實施方案
為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的實施方案4篇，歡迎閱讀與收藏。
實施方案 篇1
一、活動目的：
通過活動，使學生知道元旦的來歷，感受新年的'快樂氣氛，活躍心情，展望美好的未來，懂得給親人帶去溫馨的祝福，給朋友送去誠摯的寄語，給老師贈上發(fā)自內(nèi)心的問候。
二、活動主題：
愛與和諧歡樂共享
三、活動時間：
20xx年12月31日上午
四、活動地點：
各班教室
五、活動過程：
（一）準備部分：
1、各班班主任與學生共同制定元旦聯(lián)歡的方案，發(fā)揮學生的主觀能動性，排練節(jié)目，并將節(jié)目單上報學校大隊部。
2、12月30日下午放學后，班主任老師和學生共同布置教室，要求突出節(jié)日氣氛，簡潔、熱烈。
3、強調(diào)學生嚴禁攜帶易燃易爆的彩噴等危險物品到校，嚴禁在校園內(nèi)外亂噴。
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時間：20xx年12月31日
議程：
1、開場音樂
2、開場白（主持人）
3、校長致新年賀詞
4、學生代表致辭
5、聯(lián)歡活動開始
6、尾聲音樂
7、活動結(jié)束
8、各班打掃衛(wèi)生。
實施方案 篇2
一、農(nóng)村公路提檔升級工程
�。ㄒ唬┠繕巳蝿�(wù)。新建、改建橋梁80座；完成農(nóng)村公路提檔升級200公里。
�。ǘ┩七M措施。
1、推進“四好農(nóng)村路”建設(shè)。貫徹省交通運輸廳要求，按照“建好、管好、護好、運營好”目標，推進農(nóng)村公路提檔升級工程建設(shè)，加快推進農(nóng)村公路建管養(yǎng)運協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
2、加強在建工程質(zhì)量管理和完工項目驗收。委托第三方檢測單位，對全市農(nóng)村公路提檔升級工程計劃項目進行全面質(zhì)量檢查。從內(nèi)業(yè)資料和外業(yè)實體兩方面，對在建工程進行質(zhì)量檢查，對完工項目進行考核驗收。
�。ㄈ┙�(jīng)費安排。計劃投入28867萬元，其中：省級補助資金7445萬元，市財政投入17867萬元。
二、農(nóng)村小型橋梁建設(shè)
�。ㄒ唬┠繕巳蝿�(wù)。全市新建改造農(nóng)村小型橋梁420座。
�。ǘ┩七M措施。
1、強化部門協(xié)作，落實工作責任。根據(jù)省級農(nóng)橋建設(shè)項目資金管理辦法，市財政部門牽頭，水利部門積極配合，切實做好農(nóng)橋?qū)嵤┯媱澃才�、招投標管理、農(nóng)橋驗收、資產(chǎn)移交、概決算審核等工作。
2、堅持科學規(guī)劃，精心組織實施。從農(nóng)橋建設(shè)項目庫中選擇項目實施建設(shè)，規(guī)范審核流程，加快審核進度，精心組織實施，促進全市農(nóng)橋建設(shè)。
3、強化監(jiān)督管理，確保順利實施。對20xx年實施的工程不定期開展檢查，保證項目按時序進度推進。
�。ㄈ┙�(jīng)費安排。計劃投入6650萬元，其中：省財政安排補助資金3990萬元，市級財政安排2660萬元。
實施方案 篇3
一、課題意義
目前，身邊學生書寫現(xiàn)狀令人擔憂社會普遍反映年青一代的漢字書寫能力退化，識字與寫字提出的要求為：1、能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。在使用硬筆熟練地書寫楷字的基礎(chǔ)上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度，識字作為學習語文的起點，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是最基本的技能訓練，既是一種實用性的啟蒙教育，也是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化素養(yǎng)的過程，能不能把字寫好，通常可以反映出一個人在文化方面的悟性和修養(yǎng)，對于學生的可持續(xù)發(fā)展具有深遠意義
二、課題目標
新課標對中學生的書寫提出了更高的要求，而現(xiàn)今中學生寫錯別字的現(xiàn)象卻呈日益上升趨勢，這與新課標的要求、教育目的、不斷發(fā)展的社會需要是背道而馳的，因此我們將分析學生書寫出現(xiàn)錯別字的原因，并對有效糾正錯別字的方法進行探索，以下是我們通過研究希望達到的`目標。
1、通過研究找出中學生書寫錯別字的原因，尋求有效的方法幫助他們糾正錯別字、杜絕錯別字的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣，奠定堅實的語文基礎(chǔ)，提升學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
2、加強學生的識字意識，規(guī)范學生的漢字書寫，減少錯別字書寫，培養(yǎng)正確的識字習慣和良好的寫字習慣，提高學校教育質(zhì)量，達到減負增效的目的。
3、扎實學生的學習基本功，促進學生閱讀、寫作能力和語文素養(yǎng)的提高。
4、把好學校教育這個源頭，從根本上減少、杜絕錯別字的書寫，使我們的母語更加規(guī)范化純潔化，使研究成果在教學中形成真正有推廣意義的成果。
5、為學生的書面表達鋪平道路，使新課標的實施順利進行，減少、杜絕因錯別字的書寫給社會、生活帶來的不和諧，讓我們的社會因此而更和諧健康。
三、課題內(nèi)容
（一）學生書寫出現(xiàn)錯別字的潛因思考
1、漢字的原因。漢字屬于表意文字，由字音、字形、字義等多種要素組成，結(jié)構(gòu)復雜，筆畫雜亂、相似性大、差異性小，跟拼音文字相比，漢字難寫、難記，因此出錯率就高。
2、學生的原因。由于中學生的認知和辨別能力尚未發(fā)展完善，容易出現(xiàn)觀察事物籠統(tǒng)不精確，難以區(qū)分形近字等問題。加之部分學生自身不夠重視，小學階段書寫功底就沒打好，升入初中之后，隨著科目的增多，學業(yè)壓力的增大，為了擠時間寫快字，草草了事，錯別字出現(xiàn)的機會也就增多。
3、社會環(huán)境的原因。社會上某些單位、個體經(jīng)營者往往因貪圖方便或為了吸引顧客喜歡寫一些不規(guī)范的簡化字或別字甚至于自己造一些字出來，如有人把“茶葉蛋”寫成“茶葉旦”，把“依依不舍”寫成“衣衣不舍”這種誤用漢字的現(xiàn)象對學生也有了潛移默化的影響。
4、新課程標準方面的原因。新課標對識字、寫字實行認寫分開，提出“認識”“學會”兩種要求，第一階段提出“多認少寫”，“多認”使一些孩子早早地能自己進行閱讀，因此他們所認識的同音，近音的字詞較多，比如“秧”“殃”“鞅”“泱”，“在”“再”，“訪”“仿”“防”等，他們都認識，但到寫某一個要求學會的字時，一不小心就容易寫錯或混淆，而且，當下由于電腦的普及化，大部分中小學生都能電腦打字，拼音輸入法簡單模糊，所以遇到要動筆寫字，就覺陌生，容易寫錯。
5、學校方面的原因。在傳統(tǒng)的語文教學中，寫字從來就擁有不可動搖的基礎(chǔ)性地位。我們的祖輩在蒙學階段就接受非常嚴格的寫字訓練，在相當長的歷史時期，“習字”始終作為語文教育的重要內(nèi)容而存在。如今，盡管新課標對各個學段的寫字提出了更高要求，但絕大多數(shù)學校反而淡化了寫字教學，也沒有配備專門的《寫字》配套教材。寫字教學往往與語文教學混合為一，教師對學生的寫字指導隨意性強，不成體系。同時，升入中學，隨著教學任務(wù)加重，在平時教學中，教師往往容易把指導寫字的環(huán)節(jié)省掉，這樣，因為沒經(jīng)過高標準的嚴格訓練，學生寫字時握筆姿勢錯誤者不乏其人，學生筆下的字越寫越難看，錯別字也越來越多。
（二）糾正學生錯別字有效方法
1、追本溯源，探究漢字特點，糾正錯別字
①分析形旁，把握字形
形旁分析法主要是抓住了字義和形旁的相應(yīng)聯(lián)系，分析形旁，解析字理，明白為什么用這個形旁而不是用那么形旁。如我教 “干燥，燥熱”和“急躁、躁動”時，叫學生觀察聯(lián)想“急躁、躁動”是一個人心里著急或心情煩悶時，行走步伐自然就加快，所以與“足”有關(guān)。“燥”表示太陽曬過或火烤過后，水分少了，才“干燥”。這種聯(lián)想式的記憶可以幫助學生認識很多形近的，偏旁不同的字。
②借助字音，區(qū)分字形
“形旁能表義，聲旁能表音”。聲旁對于識記漢字、區(qū)別字形還是有很多幫助的。例如，“含、琴——零、嶺”,“含（hán），琴(qín)”是前鼻音，所以用作聲旁的自然應(yīng)該是前鼻音的“今（jīn）”字。而“零（líng）嶺（lǐng）”是后鼻音韻母，其聲旁自然就應(yīng)是后鼻音的“令（lìng）”字。
�、劾们楦写碳�，加深印象
上課時我們可以利用多媒體讓生字動起來，激發(fā)學生的學習興趣。如果運用課件，可以利用鏡頭的定格、放大、慢放、循環(huán)、播放等變化形式，突出重點或細節(jié)部分，也可對漢字各個組件進行分析，再組合，引導他們細心觀察漢字的形態(tài)特征，使學生比較直觀地感受到漢字的間架結(jié)構(gòu)。從視覺上直接促使學生用眼睛去捕捉、去發(fā)現(xiàn)、去挖掘，從而分散了觀察上的難度，提高了對漢字的感悟能力。有效地克服寫字教學枯燥乏味的缺陷，這樣的生動畫面對學生經(jīng)久難忘。這個字如何寫就不必老師多費口舌了。
�、芗皶r復習鞏固
“書山有路勤為徑”，在教學中不管我們運用多少方法，最重要的還是及時復習。心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線告訴我們：
遺忘有先快后慢的規(guī)律，復習必須及時，不要等已經(jīng)遺忘了才復習。及時復習比不及時復習要節(jié)約成倍的時間。因此，每學一些生字后，我們都要及時組織學生進行復習。把平時容易寫錯的字收集起來，記錄在專門的一本小冊子里，并將正確的也記錄下來，通過對學生的強化訓練，減少學生寫錯別字的機率。同時，還可以組織全班同學開展“錯別字糾正比賽”，電視中、街道上、書籍里以及學生的作業(yè)本上錯別字鋪天蓋地，學校可專門組織學生對我們身邊的規(guī)范化用字、用語情況進行了調(diào)查、研究讓學生將平時寫錯的字一起收集起來，并開展比賽來糾正錯別字，從而使學生加深印象，不寫錯別字。
實施方案 篇4
一、 工程概況
委托單位：上海市黃浦區(qū)綠化管理署
建設(shè)單位：上海市黃浦區(qū)綠化管理署
施工單位：上海蓬萊園藝有限公司 上海美達建筑工程有限公司
供料方式：包工包料；
開工日期：20xx年7 月
竣工日期：20xx年11 月。
二、審價要求
按國家有關(guān)規(guī)定，確定合理的竣工結(jié)算造價，作為上海市黃浦區(qū)綠化管理署與上海蓬萊園藝有限公司竣工結(jié)算的依據(jù)。
三、審價依據(jù)
1。《竣工圖》；
2�！妒┕こ邪贤�；
3。《施工過程中雙方簽證資料》；
4。《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》、《上海市園林建設(shè)工程預算定額（二零零零）》、《上海市安裝工程預算定額（二零零零）》、《上海市園林建設(shè)工程預算定額費用標準（二零零零）》、《上海工程造價信息》及有關(guān)現(xiàn)行的文件規(guī)定等；
5�！渡虾９こ淘靸r信息》；
6。甲方初審的《工程結(jié)算書》；
7。甲方確認的部分材料價格。
四、審價原則
符合現(xiàn)行的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件及行業(yè)規(guī)定要求和相應(yīng)的標準、規(guī)范、技術(shù)文件要求，體現(xiàn)公正、公平、公開執(zhí)業(yè)原則，誠實信用，講求信譽。
五、審價方式
應(yīng)用“逐項審核法”或稱“全面審核法”，對委托項目進行認真、細致地審核。
六、審價成果
以書面形式表達審價成果，包括：《審價報告》、《工程審價審定單》、《工程結(jié)算審價匯總表》、《費用表》、《工程審價書》、《工料價格明細表）》等。
七、審價工作計劃及操作程序
�、瘛I(yè)務(wù)準備階段：20xx年1月25日起20xx年1月31止。
1。為取得審價項目開展的各項工作，接受上海市黃浦區(qū)綠化管理署的邀請，提供審價服務(wù)等，填寫《造價咨詢項目基本情況表》；
2。簽訂咨詢合同，明確審價標的、目的及相關(guān)事項；
3。配置咨詢業(yè)務(wù)操作人員，填寫《項目操作人員配置一覽表》；
4．咨詢業(yè)務(wù)操作人員在項目負責人的安排下，收集、整理開展咨詢工作署必需的資料，填寫《委托方提供資料清單》。
由上海市黃浦區(qū)綠化管理署提供的資料應(yīng)符合下述要求：
（1）資料的真實性，上海市黃浦區(qū)綠化管理署對署提供資料的真實性、可靠性負責；
�。�2）資料的充分性，上海市黃浦區(qū)綠化管理署按本公司要求提供的項目資料應(yīng)滿足造價咨詢計量、確定、控制的需要，資料要完整和充分；
（3） 應(yīng)由上海市黃浦區(qū)綠化管理署提供的資料凡從上海蓬萊園藝有限公司獲得的，必須經(jīng)上海市黃浦區(qū)綠化管理署確認其真實可靠。
�、颉I(yè)務(wù)實施階段：20xx年2月1日起20xx年2月15日止。
1．熟悉圖紙、踏勘現(xiàn)場、了解情況；
2．開展工程造價的各項計量、計價和其它工作；
3。召開由上海市黃浦區(qū)綠化管理署、上海蓬萊園藝有限公司及審價人員參加的審價工作會議，填寫《工程造價咨詢工作會商紀要》；
4．實施《三級審核制度》，填寫《工程造價咨詢項目校審記錄表》；
5．形成審價初步成果并征詢有關(guān)各方的意見；
6。審價成果文件的簽發(fā)。
�、蟆I(yè)務(wù)終結(jié)階段： 20xx年2月16日起20xx年2月25止。
1．審價成果交付與資料交接，根據(jù)《項目結(jié)束總結(jié)制度》填寫《成果文件交付登記表》、《歸還給委托方的文件資料簽收單》；
2．審價服務(wù)回訪與項目結(jié)束總結(jié)，填寫《造價咨詢項目征詢意見回訪記錄表》；
3．審價資料整理歸檔；
4．咨詢成果的信息化處理。
八、專業(yè)分工
本工程竣工結(jié)算審價為：土建、水電安裝專業(yè)；
姜洪負責土建專業(yè)，林杰負責水電安裝專業(yè)；
九、審價質(zhì)量目標
審價成果文件中每一子目工程量計算力求正確，其誤差控制在行業(yè)規(guī)定的3%以內(nèi)；
在工程量計算時，不得出現(xiàn)漏項、重復計取；
以只、個出現(xiàn)的工程量計算準確率為100%；
定額套用、費率計取正確；
造價誤差控制在行業(yè)規(guī)定的3%以內(nèi)。
十、操作人員配置
1技術(shù)總負責人
本項目由王衛(wèi)注冊造價工程師為技術(shù)總負責人，負責對參與本工程審價業(yè)務(wù)專業(yè)人員的崗位職責、業(yè)務(wù)質(zhì)量的控制程序、方法、手段等進行管理。職責如下：
�。�1）審閱審價成果文件，審定審價條件、審價原則及重要技術(shù)問題；
�。�2）協(xié)調(diào)處理審價業(yè)務(wù)各層次專業(yè)人員之間的工作關(guān)系；
�。�3）負責處理編制人員、校核人、審核人之間的技術(shù)分歧意見，對審定的審價成果質(zhì)量負責。
2審價業(yè)務(wù)專業(yè)人員
參與審價業(yè)務(wù)的專業(yè)人員：
姜洪為項目負責人（注冊造價工程師）；
專業(yè)造價工程師：姜洪（注冊造價工程師）負責綠化專業(yè)，林杰（注冊造價工程師）負責安裝專業(yè)；
校核人：何一萍（注冊造價工程師）；
審核人：朱莉華（注冊造價工程師）
各自的職責如下：
2。1。項目負責人
�。�1）負責審價業(yè)務(wù)中各子項、各專業(yè)間的技術(shù)協(xié)調(diào)、組織管理、質(zhì)量管理工作；
�。�2）根據(jù)審價實施方案，有權(quán)對各專業(yè)審價工作進行調(diào)整或修改，并負責統(tǒng)一審價業(yè)務(wù)的技術(shù)條件，統(tǒng)一技術(shù)經(jīng)濟分析原則；
�。�3）動態(tài)掌握審價業(yè)務(wù)實施狀況，負責審查及確定各專業(yè)界面，協(xié)調(diào)各子項、各專業(yè)進度及技術(shù)關(guān)系，研究解決存在的問題；
�。�4）綜合編寫審價成果文件，審核相關(guān)成果文件最終稿，并按規(guī)定簽發(fā)最終成果文件和相關(guān)成果文件。
2。2。專業(yè)造價工程師
�。�1）負責本專業(yè)的審價業(yè)務(wù)實施和質(zhì)量管理工作；
�。�2）在項目負責人的領(lǐng)導下，擬定審價實施方案，核查資料使用、審價原則、計價依據(jù)、計算公式、軟件使用等是否正確；
�。�3）動態(tài)掌握本專業(yè)審價業(yè)務(wù)實施狀況，協(xié)調(diào)并研究解決存在的問題；
（4）組織編制本專業(yè)的咨詢成果文件，編寫本專業(yè)的審價說明，檢查審價成果是否符合規(guī)定，負責審核和簽發(fā)本專業(yè)的成果文件。
十一、質(zhì)量控制措施
為保證審價成果文件的質(zhì)量，署有操作人員應(yīng)嚴格執(zhí)行本公司制定的'《執(zhí)業(yè)規(guī)范制度》、《三級審核制度》、《質(zhì)量獎懲制度》、《執(zhí)業(yè)質(zhì)量控制制度》等內(nèi)部制度。署有審價成果文件在簽發(fā)前應(yīng)經(jīng)過審核程序，成果文件涉及計量或計算工作的，還應(yīng)在審核前實施校核程序。校核人員和審核人員的職責如下：
1。校核人員
�。�1）熟悉審價業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)資料和審價原則，對審價成果進行全面校核，對署校核的內(nèi)容的質(zhì)量負責；
（2）校核審價使用的各種資料和審價依據(jù)是否正確合理，引用的技術(shù)經(jīng)濟參數(shù)及計價方式是否正確；
�。�3）校核審價業(yè)務(wù)中的數(shù)據(jù)引用、計算公式、計算數(shù)量、軟件使用是否符合規(guī)定的審價原則和有關(guān)規(guī)定，計算數(shù)字是否正確無誤，審價成果文件的內(nèi)容與深度是否符合規(guī)定，能否滿足使用要求，各分項內(nèi)容是否一致，是否完整，有無漏項；
�。�4）校核人員在校審記錄單上列述校核出的問題，交咨詢成果原編制人員修改，修改后進行復核，復核后方能簽署并提交審核。
2。審核人員
（1）審核人員參與準備階段的工作，協(xié)調(diào)制訂審價實施方案，審核咨詢條件和成果文件，對署審核的內(nèi)容的質(zhì)量負責；
（2）審核審價原則、依據(jù)、方法是否符合咨詢合同的要求與有關(guān)規(guī)定，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、重要計算公式和計算方法以及軟件使用是否正確，檢驗關(guān)鍵性的計算結(jié)果；
（3）重點審核審價成果的內(nèi)容是否齊全、有無漏項，采用的技術(shù)經(jīng)濟參數(shù)與標準是否恰當，計算與編制的原則、方法是否正確合理，各專業(yè)的技術(shù)經(jīng)濟標準是否一致，咨詢成果說明是否規(guī)范，論述是否通順，內(nèi)容是否完整正確，檢查關(guān)鍵數(shù)據(jù)及相互關(guān)系；
�。�4）審核人員在校審記錄單上列述審核出的問題，交審價成果原編制人員進行修改，修改后進行復核，復核后方可簽署。
3。審價成果文件的簽發(fā)
凡依據(jù)咨詢合同要求提交的審價成果文件須由姜洪（項目負責人）簽發(fā)。
上海華夏建設(shè)工程造價咨詢有限公司
項目負責人：姜洪
20xx年1月5日
技術(shù)總負責人：王衛(wèi)
20xx年1月5日
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