設(shè)計方案5篇【優(yōu)秀】
為了確保事情或工作有效開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計方案 篇1
前言：又一個新學(xué)期開學(xué)在即，因為個人原因，新學(xué)期可能要與鐘愛的班主任工作暫時作別，因而對新學(xué)期開學(xué)的設(shè)想也僅僅只能是設(shè)想。去年的9月1日，市里進(jìn)行教育資源的整合，兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)初三年級的學(xué)生掛靠以實難高中，因緣際會，我與我的初三三班的學(xué)生得以相逢、相伴、相知、相攜，度過他們初中生活的最關(guān)鍵的一年。每每翻看一年的班級記錄，這一年的日子，由所有的辛苦、歡笑釀成的美酒更加的馥郁香醇，令人回味。班會設(shè)計意圖：新組班級是由兩所學(xué)校的學(xué)生混編而成。學(xué)生由走讀改為住校，在新的環(huán)境中，面對更加規(guī)范的學(xué)校管理，從學(xué)習(xí)到生活，都面臨很大的挑戰(zhàn)。因此開學(xué)第一天，班主任的工作尤為關(guān)鍵。第一次班會既要消除學(xué)生心中的陌生，引導(dǎo)他們盡快熟悉學(xué)校規(guī)章制度，適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，又要初步樹立學(xué)生的集體意識，避免合校而產(chǎn)生的分歧，建立臨時的班委。因而，我設(shè)計的班會主題是《今天，讓我們攜手同行》班會準(zhǔn)備：1.熟記班內(nèi)45名學(xué)生的情況，并通過曾經(jīng)的老師了解學(xué)生的情況。2.精心準(zhǔn)備黑板報。前面黑板上“今天，讓我們攜手同行”，“初三三班歡迎你的加入，期待你的精彩”教室后方黑板是班內(nèi)所有科任老師的簡介。班會過程：班主任導(dǎo)入語：親愛的同學(xué)們：大家好！歡迎你們來到實驗高中，歡迎大家加入新的班級——初三三班。你們帶著家長的殷殷囑托，告別各自的母校；我也暫時告別家的溫馨，與大家一起開始住校的生活。從現(xiàn)在起，我不再是我，我有了一個新的稱呼：初三三班的班主任，你也不再是你，你的'名字前面加上了一個新的名詞：初三三班。我們有緣相聚，有幸成為師生。在未來的一年中，我們更要相助相伴，攜手同行。初三三班，是我們共同的家，在這里我們要和諧相處，榮辱與共。在這里我們將激揚青春，放飛夢想。
一、 班主任的自我介紹、科任老師介紹。
自我介紹要親切、幽默，接近與學(xué)生的心理距離，自己的性格、愛好、工作經(jīng)歷等等要作為重點�？蛇m當(dāng)夸獎一下自己的能力。介紹科任老師，首先請學(xué)生記住老師的姓名與所教學(xué)科，介紹時突出其長處及優(yōu)勢，給學(xué)生一個信心：我們的老師都是優(yōu)秀的。親其師才能信其道，有這樣良好的印象，也有利于科任老師開展工作。
二、 舉行一個小儀式：
請同學(xué)們跟你的新同學(xué)握個手，笑著說一聲你好，并作一下自我介紹。農(nóng)村的學(xué)生，大部分同學(xué)不善于與陌生人交流，不善于表達(dá)自己。如按照常例進(jìn)行自我介紹，恐怕出現(xiàn)冷場或者干巴巴地說上幾句，學(xué)生情緒也會相當(dāng)緊張或者尷尬初三班主任工作總結(jié)，達(dá)不到互相認(rèn)識的目的。設(shè)計這一個小儀式，給拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生創(chuàng)造一個交流的機(jī)會，也有意培養(yǎng)學(xué)生的禮節(jié)，禮儀。同時，在同學(xué)們互相問好時，班主任也可以參與其中，與學(xué)生互相交流，將名單上的名字與學(xué)生對上號。
三、 開展一個小調(diào)查：你希望我們班成為一個什么樣的班級。
與其說這是一個小調(diào)查，不如說是有意安排的對學(xué)生的一個心理暗示。積極的心理暗示就是學(xué)生對自己積極的鼓勵、鞭策或者安慰，它是一種啟示、提醒和指令，它會告訴你注意什么、追求什么、致力于什么，隨后它便會成為一種動力，促使著你為了你的目標(biāo)而奮斗。因此在第一次班會上，通過這一問題，引導(dǎo)學(xué)生用簡單的詞語表達(dá)自己對班級的期望，并依此初步確立班級目標(biāo)。通常情況下，團(tuán)結(jié)、積極向上、文明、優(yōu)秀等詞匯會成為出現(xiàn)較多的關(guān)鍵詞。
四、 我為班級盡一分力：我能為這個新班級做什么？
新組班級，學(xué)生的情況不很熟悉。臨時班委的組建要靠學(xué)生的主動承擔(dān)。毛遂自薦不失為一種好方法，給班里的積極分子以表現(xiàn)的機(jī)會。但首先要言明，臨時班委只是過度，兩周后，在所有工作都進(jìn)入正軌，同學(xué)都相互熟悉之后，結(jié)合學(xué)校學(xué)生會選舉，通過競選方式，再組閣正式班委，同等條件下，臨時班委的同學(xué)優(yōu)先考慮。這樣臨時班委的同學(xué)可以利用這兩周時間，用自己的行動為競選打基礎(chǔ)，又能使其他有能力的學(xué)生參與到班委工作中來。其次，初步確立班級目標(biāo)后，除了進(jìn)入臨時班委擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任，全體同學(xué)都要通過這一問題的回答來明確自己的班級責(zé)任。明白自己是班級不可分割的一部分，休戚相關(guān)初三班主任工作總結(jié)，每個人的努力，就是對自己負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)。班主任總結(jié)：新學(xué)校、新學(xué)期，我們又站在一個新的起點，開始新的生活。老師希望大家養(yǎng)成好的習(xí)慣：按時作息，互相幫助。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快從暑期生活中調(diào)整過來，適應(yīng)學(xué)校的快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活；盡快適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。成績屬于過去，未來在我們手里。同學(xué)們，攜手同行，共同創(chuàng)造我們初三三班的美好未來。
設(shè)計方案 篇2
班級：中班
科目：語言社會
執(zhí)教人：李秋花
一、活動名稱：《獨自在家時》
二、活動目標(biāo)：
l 培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。
l 提高幼兒在危急時刻的自我保護(hù)能力。
l 引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護(hù)方法，能運用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
三、活動準(zhǔn)備：
l 詢問家長，了解幼兒獨自在家的情況。
l 排練情景表演“獨自在家”。
四、活動過程：
開始部分：
請幼兒觀看情景表演“獨自在家”，引起幼兒興趣。
基本部分：
引導(dǎo)幼兒討論：亮亮一個人在家時，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備？當(dāng)他聽到“滴答滴答”聲音時，他又是怎么做的？請幼兒思考并評價：亮亮是不是一個勇敢的孩子？為什么？
教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同討論：你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認(rèn)為自己勇敢嗎？
師幼共同為獨自在家時出點子，想辦法，幼兒可自由分組，用語言表達(dá)或大膽創(chuàng)編“獨自在家”的情景表演的形式表達(dá)自己的`想法。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸：可與家長商定為幼兒獨自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。
設(shè)計方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、常識性了解功的原理。知道使用任何機(jī)械都不省功。
2、會應(yīng)用功的原理進(jìn)行簡單的計算。
3、會計算機(jī)械做的功和不使用做的功。
教學(xué)重點、難點：
1、理解功的原理。通過實驗，設(shè)置物理情景，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納的能力。
2、利用機(jī)械做的功，不使用機(jī)械做的功。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)提問
1、做功的兩個必要因素是什么？舉例說明。計算功的公式和單位是什么？
二、進(jìn)行新課
1、引入、提問：使用杠桿、滑輪這些簡單機(jī)械能夠省力，是不是也能省功呢？
2、組織學(xué)生完成課本本節(jié)實驗l、2。
學(xué)生自己實驗。教師巡回指導(dǎo)。
（1）明確實驗?zāi)康氖茄芯渴褂酶軛U（或滑輪）提升重物時能不能省功？即手對杠桿（或滑輪）做的功與杠桿（或滑輪）對重物做的功是否相等。
�。�2）明確實驗中動力就是手的拉力，阻力的大小等于鉤碼重。
圖14—4，實驗是利用杠桿的平衡條件算出手對杠桿的拉力。圖14—5實驗中手對動滑輪的拉力由動滑輪的特點得出。
鉤碼重G＝mg。
�。�3）測量砝碼提升的高度和手移動的距離時，把兩個刻度尺分別豎直放在砝碼及手旁，記下砝碼和手的起始位置。當(dāng)用杠桿（或動滑輪）提升砝碼到一定高度時，再記下砝碼和手的終了位置，求出砝碼升高的高度h（米）和手移動的距離s（米）。
�。�4）實驗中，杠桿和動滑輪的重及杠桿和滑輪在運動中的摩擦力忽略不計，因為實驗研究的.是理想機(jī)械。
（5）按課文實驗1、2，并參照圖13—4、圖13—5組裝實驗器材，將實驗結(jié)果填入課文表格中，寫出實驗結(jié)論。
3、總結(jié)實驗結(jié)論
�、賹W(xué)生報告實驗記錄數(shù)值和實驗結(jié)論。教師將幾組數(shù)值記于黑板一或事先畫好表格的小黑板）上。
�、趯嶒灡砻鳎�
利用杠桿提升砝碼，使用杠桿所做的功F·s（焦）和直接用手所做的功G·h（焦）相等，即使用杠桿不能省功。
利用動滑輪提起砝碼，使用滑輪做的功F·s和直接用手所做的功G·h相等，即使用動滑輪也不能省功。
總結(jié)出功的原理并板書：“
二、功的原理
1、使用機(jī)械不能省功。這個結(jié)論叫做功的原理。
2、功的原理對任何機(jī)械都適用。”
3、提問：使用任何機(jī)械都不省功，為什么人們還要使用機(jī)械呢？（課文后“想想議議”）
要求答出：可以省力，或省距離，或改變動力的方向，使用方便等好處。
4、例題：課本章后習(xí)題5。
教師板演講解。首先弄清已知條件、物理過程。
三、布置作業(yè)
1、填寫課文章后“學(xué)到了什么”
2、課本習(xí)題6。
3、自學(xué)課本“斜面”。
設(shè)計方案 篇4
為解決廣大鐵路單身青年的婚戀問題，為其搭建廣泛交往的平臺，**車務(wù)段團(tuán)委將攜手地方企、事業(yè)單位舉辦“緣來是你”青年主題聯(lián)誼活動，具體活動方案如下：
一、活動主題
“緣來是你”青年主題聯(lián)誼活動。
二、活動時間
20xx年8月末。
三、活動地點
**站裝卸三樓會議室。
四、主導(dǎo)思想
以活動游戲為牽動，在游戲中進(jìn)一步展示青年男女的個人才華和才藝；營造和諧溫馨的氛圍，促進(jìn)青年男女之間接觸的機(jī)會，達(dá)到相互了解的目的，增進(jìn)彼此的了解。
五、活動安排
13:00分男女嘉賓報到，分別領(lǐng)取號碼牌、留言簽，按照號碼牌的順序?qū)⒈救苏掌⒒拘畔⒑腿松裱再N在照片墻上并尋找自己的座位。
1、愛的初體驗
在專業(yè)燈光、音樂、舞美打造的現(xiàn)場下，進(jìn)行個人才藝展示環(huán)節(jié)，從而增進(jìn)彼此的了解。
2、愛的連連看
全體嘉賓的'互動游戲，人人都能參與其中。主持人會說出特定的題目，如：動物園里有什么？大家一次回答“動物園有猴子、動物園里有大象……3秒鐘答不上來或是重復(fù)者，站起來說出自我介紹和愛情宣言！（配輕柔音樂）
3、愛的大比拼
搶凳子游戲。參加人員安排：8人或更多。游戲規(guī)則：游戲開始先把凳子成圓形（按參加人數(shù)減1計算，即8人擺7張），然后參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員沿著圓形順時針跑動（不能插隊），當(dāng)鼓聲或音樂聲停下時參加人員要迅速找到一張凳子坐下，沒有坐到凳子的人即被淘汰，自我介紹表演節(jié)目，其他人把凳子減少一張繼續(xù)游戲，直到最后一人勝出為止，這個人進(jìn)行自我介紹，主持人給獲勝者頒發(fā)紀(jì)念品。
4、愛的一線牽
事先為每桌準(zhǔn)備一個蛋糕坯子、制作蛋糕所需物品，邀請一位蛋糕師傅現(xiàn)場傳授制作方法，男女嘉賓每十二人一桌（六男六女），邊學(xué)邊做，女起嘉賓制作男嘉賓搭手，充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，共同完成一個蛋糕的制作任務(wù)。蛋糕做成后，每人分割一份，由女嘉賓選擇將蛋糕送給自已中意的男嘉賓。此時嘉賓座位可以調(diào)換，并穿插個人才藝展示。（配輕柔音樂）
5、愛的對對碰
通過參與互動，增進(jìn)了解，加強溝通。根據(jù)主持人舉牌內(nèi)容一人比劃一人猜。題目內(nèi)容包含《騎馬舞》等青年喜愛名詞。一分鐘內(nèi)答對最多的獲勝，同時發(fā)放紀(jì)念品。
6、幸福摩天輪
男女嘉賓起立，面對面互相了解，當(dāng)鈴聲響起，女方不動，男方更換位置，依次與對面的下一位異性交談，以此類推。（請嘉賓注意禮貌用語，不可以追問對方隱私。配輕柔音樂）
7、愛的告白（要求每名男嘉賓提前準(zhǔn)備小禮物）
邀請有表達(dá)意愿的男女嘉賓上臺進(jìn)行一分鐘告白。如果告白被接受，男嘉賓將預(yù)先準(zhǔn)備好的小禮物送給對方，對方接受即算配對成功。（配煽情音樂）
8.愛的祝福
邀請與會領(lǐng)導(dǎo)講話，并會同所有團(tuán)干部為配對成功的嘉賓頒發(fā)紀(jì)念品。
9、愛不停轉(zhuǎn)
如果最后沒有牽手成功，對對方存有好感的男女嘉賓可將本人姓名和電話寫在留言簽上，放在心儀嘉賓照片下的收獲袋里，活動結(jié)束后，每位嘉賓將本人照片和收獲袋收回，查看對自己心儀嘉賓的信息，便于日后聯(lián)系，讓友情不間斷。
活動結(jié)束，車務(wù)段全體干部職工留下負(fù)責(zé)清掃會場。
**車務(wù)段團(tuán)委
20xx年7月20日
設(shè)計方案 篇5
為進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮主題墻育人的作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的主題墻教育環(huán)境，提高幼兒園保教質(zhì)量，讓幼兒參與到主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，激發(fā)幼兒對主題墻環(huán)境的興趣及探索欲望，創(chuàng)設(shè)適宜的幼兒教育環(huán)境，為此，我園將在本學(xué)期進(jìn)行主題墻的創(chuàng)設(shè)評比活動。
一、參評范圍：全園各班。
二、評比領(lǐng)導(dǎo)小組成員：張曉迪、國明彩、宋萌萌、李敏、宋曉風(fēng)、魏沖、李秀霞。
三、評比內(nèi)容
主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比遵循“因地制宜、廢舊環(huán)保、幼兒為主、服務(wù)教育”的原則，主要體現(xiàn)在班級內(nèi)部的主題墻。
四、評比要求
1、體現(xiàn)空間性和同步性。主題墻創(chuàng)設(shè)要有主題、次主題，空間分布要合理，要最大限度地利用空間，把平面布置和立體布置結(jié)合起來。 2、體現(xiàn)教育性。主題墻創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)相結(jié)合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，主題墻布局的設(shè)置和材料的投放要有針對性，充分體現(xiàn)主題墻的教育價值。
3、體現(xiàn)適宜性。主題墻的創(chuàng)設(shè)必須適合幼兒年齡特點、知識經(jīng)驗和認(rèn)知水平，突出本班的特色，充滿童心童趣，使主題墻中的點點滴滴都蘊藏著幼兒教育獨特的文化內(nèi)涵。
4、體現(xiàn)主體性。主題墻的設(shè)計、布置，都應(yīng)從幼兒實際出發(fā)，生動、直觀、真實，幼兒積極參與，讓幼兒成為環(huán)境中的主人，體現(xiàn)師幼之間對話，讓主題墻成為幼兒寄托心愿，宣泄情感，體驗成功、展示自我的平臺。
5、體現(xiàn)豐富性和啟發(fā)性。主題墻的`創(chuàng)設(shè)要充分利用活動區(qū)域提供能引起幼兒探究欲望的豐富的物質(zhì)材料，并提倡以廢舊材料的使用，一物多用，經(jīng)濟(jì)環(huán)保。
6、體現(xiàn)美觀性。主題墻的創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求結(jié)構(gòu)合理、色彩協(xié)調(diào)、風(fēng)格獨特、情趣高雅，萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒積極的情感體驗。 7、善于發(fā)現(xiàn)各班的亮點。
五、評選方式
1、各班主任簡要介紹主題墻飾創(chuàng)設(shè)的特色與亮點。
2、評比小組根據(jù)園里制定的《中心幼兒園主題墻評比表》（見附件）的每項規(guī)定結(jié)合班主任的介紹進(jìn)行相互打分。
3、公平、公正的原則下，將所有分值相加所得的分?jǐn)?shù)即為該班級此次評比所得分?jǐn)?shù)。
4、在所得得分?jǐn)?shù)排名中取前三名為本次評比的優(yōu)秀班級。 六、評比流程： 1.依次進(jìn)班觀摩評比。
2.參評人員根據(jù)主題墻的評比要求進(jìn)行現(xiàn)場打分，做到公平、公正。 3.班主任負(fù)責(zé)進(jìn)行主題墻設(shè)計的講解。
4.最后由宋萌萌進(jìn)行匯總整理。
【設(shè)計方案】相關(guān)文章：
【經(jīng)典】設(shè)計方案01-14
[精選]設(shè)計方案11-08
設(shè)計方案【精選】11-04
設(shè)計方案[經(jīng)典]11-12
設(shè)計方案08-26
（經(jīng)典）設(shè)計方案11-17
(精選)設(shè)計方案11-18
裝修設(shè)計方案03-02
關(guān)于設(shè)計方案03-16
薪酬設(shè)計方案03-22