實(shí)施方案
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案3篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
為提高我院中醫(yī)藥服務(wù)能力，推動中醫(yī)藥文化建設(shè)，依據(jù)國家中醫(yī)藥管理局《關(guān)于加強(qiáng)中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》、《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)指南》《云南省加快中醫(yī)藥發(fā)展行動計(jì)劃》等文件精神，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以中醫(yī)館建設(shè)為主體，以為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)藥服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以大力培育和傳承中醫(yī)藥文化的價值觀念為核心，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展，與時俱進(jìn)，充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色，突出基層衛(wèi)生院個性特征和區(qū)域文化特征，促進(jìn)科室建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、服務(wù)能力、特色優(yōu)勢、人才培育不斷提高，推進(jìn)中醫(yī)藥文化與技術(shù)創(chuàng)新，增強(qiáng)其發(fā)展活力，使其更好地為人民健康服務(wù)。
二、建設(shè)目標(biāo)
我院以提升基層中醫(yī)服務(wù)能力，構(gòu)建鄉(xiāng)村中醫(yī)藥健康服務(wù)體系為目標(biāo)，在服務(wù)理念、行為規(guī)范、環(huán)境形象等方面充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色，提高中醫(yī)藥服務(wù)質(zhì)量，提升我院的核心競爭力，通過中醫(yī)館建設(shè)，使人民群眾從診療環(huán)境、就診方式、服務(wù)態(tài)度等方面切實(shí)感受到具有中國文化特色的中醫(yī)藥服務(wù)。
三、建設(shè)內(nèi)容
（一）中醫(yī)館環(huán)境和文化建設(shè)
1、結(jié)合我院的房屋布局和環(huán)境的綠化美化，計(jì)劃以二樓六間業(yè)務(wù)用房約100平米作為中醫(yī)館，從內(nèi)部裝潢、診療環(huán)境等方面入手，通過裝修裝飾，診區(qū)內(nèi)診桌、診凳、器械柜、屏風(fēng)、按摩床、治療椅等體現(xiàn)中式風(fēng)格，裝修體現(xiàn)中醫(yī)元素；中藥房要突出中藥元素，體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色（如中式木制中藥柜，青花瓷藥罐等）。
2、充分利用走廊、候診區(qū)、診室、理療室等區(qū)域，全面展示中醫(yī)藥文化，在全院形成濃郁的中醫(yī)藥文化氛圍。中醫(yī)館的走廊、候診區(qū)、診室、治療區(qū)通過張貼展板，宣傳中醫(yī)藥知識，并使用中醫(yī)病名和術(shù)語，從中醫(yī)藥基本知識、中醫(yī)體質(zhì)辯識、適宜技術(shù)、養(yǎng)生保健方法等方面，廣泛宣傳中醫(yī)藥文化。
（二）加大人才培養(yǎng)力度，推廣中醫(yī)藥適宜技術(shù)
1、注重中醫(yī)藥人才培養(yǎng)。中醫(yī)藥人才是推進(jìn)中醫(yī)藥繼承創(chuàng)新、完善中醫(yī)藥服務(wù)體系，提高中醫(yī)藥服務(wù)水平的實(shí)踐者。我院要加大人才培養(yǎng)和引進(jìn)的資金投入，計(jì)劃編外聘用二名中醫(yī)相關(guān)專業(yè)專科以上學(xué)歷中醫(yī)師，以合同制員工管理，并給予同級別在編職工同等待遇，形成中醫(yī)藥人才梯隊(duì)，為我院中醫(yī)事業(yè)的快速發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
2、實(shí)施中醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，讓年輕中醫(yī)師熟悉中醫(yī)基本理論和基本技能，掌握好中醫(yī)方劑和適宜技術(shù)并在臨床中靈活運(yùn)用。
3、規(guī)范中醫(yī)病歷的書寫，逐步提高中醫(yī)辨證施治優(yōu)良率。在中醫(yī)辨證施治中體現(xiàn)中醫(yī)臨床治療的核心價值觀，大力弘揚(yáng)辨證論治的臨床思維方法，充分認(rèn)識中醫(yī)臨床個性化診療的先進(jìn)性和重要性，將中醫(yī)因時、因地、因人制宜的理念融入中醫(yī)臨床的實(shí)踐當(dāng)中。
4、加強(qiáng)中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，推廣中醫(yī)適宜技術(shù)。在中醫(yī)“三基”（ 基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能）培訓(xùn)和中醫(yī)養(yǎng)生、保健、康復(fù)中，逐步增加中醫(yī)適宜技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，體現(xiàn)中醫(yī)傳承、發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新的發(fā)展理念。
（三）加強(qiáng)中醫(yī)藥特色優(yōu)勢建設(shè)、提高中醫(yī)藥服務(wù)覆蓋面
1、不斷提高我院中醫(yī)藥服務(wù)的信譽(yù)度和知名度，引導(dǎo)廣大群眾主動、早期應(yīng)用中醫(yī)藥服務(wù)，提高病人的滿意度。
2、提升我院的公眾形象和品牌價值，提高我院的核心競爭力，擴(kuò)大我院中醫(yī)藥服務(wù)的輻射面，吸引外地病人就診。在提高醫(yī)療質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)服務(wù)上下功夫，通過開展各種中醫(yī)特色診療項(xiàng)目，提高采用中醫(yī)適宜技術(shù)治療人次、為中醫(yī)住院診療服務(wù)的開展打下基礎(chǔ)。
3、我院要把中醫(yī)館的.創(chuàng)建與醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)以及中醫(yī)藥文化建設(shè)結(jié)合起來，以中醫(yī)特色�？频膬�(yōu)勢帶動醫(yī)院整體診療水平的提高，不斷提高中醫(yī)處方和中藥飲片處方占醫(yī)院總處方的比例，增加中草藥的使用率。
（四）提高中醫(yī)藥健康管理服務(wù)能力，構(gòu)建鄉(xiāng)村二級中醫(yī)藥健康服務(wù)體系。
1、根據(jù)國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于開展基本公共衛(wèi)生服務(wù)中醫(yī)藥服務(wù)項(xiàng)目工作的總體要求，結(jié)合中醫(yī)館的建設(shè)，不斷提高基本公共衛(wèi)生服務(wù)五類重點(diǎn)人群和慢性病患者中醫(yī)藥健康管理服務(wù)能力。
2、以衛(wèi)生院中醫(yī)館作為村衛(wèi)生室中醫(yī)藥服務(wù)培訓(xùn)基地，通過定期或不定期組織村衛(wèi)生室醫(yī)生進(jìn)行中醫(yī)藥基本理論、基本技能、基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，提高村衛(wèi)生室中醫(yī)藥服務(wù)能力，不斷推進(jìn)中醫(yī)適宜技術(shù)的開展，爭取在年內(nèi)80%村衛(wèi)生室至少開展四種中醫(yī)藥適宜技術(shù)。
（五）更新中醫(yī)藥設(shè)施設(shè)備，促進(jìn)中醫(yī)館快速發(fā)展。
1、對中醫(yī)館100平米的業(yè)務(wù)用房進(jìn)行裝修裝飾，體現(xiàn)傳統(tǒng)中式風(fēng)格和文化特色。
2、購置木制中藥柜、理療床、按摩椅、屏風(fēng)等中醫(yī)藥服務(wù)設(shè)施，體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色。
3、購置智能電炙儀、中藥熏蒸儀、軟組織傷痛治療儀等中醫(yī)藥治療設(shè)備，提高中醫(yī)藥現(xiàn)代化服務(wù)能力。
以上是我院對中醫(yī)館建設(shè)的一些思路和想法，在場館建設(shè)、設(shè)備配備、人才招聘、文化建設(shè)等各個方面都離不開主管局的大力支持，結(jié)合衛(wèi)生院的實(shí)際情況，中醫(yī)館的建設(shè)大約需要20萬元資金，用于購置中醫(yī)館設(shè)施、設(shè)備和中醫(yī)藥文化展板，然而資金有限，懇請主管局給予大力支持，我院一定會按相關(guān)要求和程序，嚴(yán)格管理和合理使用好建設(shè)資金，打造出一個具有中國傳統(tǒng)文化特色、中醫(yī)藥文化特色、中醫(yī)藥服務(wù)特色的中醫(yī)館，為當(dāng)?shù)睾椭苓吶嗣袢罕娞峁┵|(zhì)優(yōu)價廉的中醫(yī)藥診療服務(wù)，為基本公共衛(wèi)生服務(wù)開展重點(diǎn)人群中醫(yī)藥健康管理服務(wù)提供人才保障和技術(shù)保障。
此方案妥否，望主管局給予審核和批復(fù)為謝！
實(shí)施方案 篇2
為了提高教師的素質(zhì)，加大培養(yǎng)青年教師的力度，加快青年教師專業(yè)成長速度，充分發(fā)揮學(xué)校高級教師、名師、骨干教師的作用，促進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)，學(xué)校實(shí)行“師徒結(jié)對”方案。
一、具體要求：
1、學(xué)校根據(jù)教師個人業(yè)務(wù)水平與潛力，結(jié)合本人的意向，分層次確定師徒關(guān)系。
2、師徒關(guān)系確立后，非特殊原因必須履行各職責(zé)，經(jīng)過一輪（兩年）的'指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，徒弟的教育教學(xué)水平和能力能上一個臺階，師傅可根據(jù)徒弟的課堂教學(xué)、論文、課題研究等給予評價。
3、師傅與徒弟明確要求，各履行自己的職責(zé)。
二、具體措施：
1、學(xué)校建立管理機(jī)構(gòu)與評估機(jī)制，建立“師徒結(jié)對”檔案與教師成長檔案。
2、學(xué)校建立激勵機(jī)制，每一學(xué)年評選“最佳師徒結(jié)對”給予表彰與獎勵。
三、結(jié)對期限：20xx年3月至20xx年5月
四、師傅教師的職責(zé)：
1、言傳身教，熱情指導(dǎo)，主動關(guān)心徒弟的成長，幫助徒弟明確努力的方向，鼓勵徒弟積極參加各級各類教育教學(xué)競賽、評比與展示等活動，，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
2、精心指導(dǎo)徒弟鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每學(xué)期重點(diǎn)審閱3至5份教案，并給予悉心指導(dǎo)。
3、每學(xué)期聽徒弟5節(jié)以上的課，做到“課前指點(diǎn)、課中觀察、課后評價與反思”。
4、一學(xué)期向徒弟上一至二節(jié)的示范課。
5、指導(dǎo)徒弟進(jìn)行課題研究，作到及時積累、整理與提升；指導(dǎo)徒弟撰寫論文或案例，結(jié)對期間至少有一篇在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。
五、徒弟教師的職責(zé)：
1、在師傅的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，明確自身提高的方向與成長的途徑。
2、虛心向師傅學(xué)習(xí)，隨時接受師傅的指導(dǎo)與檢查，主動邀請師傅親臨課堂指導(dǎo)教學(xué)。
3、在師傅的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，并積極參與各級各類教學(xué)競賽、評比、展示等活動，把握機(jī)遇，讓自己能力得到鍛煉與提升。
4、被指導(dǎo)教師每學(xué)期作到五個“一”和三個“二”：即：
⑴讀一本教育教學(xué)理論專著或一套教育雜志；上一堂展示課；整理一個精心設(shè)計(jì)的教案；上交一篇以上質(zhì)量較高的教學(xué)案例或論文，并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表；做一個符合實(shí)際的教學(xué)研究課題。
�、贫x書筆記、二篇教后感和二節(jié)評課稿。
實(shí)施方案 篇3
一、課程背景
社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。
改革開放以來，我國的英語教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)取得了顯著的成就。然而，英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，與時代發(fā)展的要求還存在差距。我校在小學(xué)階段實(shí)施的英語口語課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
二、課程目標(biāo)
總體目標(biāo)：
本課程按“聽、說”的順序要求，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，發(fā)展學(xué)生的英語口語運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生對英語聽的敏感性、說的流暢性，使學(xué)生在小學(xué)階段，能用簡單的口語進(jìn)行交流，并且語音標(biāo)準(zhǔn)。
具體目標(biāo)如下：
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;
2、使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用的能力，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化口語技能;
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;
4、幫助學(xué)生初步了解世界和中西方文化的差異，拓寬視野，為學(xué)生進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、課程內(nèi)容
小學(xué)三年級剛進(jìn)入學(xué)習(xí)的起始階段，主要精力都放在漢語拼音的學(xué)習(xí)上。校本英語會話課集中于口語的教授，通過開展形式各樣的活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為三年級的'學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三四年級校本英語的主要內(nèi)容有：課堂簡單教學(xué)用語、打招呼、自我介紹、家庭成員介紹、朋友、學(xué)校。三四年級基礎(chǔ)不同，因此在課程進(jìn)展上有些差異。
四、課程實(shí)施
1、實(shí)施對象和課時安排
本課程在中高年級開設(shè)，納入課時計(jì)劃，保證師資和時間，主要由英語教師分工實(shí)施。實(shí)施過程中做到計(jì)劃落實(shí)，人員落實(shí)，措施落實(shí)，要求實(shí)施教師精心備課，認(rèn)真上課，確保達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)。
2、以自編校本口語教材為主線，校本教材的內(nèi)容選擇貼近學(xué)生的日常生活，體現(xiàn)實(shí)用性和交際性，切實(shí)服務(wù)于低年級教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。以吸收各類優(yōu)秀小學(xué)英語教材為基礎(chǔ)，逐步豐富和完善我校小學(xué)英語校本教材。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，撰寫，提高教師自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，用新思維、新方法滲透到課堂之中。
4、加強(qiáng)集體備課力度，定時定人定地點(diǎn)定內(nèi)容，講究實(shí)效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
5、不上沒有準(zhǔn)備的課，沒有教具，教師自制教具，在課堂中創(chuàng)造師生互動、合作學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的新面貌。
6、在教學(xué)中出現(xiàn)問題，教研活動大家共同探討。低年級孩子好動是他們的天性，老師抓住這一特點(diǎn)，說唱，說演，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情很高。
7、課外活動充分利用情景會話、英語板報(bào)展等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
8、學(xué)會反思、學(xué)會總結(jié)是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，每學(xué)完一節(jié)課后，教師們在教案上寫出，教學(xué)中存在的問題和好的經(jīng)驗(yàn)及時總結(jié)。
9、通過家長會、周末英語反饋表等多渠道，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在校英語學(xué)習(xí)情況，取得家長的理解和支持，發(fā)揮好家、校協(xié)同教育作用。
五 校本課程教學(xué)
根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容，我們的英語口語課程采用以下方式：
學(xué)：每周學(xué)兩句日常英語口語，英語教師活動課集中輔導(dǎo)。
說：利用晨檢的三分鐘時間，大聲和同桌說英語。
英語校本課程實(shí)施方案3篇活動方案聽：每天學(xué)生在校時間，在課堂上播放一首英語兒童歌曲。
仿：每周紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行英語廣播，每次都有一句跟我學(xué)，學(xué)生可跟著學(xué)，跟著說，模仿交流。
做：與美術(shù)課融合，進(jìn)行英語手抄報(bào)的制作，學(xué)生在設(shè)想、勾畫、摘抄、運(yùn)用的實(shí)踐中，提高英語能力。
玩：開設(shè)英語活動課，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中積累詞匯。
演：教師與學(xué)生一起，自編自演英語童話劇(課本劇)，在興趣盎然的氣氛中，鞏固運(yùn)用英語口語。
賽：開展英語口語搶答賽、口語朗讀比賽，以賽促學(xué)。
展：舉辦英語藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)生通過各種形式展示自己的學(xué)習(xí)效果。開展豐富多彩的英語活動。利用學(xué)�，F(xiàn)有的硬件資源，利用西方某些重大的節(jié)日，開展一些諸如西方國家我知道、英語圣誕聯(lián)歡會等活動，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的同時，教會他們一些相關(guān)知識，同時能訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)及舞臺表演的能力。
以多種多樣的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受能力、初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力和將英語運(yùn)用于實(shí)際生活的能力。
六、教材來源
利用多媒體，網(wǎng)絡(luò)，搜集可用的教學(xué)資源，并進(jìn)行整理，利用。
七 課程評價
加強(qiáng)對校本課程開發(fā)和實(shí)施的評價，是提高校本課程開發(fā)和實(shí)施質(zhì)量的保證。課程評價的目的不僅是為了了解學(xué)生對知識的掌握和能力的達(dá)成度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)校本課程的目標(biāo)以及教師的教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和課程建設(shè)的發(fā)展。
1、本課程將學(xué)生英語口語能力考核作為英語教學(xué)工作評價的重點(diǎn)，按學(xué)年舉行小學(xué)英語水平能力測試。
2、認(rèn)真做好以提高學(xué)生英語口語能力為目標(biāo)的各項(xiàng)活動的效果評價。評價通常在活動過程中或活動結(jié)束時進(jìn)行，應(yīng)包括活動計(jì)劃、活動目標(biāo)、活動組織、活動效果、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等各方面。
3、加強(qiáng)對英語教師日常教學(xué)常規(guī)工作的檢查，檢查英語備課、教學(xué)、教研等各方面。
4、加強(qiáng)對小學(xué)校本英語教師參與英語環(huán)境營造表現(xiàn)和貢獻(xiàn)定期評價。各項(xiàng)考核結(jié)果及檢查記錄均須存檔備查，并與相關(guān)負(fù)責(zé)人獎懲緊密掛鉤。
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