實(shí)施方案(范例8篇)
為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)施方案 篇1
為了做好預(yù)防春季傳染病的防治工作，確保我校廣大師生的身心健康和生命安全，根據(jù)教育局下發(fā)的《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)地區(qū)教育局<關(guān)于切實(shí)做好校園傳染病防治工作的緊急通知>的通知》，特制訂此實(shí)施方案。
一、思想上高度重視
就近期我地區(qū)多所學(xué)校發(fā)生腮腺炎、水痘等疫情，給我校在預(yù)防春季傳染病方面帶來(lái)了很大的壓力，因此，我校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)峻性，緊迫性和必要性。
二、我校成立專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組和督察組
領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
組長(zhǎng)：王光存
副組長(zhǎng)：桑文科
成員：楊太平安豐玲王波王顯明以及各班班主任
督察小組名單：
組長(zhǎng)：吳靜
副組長(zhǎng)：楊?lèi)?ài)華
成員：王生才方曉陵李運(yùn)華
三、安排部署
1、召開(kāi)教職工大會(huì)，傳達(dá)會(huì)議精神，是全校教職工在高度認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。充分認(rèn)識(shí)春季傳染病防治的重要性、緊迫性和必要性。
2、各個(gè)班級(jí)組織開(kāi)展一次以有效預(yù)防春季傳染病傳播為主題的班會(huì)。教育學(xué)生：科學(xué)看待，科學(xué)對(duì)待；注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤通風(fēng)；媒體消毒；認(rèn)真做好晨檢工作；多喝熱水；經(jīng)常用流動(dòng)水洗手；加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身免疫力。
3、負(fù)責(zé)學(xué)校廁所值周的`班級(jí)用白灰對(duì)廁所進(jìn)行消毒，各個(gè)班級(jí)結(jié)合“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月”清理好所屬環(huán)境的衛(wèi)生，保證環(huán)境衛(wèi)生的清潔。
4、加強(qiáng)宣傳力度。利用班級(jí)黑板報(bào)，宣傳欄進(jìn)行宣傳，使廣大學(xué)生在思想上能夠清醒的認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)峻性。負(fù)責(zé)國(guó)旗下講話的班級(jí)以此次活動(dòng)內(nèi)容為主題，進(jìn)行廣播宣傳。
5、班級(jí)舉行一次以“有效預(yù)防春季傳染病”為內(nèi)容的知識(shí)競(jìng)賽。
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人要高度重視，狠抓落實(shí)，通過(guò)一系列的有效措施，切實(shí)使我校學(xué)生能夠有效的預(yù)防春季傳染病，確保我校廣大師生的生命安全。
實(shí)施方案 篇2
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)�！皽p負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》精神，切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，結(jié)合我校具體實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以縣教育局關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作要點(diǎn)為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、具體措施
�。ㄒ唬﹪�(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課程
學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家和省頒布的課時(shí)計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程，認(rèn)真安排教學(xué)，組織教學(xué)活動(dòng)，不以任何理由增減課程和課時(shí)；嚴(yán)格按照規(guī)定安排作息時(shí)間和周課時(shí)數(shù)。學(xué)校每學(xué)期要組織至少一次“家長(zhǎng)開(kāi)放周”活動(dòng)，主動(dòng)接受家長(zhǎng)及社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、教師家訪、致家長(zhǎng)一封信等多種形式，向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳“健康第一”等科學(xué)育人觀。教師學(xué)期初制定合理的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)校隨時(shí)監(jiān)督教師按進(jìn)度授課，不得為應(yīng)付考試搞突擊教學(xué)，提前結(jié)束課程。
�。ǘ�、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間
學(xué)生早上到校時(shí)間為8:30，全天在校活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。任課教師按時(shí)下課，不得拖堂。任何人不得利用雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假等時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展任何形式的教學(xué)或補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。
�。ㄈ�、確保學(xué)生活動(dòng)及睡眠時(shí)間
除不削減、擠占體育課和體育活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真上好體育課和體育活動(dòng)課外，每天上午組織好半小時(shí)的大課間活動(dòng)，下午搞好陽(yáng)光活動(dòng)。每學(xué)年結(jié)合實(shí)際做好各類(lèi)小型體育競(jìng)賽活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，把“陽(yáng)光體育”活動(dòng)落到實(shí)處，確保學(xué)生每天至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。充分保證義務(wù)教育階段學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。
（四）、控制學(xué)生作業(yè)總量及批改質(zhì)量
各年級(jí)作業(yè)總量的具體要求是一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)不超過(guò)40分鐘，五年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。各學(xué)科的家庭作業(yè)量由班主任統(tǒng)籌安排。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式。各學(xué)科教學(xué)任務(wù)要做到堂堂清、日日清、周周清。堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)。加強(qiáng)批改，切實(shí)提高作業(yè)批改質(zhì)量�！胺彩窍�?qū)W生布置的書(shū)面作業(yè)，教師本人都要及時(shí)認(rèn)真批改，嚴(yán)禁把作業(yè)交給學(xué)生批改，或以講代批，要將批改結(jié)果及時(shí)反饋繃帶學(xué)生或家長(zhǎng)”。
�。ㄎ澹┮�(guī)范教輔用書(shū)管理。嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門(mén)要求使用教學(xué)用書(shū)，嚴(yán)禁教師擅自向?qū)W生推薦、推銷(xiāo)或組織學(xué)生集體購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，違反規(guī)定者按績(jī)效工資實(shí)施方案中的相關(guān)條例處理。
�。﹪�(yán)格學(xué)�？荚嚬芾�
除學(xué)校組織的期中、期末質(zhì)量檢測(cè)外，各任課教師不得組織各類(lèi)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書(shū)面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
�。ㄆ撸�、提高課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；落實(shí)“減負(fù)增效”要求，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)；不得對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，不得私自在校外兼課、兼職。
三、保障措施
1、成立領(lǐng)導(dǎo)組。
組長(zhǎng)：馬Xx
副組長(zhǎng)： Xx 劉Xx Xx
成員： 各班教師
2、強(qiáng)化管理。
全體教師要以備課為重點(diǎn)，上課為中心，強(qiáng)調(diào)有效的教學(xué)思想，重視有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)中注重教學(xué)的民主和諧平等，著眼于學(xué)生的能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的提高。
3、開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成樂(lè)園。
4、重視師訓(xùn)。學(xué)校要把不斷提高教師的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)作為減負(fù)的根本措施來(lái)抓。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別要不斷提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，要引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教書(shū)育人，以身立教的社會(huì)使命感，教師在教學(xué)活動(dòng)中要加強(qiáng)尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的`能力和水平，把教師的主要精力引導(dǎo)到投身教育改革上來(lái)。
學(xué)校通過(guò)各種形式加大“減負(fù)”工作宣傳力度，造成全社會(huì)關(guān)心、理解、支持減負(fù)工作的社會(huì)環(huán)境。通過(guò)多種形式廣泛地宣傳黨的教育方針、政策，宣傳正確的教育思想和方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、把家長(zhǎng)“望子成龍”的迫切愿望和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性引導(dǎo)到正確的軌道上來(lái)，使學(xué)生家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理和教學(xué)改革工作中，切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
實(shí)施方案 篇3
按上級(jí)要求，為進(jìn)一步及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展動(dòng)態(tài)，改善我校學(xué)生體質(zhì)健康狀況，提高我校學(xué)生體質(zhì)健康水平，確保本次小學(xué)生健康體檢工作順利進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂此具體實(shí)施方案細(xì)則：
一、成立健康體檢工作小組：
組長(zhǎng)：徐進(jìn)（負(fù)責(zé)本次體檢全面工作）
組員：竺君豪（負(fù)責(zé)本次體檢后勤保障工作）
嚴(yán)一心（負(fù)責(zé)本次體檢安全保衛(wèi)工作）
朱立峰（負(fù)責(zé)本次體檢學(xué)生安排工作）
各班班主任（負(fù)責(zé)本次體檢組織學(xué)生工作）
二、時(shí)間、地點(diǎn)安排：
本次體檢預(yù)計(jì)安排2天時(shí)間。3月21~22日。
順序安排：
21日：第一批：一年級(jí)按1班2班3班的順序進(jìn)行；籃球隊(duì)員優(yōu)先。
第二批：六年級(jí)按1班2班3班的順序進(jìn)行；
第三批：二年級(jí)按1班2班3班的順序進(jìn)行；
22日：第四批：四年級(jí)按1班2班3班的順序進(jìn)行；
第五批：三年級(jí)按1班2班3班的順序進(jìn)行；
第六批：五年級(jí)按1班2班3班的.順序進(jìn)行；
地點(diǎn)：本校微格教室、舞蹈室和剪紙室進(jìn)行。
三、體檢項(xiàng)目：
1、身高、體重、胸圍、肺活量、視力、血壓、口腔、五官、內(nèi)科、1年級(jí)血紅蛋白。
2、體檢位置安排：由醫(yī)生安排
四、注意事項(xiàng)：
1、體檢表格填寫(xiě)要求：封面內(nèi)容要填寫(xiě)完整，班級(jí)學(xué)生體檢匯總表請(qǐng)核實(shí)填寫(xiě)。
2、體檢紀(jì)律要求：班主任帶隊(duì)，班主任請(qǐng)假請(qǐng)副班主任帶隊(duì)（體檢體檢前半小時(shí)不要奔跑和激烈運(yùn)動(dòng)，以免體檢時(shí)高血壓和脈搏過(guò)速）。
3、20日下午請(qǐng)501班學(xué)生將體檢時(shí)桌椅搬好。（舞蹈室六張、微格教室各四張、剪紙室四張）結(jié)束時(shí)請(qǐng)放回原處。22日下午請(qǐng)501班學(xué)生將桌椅搬好，具體會(huì)通知，結(jié)束請(qǐng)搬回。
4、體檢前各班級(jí)做好本班級(jí)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生檢查。
5、低段學(xué)生做好體檢前的操作培訓(xùn)。教會(huì)學(xué)生如何測(cè)身高、體重、肺活量（深吸氣）深呼氣、測(cè)視力。
A. 測(cè)身高、體重、（衣服盡量少穿，輕輕站上儀器上，身體挺直，兩眼平視）；
B. 肺活量（深吸氣）深呼氣；
C. 測(cè)視力（先右眼再左眼）（尤其一年級(jí)學(xué)生要逐項(xiàng)教會(huì)）。
6、根據(jù)上級(jí)部署，每天要抽5%學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)復(fù)測(cè)。希望班主任配合。
7、體檢到的班級(jí)請(qǐng)班主任帶隊(duì)，安靜有序的進(jìn)行體檢。
8、體檢時(shí)注意保持安靜、注意安全。
9、體檢結(jié)束，班主任將班級(jí)學(xué)生體檢表當(dāng)場(chǎng)收齊清點(diǎn)交朱立峰老師。沒(méi)有體檢學(xué)生請(qǐng)告知朱立峰老師。（若有情況視學(xué)校體檢安排，提前或推遲體檢）。
10、體檢時(shí)涉及三個(gè)室的老師注意在班級(jí)授課。
11、體檢期間，第一天有體檢醫(yī)生15位，第二天醫(yī)生12位，中午在學(xué)校用餐，請(qǐng)總務(wù)安排。請(qǐng)賀軍協(xié)助體檢工作。
12、體檢反饋：有疑視疾病情況體檢后即通知班主任，請(qǐng)班主任通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)帶自己孩子去醫(yī)院進(jìn)行復(fù)檢。復(fù)檢情況收齊交衛(wèi)生室。
學(xué)校衛(wèi)生保健室
20xx年3月15日
實(shí)施方案 篇4
一、工作保證堅(jiān)持兩個(gè)必須
（一）必須建立寫(xiě)字教學(xué)及測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 根據(jù)我校情況建立領(lǐng)導(dǎo)小組如下：
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：各年級(jí)組負(fù)責(zé)人
成 員: 各班寫(xiě)字教師
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測(cè)評(píng)、考核工作，組織開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)，制定寫(xiě)字教學(xué)及測(cè)評(píng)方案，保證我校寫(xiě)字教學(xué)工作正常進(jìn)行，盡快提高我校師生寫(xiě)字水平，確保達(dá)標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。
�。ǘ┍仨殗�(yán)格完善制度。
�。�1）領(lǐng)導(dǎo)小組每周采取定期與不定期檢查的方式，檢查寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)情況。主要對(duì)學(xué)生坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)，教師指導(dǎo)、學(xué)生練字效果進(jìn)行檢查，周末公布檢查結(jié)果。
（2）寫(xiě)字教師每周要備好一節(jié)毛筆、一節(jié)鋼筆書(shū)法指導(dǎo)教案，做好課前10分鐘的指導(dǎo)，其余為練習(xí)時(shí)間。鼓勵(lì)三到六年級(jí)購(gòu)買(mǎi)毛筆書(shū)法字貼。
（3）確保每周1小時(shí)的練字時(shí)間。周二鋼筆，周四毛筆。三到六年級(jí)作業(yè)統(tǒng)一寫(xiě)在小字本上，寫(xiě)字步步高作為描紅用。一、二年級(jí)作業(yè)寫(xiě)在田字格本上。每周要確保作業(yè)質(zhì)量和次數(shù)，每次作業(yè)量不少于作業(yè)半張，每周各一次；低年級(jí)作業(yè)每周兩次，任課教師要及時(shí)批改做出評(píng)價(jià)。
�。�4）開(kāi)展多種寫(xiě)字活動(dòng)。
要開(kāi)展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫(xiě)字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。學(xué)校積極開(kāi)辟師生優(yōu)秀書(shū)法作品展示櫥窗或?qū)凇Ｈ握n教師每周交鋼筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)各一份，鋼筆字作品輪流張貼在專(zhuān)欄中。從高年級(jí)到低年級(jí)各寫(xiě)字老師每周輪流張貼鉛筆鋼筆字作品32份、毛筆作品16分。各班成立興趣小組，舉行兩次寫(xiě)字比賽，評(píng)先“星級(jí)”寫(xiě)字能手，舉辦一到兩次學(xué)生書(shū)畫(huà)展。開(kāi)展寫(xiě)字講座，辦作業(yè)展覽，參觀書(shū)畫(huà)展等。
二、工作思想上確定兩種認(rèn)識(shí)
（一）小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)核心任務(wù)是探索提高學(xué)生寫(xiě)字水平的途徑、教學(xué)方法，提高學(xué)生寫(xiě)字水平。
要想完成這核心任務(wù)，首先應(yīng)做好以下四點(diǎn)：
1、寫(xiě)字姿勢(shì)正確。必須做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）；
2、鍛煉寫(xiě)字技術(shù)。走好三步路（寫(xiě)好基本筆畫(huà)、寫(xiě)好獨(dú)體字、寫(xiě)好合體字）；念好四字訣（看、記、寫(xiě)、比）；闖過(guò)三道關(guān)（筆畫(huà)筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）；
3、控制書(shū)寫(xiě)速度。一年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)3—5字；二年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)5—7字；三年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)8字左右；四年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)10字左右；五、六年級(jí)學(xué)生每分鐘寫(xiě)15字左右；
4、優(yōu)化教學(xué)方法。寫(xiě)字教學(xué)要做到“四個(gè)結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。
（二）小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)終結(jié)目標(biāo)是探索寫(xiě)字教學(xué)與素質(zhì)發(fā)展關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
這樣要求我們?cè)趯?xiě)字教學(xué)中做到“三全”，實(shí)現(xiàn)“六種效益”。“三全”即面向全體，抓住寫(xiě)字全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；“六種
效益”即：興趣效益、練字效益、運(yùn)用效益、啟智效益、教育效益、習(xí)慣效益。
三、工作過(guò)程中抓好四個(gè)環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文課上識(shí)寫(xiě)結(jié)合。
語(yǔ)文課上識(shí)字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫(xiě)法。原則上語(yǔ)文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。
�。ǘ⿲�(xiě)字課上重難點(diǎn)指導(dǎo)。
寫(xiě)字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況）。
�。ㄈ┞鋵�(shí)“每周兩節(jié)寫(xiě)字課”。
每周兩節(jié)練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位：即時(shí)間落實(shí)到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評(píng)改到位。
�。ㄋ模┳プ鳂I(yè)書(shū)寫(xiě)。
要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫(xiě)好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認(rèn)識(shí)練字是寫(xiě)字老師的事。
四、工作操作上強(qiáng)化四項(xiàng)規(guī)定
�。ㄒ唬按蜩F還需自身硬”，要想指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字，教師自身必須先練好基本功。
1、練好“三字”基本功。每位教師每周練寫(xiě)毛筆字一張，鋼筆字一張，習(xí)字作業(yè)周末交給領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人檢閱、評(píng)比。
2、練好指導(dǎo)功。自身練好三字，只是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫(xiě)字特點(diǎn)、途徑，開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。ǘ⿲�(xiě)字備課要做到四有。
1、要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計(jì)。要精當(dāng)?shù)矫恳粋�(gè)筆畫(huà)寫(xiě)法，筆畫(huà)間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布局，整體安排好等。
2、要有重難點(diǎn)指導(dǎo)。
3、要有可能出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤分析設(shè)計(jì)。
4、要有個(gè)別指導(dǎo)安排。
五、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制
1、評(píng)字是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫(xiě)字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
�。�1）自評(píng)。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫(xiě)的過(guò)程中。當(dāng)寫(xiě)好一個(gè)字后，隨時(shí)和范字對(duì)照，找出不足之處，以便在寫(xiě)下一個(gè)字前加以改進(jìn)。當(dāng)然自評(píng)也可以是在小組互評(píng)時(shí)，看著小伙伴們寫(xiě)的字，跟他們的作品對(duì)照，面對(duì)面地展開(kāi)自評(píng)。這樣可以增強(qiáng)孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)和不足的勇氣，培養(yǎng)其誠(chéng)實(shí)的品格，陶冶其情操。
�。�2）互評(píng)。在仿寫(xiě)后，積極組織學(xué)生互相評(píng)議，或選取幾份作為例子，集體評(píng)議。評(píng)議時(shí)，教師要給學(xué)生提供評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)原則。如“書(shū)寫(xiě)是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫(huà)是否突出，運(yùn)筆是否到位，字面是否整潔，要善于發(fā)現(xiàn)別的長(zhǎng)處等�！碑�(dāng)學(xué)生有了評(píng)價(jià)的'準(zhǔn)繩之后。評(píng)價(jià)就能有的放矢。同時(shí)，在互評(píng)時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照自己的書(shū)寫(xiě)善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進(jìn)。通過(guò)互評(píng)不僅能訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力、觀察分析佳力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。
（3）點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，教師的點(diǎn)評(píng)往往起到關(guān)鍵作用。有時(shí)教師的一句點(diǎn)評(píng)可以增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)好字的信念。這就要求教師的點(diǎn)評(píng)要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)；對(duì)孩子寫(xiě)得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進(jìn)。
2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書(shū)寫(xiě)的評(píng)分
要求，重視卷面書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，規(guī)范定期開(kāi)展各種寫(xiě)字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。
寫(xiě)字姿勢(shì)：每周1-2次利用寫(xiě)字時(shí)間進(jìn)行不定期的考核，匯總兩周考核情況，視發(fā)展情況，確定讀寫(xiě)姿勢(shì)考核分?jǐn)?shù)。
寫(xiě)字水平：每?jī)芍茈S機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)情況，特別對(duì)寫(xiě)字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)行抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎(jiǎng)資格。
寫(xiě)字比賽：每學(xué)期進(jìn)行兩次鉛筆字，鋼筆字寫(xiě)字比賽。并按時(shí)出榜公布，把寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)生寫(xiě)字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫(xiě)字特色。
4、期末組織教師撰寫(xiě)寫(xiě)字方面的論文評(píng)比活動(dòng)并納入教師量化評(píng)估。
寫(xiě)字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過(guò)，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。
寫(xiě)字是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會(huì)日漸進(jìn)步。
附： 各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容與要求 一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
�、倥囵B(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣.
②逐步認(rèn)識(shí)28種筆畫(huà)并初步了解書(shū)寫(xiě)方法:
點(diǎn) 橫 豎 撇 捺 提 豎鉤 彎鉤 斜鉤 臥鉤 豎彎 豎彎鉤 橫折提 橫折彎 豎提 橫鉤 橫折 橫折鉤 橫撇 撇折 撇點(diǎn) 橫折彎鉤 豎折 豎
實(shí)施方案 篇5
在創(chuàng)建和諧社會(huì)、和諧校園的今天，賞識(shí)教育是實(shí)現(xiàn)自身和諧、生生和諧、師生和諧、團(tuán)隊(duì)和諧的秘方，是和諧校園的細(xì)胞工程，更是提高師生責(zé)任心和愛(ài)心意識(shí)的一劑良藥。20xx年我校進(jìn)行過(guò)賞識(shí)教育嘗試性試驗(yàn)，通過(guò)教師理論學(xué)習(xí)，行為引導(dǎo)，具體表現(xiàn)形式就是針對(duì)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”師生之間，生生之間寫(xiě)“賞識(shí)卡”，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，效果比較明顯，學(xué)生、家長(zhǎng)也都能積極參與，滿(mǎn)意度很高。回顧和總結(jié)了以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就如何將賞識(shí)教育向更高更深的層面發(fā)展，特提出此方案。
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，以創(chuàng)建“和諧校園”工程和學(xué)校常規(guī)教學(xué)為途徑，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)生都能在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，以積極的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中。培養(yǎng)學(xué)生正確地賞識(shí)自己和他人，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，養(yǎng)成良好健康的心理，促使學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
賞識(shí)教育是生命的教育，是愛(ài)的教育，是充滿(mǎn)人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛(ài)。就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間，賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，逐步形成燎原之勢(shì)，讓我校的每個(gè)孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒、進(jìn)步、成長(zhǎng)。提高師生的校園學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，努力形成“賞識(shí)激勵(lì)”的特色校園文化。
三、實(shí)施對(duì)象：
本校所有在校學(xué)生
四、實(shí)施人員：
全體教師，建議家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)
五、具體程序：
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：賞識(shí)教育特色領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：金新妮
副組長(zhǎng)：陶遵君 孫亞敏
成員：全體教師
2、宣傳發(fā)動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論、學(xué)習(xí)本方案。
3、開(kāi)展賞識(shí)教育專(zhuān)題討論。
4、 在教師中征集賞識(shí)教育鼓勵(lì)語(yǔ)言，制定課堂評(píng)價(jià)賞識(shí)激勵(lì)語(yǔ)言及賞識(shí)課堂忌語(yǔ)。
5、采用賞識(shí)卡、語(yǔ)言激勵(lì)、評(píng)價(jià)激勵(lì)等方式。重在理念，形式不拘一格。
6、組織教師寫(xiě)好“賞識(shí)教育課堂雨露”及賞識(shí)教育反思。
7、鼓勵(lì)教師在學(xué)生的評(píng)價(jià)報(bào)告書(shū)中寫(xiě)好賞識(shí)教育評(píng)語(yǔ)。
8、開(kāi)展“擁抱賞識(shí)，遠(yuǎn)離抱怨”紫手環(huán)行動(dòng)。
8、舉行賞識(shí)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
9、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善方案，做好下一步工作計(jì)劃。
六、對(duì)策與措施：
1、組織學(xué)習(xí)，形成對(duì)賞識(shí)教育的共識(shí)
本學(xué)期將把有關(guān)賞識(shí)教育的理論學(xué)習(xí)納入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，德育處將搜集有關(guān)賞識(shí)教育的內(nèi)涵、意義、理論依據(jù)，以及現(xiàn)有的他人對(duì)賞識(shí)教育的成功研究成果，利用周四培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全校教師進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)和研討，從而使全體教師對(duì)賞識(shí)教育能有一個(gè)正確充分的認(rèn)識(shí)。
2、賞識(shí)教育與實(shí)施素質(zhì)教育相統(tǒng)一
每個(gè)人都需要賞識(shí)，喜歡被贊美被肯定，由此生活而變得積極，學(xué)生更亦如此。尤其是后進(jìn)生由于學(xué)業(yè)成績(jī)不夠理想，常常遭到批評(píng)，諷刺，挖苦，斥責(zé)。在心理上或多或少留有陰影，造成不同程度的心理壓力，由此產(chǎn)生自我評(píng)價(jià)降低，沒(méi)有自信，逆反情緒嚴(yán)重，甚至厭學(xué)，這些都嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)生的心理健康，影響身心的發(fā)展。因此，作為生命的個(gè)體，后進(jìn)生更迫切需要被認(rèn)同，被賞識(shí)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，以賞識(shí)教育為載體幫助后進(jìn)生形成健康的心理不僅是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，同時(shí)也是當(dāng)前社會(huì)、學(xué)校進(jìn)行研究實(shí)施的重要課題。這對(duì)于成長(zhǎng)中的后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要且不容忽視的。
學(xué)校此次開(kāi)展“賞識(shí)教育”，要最大限度地調(diào)動(dòng)廣大師生的熱情，形成內(nèi)聚力，從而提高辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)
3、賞識(shí)教育要因材施教
實(shí)施“賞識(shí)教育”必須根據(jù)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，因材施教。每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，蘊(yùn)藏著與眾不同的思想，呈現(xiàn)著獨(dú)一無(wú)二的性格。因此，老師只有深入了解學(xué)生的全面情況，才能有的放矢，因材施教。教師要經(jīng)常深入學(xué)生中間進(jìn)行面對(duì)面的交流。如此通過(guò)種種途徑去充分地了解每一個(gè)學(xué)生，從而對(duì)學(xué)生的教育能更有針對(duì)性。
對(duì)于班內(nèi)的一些后進(jìn)生，尤其要多加以關(guān)注，多捕捉他們身上的閃光點(diǎn)。如對(duì)膽小的學(xué)生要多肯定、鼓勵(lì)，對(duì)調(diào)皮、好動(dòng)的學(xué)生在適當(dāng)賞識(shí)的同時(shí)還要多提新要求，使其改掉不良習(xí)慣。
4、將賞識(shí)教育深入課堂教學(xué)之中
課堂是我們進(jìn)行教育教學(xué)的主陣地，在課堂教學(xué)中實(shí)施賞識(shí)教育是最有效的。在課堂上提倡要善用多用精彩的課堂用語(yǔ)，時(shí)刻提醒自己不說(shuō)帶有侮辱性的傷害學(xué)生自尊和自信的話。教師的在備課中要精心設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，多用鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。賞識(shí)學(xué)生就要堅(jiān)信學(xué)生是聰明的，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)學(xué)生，從不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行賞識(shí)，當(dāng)學(xué)生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語(yǔ)氣要和藹，批評(píng)時(shí)不大聲指責(zé)學(xué)生，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)感到教師對(duì)他充滿(mǎn)尊重、信任，也許他們更懂得自愛(ài)和自信。所以本學(xué)期我們?cè)谡n堂中實(shí)施《賞識(shí)課堂激勵(lì)語(yǔ)言及忌語(yǔ)條款》評(píng)價(jià)要求：學(xué)校制定了激勵(lì)語(yǔ)言120條和忌語(yǔ)60條。要求每位教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)在一堂課中至少使用四五句激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言，不得出現(xiàn)有損學(xué)生人格的污辱性語(yǔ)言，尤其是條款中規(guī)定的忌語(yǔ)60條。如發(fā)現(xiàn)教師出現(xiàn)類(lèi)似忌語(yǔ)，將在課堂綜合評(píng)價(jià)中扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。反之激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有達(dá)到要求也要相應(yīng)扣分。（附：賞識(shí)課堂激勵(lì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言及忌語(yǔ)條款）
5、將賞識(shí)教育融入日常細(xì)節(jié)之中
賞識(shí)教育不應(yīng)該是刻意的，而應(yīng)該是如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的自然而貼心的。賞識(shí)他人除了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)之外，一個(gè)溫柔、慈愛(ài)的動(dòng)作，也是一種賞識(shí)，對(duì)于低年級(jí)的孩子，我們可以疼愛(ài)地?fù)崦幌滤念^，高年級(jí)的孩子，我們可以友好地輕拍一下他的肩或背。一個(gè)飽含愛(ài)意、贊許的眼神，也是一種賞識(shí)，當(dāng)孩子在課堂上有一個(gè)精彩的發(fā)言，我們就要毫不吝嗇地投以贊許的目光。一個(gè)和藹可親的微笑，也是一種賞識(shí)，當(dāng)孩子有禮貌地向老師問(wèn)好時(shí)，我們的微笑會(huì)讓孩子的心田感到無(wú)比的溫暖……我們要讓教師認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育無(wú)處不在，要做一個(gè)有心人。繼續(xù)開(kāi)展“賞識(shí)卡集錦”和“每周一記”活動(dòng)，賞識(shí)卡的操作跟上學(xué)期一樣，班級(jí)每?jī)芍芨鼡Q一次賞識(shí)卡，制作成“賞識(shí)卡集錦”，這是學(xué)生與學(xué)生之間的賞識(shí)。重點(diǎn)加入教師對(duì)學(xué)生能家長(zhǎng)對(duì)孩子的賞識(shí)。操作規(guī)定：每位教師每周至少賞識(shí)5名學(xué)生，填寫(xiě)賞識(shí)卡贈(zèng)送給學(xué)生。家長(zhǎng)每月至少寫(xiě)一張賞識(shí)卡給孩子。這些項(xiàng)目均納入教師考核和班級(jí)考核之中。德育處每周進(jìn)行抽查，量化，打分。讓學(xué)生在抒寫(xiě)賞識(shí)卡的.活動(dòng)中學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，在每周的“發(fā)現(xiàn)”和“感謝”之中鞭策自我、提升自我。
6、開(kāi)展“擁抱賞識(shí)，遠(yuǎn)離抱怨”紫手環(huán)行動(dòng)
在全校教師中開(kāi)展紫手環(huán)行動(dòng)。做到不抱怨從我開(kāi)始，將紫手環(huán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行到底，讓陽(yáng)光積極心態(tài)照亮我們多彩的生活。紫手環(huán)運(yùn)動(dòng)目的是邀請(qǐng)每個(gè)參加的教師戴上紫手環(huán)以達(dá)到“三不目標(biāo)”即不抱怨、不批評(píng)、不講閑話。抱怨只會(huì)讓自己更煩躁，更沒(méi)安全感，沒(méi)自信，而這些卻一直都沒(méi)發(fā)覺(jué)。自我檢視一下：當(dāng)我抱怨（表達(dá)哀傷、痛苦或不滿(mǎn)）時(shí)，背后的原因嚴(yán)重嗎？作為教師對(duì)自我的要求要高，有時(shí)無(wú)意中流露出抱怨的情緒，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，這樣的破壞性是巨大的，同時(shí)也會(huì)形成負(fù)面循環(huán)，所以要向鏟除瘟疫一樣，鏟除我的抱怨情緒，時(shí)刻警醒自己。
7、注重賞識(shí)教育經(jīng)驗(yàn)和成果的積累
將實(shí)施賞識(shí)教育過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)地記錄下來(lái)，可以是一個(gè)成功教育的案例，可以是實(shí)施過(guò)程中的一絲感觸，也可以是某一方面的反思等等。只要是做的，都可以記下來(lái)，最后匯編成教師自己的“賞識(shí)教育手記”。我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如：賞識(shí)教育經(jīng)驗(yàn)座談交流會(huì)，賞識(shí)教育隨筆評(píng)比，優(yōu)秀教育手記展評(píng)等。不斷地總結(jié)實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使我校對(duì)賞識(shí)教育的研究逐步走向成熟。
8、全面實(shí)施賞識(shí)教育
賞識(shí)教育不僅僅是老師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)，作為一名教師還要能賞識(shí)自己的同事，賞識(shí)學(xué)生的家長(zhǎng)。我們將利用隊(duì)會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的教育，讓學(xué)生也懂得如何去賞識(shí)他人，同學(xué)之間、同桌之間也要進(jìn)行賞識(shí)。還將利用家長(zhǎng)會(huì)和校報(bào)等各種途徑，向家長(zhǎng)宣傳，使廣大的家長(zhǎng)也能認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育的意義，做到每天賞識(shí)孩子一次，以達(dá)到家長(zhǎng)、老師教育的一致性，共同搞好教育工作。
賞識(shí)學(xué)生就要堅(jiān)信學(xué)生是聰明的，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)學(xué)生，從不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行賞識(shí)，當(dāng)學(xué)生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語(yǔ)氣要和藹，批評(píng)時(shí)不大聲指責(zé)學(xué)生，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)感到教師對(duì)他充滿(mǎn)尊重、信任，也許他們更懂得自愛(ài)和自信。所以本學(xué)期我們?cè)谡n堂中實(shí)施《賞識(shí)課堂激勵(lì)語(yǔ)言及忌語(yǔ)條款》具體內(nèi)容如下：
在賞識(shí)教育的過(guò)程中，應(yīng)把握好的幾個(gè)問(wèn)題。
1、要實(shí)事求是。既不濫用賞識(shí)，又不吝嗇賞識(shí)，更不能錯(cuò)誤地把孩子的特點(diǎn)當(dāng)優(yōu)點(diǎn)；夸獎(jiǎng)要適度，對(duì)孩子的良好表現(xiàn)，要根據(jù)不同情況，給予恰如其分的鼓勵(lì)，不能事不分大小，都做過(guò)度的夸獎(jiǎng)。因?yàn)椴磺袑?shí)際的過(guò)度夸獎(jiǎng)，容易造成幼兒的虛榮心，效果適得其反。
2、要全面對(duì)待。在賞識(shí)教育中，并不排斥批評(píng)。我們既要充分發(fā)掘孩子的“閃光點(diǎn)”，也要根據(jù)實(shí)際適時(shí)適度地指出其“美中不足”，促使孩子學(xué)會(huì)明辨是非，分清榮辱。只是賞識(shí)和批評(píng)的側(cè)重點(diǎn)不能倒置，賞識(shí)要講究方法，批評(píng)應(yīng)考慮藝術(shù)。這樣，才能使孩子及時(shí)得到鼓勵(lì)，又能知道自己行為的缺點(diǎn)，更有利于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
賞識(shí)引向成功，抱怨導(dǎo)致失敗。賞識(shí)是一種理解，更是一種激勵(lì)。在大力推廣教育改革的今天，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，已是必不可少。賞識(shí)教育要成為教師教育過(guò)程中必不可少的一種手段。只要我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，賞識(shí)孩子，那么，孩子心靈的苗圃就會(huì)陽(yáng)光明媚，春色滿(mǎn)園，孩子個(gè)性的幼苗就會(huì)一派生機(jī)，茁壯成長(zhǎng)！
實(shí)施方案 篇6
招用子女臨時(shí)合同工實(shí)施方案:
按照上級(jí)的有關(guān)要求，為保證子女臨時(shí)合同工招用工作順利進(jìn)行，結(jié)合******公司實(shí)際情況，特制定本方案，公司招用子女臨時(shí)合同工實(shí)施方案。
一、招用原則
1、公開(kāi)、公正、公平的原則;
2、統(tǒng)一選用標(biāo)準(zhǔn)，保持政策平衡的原則;
3、明確責(zé)任，穩(wěn)妥推進(jìn)的原則。
二、招用對(duì)象及條件
(一)招收對(duì)象
本次招用臨時(shí)合同工對(duì)象為**集團(tuán)******公司職工(包括在職職工、離退休職工、有償解除勞動(dòng)合同人員及各種原因與企業(yè)解除勞動(dòng)合同人員)的待業(yè)子女大。本次招收子女臨時(shí)性合同工與******公司XX年*月*日招收的'并已經(jīng)在**隊(duì)工作的子女臨時(shí)性用工性質(zhì)相同。(但前批已招用人員也要填寫(xiě)**集團(tuán)設(shè)計(jì)的《子女臨時(shí)合同工報(bào)名登記表》，并由本人簽字并印附手印，同時(shí)要有父母所在的小隊(duì)級(jí)單位、大隊(duì)級(jí)單位負(fù)責(zé)人的簽字蓋章。不再重復(fù)進(jìn)行面試和資格審查及體檢程序。)
(二)招收條件
1、系******公司職工的子女，戶(hù)口簿中必須明確注明與職工的關(guān)系為：兒子、女兒、繼子、繼女、養(yǎng)子、養(yǎng)女，戶(hù)口中無(wú)法體現(xiàn)的須提供民政部門(mén)出具的相關(guān)手續(xù);
2、取得國(guó)家承認(rèn)的高中(含職高、技校)及以上學(xué)歷證書(shū);
3、19**年12月31日前出生;
4、**市城鎮(zhèn)常住戶(hù)口;
5、無(wú)正式就業(yè)經(jīng)歷，規(guī)劃方案《公司招用子女臨時(shí)合同工實(shí)施方案》。
三、招用程序
(一)面試及資格審查
1、發(fā)布用工通告：
1)******公司在XX年*月*日在網(wǎng)上和所屬各單位發(fā)布用工通告，通告注明此次******公司招收的子女臨時(shí)性用工分配去向：男性為一線**隊(duì)，女性為**隊(duì)雙化服務(wù)隊(duì)。若出現(xiàn)個(gè)別殘疾待業(yè)子女，分配去向根據(jù)實(shí)際情況待定。
2)對(duì)有就業(yè)意向的待業(yè)子女，發(fā)放《子女臨時(shí)合同工報(bào)名登記表》，要求待業(yè)子女本人詳細(xì)如實(shí)填寫(xiě)該表。同時(shí)要求參加面試及資格審查的待業(yè)子女必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，由本人攜帶相關(guān)資料，參加面試和資格審查，待業(yè)子女本人未到場(chǎng)參加面試和資格審查的視為自動(dòng)放棄就業(yè)機(jī)會(huì)。
2、公布面試及資格審查時(shí)間、地點(diǎn)：
1)面試及資格審查時(shí)間：XX年*月(*+7)日至XX年*月(*+8)日上午7：30-11：00，下午1：30-16：30。
2)面試及資格審查地點(diǎn)：職工培訓(xùn)中心一樓
3、面試及資格審查部門(mén)：由******公司人力資源部協(xié)同紀(jì)檢、工會(huì)、穩(wěn)定等部門(mén)，組織對(duì)招用的待業(yè)子女進(jìn)行面試及資格審查。
4、參加面試及資格審查待業(yè)子女需攜帶的資料：
1)本人身份證原件及復(fù)印件一份;
2)戶(hù)口簿原件及復(fù)印件一份，或由民政部門(mén)出具的相關(guān)手續(xù);
3)畢業(yè)證原件及復(fù)印件各一份;
4)《子女臨時(shí)合同工報(bào)名登記表》。登記表必須由本人簽字并印附手印，并有小隊(duì)級(jí)單位、大隊(duì)級(jí)單位負(fù)責(zé)人的簽字蓋章。
5資格審查要求：
由待業(yè)子女提供具有法律效力的有關(guān)證件、證明，如戶(hù)口薄、身份證、畢業(yè)證、領(lǐng)養(yǎng)手續(xù)原件等，按照以下要求逐項(xiàng)審查。
1)根據(jù)戶(hù)口薄確定子女關(guān)系及年齡。
——職工戶(hù)口和子女戶(hù)口未在一起的，無(wú)法確定子女關(guān)系的，由公安部門(mén)出具相關(guān)手續(xù)，以證明其子女關(guān)系，或查閱父母檔案并出具查檔證明。
——領(lǐng)養(yǎng)子女以領(lǐng)養(yǎng)手續(xù)或戶(hù)口記載為準(zhǔn)，只要具有領(lǐng)養(yǎng)手續(xù)或《戶(hù)口簿》上注明“養(yǎng)子”、“養(yǎng)女”等字樣，即可認(rèn)定為子女。繼子女須攜帶父母結(jié)婚證書(shū)等。
實(shí)施方案 篇7
一、指導(dǎo)思想：
以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，打造“個(gè)性化”學(xué)校形象，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求。
二、實(shí)施目標(biāo)：
1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：
基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ)，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合和運(yùn)用。
2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：
根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要，樹(shù)立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值取向。
3、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性：
校本課程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開(kāi)設(shè)了課程，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中主要依靠學(xué)校的自身力量來(lái)完成，所以要充分考慮本校老師隊(duì)伍的整體實(shí)力，科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況，還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素，目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實(shí)際。
4、校本課程要體現(xiàn)主體性：
校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的'開(kāi)發(fā)和實(shí)施需要，教師的充分參與，在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開(kāi)發(fā)。同時(shí)，還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。
三、實(shí)施內(nèi)容：
(一)、建立健全校本課程開(kāi)發(fā)體系
校本開(kāi)發(fā)不是一兩個(gè)人能完成的，是由校長(zhǎng)、課程專(zhuān)家、教師、學(xué)生家長(zhǎng)等共同參與的。學(xué)校要形成開(kāi)發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò)，形成領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——教師——學(xué)生的開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)，通力合作，共同創(chuàng)建“學(xué)習(xí)化校園”。
1、成立課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組(負(fù)責(zé)課程的初步審議)
組長(zhǎng)：蔣志敏
副組長(zhǎng)：?jiǎn)汤�、趙春麗
組員：班主任、自然、社會(huì)、綜合實(shí)踐課程等相關(guān)教師
2、成立課程開(kāi)發(fā)研究小組(負(fù)責(zé)課程的具體開(kāi)發(fā))
組長(zhǎng)：蔣志敏
副組長(zhǎng)：?jiǎn)汤谮w春麗
組員：班主任、自然、社會(huì)、綜合實(shí)踐課程等相關(guān)教師
(二)、加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)的師資培訓(xùn)和課題研討
1、在校本培訓(xùn)中設(shè)立校本課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)題，進(jìn)行講座輔導(dǎo)和自學(xué)研討，深入領(lǐng)會(huì)校本課程開(kāi)發(fā)的意義和作用，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)。
2、以學(xué)科教研組為單位，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、學(xué)校狀況、及目標(biāo)導(dǎo)向等因素，研究開(kāi)發(fā)校本教材，將此作為教研組教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容。
3、強(qiáng)化科研意識(shí)，以“校本教材開(kāi)發(fā)”為課題展開(kāi)研討，使校本教材的開(kāi)發(fā)步入科研、教研的科學(xué)軌道。
4、創(chuàng)造條件，開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)的技能培訓(xùn)。
(三)、校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)施程序：
1、成立組織。
2、通過(guò)學(xué)生座談等了解學(xué)生各種需求。
3、全面評(píng)估分析確定校本課程總體目標(biāo)，制定校本課程的大致結(jié)構(gòu)。
4、制定校本課程開(kāi)發(fā)指南。
5、培訓(xùn)教師—教師申報(bào)課程—對(duì)教師申報(bào)課程進(jìn)行審議—編訂《學(xué)生選修課程目錄及課程介紹》。
6、向?qū)W生公布《學(xué)生選修課程目錄及課程介紹》。
7、組織學(xué)生選擇課程。
8、確定校本課程。
9、形成完整的《校本課程開(kāi)發(fā)方案》。
10、任課教師擬訂具體的《課程綱要》。
(四)、校本課程的結(jié)構(gòu)：
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，完全靠自己開(kāi)發(fā)的校本教材
藝術(shù)課程：美術(shù)、書(shū)法
技能課程：生物、物理實(shí)驗(yàn)、各興趣小組
專(zhuān)題課程：心理輔導(dǎo)等
(五)、校本課程的評(píng)價(jià)
1、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：?jiǎn)柧碚{(diào)查
2、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：信息反饋
3、課程評(píng)價(jià)體系
(六)幾點(diǎn)要求
1、加強(qiáng)校際間的校本課程交流借鑒
2、注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)
3、體現(xiàn)特色課程設(shè)計(jì)
實(shí)施方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)效益的日益擴(kuò)大，真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，如何培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。
二、研究?jī)?nèi)容
通過(guò)“細(xì)化目標(biāo)、突出重點(diǎn)、實(shí)踐體驗(yàn)、循序漸進(jìn)、持之以恒”的德育策略，開(kāi)展禮儀教育，普及禮儀知識(shí)。設(shè)想通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查反饋相結(jié)合的方法，努力消除現(xiàn)行德育與學(xué)生實(shí)際中存在的問(wèn)題，促進(jìn)全體師生掌握各種禮儀知識(shí)與技能，不斷增強(qiáng)禮儀意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質(zhì)，促使全體師生綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作新的途徑，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
1、培養(yǎng)禮儀意識(shí)：使學(xué)生知道禮儀對(duì)于一個(gè)人生活的重要意義，一個(gè)知禮、守禮、行禮的人，才是一個(gè)道德高尚、文明的人。
2、確定“小學(xué)生禮儀常規(guī)”內(nèi)容：校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀三大方面。
�。�1）校園禮儀：學(xué)生在校能主動(dòng) 向老師和進(jìn)入校園的.客人主動(dòng)問(wèn)好；能在同伴之間使用文明語(yǔ)言；能文明如廁；能自己愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。
（2）家庭禮儀：學(xué)生在家能尊敬長(zhǎng)輩，能做到長(zhǎng)者先，幼者后；能做到文明待客。
（3）社會(huì)禮儀：在公共場(chǎng)所能自覺(jué)遵守紀(jì)律，比如乘車(chē)能主動(dòng)為老年人和小孩讓座；參觀或觀看演出能保持安靜，不大聲喧嘩等。
（4）探索培養(yǎng)小學(xué)生良好禮儀習(xí)慣的規(guī)律，創(chuàng)新有效途徑與方法。
三、研究方法:
�。�1）觀察法：觀察學(xué)生在實(shí)施課題研究前禮儀習(xí)慣的狀態(tài)，并做好記錄。
�。�2）問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)向?qū)W生問(wèn)卷調(diào)查，收集信息，做出定性分析。
�。�3）訪談法：適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)及班主任座談會(huì)，走訪研究對(duì)象的家庭及班級(jí)，了解學(xué)生的表現(xiàn)及其習(xí)慣及其習(xí)慣養(yǎng)成的進(jìn)度，及時(shí)糾正其不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>
�。�4）個(gè)案研究法：做好個(gè)案記錄。
四、研究途徑：
1、課堂教育。利用思想品德課、晨會(huì)或班隊(duì)會(huì)向?qū)W生講解文明禮儀方面的知識(shí)。如《中小學(xué)生守則》，《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》、《十九小學(xué)生禮儀常規(guī)》等方面的知識(shí)。
2、實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)課外活動(dòng)，校外實(shí)踐，家庭生活等方式，使理論知識(shí)見(jiàn)于實(shí)踐。
3、學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)訪談等方式，使學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，取得家長(zhǎng)的支持與配合。
五、研究過(guò)程：
�、僬n題的準(zhǔn)備階段（20xx年1月）
建立課題檔案，制定課題研究方案。
調(diào)查小學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀，進(jìn)行分析，完成現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告。
�、谘芯颗c實(shí)踐階段 （20xx年2月至20xx年5月）
開(kāi)展小學(xué)生禮儀教育與實(shí)踐系列活動(dòng)，探究培養(yǎng)小學(xué)生良好禮儀養(yǎng)成的內(nèi)容、途徑與方法。
通過(guò)問(wèn)卷與訪談，調(diào)查、及時(shí)反饋禮儀教育的階段性成果與存在問(wèn)題及努力方向。
在學(xué)校的教師、學(xué)生及其父母中開(kāi)展“禮儀與生活”、“禮儀你我他”為主題的征文活動(dòng)，同時(shí)舉行“良好禮儀養(yǎng)成”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，探索禮儀教育養(yǎng)成的成功經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合少先隊(duì)主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)文明禮儀的養(yǎng)成。
�、劭偨Y(jié)階段：（20xx年6月）
完成課題研究報(bào)告，形成各種研究成果，形成一套具有較強(qiáng)操作性的禮儀養(yǎng)成教育方案。
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