【優(yōu)】實(shí)施方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么你有了解過方案嗎？以下是小編整理的實(shí)施方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實(shí)施方案 篇1
為迎接20xx年新春佳節(jié)，豐富干部職工文化生活，充分展示局機(jī)關(guān)工作人員在水運(yùn)發(fā)展進(jìn)程中的精神風(fēng)貌，局黨委決定舉辦機(jī)關(guān)20xx年迎新春聯(lián)歡會(huì)。
一、活動(dòng)主題
“歡樂慶新春 和諧興XX”
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月9日（11：30—14：30）
三、活動(dòng)地點(diǎn)
局十二樓會(huì)議室
四、參加人員
局機(jī)關(guān)全體干部職工。
五、活動(dòng)目的
今年聯(lián)歡會(huì)本著“和諧、奮進(jìn)、喜慶、熱烈”的原則，以文藝節(jié)目表演為主，展現(xiàn)機(jī)關(guān)干部職工的.才藝，同時(shí)穿插輕松活潑的游戲節(jié)目，提高晚會(huì)的互動(dòng)性和參與性，真正起到全員聯(lián)歡的效果，進(jìn)一步融洽同事關(guān)系、干群關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，讓全體機(jī)關(guān)干部職過一個(gè)歡樂、詳和、美好、難忘的新春佳節(jié)。
六、活動(dòng)要求
1、節(jié)目內(nèi)容：反應(yīng)本單位精神風(fēng)貌的自編自演的文藝節(jié)目及集體游戲。
2、表演形式：獨(dú)唱、表演唱、聯(lián)唱、對(duì)唱、舞蹈及曲藝節(jié)目（戲曲、小品、相聲、快板、三句半）、樂器演奏（民族樂器、電聲樂器）等，表演形式不限，每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在3-5分鐘左右。
3、上報(bào)時(shí)間：以支部為單位上報(bào)節(jié)目，各支部書記牽頭，把好節(jié)目質(zhì)量關(guān)，務(wù)于1月25日前把本支部節(jié)目單報(bào)到政工處，寫清節(jié)目名稱、表演形式、參加人數(shù)、道具準(zhǔn)備等情況說明。表演人員自備伴奏背景音樂。DVD、CD及MP3格式均可，于2月8日前上報(bào)政工處。
七、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
為使本次活動(dòng)籌備和召開順利實(shí)施，力求工作活動(dòng)兩不誤，真正達(dá)到預(yù)期目的。成立聯(lián)歡會(huì)籌備領(lǐng)導(dǎo)小組。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：XX
副組長：XX、XX
成 員：XX、XX、XX、XX
八、具體分工：
本次活動(dòng)由XX牽頭協(xié)調(diào)各部門組織實(shí)施。
1、晚會(huì)總監(jiān)由XX擔(dān)任。
2、晚會(huì)策劃由XX擔(dān)任。
3、撰稿及主持人由XX擔(dān)任。
4、演出場務(wù)由XX負(fù)責(zé)。（聯(lián)系演員、保證節(jié)目的連貫性，提醒演員提前做好上場表演準(zhǔn)備）
5、獎(jiǎng)品購買發(fā)放由XX負(fù)責(zé)（擬按機(jī)關(guān)在職職工人數(shù)購買聯(lián)歡會(huì)紀(jì)念品，并購買游戲、競猜活動(dòng)小獎(jiǎng)品等。
6、游戲人員調(diào)度由XX勇負(fù)責(zé)。
7、技術(shù)保障由XX負(fù)責(zé)。
（1）燈光、音響要指定專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。
（2）多媒體設(shè)備：筆記本電腦×1臺(tái)、投影儀×1臺(tái)、小電視×1臺(tái)、話筒×2支、胸麥×4支（相關(guān)調(diào)試及保障工作擬由XX協(xié)助專業(yè)人員共同負(fù)責(zé)）。
8、服務(wù)保障由XX負(fù)責(zé)。會(huì)場布置及活動(dòng)餐飲工作等。
�。�1）會(huì)場四周用氣球、燈籠、彩帶等進(jìn)行布置，桌椅從進(jìn)門開始按“U”型向主席臺(tái)延伸，整個(gè)會(huì)場要體現(xiàn)融洽祥和而喜慶的氣氛，同時(shí)舞臺(tái)要考慮到互動(dòng)環(huán)節(jié)的觀眾進(jìn)入場的方便。
�。�2）舞臺(tái)背景設(shè)置：第一排為 “歡樂慶新春 和諧興XX”字樣；第二排為 “XX局機(jī)關(guān)20xx年春節(jié)聯(lián)歡會(huì)”字樣。
九、籌備進(jìn)程安排：
1、1月25日召開春節(jié)聯(lián)歡會(huì)籌備會(huì)議，各支部完成節(jié)目上報(bào)。（聯(lián)歡會(huì)籌備領(lǐng)導(dǎo)小組成員及各支部書記參加）
2、2月1日前，完成節(jié)目流程和串詞的編寫、進(jìn)一步落實(shí)負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的人員。
3、2月8日前晚會(huì)所需物品采購到位；會(huì)場布置完成；進(jìn)一步落實(shí)晚會(huì)聚餐準(zhǔn)備工作。
4、2月8日11：30聯(lián)歡會(huì)正式開始。
實(shí)施方案 篇2
根據(jù)工作需要及崗位空缺情況，經(jīng)研究決定，20xx年實(shí)行公開競崗初中新任校長。為做好此項(xiàng)工作，特制定本方案。
一、競爭上崗辦法
全面推進(jìn)公平、公正、公開的人才選拔機(jī)制，在民主推薦的基礎(chǔ)上，通過筆試、面試、綜合素質(zhì)考核與公示等步驟進(jìn)行。根據(jù)工作需要，在競爭上崗入闈人選中擇優(yōu)選拔校長補(bǔ)充到空缺崗位。
二、報(bào)名對(duì)象及條件
現(xiàn)任初中副校長，并經(jīng)20xx年及20xx年中小學(xué)班子考察民主推薦、組織審核確定的校長后備人選；高(完)中、進(jìn)修學(xué)校中層干部，并經(jīng)20xx年及20xx年中小學(xué)班子考察民主推薦、組織審核確定的中青年后備干部人選；在縣教育局機(jī)關(guān)（含下屬事業(yè)單位）任職的副股級(jí)以上干部。上述人員中具備下列條件者可以報(bào)名。
1.須本科畢業(yè)及以上學(xué)歷；具備初中及以上層次的教師資格、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱資格；年齡45周歲以下(1971年12月31日后出生)。
2.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，勤政廉潔，具有良好的道德品質(zhì)和政治素質(zhì)。
3.愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，在學(xué)校管理及教育教學(xué)工作中成績突出，在師生中有較高的威望。
4.具有下列情況之一者，不得報(bào)名：
�。�1）兩年內(nèi)本人受過黨紀(jì)、政紀(jì)處分，或正在立案審查、違反計(jì)劃生育政策的；或兩年內(nèi)學(xué)校發(fā)生重大安全事故、嚴(yán)重違紀(jì)事件、嚴(yán)重違反師德師風(fēng)行為或師德考核不合格等“一票否決”事項(xiàng)的直接責(zé)任人；
�。�2）兩年內(nèi)由于本人工作失職，給單位或?qū)W校造成不良影響；
�。�3）在中小學(xué)任職，未擔(dān)任課程，不在教學(xué)第一線；
�。�4）本年度綜合考評(píng)全縣同類學(xué)校排名倒三（縣直同類學(xué)校排名倒一）且低于同類學(xué)校平均分70%以下的學(xué)校的后備人選。
三、報(bào)名有關(guān)事項(xiàng)
1.報(bào)名時(shí)間與地點(diǎn)：20xx年8月7日上午8:30—12:00在縣教育局二樓會(huì)議室。
領(lǐng)取準(zhǔn)考證時(shí)間：8月8日上午8:30-9:00在縣教育局二樓會(huì)議室。
2.報(bào)名須帶材料：
(1)報(bào)考介紹信（樣本另行下發(fā)，見各校郵箱）、本人身份證、畢業(yè)證、教師資格證、職稱資格證的原件及其復(fù)印件；
(2)兩張近期小兩寸免冠彩色照片；
(3)加分項(xiàng)目的榮譽(yù)證書原件及復(fù)印件。
3.報(bào)名時(shí)須填寫《報(bào)名登記表》，如實(shí)申報(bào)業(yè)績加分部分的項(xiàng)目。報(bào)名資格由縣新任中小學(xué)校長競爭上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。
四、業(yè)績考核加分
�。ㄒ唬┤温毧己思臃郑�9分封頂，加分項(xiàng)目如下：
1.任副股級(jí)及以上職務(wù)資歷得分＝任職年限×0.5分，3分封頂。
有2所以上學(xué)校任副校長職務(wù)經(jīng)歷（含交流輪崗經(jīng)歷）且考核為合格以上的，任副股級(jí)及以上職務(wù)資歷得分＝任職年限×1分，3分封頂。
2.任課情況評(píng)價(jià)考核，滿分為6分，評(píng)分辦法如下：
（1）近三年擔(dān)任班主任的得3分（每年1分，未擔(dān)任班主任的`不得分）。
（2）完成規(guī)定的課時(shí)量和工作量，近三年擔(dān)任中考或高考文化考試學(xué)科課程的得3分（所任學(xué)科與所學(xué)專業(yè)相一致的視同為考試學(xué)科課程計(jì)算得分），擔(dān)任其它學(xué)科課程的得2分；屬教育局機(jī)關(guān)副股級(jí)干部，經(jīng)考核為合格以上的，此項(xiàng)得3分。未完成規(guī)定的課時(shí)量和工作量的，此項(xiàng)不得分。
�。ǘI(yè)績加分，3分封頂，加分項(xiàng)目和分值如下(同類項(xiàng)目不重復(fù)計(jì)加，僅取分值較高者)：
五、筆試
1.時(shí)間地點(diǎn)：20xx年8月8日上午9∶30---11∶30，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四樓會(huì)議室。
2.筆試內(nèi)容：(1)理論基礎(chǔ)知識(shí)占70%(含時(shí)事政治、教育政策法規(guī)、學(xué)校管理與教育教學(xué)基本理論、現(xiàn)代教育技術(shù))；(2)申論（教育類素材）占30%�？偡譃�100分。
六、面試
1.面試對(duì)象：根據(jù)崗位職數(shù)，按筆試成績（含任職考核加分成績）由高分到低分1∶6確定。
2.時(shí)間與地點(diǎn)：另行通知。
3.形式與內(nèi)容：面試分為演講和答辯兩部分，分值為100分。
七、綜合素質(zhì)考核
面試后，根據(jù)筆試成績與面試成績之和，由高分到低分按1∶3確定考核人選�？己擞煽h領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施，對(duì)入闈人選按照德、能、勤、績、廉等方面進(jìn)行考核評(píng)分，總分為100分。
八、公示
按筆試成績40%、面試成績30%、綜合素質(zhì)考核成績30%，加上業(yè)績考核加分合成總成績，由總分從高分到低分，按“崗位職數(shù)加一”為崗位侯選人，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組研究后，由縣教育局黨組討論決定擬任職公示人選。公示無異議者為聘任校長人選，公示有異議并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)查核準(zhǔn)屬實(shí)者，將取消其資格。
九、任命
公示對(duì)象無異議者，報(bào)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，根據(jù)工作需要安排到農(nóng)村中小學(xué)任校長職務(wù)，按組織程序任命（試用期一年）。
十、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立**縣新任中小學(xué)校長競爭上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：縣委常委楊志正，副組長：縣政府副縣長謝燕九，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在縣教育局，由李文濤同志任辦公室主任。具體工作由縣教育局負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
本方案由**縣新任中小學(xué)校長競爭上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
實(shí)施方案 篇3
為確保我校學(xué)業(yè)水平考試考查科目的考查工作順利進(jìn)行，根據(jù)《常德市20xx年普通高中學(xué)業(yè)水平考試考查科目實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立考試領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:z
副組長:z
成員:zz
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室:
主任:z
副主任:zz
成員:zz
二、考查對(duì)象
我校全體高三年級(jí)在籍學(xué)生。
三、考查科目
考查科目為信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)、物理實(shí)驗(yàn)操作、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和生物實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等十一個(gè)科目。
四、考查時(shí)間
20xx年1月21日—23日
五、考查辦法
1.考查分為綜合考查和單項(xiàng)考查兩種形式。
2.研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)三個(gè)科目只進(jìn)行單項(xiàng)考查,單項(xiàng)考查最終成績?yōu)槊看慰疾槌煽兊钠骄怠?研究性學(xué)習(xí)在高一、高二每學(xué)期一次考試成績，最終成績?yōu)樗拇纬煽兊钠骄担簧鐣?huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)在高一、高二每學(xué)年一次成績，最終成績?yōu)閮纱纬煽兊钠骄?。
3.物理、化學(xué)和生物實(shí)驗(yàn)操作考查分為綜合考查和單項(xiàng)考查。綜合考查就是本次全市統(tǒng)一組織考查,由市教育局統(tǒng)一命題，學(xué)校組織實(shí)施，每個(gè)學(xué)生考查一次。單項(xiàng)考查在高一、高二每學(xué)年進(jìn)行一次,單項(xiàng)考查最終成績?yōu)閮纱纬煽兊钠骄?。
4.信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)四個(gè)科目考查分為綜合考查和單項(xiàng)考查。綜合考查就是本次全市統(tǒng)一組織考查,由市教育局統(tǒng)一命題，學(xué)校組織實(shí)施，每個(gè)學(xué)生考查一次�？疾閷�(shí)行開卷考試,其中信息技術(shù)、美術(shù)采用“無紙化上機(jī)操作”的考查方式；通用技術(shù)采用“筆試與學(xué)生作品評(píng)價(jià)相結(jié)合”的考查方式；音樂采用“聽音樂回答問題”的考查方式。單項(xiàng)考查在高一、高二每學(xué)期進(jìn)行一次,單項(xiàng)考查最終成績?yōu)樗拇纬煽兊钠骄?。
5.體育科目考查分為綜合考查和單項(xiàng)考查。綜合考查就是本次全市統(tǒng)一組織考查,由市教育局統(tǒng)一命題，學(xué)校組織實(shí)施，每個(gè)學(xué)生考查一次�？疾閷�(shí)行開卷考試,體育采用“筆試及現(xiàn)場測試相結(jié)合的考查方式”。現(xiàn)場測試分必測項(xiàng)目和自選項(xiàng)目。必測項(xiàng)目按考查指導(dǎo)綱要上的要求進(jìn)行。自選項(xiàng)目由各學(xué)校從“身體素質(zhì)類”和“運(yùn)動(dòng)技能類”自選項(xiàng)目中，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況從中選擇2-3項(xiàng)，由學(xué)生選擇其中一項(xiàng)參加測試。
六、考查補(bǔ)考
1.高三年級(jí)所有在藉學(xué)生都要參與考查。
2.因病或其它原因不能按時(shí)參加考查的學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行補(bǔ)測。其中體育學(xué)科可當(dāng)場補(bǔ)考兩次,其余學(xué)科補(bǔ)測時(shí)間定在1月31日下午進(jìn)行。
七、計(jì)分辦法
1、所有考查科目總成績均按百分制計(jì)分。計(jì)分公式為總成績=
2、補(bǔ)考成績只記及格和不及格，補(bǔ)考及格科目按60分折算計(jì)入考查科目的總成績，補(bǔ)考不及格科目成績按實(shí)際得分折算計(jì)入考查的總成績。
3、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)科目不組織綜合考查，其考查的總成績以單項(xiàng)考查成績?yōu)闇?zhǔn)，即每次單項(xiàng)考查原始分相加除以單項(xiàng)考查次數(shù)。
八、考室或場地布置
1.體育測試場地規(guī)劃，相關(guān)器械準(zhǔn)備責(zé)任人朱遠(yuǎn)清。要保證場地充足、無安全隱患。
2.實(shí)驗(yàn)操作考室場地規(guī)劃，相關(guān)器械準(zhǔn)備責(zé)任人萬紹軍。要保證場地衛(wèi)生、安全、相關(guān)器械藥品充足。
3.信息技術(shù)、美術(shù)科目考查考室布置責(zé)任人王國華。要保證電腦等設(shè)施正常運(yùn)行并符合考查的要求。
4.筆試考查的考室布置責(zé)任人朱政權(quán)。考室按普通高中學(xué)業(yè)水平考試的要求布置。
九、工作分工及要求
1.教務(wù)科主要負(fù)責(zé)考試的考務(wù)及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，制定可行的工作方案，精心挑選工作人員，試卷領(lǐng)取、印制、分發(fā)、保存等。
2.總務(wù)科的主要負(fù)責(zé)后勤保障。根據(jù)考查工作的要求,及時(shí)添置設(shè)施設(shè)備,并對(duì)現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢測維修，確�？疾楣ぷ髡＿M(jìn)行，配合年級(jí)搞好考場布置。
3.學(xué)生科主要負(fù)責(zé)學(xué)生的安全教育和管理，學(xué)生考紀(jì)考風(fēng)的.教育和管理。
4.高三年級(jí)主要負(fù)責(zé)監(jiān)考安排，考生的思想教育，召開學(xué)生大會(huì)，及時(shí)向?qū)W生和家長做好宣傳工作，保證所有在藉學(xué)生參加考查。
十、評(píng)卷(評(píng)分)、登分、錄入
1.所有筆試科目的評(píng)分工作由相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)，學(xué)科主任為責(zé)任人，閱卷完畢需要將學(xué)生的成績記錄在登分冊(cè)上，并完成電子錄入，然后將試卷和登分冊(cè)交教務(wù)科。
2.物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)考查、體育測試等科目的評(píng)分工作由相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)，學(xué)科主任為責(zé)任人，學(xué)生得分由監(jiān)考老師現(xiàn)場打分，測試完畢由學(xué)科主任組織相關(guān)學(xué)科教師將登分冊(cè)收齊并完成電子錄入，然后將登分冊(cè)交教務(wù)科。
3.研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)三個(gè)科目的單項(xiàng)考查成績由高三相關(guān)班主任負(fù)責(zé)完成成績錄入工作，成績錄入必須與學(xué)生實(shí)際得分相符。
4.所有成績的錄入工作必須在20xx年1月24日前完成。
5.教務(wù)科成績匯總后于20xx年3月4日前將成績交教育局基教股。
實(shí)施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。遵循課堂教學(xué)逐步實(shí)現(xiàn)“惜時(shí)增效、輕負(fù)高效”，的原則，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實(shí)際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來到實(shí)際中去，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、研修目標(biāo)
依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師執(zhí)教水平，提高教學(xué)質(zhì)量、切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
三、研修重點(diǎn)
1、加強(qiáng)校本教研有關(guān)經(jīng)驗(yàn)材料及各類教育專著的學(xué)習(xí)，以讀教育專著為依托，打造“書香校園”。
2、交流教學(xué)反思。堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思，并進(jìn)行課后改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高教學(xué)能力方面的研究，做到課后有反思，階段有反思，學(xué)期有反思。
3、 交流教案（包括周前備課的教案），要繼續(xù)扎實(shí)有效的開展周前備課，集體備課活動(dòng)，進(jìn)一步改善集體備課的內(nèi)容和方法，尤其是要探討作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)預(yù)設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧，備出有特色、講實(shí)效的課。認(rèn)真開展案例研究，確立以學(xué)科教研組為課例研究的實(shí)體和中心，以隨堂課、研討課、觀摩課為主要范例開展案例研究。
4、 加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)研討，集中學(xué)習(xí)新課程的理論，確立新的育人理念，提高認(rèn)識(shí)，提升理論水平。對(duì)教學(xué)模式的研討，形成獨(dú)有的、適合我校的教學(xué)模式去推廣。
5、認(rèn)真組織開展“精品課”展示活動(dòng)，如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動(dòng)，深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式。
四、研修措施
1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)
隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結(jié)成功的.經(jīng)驗(yàn)與做法，討論新問題，研究新對(duì)策，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級(jí)有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo)，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。
專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、提高計(jì)劃。在教師中開展讀書活動(dòng)，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識(shí)觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動(dòng)。
2．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周三晚業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中學(xué)習(xí)”為原則，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；（2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記，又要寫下教學(xué)中的心得體會(huì)，學(xué)校定期檢查，并在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比。
3．營造良好的研修氛圍
我校把校本研修與教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā)，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。
�。�1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng)常抓不懈。通過集體備課充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設(shè)計(jì)反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。反思每學(xué)期不少于5篇。
�。�3）建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進(jìn)的研修條件，有疑難可以上網(wǎng)與全國各地的同行進(jìn)行交流，思路更寬了，問題也更容易解決了。
4．加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作
為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求，學(xué)校配合地、縣的教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”，即定時(shí)間，定人員，定地點(diǎn)，定任務(wù)，定內(nèi)容。學(xué)校組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn)，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高。
為促進(jìn)教師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，要求學(xué)科教師互相聽評(píng)課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計(jì)劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，上好匯報(bào)課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。
5．開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動(dòng)和輻射作用，提高研修質(zhì)量，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志，豐富教師成長檔案袋內(nèi)容；組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動(dòng)，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進(jìn)課堂，豐富教師課堂教學(xué)實(shí)踐知識(shí)；組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng)，圍繞實(shí)踐提出主題，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)話交流平臺(tái)展開探討和交流。在充分運(yùn)用上述研修方式的同時(shí)，各學(xué)校還要注重從實(shí)際出發(fā)，大膽創(chuàng)新，探索不同風(fēng)格與特色的專業(yè)訓(xùn)練方式方法。
6．大力培養(yǎng)中青年教師
對(duì)中年教師提要求，壓擔(dān)子，同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>
認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān)。
7．課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究，以教科研促發(fā)展。堅(jiān)持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘提煉。在課題研究活動(dòng)中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。
競賽活動(dòng)安排：九月份進(jìn)行“迎國慶演講賽”；十月份進(jìn)行“優(yōu)秀課例展示”；十一月份進(jìn)行“教學(xué)反思展評(píng)”；十二月份書寫“成功一課”案例。元月上旬上交教育專著學(xué)習(xí)筆記一本（10000字），校本研修心得體會(huì)一篇，教學(xué)案例2篇，撰寫論文一篇。期末學(xué)校對(duì)校本研修活動(dòng)進(jìn)行表彰。
實(shí)施方案 篇5
一、課題的提出
1、我們學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，都是以語文為基礎(chǔ)的，而要學(xué)好語文，首要的是要學(xué)好拼音，這才會(huì)為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
2、學(xué)好拼音，進(jìn)而學(xué)好語文，提高自己的口語表達(dá)能力，從而為自己以后的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
3、我們的學(xué)生在拼音學(xué)習(xí)中也存在很多問題,你會(huì)不理解他們?yōu)楹纬霈F(xiàn)這樣那樣你意想不到的錯(cuò)誤。
二、研究的目的
1、通過宣傳使學(xué)生和家長從思想上和認(rèn)識(shí)上明白學(xué)好拼音的重要性。
2、讓學(xué)生掌握學(xué)好拼音的方法。
3、在學(xué)習(xí)拼音的過程中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、實(shí)施階段
在教學(xué)過程中，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)拼音的重要性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也能很好的掌握拼音。
四、研究內(nèi)容
存在的問題及原因分析：
1、家長、幼教教學(xué)不當(dāng)，學(xué)生思維定勢
出于不同原因，有的在孩子未上小學(xué)之前“補(bǔ)點(diǎn)課”。由于沒有選對(duì)輔導(dǎo)老師或者自己對(duì)拼音的掌握也有限，導(dǎo)致很多剛上學(xué)的小學(xué)生還沒真正上拼音課，已經(jīng)有了錯(cuò)誤的認(rèn)知。在日后的學(xué)習(xí)中，由于思維定勢，改正實(shí)屬不易。
2、課堂枯燥、教學(xué)機(jī)械
很多教師沒有將枯燥的拼音學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成趣味的“生活化”學(xué)習(xí)，課堂上自己講的多，學(xué)生開口練習(xí)的`機(jī)會(huì)少。學(xué)生學(xué)習(xí)形式單一，學(xué)生自然感覺無聊。
3、課后記讀、練習(xí)時(shí)間不夠
學(xué)校的生源較廣，一半多的孩子父母多為外來打工者，這部分孩子的父母真正關(guān)注并幫助孩子學(xué)習(xí)的少之又少。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無法自覺地完成課后的鞏固和復(fù)習(xí)。缺失了父母的監(jiān)督和管理，就無法保證新授知識(shí)的落實(shí)，影響下一天的拼音學(xué)習(xí)。
4、學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊
在一個(gè)幾十人的一年級(jí)新班里，就同時(shí)存在著好幾種不同層面的學(xué)生。有部分學(xué)生對(duì)拼音一點(diǎn)兒也不會(huì)；有部分學(xué)生讀的不規(guī)范，有錯(cuò)誤、死板。
5、學(xué)生的思維水平差異
現(xiàn)在兒童的入學(xué)年齡越來越小，年齡越低，抽象思維能力越差，而拼音本身就是無意的抽象標(biāo)音符號(hào)。
五、研究方法
1、直觀演示，揭示拼讀規(guī)律
�。�1）、在教學(xué)中可以根據(jù)它們的發(fā)音規(guī)律，研究發(fā)音的生理特征，制作口腔的縱剖面的發(fā)音動(dòng)畫。學(xué)生在觀察、模仿的基礎(chǔ)上，通過動(dòng)畫的演示，找準(zhǔn)發(fā)音的位置與感覺，通過練習(xí)、矯正，學(xué)生很容易地掌握發(fā)音的要領(lǐng)，從而突破教學(xué)的難點(diǎn)。
�。�2）、在實(shí)際教學(xué)中，我們老師還可以利用手勢輔助教學(xué)。在教學(xué)z c s zh ch sh r時(shí)，可以把老師的一個(gè)手當(dāng)作口腔另一個(gè)手當(dāng)作舌頭，幫助學(xué)生找到發(fā)音部位，再讓學(xué)生模仿、練習(xí)，從而矯正他們的方言音。
2、尋找規(guī)律，輕松學(xué)習(xí)
(1)、先教單韻母，再組合成復(fù)韻母(a o e i u ü)六個(gè)單韻母可以組合成8個(gè)復(fù)韻母(ai ei ui ao ou iu ie üe)老師點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)組合規(guī)律，適時(shí)出示拼讀規(guī)律的口訣“兩音相連猛一碰，前音長后音短”，教學(xué)中以“教——扶——放”這樣的教學(xué)方式讓孩子們先學(xué)會(huì)這八個(gè)復(fù)韻母。
(2)、容易混淆的地方先對(duì)口型再拼讀。在漢語拼音中有好幾對(duì)雙胞胎，如：ui與iu；ei與ie；學(xué)生很容易混淆總是讀錯(cuò)，可以讓學(xué)生觀察，先看到的單韻母是什么，就先把口型對(duì)好，再按拼讀規(guī)律讀。在教前鼻韻母和后鼻韻母時(shí)，先教n和ng，告訴他們鼻韻母時(shí)讀什么音再分別和a o ei合在一起，自己找到拼讀規(guī)律。
3、家長配合，提高效率
(1)、家長與學(xué)生同堂上課，在這個(gè)過程中既可以讓家長看到了孩子的優(yōu)點(diǎn)也發(fā)現(xiàn)了存在的不足。
(2)、開展例如“如何讓孩子打好拼音的基礎(chǔ)”講座，讓家長對(duì)課后的輔導(dǎo)有了全面的、正確的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生學(xué)好拼音起到了推波助瀾的作用。
4、提高課堂質(zhì)量，注重教學(xué)實(shí)效
(1)、借助多媒體，激活拼音教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效。
(2)、在語境中學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)實(shí)效。
(3)、借助游戲，玩中輕松學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效。
(4)、學(xué)以致用，夯實(shí)教學(xué)成效。
(5)、建立資料袋，幫助學(xué)生自信成長。
六、研究對(duì)象
我所帶的60個(gè)學(xué)生
七、研究步驟
1.第一階段:研究準(zhǔn)備（xx年12月）了解學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的情況，宣傳學(xué)習(xí)拼音的好處及重要性。
2、第二階段:研究實(shí)施（xx.1----xx年5月）針對(duì)上一階段的情況進(jìn)行有針對(duì)性的研究。
3、第三階段:課題總結(jié)（xx年6月）總結(jié)研究的成果，形成文字，進(jìn)行逐步的推廣。
八、預(yù)期成果
調(diào)查報(bào)告、論文、活動(dòng)總結(jié)、個(gè)案分析。
小學(xué)語文教學(xué)策略研究課題實(shí)施方案
小學(xué)語文新生代教師課堂教學(xué)選拔賽方案
實(shí)施方案 篇6
一、切實(shí)可行的計(jì)劃是行動(dòng)的第一步。
在區(qū)教文體局及區(qū)教研室提高課堂教學(xué)效益的相關(guān)文件下發(fā)后，我校行政會(huì)上由校長親自牽頭，形成專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)班子，結(jié)合我校學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃及學(xué)校教師學(xué)生等實(shí)際情況，所有行政領(lǐng)導(dǎo)共同商討制訂出合理的實(shí)施方案，用以指導(dǎo)本學(xué)期提高課堂教學(xué)效益活動(dòng)的實(shí)施。
二、扎扎實(shí)實(shí)開展活動(dòng)是行動(dòng)的關(guān)鍵。
1、前期宣傳工作我們主要做了這些事：
全校教師例會(huì)上宣讀各級(jí)部門關(guān)于開展提高課堂教學(xué)效益活動(dòng)的文件，結(jié)合全區(qū)形式分析我校教師、學(xué)生、教學(xué)的現(xiàn)狀。使所有教師意識(shí)到教學(xué)質(zhì)量是教師的第一追求目標(biāo)，而要在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下追求高質(zhì)量的教學(xué)最根本的也是最關(guān)鍵的就是必須提高課堂教學(xué)效益，使全體教師意識(shí)到提高課堂教學(xué)效益不是上下各級(jí)的一句口號(hào)，而是每位教師必須思考的；不是一學(xué)期的活動(dòng)，而是必須長期堅(jiān)持的，是我們教師需要實(shí)實(shí)在在做的事。
各組教研會(huì)結(jié)合本組自身學(xué)科特點(diǎn)及組內(nèi)教師情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)知道什么是有效的課堂教學(xué)，哪些行為是無效的教學(xué)行為，通過學(xué)習(xí)知道提高課堂教學(xué)效益迫在眉睫，知道提高課堂教學(xué)效益也是促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
2、通過各種活動(dòng)促進(jìn)教師的自我認(rèn)識(shí)：
�。�1）教導(dǎo)處精心設(shè)計(jì)了“教師無效教學(xué)行為自我診斷表”（表附后），全體教師反思自己的課堂，自我診斷有哪些無效的教學(xué)行為影響了課堂教學(xué)效益。
�。�2）教研組會(huì)上自我總結(jié)，談自己的思考與困惑。
（3）組內(nèi)骨干教師引領(lǐng)，就普遍反映的問題進(jìn)行集中會(huì)診，以相關(guān)理論作指導(dǎo)，結(jié)合自身教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)促進(jìn)教師的自我認(rèn)識(shí)。如：語文組的“如何拓寬農(nóng)村孩子的閱讀視野？”，“對(duì)習(xí)作能力差的孩子如何個(gè)別輔導(dǎo)？”數(shù)學(xué)組的“如何有系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀與理解能力？”“計(jì)算粗心問題怎么辦？”英語組的“學(xué)生課外閱讀習(xí)慣如何培養(yǎng)？”等等。
�。�4）觀摩名師視頻課堂，分析名師課堂的`有效教學(xué)行為，比照自己，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)名師提問的藝術(shù)等等。
3、反思后的行動(dòng)：
�。�1）常規(guī)教學(xué)檢查：語文組使用多媒體教學(xué)效果顯著，數(shù)學(xué)組與英語組開展了全組內(nèi)的課前常規(guī)活動(dòng)，數(shù)學(xué)組：課前5分鐘口算。英語組：課前3分鐘教師與學(xué)生的日常對(duì)話。
�。�2）上課與聽課：骨干教師示范課，課后談自身反思的收獲。新教師見面課，課后組內(nèi)評(píng)價(jià)，羅列其有效性與無效性。一般教師教研課，課后談自己學(xué)習(xí)后在教學(xué)中的行為改進(jìn)。
行政處聽教師隨堂課，并交流意見。
三、本學(xué)期的反思：
1、各教師在組內(nèi)進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)，上交教案與案例反思。
2、各組進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)，反思沒落實(shí)的行為，為下期教研提供思考方向。
通過這次提高課堂教學(xué)效益的活動(dòng)，我校認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中的明顯不足，如師徒活動(dòng)執(zhí)行不力，對(duì)個(gè)別教師的跟蹤培訓(xùn)不到位，致使個(gè)別班級(jí)教學(xué)成績差；對(duì)教師的教學(xué)熱情還需多形式的調(diào)動(dòng)起來；
年級(jí)組的研討有待教導(dǎo)處進(jìn)一步跟蹤指導(dǎo)……總之，提高課堂教學(xué)效益的活動(dòng)并不是某一學(xué)期的活動(dòng)，而是作為學(xué)校應(yīng)該長期思考并做好的事，下期，我們會(huì)根據(jù)本學(xué)期總結(jié)情況繼續(xù)針對(duì)性的開展好提高課堂教學(xué)效益的活動(dòng)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階，使教師快樂迅速的成長！
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