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小學(xué)小課題研究之青年教師賽課方案
為了確定工作或事情順利開展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是闡明行動的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)小課題研究之青年教師賽課方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)小課題研究之青年教師賽課方案1
一、指導(dǎo)思想:
圍繞區(qū)教育局、區(qū)教研室提出的各校要大力開展小課題研究的文件精神,全面提升教師的專業(yè)素質(zhì),關(guān)注課堂細(xì)節(jié),打造高效課堂,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),充分應(yīng)用新的教學(xué)理念,提高教學(xué)水平,進(jìn)一步達(dá)到提質(zhì)作用。為展示青年教師的教學(xué)風(fēng)采,為廣大教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,我校決定于2xxxx年5月份舉行民新小學(xué)青年教師教學(xué)競賽。
二、時(shí)間:5月,語文組:每周的'周四上午第一節(jié);綜合組:每周周五上午第一節(jié);數(shù)學(xué)組:每周的周五下午一節(jié)。
三、地點(diǎn):各班教室
四、活動形式:分教研組進(jìn)行,教師上課的順序由各教研組抽簽決定。
五、參加的人員:語文組:x
數(shù)學(xué)組:x
綜合組:x
六、比賽規(guī)則:三十分鐘的教學(xué)(帶學(xué)生),五分鐘的才藝展示。
第一階段:
1、學(xué)習(xí),動員,明確意義。(3月份)
第二階段:
2、組內(nèi)學(xué)習(xí)、交流、試講。具體分兩次進(jìn)行。(4月)
3、請教研室的專家x老師進(jìn)行小課題的講座。
語文組:第一次:組長組織學(xué)習(xí)如何上好作文課?作文課的基本步驟?等文章。任教教師試確定上課內(nèi)容,組內(nèi)集體備課;第二次備好課在組內(nèi)說課,并修改。備注:同課異構(gòu),寫人的文章。
數(shù)學(xué)組:第一次:組長組織學(xué)習(xí)如何上好圖形的平移與旋轉(zhuǎn)的課?關(guān)鍵點(diǎn)在哪里?展開討論,然后集體備課。第二次:組內(nèi)說課,并修改。備注:同課異構(gòu)圖形的平移
綜合組:第一次:組長組織學(xué)習(xí)如何有效地組織好課堂教學(xué)?組織教學(xué)有哪些方法等?第二次:組內(nèi)說課,并修改。備注:重在組織教學(xué)。
第三階段:
3、分組比賽,組內(nèi)成員聽課、評課。
根據(jù)本期小課題研究的內(nèi)容確定主題:
語文組:作文教學(xué)(寫景的)
數(shù)學(xué)組:圖形的平移。
綜合組:采取多種方式組織課堂教學(xué),內(nèi)容不限。
七、具體安排:
1、參賽對象:全體青年教師。(35歲以下的教師)
2、比賽方式:分成語文、數(shù)學(xué)、綜合組進(jìn)行,組內(nèi)提前抽簽決定上課(賽課)次序。
3、內(nèi)容:現(xiàn)行的教材,參賽教師必須備好教學(xué)設(shè)計(jì)方案及教學(xué)課件。
4、評委組成:
各組的全體成員。
5、評委要求:
1、自行調(diào)好課,保證組內(nèi)的課全部聽到,認(rèn)真做好聽課筆記;
2、認(rèn)真參與教研組的評課。
3、做到公平,公正。
4、獎項(xiàng)設(shè)置:每組評出一個(gè)一等獎,其余二等獎。
5、要求:組內(nèi)成員必須參加組內(nèi)的聽課,教研組長將對聽課情況進(jìn)行記載。
6、抽簽時(shí)間:在四月底教研活動中進(jìn)行。
7、電腦的檢測及調(diào)試:x
8、獎品準(zhǔn)備:x
9、攝影:各教研組長
10、新聞報(bào)道:各教研組長,進(jìn)行連續(xù)報(bào)道。
11、教研組長負(fù)責(zé)整理每次活動的資料。(包括:照片、新聞、記錄表等)
小學(xué)小課題研究之青年教師賽課方案2
一、指導(dǎo)思想:
圍繞區(qū)教育局、區(qū)教研室提出的各校要大力開展小課題研究的文件精神,全面提升教師的專業(yè)素質(zhì),關(guān)注課堂細(xì)節(jié),打造高效課堂,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),充分應(yīng)用新的教學(xué)理念,提高教學(xué)水平,進(jìn)一步達(dá)到提質(zhì)作用。為展示青年教師的教學(xué)風(fēng)采,為廣大教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,我校決定于20xx年5月份舉行民新小學(xué)青年教師教學(xué)競賽。
二、時(shí)間:5月,語文組:
每周的周四上午第一節(jié);綜合組:每周周五上午第一節(jié);數(shù)學(xué)組:每周的周五下午一節(jié)。
三、地點(diǎn):各班教室
四、活動形式:
分教研組進(jìn)行,教師上課的順序由各教研組抽簽決定。
五、參加的人員:
語文組:Z
數(shù)學(xué)組:Z
綜合組:Z
六、比賽規(guī)則:
三十分鐘的教學(xué)(帶學(xué)生),五分鐘的才藝展示。
第一階段:
1、學(xué)習(xí),動員,明確意義。(3月份)
第二階段:
2、組內(nèi)學(xué)習(xí)、交流、試講。具體分兩次進(jìn)行。(4月)
3、請教研室的專家Z老師進(jìn)行小課題的講座。
語文組:第一次:組長組織學(xué)習(xí)如何上好作文課?作文課的基本步驟?等文章。任教教師試確定上課內(nèi)容,組內(nèi)集體備課;第二次備好課在組內(nèi)說課,并修改。備注:同課異構(gòu),寫人的文章。
數(shù)學(xué)組:第一次:組長組織學(xué)習(xí)如何上好圖形的平移與旋轉(zhuǎn)的課?關(guān)鍵點(diǎn)在哪里?展開討論,然后集體備課。第二次:組內(nèi)說課,并修改。備注:同課異構(gòu)圖形的平移
綜合組:第一次:組長組織學(xué)習(xí)如何有效地組織好課堂教學(xué)?組織教學(xué)有哪些方法等?第二次:組內(nèi)說課,并修改。備注:重在組織教學(xué)。
第三階段:
3、分組比賽,組內(nèi)成員聽課、評課。
根據(jù)本期小課題研究的'內(nèi)容確定主題:
語文組:作文教學(xué)(寫景的)
數(shù)學(xué)組:圖形的平移。
綜合組:采取多種方式組織課堂教學(xué),內(nèi)容不限。
五、具體安排:
1、參賽對象:全體青年教師。(35歲以下的教師)
2、比賽方式:分成語文、數(shù)學(xué)、綜合組進(jìn)行,組內(nèi)提前抽簽決定上課(賽課)次序。
3、內(nèi)容:現(xiàn)行的教材,參賽教師必須備好教學(xué)設(shè)計(jì)方案及教學(xué)課件。
4、評委組成:
各組的全體成員。
5、評委要求:
1、自行調(diào)好課,保證組內(nèi)的課全部聽到,認(rèn)真做好聽課筆記;
2、認(rèn)真參與教研組的評課。
3、做到公平,公正。
4、獎項(xiàng)設(shè)置:每組評出一個(gè)一等獎,其余二等獎。
5、要求:組內(nèi)成員必須參加組內(nèi)的聽課,教研組長將對聽課情況進(jìn)行記載。
6、抽簽時(shí)間:在四月底教研活動中進(jìn)行。
7、電腦的檢測及調(diào)試:Z
8、獎品準(zhǔn)備:Z
9、攝影:各教研組長
10、新聞報(bào)道:各教研組長,進(jìn)行連續(xù)報(bào)道。
11、教研組長負(fù)責(zé)整理每次活動的資料。(包括:照片、新聞、記錄表等)
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