作文游戲教案

時(shí)間：2022-10-01 05:09:33 工作方案我要投稿

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作文游戲教案

　　作文游戲教案

作文游戲教案

　　作文游戲教案：與你較手勁

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題談話。

　　同學(xué)們?cè)谝黄�，常常喜歡相互比較，比成績(jī)、比表現(xiàn)，有時(shí)候也想比比力氣。今天我們就來(lái)比一比誰(shuí)的力氣大，好嗎?

　　二、指導(dǎo)學(xué)生玩游戲，在游戲中學(xué)會(huì)觀察。

　　1、交代游戲規(guī)則。

　　每次比賽是兩人參加，參加的雙方分別坐在桌子的兩側(cè)，兩手相握，肘部緊貼桌面，前臂與桌面呈90度。比賽開(kāi)始后，各自將對(duì)方的手臂往桌面壓，但另一只手不可以幫忙，人也不可站起來(lái)。將對(duì)方的前臂壓到桌面的一方獲勝。比賽采取三局兩勝制。

　　我們先請(qǐng)兩位同學(xué)做個(gè)示范比賽，然后分男女同學(xué)自由組合成小組進(jìn)行比賽，勝者與勝者再比賽，賽到只剩兩位時(shí)，就請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)進(jìn)行冠亞軍比賽。

　　2、指導(dǎo)觀察。

　　要寫(xiě)好這個(gè)場(chǎng)面，同學(xué)們一定要注意觀察兩個(gè)方面。

　　一方面是比賽的雙方。觀察比賽的雙方，一定要注意他們?cè)诎馐謩艜r(shí)神情的變化。例如有的同學(xué)扳手勁時(shí)喜歡咬緊嘴唇;有的同學(xué)喜歡眼睛盯著自己的手，手上的青筋都像蚯蚓一樣鼓了起來(lái);有的同學(xué)白嫩嫩的臉慢慢地變成了淺紅，又由淺紅變成了深紅，最后變成了醬紅……所有的這些神情的變化，都是大家觀察的重點(diǎn)。

　　另一方面是觀眾。比賽過(guò)程中，觀察有什么樣的表現(xiàn)，他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，也值得大家觀察。觀眾比較多，所以我們既要觀察整體情況，也要觀察一些表現(xiàn)非常突出的典型人物。在寫(xiě)的時(shí)候把自己觀察的東西具體地惟妙惟肖地寫(xiě)下來(lái)。

　　板書(shū)：

　　比賽雙方

　　嘴唇眼睛眉毛臉部顏色與汗水手

　　觀眾

　　動(dòng)作：手腳

　　表情：眼睛嘴巴

　　語(yǔ)言：

　　3、指名示范比賽，學(xué)生觀察。比賽結(jié)束后，按板書(shū)要求進(jìn)行交流。

　　4、分男女同學(xué)進(jìn)行自由組合比賽。男女同學(xué)各只剩下兩位同學(xué)時(shí)，請(qǐng)到臺(tái)上進(jìn)行表演賽。注意一邊比賽一邊留心觀察。

　　5、按板書(shū)進(jìn)行交流。

　　三、指導(dǎo)作文。

　　1、給文章取個(gè)新穎、有吸引力，同時(shí)又符合作文內(nèi)容的題目。(扳手勁比賽、“大力士”誕生記、堅(jiān)持就是勝利、比比誰(shuí)的手勁大……)

　　2、寫(xiě)個(gè)好開(kāi)頭。

　　3、注意把比賽的過(guò)程交代清楚。我們首先是示范賽，然后是自由賽，最后是決賽。

　　4、注意處理好詳略。一次比賽是由很多場(chǎng)比賽組成的，每一場(chǎng)比賽又可以分為幾局進(jìn)行。這樣有描寫(xiě)比賽時(shí)，就要有選擇地具體描寫(xiě)寫(xiě)兩到三局最精彩的比賽，其余的一筆帶過(guò)。這樣，既可以全面展現(xiàn)比賽的情景，又做到了詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

　　5、作為重點(diǎn)描寫(xiě)的兩到三局比賽，一定要注意按照板書(shū)的要求寫(xiě)具體、寫(xiě)細(xì)致。只有寫(xiě)好了重點(diǎn)部分，文章才出會(huì)采。

　　四、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　作文游戲教案：音樂(lè)節(jié)奏

　　教學(xué)目的：

　　把游戲引入課堂，為學(xué)生營(yíng)造輕松、愉悅的環(huán)境，提供寫(xiě)作素材，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，寫(xiě)一件有趣的事或活動(dòng)。

　　德育滲透：調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生以這個(gè)游戲?yàn)樗夭�，�?xiě)一篇習(xí)作。

　　教學(xué)輔助手段：能激發(fā)學(xué)生快樂(lè)情緒的課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲激趣，積累素材。

　　今天，我們?cè)谶@里上一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課。是不是有點(diǎn)兒緊張，怕寫(xiě)不出好的作文來(lái)?我們先做一個(gè)游戲，放松一下，好嗎?

　　1、明確游戲規(guī)則：

　　我們每人動(dòng)手敲出一種聲音，讓我們聽(tīng)聽(tīng)美妙不美妙�，F(xiàn)在分配任務(wù)：第一組同學(xué)用手指關(guān)節(jié)敲桌面，請(qǐng)你們敲敲看……

　　第二組同學(xué)用一只腳跺地面。試試看……

　　第三組同學(xué)用鋼筆敲文具盒或者晃動(dòng)文具盒，試一試……

　　第四組同學(xué)拍手，開(kāi)始!

　　2、現(xiàn)在不看老師指揮，不用固定的節(jié)奏，請(qǐng)大家任意敲桌子、跺地面……我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎樣的聲音。預(yù)備，起!

　　3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了這樣的聲音的感受?(比較亂，不太動(dòng)聽(tīng))

　　4、師：我們來(lái)按照有規(guī)律的節(jié)奏來(lái)敲、來(lái)跺腳，又是什么樣的效果呢?

　�、侔�“嘭嚓嚓”，“嘭嚓嚓”的節(jié)奏來(lái)指揮;

　�、诎�“嘭嚓、嘭嚓、嘭嚓嚓”、“嘭嚓嚓嚓，嘭嚓嚓”等節(jié)奏來(lái)指揮，使聲音變得整齊，有規(guī)律、好聽(tīng)。

　　5.剛才送進(jìn)耳朵里的東西，還在嗎?拍拍腦袋再記一記。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們有節(jié)奏地發(fā)出聲音，效果怎樣?

　　6.讓我們來(lái)?yè)Q一樣新花樣，我們來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲，怎么樣?(出示課件，學(xué)生選擇小動(dòng)物。)

　　讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小貓?jiān)谀睦?(同學(xué)們學(xué)叫：“喵”)這群小貓蠻可愛(ài)的。

　　活潑機(jī)靈的小狗在哪里?(同學(xué)們學(xué)叫：“汪”)很好一群充滿活力的小狗啊!

　　那么溫柔的小山羊呢?穩(wěn)重的老黃牛?

　　漂亮的小雞?可愛(ài)的布谷鳥(niǎo)?會(huì)游泳的小鴨子?

　　7.大家模仿的聲音很逼真�，F(xiàn)在，看老師指揮，我們?cè)賮?lái)按照一定的節(jié)奏來(lái)模擬動(dòng)物叫，好嗎?

　　(教師變換花樣指揮。如：喵，咩，喵，咩，汪汪汪;嘰嘰，嘎嘎，哞---哞;布谷!布谷!汪汪汪!汪!嘰嘰，咩---咩--)

　　8、好!同學(xué)們表演得真精彩!(鼓掌)

　　三、構(gòu)思習(xí)作題目，口頭作文。

　　1、同學(xué)們，游戲結(jié)束了，你有什么感受?誰(shuí)能用一兩句話說(shuō)說(shuō)我們今天做什么游戲了?

　　我們玩得這么開(kāi)心，想不想把你們的快樂(lè)與你們的爸爸媽媽一起分享?你想以什么樣的方式向爸爸媽媽匯報(bào)呢?

　　2、如果想以書(shū)面的形式，寫(xiě)出來(lái)的話，我們需要為匯報(bào)的內(nèi)容起一個(gè)題目，想一想，把想好的題目設(shè)計(jì)在黑板上。

　　你最喜歡哪個(gè)題目?(同學(xué)們可以用手勢(shì)或說(shuō)Yes No來(lái)表態(tài)。)

　　(我們要想出一個(gè)能吸引人的題目。)

　　3、那么你準(zhǔn)備怎么講給父母聽(tīng)呢?同學(xué)們自己思考一下，就近的幾個(gè)同學(xué)，討論討論，互相交流一下。

　　2、說(shuō)一說(shuō)你的思路。(師生共同評(píng)議)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生，說(shuō)出看到的，聽(tīng)到的，想到的……

　　四.明確習(xí)作要求，寫(xiě)草稿。

　　1、大家說(shuō)得很有意思，我想你們一定會(huì)想方設(shè)法地把它寫(xiě)得精彩�，F(xiàn)在我們爭(zhēng)取一個(gè)機(jī)會(huì)：(出示課件)拿起筆來(lái)，把剛才的情景記錄下來(lái)，一會(huì)我們?cè)侔葑x你的大作，來(lái)共同分享你的喜悅。

　　2、生寫(xiě)草稿，師巡視指導(dǎo)。

　　3、誰(shuí)愿意讀給老師聽(tīng)聽(tīng)?(生評(píng)，師評(píng)，生自評(píng))

　　4、看看你的作品，挑選一個(gè)你最感興趣的一段，怎么能把你的作品改得更有意思，或者更能表達(dá)出真情實(shí)感。

　　5、可以把己經(jīng)改好的，再與其他同學(xué)一起交換讀讀。

　　五、師總結(jié)。

　　想寫(xiě)好這篇習(xí)作并不難，只要寫(xiě)出真實(shí)的情況，把看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)進(jìn)作文里就是一篇很好的作文，也就是要寫(xiě)出真情實(shí)感。文章不厭百回改，大家都知道“推敲”一詞的來(lái)歷。

　　回家后，把這篇習(xí)作念給父母聽(tīng)，最重要的是念給自己聽(tīng)，感動(dòng)自己。修改一下。然后，我們?cè)僬覀€(gè)時(shí)間，一起品讀你的作品，共同分享寫(xiě)一篇成功作品的喜悅。

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