【優(yōu)秀】幸福讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的幸福讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幸福讀后感 篇1
幸福來源于哪兒?什么才是幸福?讀了楊紅櫻阿姨寫的《幸福的鴨子》后，我才體會到幸福來源于生活，別人幸福才是自己真正的幸福。
那怎樣才會幸福呢?《幸福的鴨子》里就有這樣一直幸福的鴨子叫“麻花兒”。麻花兒是一只極容易產(chǎn)生幸福感的鴨子。當(dāng)她認(rèn)識了新朋友就會感到幸福;當(dāng)她看到美麗的景色就會感到幸福;她幸福，也是因為別人幸福。
麻花兒總是盡她所能讓別人開心，當(dāng)別人開心起來，她也會感到無比幸福、無比開心。麻花兒結(jié)識了會笑的笑貓。她為自己能結(jié)識這么一個好朋友而感到無比幸福。笑貓的主人是瘋丫頭杜真子。當(dāng)杜真子知道有這么一只鴨子叫麻花兒時，她很開心，麻花兒更開心。后來，麻花兒終于和她喜歡的黑鴨子在一起，那是的她是幸福的，麻花兒恨不得讓全天下的人都來分享她的幸福與快樂。因為麻花兒是幸福的。她也想讓別人幸福。
讀完了這個故事，我真的很羨慕麻花兒和馬小跳、笑貓他們呢!他們都是那么的'幸福，那么的自在、天真、無憂無慮。那是因為什么?是因為他們都幸福、快樂，他們因為別人幸福，所以自己也幸福。正因為自己幸福，所以也要讓別人一起來分享自己的幸福!生活也是一樣。只要別人開心，你也一定會開心，如果你幸福，就要讓更多的人感受到你的幸福!
幸福來源于生活中的點點滴滴，來源于我們的家庭，來源于你，來源于社會……只要每個人都幸福安康，那么這就是個幸福美滿的世界!
幸福讀后感 篇2
在幸福超越完美這本書中，泰勒把人對完美的追求分成了完美主義和最優(yōu)主義，我認(rèn)為可以等同于理想的完美主義與現(xiàn)實完美主義的區(qū)別，所謂理想的完美主義就是生活中所有的事情和我們的想象所匹配，要求一切都美好且直接要求，而現(xiàn)實的完美主義不完美的`條件下們在承認(rèn)現(xiàn)實是不完美的條件下書中給完美主義者向最優(yōu)主義者轉(zhuǎn)變提出的建議就像書中給完美主義者向最優(yōu)主義者轉(zhuǎn)變提出的建議。
我們總是按照社會和他人的期許，無休止地追求完美——找個完美的對象，過著完美的生活，走過完美的人生。然而，泰勒博士的研究表明，苛求完美恰恰是人們尋求幸福最大的障礙!就拿現(xiàn)代教育來說，同幾十年前相比，我們現(xiàn)在的孩子擁有了前所未有的富裕，但也面臨著前所未有的壓力和困惑�！�
家長的“完美主義”和過高期望，給孩子帶來的是無望和無措。舉個例子：中國媽媽和美國媽媽觀看孩子的籃球賽。10個球，中國孩子投進(jìn)9個，媽媽抱怨道：“還差1個就全中了，你怎么搞的?”美國孩子只投進(jìn)1個，但媽媽卻笑著對孩子說：“你真棒”。這其實是家長“完美主義”的教育思想在“作祟”，并不利于孩子健康成長。
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己達(dá)不到家長的期望時，就會做出一些讓父母不可理解的事來，比如現(xiàn)在新聞里屢屢出現(xiàn)學(xué)生離家出走事件，他們選擇了躲避，有的選擇放棄，特別悲觀的還會走上不歸路。
幸福讀后感 篇3
《小猴子找幸�！分v述了一只小猴子為了尋找幸福，獨自一人勇敢的走進(jìn)森林王國尋找答案。在尋找幸福的途中它幫助許多小動物，還和小動物們成了好朋友，非常開心。但是這些小動物都不知道幸福是什么，小猴子沒有灰心，繼續(xù)尋找。后來在白胡子老爺爺?shù)膸椭�，它終于明白了，幸福就在于無私的幫助別人，幸福就在于不斷的追求，幸福就在你的身邊。小猴子回家后辛勤勞動，不斷幫助別人，一輩子生活的很快樂。
在陪伴孩子成長的美好時光里，我和孩子一起閱讀了這個故事。我覺得孩子就是現(xiàn)實生活中的“小猴子”，具備著善良、執(zhí)著的天性。孩子在生活、學(xué)習(xí)的過程中成長，收獲的每份快樂都是幸福。大智慧的孟子曾言：“獨樂樂不如眾樂樂”。我覺得孩子在與人交往的過程取得的快樂是非常重要的。這種快樂讓孩子能體會到自己的價值，從而更加自信。
在生活中，我們都會帶孩子去外出游玩，陌生的人、環(huán)境對于孩子來說是就是一種挑戰(zhàn)，孩子內(nèi)心既好奇又警惕，作為父母，我們就需要給于孩子幫助，正確的鼓勵引導(dǎo)，讓孩子去嘗試接觸這些“陌生”，當(dāng)孩子在接觸之后就會發(fā)現(xiàn)與剛開始心里想的不一樣，獲得了新的感受，這種收獲對于孩子來說就是知識，就是快樂。
學(xué)校就是孩子的'森林王國，孩子好勇敢的與其他學(xué)生相處，要學(xué)會互相尊重，互相幫助，要把同學(xué)當(dāng)成自己的好朋友一樣，這樣孩子快樂了，同學(xué)也快樂了。對于知識的探索要不怕挫折，不灰心，學(xué)會堅持。
其實我們家長何嘗不是生活中的“小猴子”，我們的幸福就是：幫助別人，快樂自己，呵護(hù)好家庭，多陪伴孩子。
幸福讀后感 篇4
人的一生總是充滿著悲歡離合，沒有誰的一生會是一帆風(fēng)順�？擅鎸@些，我們卻是無能為力。我們能做的只是珍惜眼前的一切，珍惜眼前人，珍惜眼前事，珍惜眼前物…..人的這一輩子苦難總要多與幸福，如果將苦難與幸福放在同一桿秤上，苦難自然要重一些，但是天枰一定會向幸福這邊偏移，因為幸福是生命最重要的東西啊。
就像畢淑敏老師說的：幸福無處不在，但是幸福也是需要提醒的。我們的祖先提醒了我們無數(shù)的東西，卻忘記了，幸福也是需要提醒的！
也許他們認(rèn)為幸福不提醒也跑不了的。也許他們以為好的東西你自會珍惜，犯不上諄諄告誡。也許他們太崇尚生命的另一些東西，覺得幸福無足掛齒。他們總是站在危崖上，指點我們逃離未來的'苦難。但避去苦難之后的時間是什么？那就是幸福啊！
幸福無處不在，卻又像云煙一般虛無縹緲。幸福往往在最平凡，最樸素的時候出現(xiàn)。簡言之，幸福就是沒有痛苦的時刻。它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少。只要你來留心去發(fā)現(xiàn)，幸福就會出現(xiàn)。所以，當(dāng)你還擁有身邊的一切時，請你大聲的告訴自己：“我很幸福！”所以，當(dāng)你陪伴在父母身邊時，無論他們是否已是耄耋之年，無論他們是否即將離你而去，也請你勇敢的告訴自己：“我很幸福！”至少以后會想起在一起的歡樂時光，就不會覺得有遺憾，因為他們其實一直活在你的心中，從未離你而去！所以，當(dāng)你面臨著分離畢業(yè)的時候，也請你告訴自己：“你很幸福！”畢竟天下沒有不散的筵席，只要這場宴席曾經(jīng)精彩，就足夠了！
常常提醒自己注意幸福，哪怕是在寒冷的冬天孤獨一人，也會覺得心里暖洋洋的！
幸福讀后感 篇5
當(dāng)人們奮力飛翔只為尋找遠(yuǎn)方的幸福時，卻沒想到，幸福就在你身邊�！}記
《青鳥》正如其名，是一本平實卻迷人的書，為我們講述了一個大有蘊藉的故事——
狄狄和美狄倆在圣誕節(jié)前夜夢見了仙女，仙女希望兄弟倆為她生病的孫女尋找青鳥。于是在夢里，兄弟倆用仙女賜予的魔鉆石喚來了面包、糖、火、水、貓、狗等伙伴的靈魂，他們在美麗的少女光的指引下，一起歷經(jīng)險阻，終于在未來王國找到了青鳥。不過可惜的是，這只青鳥并非真正的青鳥。
兄妹倆夢醒之后，鄰居貝爾蘭戈太太來找她們，說她生病的孫女想要狄狄那只鳥。當(dāng)?shù)业一剡^頭去看時，才發(fā)現(xiàn)自己的鳥竟有一身美麗光滑的青色羽毛!天哪，原來狄狄與妹妹苦苦找尋的青鳥，就在他們身邊!
合上書本，我們不難發(fā)現(xiàn)，兄妹倆夢中的青鳥，其實是寓指縹緲難尋的幸福，而故事結(jié)局的反轉(zhuǎn)恰恰說明了，幸福一直在你身邊。
《青鳥》的作者梅特林克這樣形容幸福：“幸福并不那么遙遠(yuǎn)，幸福就在我們身邊，然而大多數(shù)人從生到死，始終沒有享受過近在身邊的幸福�！蹦敲矗瑸槭裁创蠖鄶�(shù)人會舍近求遠(yuǎn)，不懂得去享受身邊的幸福?為什么大多數(shù)人不具備一雙在平凡中發(fā)現(xiàn)幸福的`眼睛呢?這本書給了我們回答：因為他們太愛向前看、向遠(yuǎn)方追逐，沒有低下頭或者回過身來反省自己已擁有的，反而被那些尚未到手的東西迷亂了視線。
不懂得發(fā)現(xiàn)的人總是得不到滿足，他們不斷地追趕幸福，欲望便沒有盡頭。而唯有善于發(fā)現(xiàn)幸福的人，才能真正地生活在幸福里。其實，幸福就存在于我們目光所及的每個角落，存在于生活中的點點滴滴!
幸福讀后感 篇6
7月19日，我剛剛看完《幸福的鴨子》。這是一本很好看，描寫得生動入微的童話小說。
書中主要講的是：馬小跳的表妹杜真子有一只貓，他會笑，叫“笑貓”。在一個暑假，“笑貓”和馬小跳及他的朋友一起來到了鄉(xiāng)下張達(dá)外婆家，見到了巨人“阿空”、臘腸狗“拖拖”，還有一只名叫“麻花兒”的女鴨子。他們在這飄散著茉莉花香的小村莊里，發(fā)生了一連串有趣的'故事。
讀了這本書，讓我印象最深刻的是一只能聞出孩子味兒的綠毛龜和一只心中常常有幸福感的鴨子。
最特別的還是這一只頭戴綠絲巾，身穿粉紅色的碎花小外衣的“麻花兒”。她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動的心，她的幸福都來自她對生活智慧的態(tài)度。她戴著每天早晨收到的茉莉花環(huán)，打著飽嗝唱著歌。她的幸福仿佛沒有邊界，心中總是藏著甜美的感動和不盡的思念。
有一次，“笑貓”為了“照鏡子”，不小心掉進(jìn)了一口古老的深井。就在他覺得自己快要淹死時，“麻花兒”啥也沒想就不顧一切地跳進(jìn)井里，她把“笑貓”托在自己的背上，用體溫溫暖著“笑貓”的身體，也溫暖了“笑貓”的心情。最終，他們都被巨人“啊空”給救了上來。就是這么一只極容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，她的幸福感來自于給予，她在給予的同時，自己也獲得了幸福。
原來，只要有一顆感恩的心，你就會覺得幸福離你是這么的近。當(dāng)你把幸福給予了他人時，自己便擁有了一切......
幸福讀后感 篇7
幸福的中國是依靠什么呢？難道是從這藍(lán)天落下來的嗎？不是的，是依靠現(xiàn)在的叔叔阿姨用著自己的雙手所創(chuàng)造出來的。當(dāng)我坐在椅子上，端端正正的看書，手放下書時，桌子已經(jīng)被我悟熱了，我閱完了這本《建設(shè)幸福中國》一書,使我的內(nèi)心擁有許多的感慨一下子涌瀉了出來，故事對我的心里所產(chǎn)生余波涌了出來。書中的一個個故事讓我感慨萬分，大家都知道合肥市的著名的名校六安路小學(xué)么？六安路小學(xué)與一所鄉(xiāng)里而又不知名的'小學(xué)進(jìn)行“捆綁”，可能讓我們有一絲懷疑的心情，可是確確實實的，進(jìn)行捆綁，收益的當(dāng)然是孩子，一位鄉(xiāng)下小學(xué)的學(xué)生說俺們的學(xué)校也與六安路小學(xué)的小學(xué)設(shè)施一模一樣的，上課也所保持著同一個頻率，同一個節(jié)拍，我們也可以有一條公平的起跑線了，哈哈！家長們也不禁感慨道：讓城市與鄉(xiāng)下的孩子可以一起前進(jìn)，啊，這個點子真棒啊！這讓我思緒萬千：這個故事中擁有這兩個不同的角色分別是一位城市孩子與一位是農(nóng)村孩子，是什么使兩所學(xué)校捆綁在一起呢？是當(dāng)今幸福中國的政策。才造就了學(xué)生們的美好明天。
如今的中國有什么支撐著我們的爸爸媽媽在前進(jìn)，是什么讓當(dāng)今中國這么美好呢？是什么讓我們都有錢有書讀呢？是中華的政策，中國有什么支撐著他，是幸福，我們作為“幸福中國”的一員，誰不會愿意為自己的“美好家園”添磚加瓦呢？誰不愿意為自己的家園打好美好明天的基礎(chǔ)呢？
幸福是什么？對小鳥來說，有著澄澈的藍(lán)天就是幸福，對小魚來說，有著清澈的小溪就是幸福，，對小草來說，用著溫和的春風(fēng)就是幸福，對學(xué)生來說，有學(xué)上就是幸福。
“誰言寸草心，報得三春暉”，我們既然生活在了幸福中國里，就要以愛國為先，愛黨的信念，去朝著自己遠(yuǎn)大的理想而奔波吧！
幸福讀后感 篇8
泰迪熊是幸福的象征，它憨厚笨拙，卻溫和馴良，毛絨絨的，圓潤又貼心！
是�。∫苍S只有像泰迪熊這種性子，才能使一個自閉，缺乏溫暖與勇氣的小女孩，感受到一絲絲感動，讓她那顆冰封已久的內(nèi)心，開始一點點暖化吧！
這真是一個溫馨而浪漫的故事，我看了一遍又一遍，感動總是一次又一次縈繞于心，眼淚也總是一次又一次地從眼角滑落……
小念是個可憐的女孩，家庭的變故，父親的背叛，使她變成了一個十分自閉，十分沉默寡言的人，伙伴們瞧不起她，經(jīng)濟(jì)欺負(fù)她。她很弧獨，唯一陪伴她的只有一只她臆想出來的`茶色小熊和一個特別的胖男孩——霍雨欣，在經(jīng)過一場驚悚的車禍之后，她失去了她的茶色小熊，但卻遇到了善良溫和的林醫(yī)生。
林醫(yī)生的微笑和送給小念的泰迪熊給了小念溫暖和希望……
“哪怕生活再苦，我們還是要好好活著，過著那本就平凡的日子，不是嗎？”
小念，堅強(qiáng)的面對生活中的苦難和挫折。這種支持著她的力量，使她從自卑，懦弱，膽怯中掙扎出來了。
終于如小林醫(yī)生所說的，她擁有了許多的泰迪熊。也擁有了許多幸福。
她蛻變了，她變得自信開朗！變得堅強(qiáng)充滿著朝氣。
生活總不會一帆風(fēng)順，在通向夢想的道路上總是鋪滿荊棘，但只要我們以積極樂觀的心態(tài)，去面對生活中種種的艱辛，苦難和挫折，一切的不幸都會過去的，所有苦難都會被微笑過濾掉，隨風(fēng)而散。
因為，勇敢微笑著面對，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比用眼淚來傾訴痛苦要好的多；因為，歷經(jīng)種種艱辛，蛻變成美麗的蝴蝶，永遠(yuǎn)比躲在樹枝中縮著頭，怕這怕那的毛毛蟲更美麗……
所以，請記住——生活，由自己來改變，創(chuàng)造！
幸福讀后感 篇9
每一個孩子心中都有一處角落，那個角落幸福美好，永遠(yuǎn)陽光照耀，永遠(yuǎn)被孩子銘記，它就是——童年。
有一位教育家曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：“讓每一個孩子都擁有幸福的童年�！倍易x的一本書——《擁抱幸福成長》就可以使廣大青少年擁有幸福的童年，幸福的成長。
這本書講述了青少年成長中遇到的困難，煩惱，同樣也講述了解決的方法。
在一個個故事的最后，作者總是會把我們的真實的心聲寫出來，把克服困難的'方法也寫出來，讓我們能夠繼續(xù)在通往成功的道路上前行。
我，是一個膽小的女孩，在課堂上總是不敢發(fā)言，害怕回答錯了被老師罵，被同學(xué)嘲笑，當(dāng)發(fā)言的機(jī)會落在別的同學(xué)手中時，發(fā)現(xiàn)自己想的是對的，追悔莫及。而讀了這本書之后我懂了，我的擔(dān)心是多余的，因為我和同學(xué)，老師朝夕相處了多年，完全可以把他們當(dāng)成我的親人，在親人面前說話，還用害怕嗎？書中還有許多勵志的故事，它告訴了我很多的道理。
孩子們不諳世事，而家長在呵護(hù)孩子，保護(hù)孩子，讓孩子們健康成長的過程中，應(yīng)該保護(hù)孩子不受社會不良習(xí)慣的侵蝕，否則孩子很可能在童年時留下陰影，以至于以后走上犯罪的道路。而這本書可以保護(hù)孩子健康成長，所以，我十分喜愛這本書。
這本書讓我學(xué)會了青少年幸福成長的秘訣：成長.樂觀.自信.超越.感恩.分享.寬容.溝通.關(guān)愛.贊美.努力.奉獻(xiàn)。
我喜歡這本書。
幸福讀后感 篇10
比如《照亮內(nèi)心的星星》講的是賽爾瑪孤身一人在沙漠，她給遠(yuǎn)方的親人寫了一封信，而親人們卻只寫了“兩個人從監(jiān)獄的鐵窗往外看，一個看到的是地上的泥土，而另一個卻看到的是天上的星星�！边@句話讓她眼前一亮。這個故事蘊含了一個道理：每個人都會經(jīng)受這樣或那樣的挫折，困難背后他一定會有著不良的情緒。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行情緒的控制和轉(zhuǎn)移，會大大改善我們的'生活狀態(tài)。如果你的世界里充滿陽光，那么你每一天的心情都會是積極向上的，如果陰郁充斥著你的內(nèi)心，那你就會每天都消極地萎靡下去。當(dāng)你沐浴在光亮之中時，你每天都會綻開笑顏。
還有一篇文章《國王的責(zé)任》講的是國王帶領(lǐng)軍隊抵抗鄰國的入侵，他的軍隊潰敗了，于是他偽裝成了牧羊人來到伐木人的家，當(dāng)時只有伐木人太太在家，沒有認(rèn)出國王，還讓國王看著蛋糕，而國王卻想著如何重整軍隊，一不留神，蛋糕烤焦了，伐木人太太把他罵了一通，這時伐木人認(rèn)出了國王，連忙請罪，國王卻說：“你罵的沒錯，我說我會看好蛋糕的，但是卻烤焦了，我被你罵是應(yīng)該的�！边@個故事也蘊含了一個道理：每一個人生來肯定都會肩負(fù)著一定的責(zé)任，責(zé)任不分大小都需要有人去擔(dān)當(dāng)，一旦選擇去承受那就必須切實地去完成。很多時候，責(zé)任感和使命感在一個有責(zé)任心的人的心理就是一種榮譽。
這些故事可真神奇��！一個個小小的故事，居然能蘊含著一個大道理。
幸福讀后感 篇11
我讀了畢淑敏的《提醒幸�！�，它講述了在生活上喜或者悲的時候，都要提醒自己，正確看待事情，尤其要記得關(guān)于幸福的提醒，它給了我很大的感觸。
現(xiàn)實生活上，每個人的經(jīng)歷都不會一帆風(fēng)順，或許是遭到意外，或許是碰到綁匪，或許是破產(chǎn)的危機(jī)，這些都會給你造成災(zāi)難或者損失，甚至使你一無所有。這時，有的'人悲痛欲絕，怨天尤人，有的人則是“不以物喜，不以已悲。”我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度面對人生中的一些災(zāi)難�！爱�(dāng)我們一無所有的時候，我們也能夠說，我很幸福，因為我們還有健康的身體�！卞X沒了可以重新賺過，至少，我們還擁有健康的身體，這也是一種幸福呵�！爱�(dāng)我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：“我很幸福，因為我還有一顆健康的心。”
每個人的人生際遇各不相同。應(yīng)該說上帝對你有多重視，它就可能讓你的人生有多磨難。記得有作家說過：每個人都是上帝咬過的蘋果，它特別青睞你的話，缺陷也就大些。我們一出生就沒有了選擇的余地，那我們就唯有勇敢地去面對，努力地去奮斗，經(jīng)過了這些挫折之后，就會有好日子等著你。“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功�！比松褪沁@樣，先苦后甜，這才是最真實的人生。
我們要時刻提醒自己，在災(zāi)難降臨時，要提醒自己樂觀地去對待；志得意滿的時候，也不要忘了提醒自己，災(zāi)難隨時會發(fā)生在自己身上。所以我們要加倍地珍惜幸福，享受幸福。要知道在任何時候，任何情況下，幸福都會存在的，如果我們每一個人都以樂觀的態(tài)度對待人生，對待生活，我們的生活會更多彩，世界會變得更加美麗。
幸福讀后感 篇12
近期，我閱讀了《建設(shè)幸福中國》這本書。這本書使我真正的了解到了中國這些年來的翻天覆地的變化和成就，讓我感受到了國家以及社會對我們青少年的親切關(guān)懷，從身邊點點滴滴的變化，如∶教育、生活、交通等等。所以我感到了幸福！
這本書里的第一篇章的《喜看十一五》中的促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展這一個章節(jié)使我深受教育。這一篇章主要講我國九年義務(wù)教育中實施的三免一補的小故事。三免指的是免除課本費、雜費、文具費。一補是針對小學(xué)半寄宿制學(xué)生和初中困難學(xué)生生活給予補助。從這些信息中我體會到國家對九年義務(wù)教育十分重視。
不僅如此，從我們身邊的變化，就可以體現(xiàn)出建設(shè)幸福中國的成果。比如：我們的學(xué)校，原來低矮的平房成了現(xiàn)在的5層教學(xué)樓；教室原來是臟兮兮的，窄窄的，光線昏暗而現(xiàn)在教室寬敞明亮，南北透風(fēng)，光線充足，現(xiàn)在老師還用多媒體教學(xué)呢！現(xiàn)在學(xué)校經(jīng)常搞些活動，有運動會、有講故事比賽還有唱歌比賽數(shù)不勝數(shù)，而以前呢，根本不能和現(xiàn)在一起相提并論！
每當(dāng)夜幕降臨，雖然天已經(jīng)黑了，但是在廣場跳舞的那些人心還是火熱熱的`。我們瞧那位阿姨在廣場的音樂伴奏下，手勢一揮，腳步一踏，腰一扭就成了幸福中國的和諧篇章。
再比如現(xiàn)在九年義務(wù)教育不要交學(xué)費，爸爸媽媽可以用這些省下的錢幫我買課外書，讓我豐富課余生活，讓我在知識的海洋里暢游！
像這種例子還有很多很多。它蘊含這許許多多的艱辛與汗水和感動。我讀完《建設(shè)幸福中國》這本書之后，我認(rèn)為建設(shè)幸福中國人人有責(zé)，哪怕是一點點微薄之力，大家一起努力，匯聚成大海。如果我們問我怎樣才能幸福，我會毫不猶豫的回答我們，只有國家幸福，我們才會更加幸福！
幸福讀后感 篇13
今年寒假里，爸爸給我買了本榮獲德國青少年文學(xué)獎的《幸福來臨時》書。我翻開了哈玲卡的故事，當(dāng)我看到一半時就感到這本書里面的內(nèi)容很精彩。
書中的主人公哈玲卡是一個生活在孤兒院的十二三歲女孩。她性格孤僻，哈玲卡在孤兒院中明白了弱小就意味著被欺負(fù)這不令人愉快的法則，可倔強(qiáng)的她并不心甘情愿的接受。正因為這樣，哈玲卡在這兒沒有朋友，她不屑去尋找友情。一天，善良、勇敢的哈玲卡見到可憐、軟弱的蕾娜特被眾人欺負(fù)，就挺身而出、打抱不平。她雖然在打斗中受了傷，也因此要在醫(yī)護(hù)室里忍受疼痛，卻贏得大家的尊重和蕾娜特的友誼。哈玲卡終于有了自己的好朋友，明白了友誼對自己多么珍貴！她的生活從此變得豐富甜蜜，不再孤獨了，她嘗到了幸福的滋味。哈玲卡這些經(jīng)歷讓我感到，得到友誼和尊重是要有正確的與人相處方法的。而我小時候，缺并不懂得。只單一認(rèn)為和小伙伴打打鬧鬧，就是朋友�？申P(guān)鍵時候沒有小伙伴和我統(tǒng)一思想，或幫助我。我又因此把曾經(jīng)所謂的小伙伴當(dāng)做“敵人”。在老師和家長的批評后，我又很困惑、茫然，真不知怎么才能相處個好朋友�，F(xiàn)在我明白了，與人相處要有是非觀念，對的要堅持，錯的.要糾正，維護(hù)弱小，才能樹立自己在小伙伴中形象，獲得尊重。
哈玲卡的室友蕾娜特總是在大家入睡后無助的哭泣。終于有一天，在她哭泣時哈玲卡安慰了她并把她帶到自己的秘密基地，同她分享了自己編寫的警句本。哈玲卡第一次體會到分享的快樂。這讓我思考起“分享”的意義。我和同學(xué)一起在校園里學(xué)習(xí)之余，就是在分享著快樂。斤斤計較，自私的行為是永遠(yuǎn)也不會有好朋友的�，F(xiàn)在，我終于明白了幸福是什么。只要點亮了愛的心燈，在黑暗的夜里，我們也能期盼幸福的花瓣片片灑落。
幸福讀后感 篇14
我讀了《建設(shè)幸福中國》這本書后，明白了許多道理，也知道了人們?yōu)榻ㄔO(shè)幸福中國所付出的成果。
我知道了在讀這一期書的活動中，做三件事：一是了解一下自己的父母。爺爺奶奶小時候的幸福生話的期望。二是在學(xué)習(xí)每一個章節(jié)時，了解一下實現(xiàn)這些目標(biāo)有多大的困難。三是想一想自己為建設(shè)幸福中國可以做出什么貢獻(xiàn)？今天做什么？將來著什么？
還知道了在新中國成立，改革開放，科學(xué)發(fā)展，我們的'國家經(jīng)歷了從“站起來”“富起來”到“幸福起來”的不尋常的歷程。一代代前輩的發(fā)奮圖強(qiáng)推動了中華民族的偉大復(fù)興。
回顧過去，人們創(chuàng)造了偉大的光輝業(yè)績；展望未來，我們對國家的錦繡前程充滿信心！
中國的未來屬于我們新的一代，幸福中國等待我們?nèi)ソㄔO(shè)！
我們要努力學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)思想品德，有遠(yuǎn)大的理想，陶冶高尚情操。還要勤于學(xué)習(xí)。善于思考。勇于探索。敏與創(chuàng)新不斷提高創(chuàng)新能力。健康成長。學(xué)習(xí)進(jìn)步；實現(xiàn)全面發(fā)展。
實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，讓我們少年兒童去創(chuàng)造精彩人生，讓我們?yōu)閭ゴ笞鎳ゴ竺褡甯用篮玫拿魈鞀^斗，奮斗，再奮斗！
還要學(xué)會生存，不要依賴父母，習(xí)慣了“衣來伸手，飯來張口”的壞習(xí)慣。像魯濱遜那樣，獨自在荒島上生活了18年，我們要向他學(xué)習(xí)那種臨危不懼，堅強(qiáng)勇敢的精神。
讀了這本書，我突然明白，所有輝煌的成就，不是坐等，而是為之奮斗，拼搏。而我們，作為學(xué)子，承擔(dān)著民族復(fù)興的重?fù)?dān)，要孜孜不倦，刻苦學(xué)習(xí)。
未來，中國有我，有我們！
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