讀后感的寫法指導(dǎo)

時間：2022-10-05 18:11:45 讀后感我要投稿

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讀后感的寫法指導(dǎo)

　　學(xué)會書寫讀后感很重要，我們閱讀完一篇文章、一本書的時候，都可以書寫讀后感表達自己的感謝與收獲!以下是小編分享給大家的：讀后感的寫法指導(dǎo)以及范文，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)!

讀后感的寫法指導(dǎo)

　　讀后感的寫法指導(dǎo)【1】

　　一、讀后感寫法指導(dǎo)的意義

　　在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書、一首詩……而后將自己的感受、心得、體會寫下來形成文字，就是讀后感。

　　讀后感，顧名思義，要先有“讀”，而后才有“感”可言，它將閱讀與寫作緊密地聯(lián)系在一起。

　　二、讀后感的結(jié)構(gòu)模式

　　讀后感也離不開“讀”——對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感”——自己的感想、觀點、看法，“讀”與“感”之間，還要有“感點”前后勾聯(lián)。

　　因此，讀后感的一般結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示:

　　述讀(前提)

　　發(fā)感(論證)

　　感點(橋梁)

　　結(jié)感(升華)

　　在這個結(jié)構(gòu)模式中，“感點”是關(guān)鍵，沒有了感點，讀后感也就失去了靈魂，也就無所謂“讀后感”。

　　在整篇文章中，感點在“述讀”與“發(fā)感”之間起著橋梁的作用，是結(jié)構(gòu)全文的紐帶。

　　“感點”承接“述讀”。

　　讀后感的寫作，必須是先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”，“讀”是“感”的前提和基礎(chǔ)，“感”是“讀”的延伸或結(jié)果。

　　“感點”也領(lǐng)起“發(fā)感”，它是發(fā)感的依據(jù)。

　　發(fā)感必須圍繞感點展開論述，對感點發(fā)表自己的看法、感受，以議論為主，突出一個“感”字。

　　“結(jié)感”收束全篇，升華感點，是“感”的歸宿。

　　三、讀后感的寫作步驟

　　這種結(jié)構(gòu)模式，與一般議論文“引——議——聯(lián)——結(jié)”的作文模式的一脈相承的。

　　所以，讀后感的寫作可以分為下面連貫的四個步驟:

　　第一步:述讀——引

　　在通常情況下，讀后感的第一部分一般會是圍繞感點，引述材料。

　　這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的根源，“感”是“引”的目的。

　　所謂“引”就是指圍繞感點，有的放矢地簡述原文相關(guān)內(nèi)容。

　　寫這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。

　　在述讀這一部分，引述原文要精簡，不能大段大段地敘述所讀書籍、文章的具體內(nèi)容，假如要寫一篇關(guān)于<紅樓夢>的讀后感，開頭就用三五萬字來敘述<紅樓夢>的故事情節(jié)，那么又應(yīng)該用多少的篇幅來論證感點呢?所以，對于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述，篇幅較長的，只能夠是簡述與感點有直接關(guān)系的部分，而與感點無關(guān)緊要的部分只能是忍痛割愛了。

　　“述讀”材料要精簡、準確、有針對性，這是讀后感寫作的一個規(guī)則。

　　第二步:感點——議

　　緊承“述讀”所引述的材料，針對材料進行評析，既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點，也就是中心論點。

　　感點的提出，要有與之相關(guān)的所讀材料。

　　如果沒有述讀的這部分材料，感點就是無源之水，流而不遠;感點也只能是空發(fā)議論，泛泛而談。

　　所以，不管述讀在感點之前，還是在感點之后，首先要有述讀的存在，其后才能有感點的成立。

　　很多學(xué)生往往忽略了這一點，讀完文章后，沒有述讀，只抓住感點進行說理論證。

　　這樣的文章，并不能夠算是完整意義上的“讀后感”。

　　第三步:發(fā)感——聯(lián)

　　“發(fā)感”就是對“感點”——中心論點——進行論證。

　　這一部分是讀后感的主體部分，是對感點的闡述，通過擺事實、講道理證明感點的正確性，或正面論、反面證證明感點的合理性。

　　需要強調(diào)的是，所擺的事實、所講的道理都要圍繞感點來展開，而不能游離于感點之外。