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讀后感

《會飛的教室》讀后感

時間:2024-10-17 08:53:39 讀后感 我要投稿

《會飛的教室》讀后感通用

  當細細品完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編整理的《會飛的教室》讀后感通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《會飛的教室》讀后感通用

《會飛的教室》讀后感通用1

  《會飛的教室》是我們的語文陳老師推薦給我們的讀物,聽陳老師說這書比我爺爺還老,已經(jīng)有86歲了,也就是1933年出版的。

  它這么老了,為什么還一直保留至今,還改寫了這么多次呢?原來這本書寫得太好了。隨著時代的變化,書中的許多內(nèi)容進行過多次改寫,與時俱進,內(nèi)容不斷更新。

  人一定要有協(xié)作精神,不能自私自利,不管做什么事都要大家團結(jié)努力。我們要顧全大局,為集體的利益而奮斗,不能為了一點雞毛蒜皮的小事而斤斤計較……這些道理都是這本書教會我的。我從戴馬亭身上學到了什么叫堅強。雖然家境貧窮的他,依然憑著頑強的毅力,努力克服困難,不被生活而折腰,一直保持優(yōu)異的成績。生活中,我也不能向困難屈服,即使遇到了高中奧數(shù)題,我也不能輕言放棄,要將所學的知識融會貫通起來,盡可能嘗試著去解決。

  關愛他人,是這本書中最閃亮的一處。老師伸出援助之手幫助學生,學生幫助“禁煙老 師”和培克老師重逢;學生們齊心協(xié)力地幫助另一個學生,使那個學生得救,并幫忙治好同學的心病……這么溫暖的關愛,這么暖心的鏡頭,正是我們向往的校園生活,正是我們期待的同學關系。我敢說,至今都沒有一本書關于校園生活和同學友愛的鏡頭會比這本書更精彩!

  我喜歡書中人物的個性,他們是那么似曾相識,仿佛都在我身邊出現(xiàn)過。那正直善良的戴馬亭,不就像陳老師教的第二屆學生——任哥嗎?當任哥看到有人搶一年級同學的.球時,二話不說,立刻挺身而出,拔刀相助,幫助一年級同學拿回了屬于自己的球。這樣的正直,這樣的善良,就是我們校園中美麗的一道風景!再比如,好戰(zhàn)的馬提斯真的很像我們班的陳奕翰和潘浩冉,一言不合就開打。還有膽小的鄔理,愛書的塞巴修,多愁的姚尼都很像我們認識的某些人。可以說,這本書太貼近我的校園生活了。

  《會飛的教室》是一本好書,它教會不要輕言放棄,學會勇敢面對生活!

《會飛的教室》讀后感通用2

  最近我讀了《會飛的教室》這本書,作者是德國作家卡斯特納。光看書名,也許你會和我一樣以為這是一本童話,或者至少也是本幻想小說。可是我要告訴你,這是一本再真實不過的書了,真實得就像是寫在歷史書上的故事。不過作者會這樣告訴你,這只是一個圣誕節(jié)罷了。

  這個圣誕劇的主要內(nèi)容是:開場白是老師說的一句話。老師為大家講解。第一幕:飛機起飛了。第二幕:大家來到了維蘇威火山。第三幕:大家來到埃及金字塔,見到了胡夫王。因為小女孩氣著了胡夫王,她中了魔法,不見了。第四幕:來到北極上課。飛機出現(xiàn)故障,來到天堂,彼得與他們到金字塔救出小女孩。劇終。

  在文章中,姚尼、戴馬亭、賽巴修、鄔理和馬提斯他們幾個是好朋友,雖然他們每個人的性格都不是十分完美,但他們卻能互相理解、互相幫助從而共同進步,他們這種做法著實讓我感動。

  就說戴馬亭和姚尼吧!他們是非常要好的朋友,他們做事配合非常默契,他們更注重心靈間的溝通,他們能夠同甘共苦。但每當自己有傷心事的時候,為了避免對方跟著自己難過,就會把心事埋藏在心底,自己默默忍受。我想,這樣的朋友才是真正的朋友吧?有這樣的朋友,一生又有何求呢?

  他們的友誼是那么單純,那樣真,而這也正是我們這些孩子所缺少的。正如“正義老師”所說的:友情絕對不是用金錢能換來的,如果我們這些父母能夠放下高傲的`架子,彼此互助互愛,結(jié)成深厚的友誼,那么我們的生活將會更加美好。

  看了此書你就會明白,生活中有許多坎坷,需要我們勇敢地去面對。學生之間應該珍惜彼此的友誼,應該做到互相幫助?戳舜藭鴮處熞灿袉l(fā)。教師要愛自己的學生,不斷地進步;不斷地改進自己的教學方法;不斷地改變教學內(nèi)容,更新自己的教學觀念,做到與時俱進。

《會飛的教室》讀后感通用3

  《會飛的教室》這本書,向我們講述了一群天真、爛漫的孩子在學校里的點點滴滴喜怒哀樂。書中的人物有:膽小鬼鄔理、“大胃王”馬提斯、才華橫溢的劇作家姚尼、繪畫高手戴馬亭,還有兩位真誠、善良的老師。他們在排練圣誕節(jié)晚會節(jié)目的過程中發(fā)生了許多故事,這些故事為我們譜寫出了一曲關于友誼與愛的樂章。在圣誕晚會中,他們排練已久的節(jié)目《會飛的教室》精彩紛呈,獲得好評如潮。

  圣誕節(jié)前一天的平安夜,《會飛的教室》在晚會上作為壓軸戲上演。參與其中的每個小演員都很認真,塞巴修扮演的是老師,他摸著胡子對臺下的每一個人講著關于火山的知識,而火山的背景則是戴馬亭費盡心思繪制的。背景一片紅彤彤的,火山噴射著泥漿,簡直是栩栩如生。后來他們又來到了埃及的金字塔,姚尼扮演著幽靈長者,忘我地背誦著詩歌。由許特嘉扮演的小女孩從空中緩緩下降,唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”,這場精彩的`演出在悅耳的歌聲中圓滿結(jié)束了。因為大家團結(jié)協(xié)作,都想為自己的團隊增光添彩,所以演出大獲成功。

  在這本書里,我學到了可貴的合作精神,在做任何事情之前,都要識大體、顧大局,為整個大集體而努力。從戴馬亭身上,我學到了堅強,他家境貧寒,但他從不屈服。我也要向他學習,不被任何艱難困苦嚇倒。書中的老師向有困難的同學伸出了援助之手,讓我學到了要關愛他人,不能自私自利。向有困難的朋友伸出援助之手,自己也會收獲到伙伴真摯的友誼。我還喜歡書中禁煙老師所說的話:“別看植物的種子小小的,它們有著驚人的力量。不管被埋在哪里,只要春風一吹,它們就會爭先恐后地從泥土里探出嫩綠的芽來,什么都不能阻止它們生長。”

  這本書讓我收獲到了許多啟發(fā),我會好好珍藏在心中,它會給我?guī)頍o窮的精神力量!

《會飛的教室》讀后感通用4

  這些天老師推薦我們讀了一本好書,名字叫《會飛的教室》,它是德國著名作家卡斯特納寫的,主要講了吉奇斯蒙中學某班為參加學校圣誕節(jié)匯演排練節(jié)目《會飛的教室》時發(fā)生的一系列有趣的故事。

  我很喜歡這本書,里面的人物多姿多彩、各有特點。有多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜穩(wěn)重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,當然,還有兩位和藹可親的老師——培克老師和羅勃老師。其中,我最喜歡鄔理這個人物了。雖然他很膽小,總被同學們嘲笑,但他一點兒也不自卑,也不記恨同學,仍然很樂意幫助別人。很多次,同學們在食堂吃飯吃得飽飽的,可馬提斯的肚子就像無底洞,還是一個勁嚷著餓,覺得學校好像虧待他似的。每當這時,心地善良的鄔理就會伸出援助之手,借錢給馬提斯去買面包(鄔理家境好,是貴族后裔),還一再叮囑他出校門的話別被高年級的糾察隊員逮住了!從這件事上,我感受到了鄔理的可愛,所以我非常喜歡他。

  這本書富含酸甜苦辣,有許多片段讓我讀了又讀,爸爸笑我都到了手不釋卷的地步啦!我印象最深的是描寫姚尼身世的那段了。姚尼的父親迫不得已拋棄了他,把他騙上開往老家的輪船?墒,到了老家的碼頭沒人來接他。好心的船長陪他等了幾天,敏感地覺得他被拋棄了,就收留了他,后來又托付給他沒兒女的妹妹,姚尼才有了棲身之所?墒沁@件事像一根刺一樣深深地扎在了姚尼的心上。讀著姚尼的遭遇,我跟著姚尼一起難過,為他感到不平!他的爸爸太不懂孩子的`心了,其實,在我們孩子的心里,只要和自己的親人在一起,就會覺得很安全,就會覺得很快樂。

  我喜歡這本書,它的內(nèi)容很真實,它的語言很幽默,它的情感很動人。我還要感謝這本書,它教會我很多和別人相處的學問,它讓我感覺好像一下子長大了許多,也讓我更加確信:只要有夢想,就一定會飛到更為廣闊的世界!

《會飛的教室》讀后感通用5

  會飛的教室?教室會飛嗎?我很好奇,從書架上拿下了它,認真地閱讀起來,看了幾章才明白,原來是孩子們自編自演的一場戲啊!

  一看,我就被這本書深深地吸引了,同學、師生、朋友之情是通過每個字眼流露出來的,看完后我印象最深的是鄔理冒險和意外的團圓。

  鄔理是一個膽小、怕羞的男孩子,有一次班上幾個調(diào)皮的孩子乘著班長不在的時候,把鄔理雙手反綁,放在垃圾桶里,然后調(diào)到天花板上,被老師發(fā)現(xiàn)后,罰全班同學抄課文十遍。鄔理很委屈,他想證明自己不是膽小鬼,告訴全班同學他會做出一件事,讓全班同學不再叫他膽小鬼。他爬上了操場上的.鐵柱,把傘打開,跳了下去。但傘下落時能承受的阻力永遠也無法承受鄔理的體重,鄔理直直掉了下去,躺在地上一動不動,他的同學都傷心的留下了眼淚,等醫(yī)生老師給鄔理做完診斷后告訴同學們:“鄔理的腿骨骨折了,胸部受了點輕傷,要在學校里躺上一個多月了。”鄔理沒想到他成了今晚宿舍里所有人談論的,有的人說沒想到鄔理那個膽小鬼竟從那么高的地方跳下來,可有的人說鄔理很勇敢,塞巴修接過那位同學的話說了很多真理:“怕羞的人就成為你們的欺負對象了嗎?”我認為鄔理從那么高的地方跳下來,哪些說鄔理是膽小鬼的人有資格說嗎?他們敢從那么高的地方跳下來嗎?

  圣誕節(jié)前期,戴馬亭收到了母親的一封信和一個包裹,信上說,他們實在湊不出戴馬亭的回家路費,讓他在學校度過圣誕吧。戴馬亭突然知道了這個事實,在學習和生活上都顯得心不在蔫,細心地培克老師發(fā)現(xiàn)了,覺得很不解。圣誕那天,大多數(shù)同學都回家了,陪克老師,習慣地到了圖書館看書,沒想到戴馬亭也在那里,弄明白情況以后,,把準備和禁煙老師旅游的錢拿了出來,讓他回去,戴馬亭感謝培克老師,最后戴馬亭和他的父母度過了個快樂的圣誕節(jié)。

  每個人都有自己的特點,寫得棒極了!給我們許多的想象空間,也讓我們體會到他們彼此之間的友情

《會飛的教室》讀后感通用6

  世界上真的有會飛的教室嗎?不,那只是德國一所男校中一些少年所編排的小品而已,膽小的鄔理,多愁善感的姚尼,品學兼優(yōu)的戴馬亭,善于推理的塞馬修與力大無窮的馬圖斯都參加了這次圣誕演出。

  《會飛的教室》這本書是德國的埃里克?ㄋ固丶{所寫的,他出版于1933年,至今已經(jīng)出版了86年,也就是說當你的爺爺?shù)陌职衷谙衲氵@么大的時候已經(jīng)可以讀到這本書了,也正是因為這個原因,這本書的版本有很多,那是因為當時的人的想法與現(xiàn)在不同了,所以這本書有許多的改寫與編寫。

  這本書令我印象最深刻的就是故事中主人公們之間的深厚友誼,以及在他們身邊發(fā)生了許多快樂的事,難過的事與無聊的事。膽小的鄔理,為了證明自己的勇氣,用一把小傘從高處跳了下來,最后小腿摔骨折了,我認為這種證明勇氣的方法實在有點太粗魯。班長戴馬亭因為家境不好,而經(jīng)常默默的.流眼淚,當他得知自己圣誕節(jié)回不了家的時候,一個人孤零零的待在欄桿上偷偷哭泣,培克老師將自己打算用來旅行的錢給了他,培克老師的這個舉動給我留下了不可磨滅的深刻印象,更加奠基了老師們在我心中的高大形象。

  讀完這本書時,有一個問題一直困擾著我,會飛的教室,只是這本書中一個小小的片段,而且并沒有詳細的寫,為什么要用它做題目呢?經(jīng)過我的思考之后,我得到了答案——因為《會飛的教室》這個題目不僅把整本書串聯(lián)起來,還給人帶來無限的想象。所以用會飛的教室來做題目,真是最好不過了!

  要知道世界上每年都會出版上萬本書,但是有很多書出版不久就不見了,為什么這本書已經(jīng)出版將近一個世紀了,卻仍然很受歡迎?因為這本書里的人物非常坦誠,他們的高興難過都很真實,書中的主人公難過,我也跟著難過,就好像自己深陷故事當中,讓人有種身臨其境感覺。

  這本書中的主人公都在努力尋找成功,努力讓自己的生命沒有遺憾,而我們生活在這個和平、幸福的環(huán)境,就更應該有努力向上,突破自我,尋找成功的精神。

《會飛的教室》讀后感通用7

  7月29日,我在圖書館里閱讀了《會飛的教室》這本書。 這本書首先講的是戴馬亭他們和高年級糾察隊爭奪體育館,接著是職校生張揚要為骷髏旗的事報仇,并且綁架了葛洛迪,讓他交出聽寫本,不一會兒就燒的一干二凈。然后是排演《會飛的教室》這部戲中發(fā)生的事情。在這之前,姚尼、戴馬亭、馬提斯、鄔理還認識了一位禁煙老師,其實他還經(jīng)常吸煙呢!只不過是大家用那個牌子(禁煙專用車廂)來稱呼他的。他也并不是這所中學的老師。培克老師與禁煙老師相見后,產(chǎn)生了一股巨大的'吸引力,他們不相信眼前是真的,原來,他們是失散多年的好友,他們重逢了!過了幾天,戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信,之前他還以為有車費的呢,后來他看到了媽媽的字跡,說爸爸失業(yè)了,所以沒有車費,這個假期他只能在過了…..戴馬亭傷心極了。雖然在信中說了明天送包裹來,但是戴馬亭仍舊很傷心。第二天,包裹送來了。在這天晚上,《會飛的教室》開演了。因為這是圣誕晚會呀!第三天早上,培克老師發(fā)現(xiàn)了戴馬亭,培克老師問他怎么了,戴馬亭便大哭起來,向培克老師講述了事情的來龍去脈,培克老師把自己的年終獎金給戴馬亭,最后它還是接受了,用來當回家的車費。

  回到家后,他才拆開包裹來,里面都是他最喜歡的東西。戴馬亭想讓自己像太陽一樣,在宇宙中散發(fā)光明!

  這個故事真是太感人了,當時在圖書館害怕別人看見我流淚,就把頭抬起來了,嘿嘿!這個故事表達了同學之情、師生之情、朋友之

  情。這一個個少年代表著天真、活潑、勇敢、機靈。我認為大家在助人為樂上面一定要向培克老師和戴馬亭學習,因為愛幫助別人,自己的朋友才會多,才樂于幫助你。還有,姚尼和戴馬亭的經(jīng)歷深深的打動了我,讓我流下了淚水,當然,這一滴淚水是替姚尼同情的,是徹底被這文章打動的!

《會飛的教室》讀后感通用8

  在寒假里我讀了一本書,書名叫《會飛的教室》。這本書不僅描述了老師對同學們之間的關愛,而且還讓我體會到了友情的美好。

  書中有許多可愛的小主人公,比如,膽小怕事的鄔理,喜歡用拳頭解決問題的馬提斯,觀察細致又愛看書的姚尼和塞巴休,還有負責任的戴馬亭……

  有一次,鄔理為了證明自己并不是膽小鬼,于是拿著一把傘,從學習攀爬的'鐵棍上跳了下。一向有淚不輕彈的馬提斯看到好朋友一動不動地躺在雪地上,臉上沒有一點兒血色,(fsir)頓時哭得像一個淚人。而這時候,姚尼正在飛快地跑向校醫(yī)室找護士,戴馬亭則找禁煙老師和培克老師給鄔理看病。當同學們都在議論這事時,塞巴休卻義正言辭的為鄔理辯護。

  通過這事情,讓我感受到了擁有友情的美好,在鄔理遭遇不幸時,有人為他擔心、有人為他尋找?guī)椭、還有人給他安慰。我覺得友情就像一座五彩斑斕的橋,把你我連接在一起;友情又像一杯清涼可口的茶,滋潤著你我的心靈。我們應該多交朋友,將心比心,互相幫助,這樣在遇到困難時,你的心就不會孤單。啊,擁有友情可真美好!

  而在學校里有一位知心的老師更是一幸福的事,培克老師就是這樣的一位老師。馬上就要過圣誕節(jié)了,但戴馬亭家里很窮,父母沒有錢給戴馬亭買車票,戴馬亭很難過,傷心地哭了。培克老師看見了問他為什么哭,他知道后,從錢包里掏出幾張紙幣,讓他買車票回家。

  從這一細微的小事中我深深的感受到了一個偉大老師的形象,也從中感受到了老師無微不至的關懷。我們的班主任郝老師就是這樣的一位老師,她每次都會在我們最需要她的時候出現(xiàn)。在我們心中,郝老師就像黑暗中的一盞明燈,為我們照亮了前方;也像一座雄偉的大,庇護著我們成長。

  《會飛的教室》這本書給我留下了很深的印象,因為這本書寫的都是關于愛的故事,有老師對同學們的關愛,還有同學們之間的友愛……所以我非常喜歡這本書,希望你也能看看!

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