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放牛的作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的放牛的作文，歡迎大家分享。
放牛的作文1
一天，夏日炎炎，我和哥哥去放牛。我把牛牽到一個(gè)草多而又陰涼的地方，然后我和哥哥坐在大樹下面乘涼，我就不知不覺地睡著了。
中午，我睡醒了一看怎么多了一條小牛？我問哥哥：“怎么多了一條小牛？”哥哥回答說：“我們?cè)谒X的時(shí)候母牛生的.�！毙∨：芸蓯�，跌跌撞撞，走兩步停一下，走兩步又停一下，走著走著，累了就干脆趴在地上不動(dòng)了。我和哥哥準(zhǔn)備把他抱起來放到陰涼的地方，但母�？吹搅�，就沖了過來，把我和哥哥嚇了一跳。后來母牛用嘴拱了幾下，還是站了起來，在母牛的帶領(lǐng)下，它們一起來到樹陰下躺著了。
后來，我們趕緊回家告訴爺爺，爺爺趕來后，我們?nèi)齻�(gè)都露出了笑臉。
放牛的作文2
在一個(gè)夏天，我和爸爸回到老家。回家后的第二天，爸爸便拉著我一起去山上放牛。我從來沒有放過牛，只是在是書中見過，真的很興奮。
上了山坡后，爸爸把牛交給我，讓我自己去放，我興奮的拿著牛鞭，牽著牛到處走。時(shí)不時(shí)的回頭望望大牛，心里那個(gè)樂呀。但奇怪的是�？偸嵌⒅遥覜]多想，也許它不習(xí)慣我這主人吧。
“小心！”“什么？”我一扭頭，只見牛向我撞來，我嚇呆了，站在那一動(dòng)也不動(dòng)，幸虧爸爸始終跟著我，一下把我抱到一邊去。驚魂未定的我不知牛為什么會(huì)這樣對(duì)我，爸爸告訴我說：“因?yàn)槟憷|跑西跑，不讓牛好好的吃，牛非常生氣，所以才撞你�！薄芭�，原來如此。”從那以后，每當(dāng)我再放牛時(shí)，總會(huì)牢牢的記住爸爸的.話，決不能再發(fā)生那樣的事了。
生活處處是學(xué)問啊。
放牛的作文3
今天我去鄉(xiāng)下玩，看到有一個(gè)放牛的牧童，我叫他把給我放一下，好不好，牧童同意了。
當(dāng)他把牛繩給我的時(shí)候，我很害怕牛會(huì)來攻擊我，我的心怦怦的在跳，牧童對(duì)我說：“這頭牛很乖的，它不會(huì)來攻擊你的�！笨墒俏业男倪�是怦怦的在跳，牧童教我輕輕的摸一下它的頭，然后給它一些青草吃，我照做了，這下牛真的.一動(dòng)不動(dòng)，還給我搖尾巴呢，好像在說謝謝你。這下我不怕了，還覺得這頭牛很可愛。
過了一會(huì)牧童說：“我騎在上面，你牽著�！逼鋵�(shí)我心里有一百個(gè)不愿意，因?yàn)槲乙蚕肷先ヲT一下，感受感受騎牛的滋味，可是我還是答應(yīng)了，看到他坐在牛背上，好像很神氣一樣，我非常的羨慕，牧童看到我的樣子就說：“你也騎上來吧�！蔽艺f：“那牛跑掉怎么辦呢？”牧童說：“你叫一聲‘吁’它就不跑了�！蔽矣终f：“這牛能載得動(dòng)我們嗎？”牧童說：“能，它還能載四五百斤糧食呢！它還可以拉車、耕田、犁地呢，牛是我們的好朋友！”聽了這些我更加喜歡牛了。
放牛的作文4
爸爸小時(shí)候，最喜歡干的事是去山上放牛。
清晨，鄉(xiāng)間彌漫著霧氣和炊煙，牛兒出了欄，興致沖沖，仿佛聞到了青草的味道，蹄子踩在青石板上，咯咯作響。牛兒放在山坡上，不用管，牛便會(huì)自己吃草。牛毛被露水打濕了，牛兒毫不在意，用舌頭將滿是露水的青草，卷入口中。
小孩子可以滿山跑，可以摘野果子吃，掏鳥窩玩，也可以燃起篝火，從地里摸了些豆子，挖了紅薯，放在火堆里烤，等到香氣散發(fā)，就烤好了，可以吃了。
等到太陽(yáng)升的很高，金燦燦的.好像火球，牛兒的肚子圓了，放牛的小伢子卻感到餓了，便牽了牛繩，趕了牛，往家中走。
有一回，牛差點(diǎn)丟了。放牛時(shí)，爸爸跟著伙伴們到山下的小溪去抓魚，抓到了魚，就做了一個(gè)架子在下面點(diǎn)火來烤魚吃，結(jié)果吃了太久了，牛都跑走了�；丶业臅r(shí)候奶奶問爸爸：“牛呢？”爸爸說：“不知道跑哪去了�！卑盐夷棠虤馑懒�，說，找不到牛就別回來吃飯。
還好，不久，牛就自己回來了。
放牛的作文5
上個(gè)星期四我們?nèi)w師生去看了一場(chǎng)難忘的電影，名叫《二小放牛郎》。
電影中有兩段故事讓我記憶深刻。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有個(gè)山村的小孩子，名叫王二小。他很聰明，有一次他放牛時(shí)被敵人抓住了，敵人把王二小打暈了，二小醒來時(shí)已經(jīng)被關(guān)進(jìn)了大牢。二小靈機(jī)一動(dòng)，把身邊的空瓶子砸碎割斷了繩子。然后拿起棍子把油桶撬開推了下去，正好落到火堆旁邊，“轟”地一聲濃煙滾滾，嚇跑了日本兵，王二小得救了。
還有一次，王二小在站崗時(shí)被敵人抓住了，敵人叫他帶路。二小想了想答應(yīng)了，結(jié)果王二小把敵人帶進(jìn)了我們八路軍的'埋伏圈。只聽?zhēng)茁晿岉懀瑪橙巳勘幌麥�。而正是這次戰(zhàn)斗中，王二小也壯烈犧牲了。當(dāng)時(shí)他只有9歲。
看完電影我被王二小的故事深深滴感動(dòng)。我一定要向聰明、勇敢的英雄王二小學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他臨危不懼、舍己為人的精神。
放牛的作文6
20xx年3月16日，我們學(xué)�？戳艘徊侩娪�，叫放牛班的春天。電影主要講:重回法國(guó)故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭…… 克萊門特是一個(gè)才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"池塘畔底"，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是犯過罪的、難纏的`問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。結(jié)果他們都學(xué)會(huì)了諒解老師。
我的感悟是：音樂的力量真強(qiáng)大！
放牛的作文7
今天，老師帶我們?nèi)タ措娪啊抖》排＠伞贰?/p>
電影里，二小在山中放牛的時(shí)候遇見了迷路的日本軍隊(duì)，日本軍人抓住了二小，要求二小引路走出大山，還說：“如果不領(lǐng)出大山，我們就殺死你�！倍⌒南耄也挪粫�(huì)把你們領(lǐng)出大山，我把你們引進(jìn)八路軍的埋伏圈里。于是，二小裝成很害怕的樣子說：“可以，不過你要把望遠(yuǎn)鏡給我�！币�?yàn)槎∨氯毡拒娙擞猛h(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了八路軍的埋伏圈。日本司令考慮了一下，就把望遠(yuǎn)鏡交給了二小，二小就一邊趕牛，一邊把日本軍隊(duì)引進(jìn)八路軍的埋伏圈，說：“八路軍叔叔們，可以射擊了�！闭f完，二小就跑了�？墒侨毡舅玖钭匪环�，最后一劍刺進(jìn)了二小的'身體里，殺死了二小。在一旁的八路軍，非常憤怒，用槍把日本司令打成了蜂窩一樣。
看了這部電影，我覺得二小死的英勇。古人說：“死有輕于鴻毛，有重于泰山”，二小的死就重于泰山。
放牛的作文8
一位偉大的教師，不一定要教出多么優(yōu)秀的學(xué)生，不一定要使自己在課堂上無私奉獻(xiàn)，但一定是愛護(hù)自己學(xué)生的教師！
馬修就是一位偉大的教師，雖然最后被辭退，但他依然偉大！是他，把一個(gè)個(gè)頑皮的壞孩子變成了一個(gè)個(gè)唱著歌兒的小天使！馬修身上噴發(fā)著陽(yáng)光氣息的老師，散發(fā)出愛的能量的老師。一次偶然，馬修發(fā)現(xiàn)這些孩子的音樂夢(mèng)，馬修從而組建了一個(gè)合唱團(tuán)，發(fā)現(xiàn)了這些孩子的音樂才華。他，就是偉大的.教師。
在我們的身邊也有一位同樣偉大的教師。她，就是楊老師！9月30日的合唱比賽，我們六＜4＞班也參加了，我們是三等獎(jiǎng)。但這個(gè)名次不能說楊老師指揮的不好，也不能說我們不努力排練。在這之前，楊老師和我們都在很努力地排練。一開始，楊老師說，看著歌詞必須要會(huì)唱，我看著詞還是不會(huì)唱，我擔(dān)心我不能回家了，但是楊老師讓我回家練。楊老師還是很呵護(hù)我們的。
無論是馬修還是楊老師，他們都是偉大教師！
放牛的作文9
觀放牛班的春天有感400字
看了《放牛班的春天》，使我久久不能忘懷，讓我想到老師的教育方法千變?nèi)f化，不單單只靠嚴(yán)厲。這樣久之會(huì)出現(xiàn)反對(duì)效應(yīng)，或者事倍功半的效果。我已經(jīng)工作第2年了，這部也體現(xiàn)社會(huì)風(fēng)氣，我們要用好的方法來管理，執(zhí)行，我們包攬了寬容，理解的心態(tài)，這部片子表達(dá)很多意思，體會(huì)很深
《放牛班的春天》，沒有特技，沒有波瀾壯闊的時(shí)代背景，幾乎沒有什么出眾之處。簡(jiǎn)單和平和就是一種奇跡，一種理想。我們難以祈求生活的完美，但卻可以這里找到溫暖，并且照亮我們前進(jìn)的道路
我記得有位作家說過，人人都是天才，每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)，后進(jìn)生也不例外。我應(yīng)該向馬修老師那樣，努力發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的三光點(diǎn)，樹立他們的`自信心。
我們面對(duì)的是幾十顆純真，無暇的心靈，面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛，真心的尊重，身正為范，才能使孩子的心靈與教師的心靈相融
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