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大學(xué)生科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告
調(diào)研主題：樹(shù)科學(xué)觀念，促就業(yè)發(fā)展
調(diào)研地點(diǎn)：英語(yǔ)系xx級(jí)各寢室
調(diào)研人員：英語(yǔ)系第一學(xué)生黨支部全體黨員
調(diào)研目的：通過(guò)調(diào)研活動(dòng)，學(xué)生黨員在思想上深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀念，提高政治熱情，樹(shù)立先鋒榜樣，并帶動(dòng)廣大同學(xué)積極就業(yè)、科學(xué)就業(yè)。
調(diào)研形式：以寢室為單位進(jìn)行“一對(duì)多”專(zhuān)題訪(fǎng)談或網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
調(diào)研總結(jié)：
通過(guò)此次科學(xué)發(fā)展觀第一階段的調(diào)研活動(dòng)，同志們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更加深刻的了解，明確了黨各級(jí)組織落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的及時(shí)性與必要性，樹(shù)立起用科學(xué)發(fā)展的眼光看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的先進(jìn)意識(shí)。在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，我們將其與大四畢業(yè)班同學(xué)的就業(yè)工作緊密結(jié)合進(jìn)行具體分析。
經(jīng)調(diào)研，學(xué)生們?cè)诰蜆I(yè)方面的疑慮和困惑有所凸顯，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：
一、自我定位不準(zhǔn)確
不少同學(xué)在求職時(shí)對(duì)自我能力定位和對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，對(duì)今后工作的地區(qū)、單位性質(zhì)（國(guó)企、私企、機(jī)關(guān)等）、期望薪金等要求往往過(guò)高。在調(diào)研過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)更傾向于在大中城市發(fā)展，甚至有的認(rèn)定一個(gè)城市，只關(guān)注該城市的相關(guān)招聘信息，即使其他地方有待遇更好的崗位也根本不予考慮，錯(cuò)失許多良好就業(yè)機(jī)會(huì)。這就需要學(xué)校在新生入學(xué)后積極給予就業(yè)指導(dǎo)，如設(shè)立相關(guān)咨詢(xún)指導(dǎo)部門(mén)，或?qū)W(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃納入大學(xué)四年的必修課程等，以使同學(xué)們盡早樹(shù)立對(duì)就業(yè)的科學(xué)認(rèn)識(shí)，他們?cè)诖髮W(xué)期間的奮斗目標(biāo)也才能更加清晰和明確。
二、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)
隨著我國(guó)高等教育的普及，本科畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，加之受金融風(fēng)暴影響，今年多達(dá)610萬(wàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。許多招聘單位因此在挑選人才時(shí)不僅提高了學(xué)歷要求，更把目光主要投向那些有工作經(jīng)驗(yàn)的求職者，這愈發(fā)增加了本科生求職的困難。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，有的同學(xué)因缺乏時(shí)代的責(zé)任感和危機(jī)感，表現(xiàn)出迷茫和不安，甚至出現(xiàn)消極就業(yè)情緒，這就要求我們秉承學(xué)校提出的“三力”思想，提高學(xué)習(xí)力，增強(qiáng)自制力，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力，在平時(shí)廣泛閱讀，掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)也要了解國(guó)內(nèi)外時(shí)政、當(dāng)今就業(yè)行情和必要職場(chǎng)知識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀；在校期間積極參加多種資格認(rèn)證考試，努力爭(zhēng)取更多校外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，多方位尋找自我提升的空間；通過(guò)招聘會(huì)或網(wǎng)投等形式積極參與招聘，以平和但鍥而不舍的心態(tài)求職，不放棄一線(xiàn)就業(yè)希望。只有提高自我綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，我們才能在求職的道路上馬到成功。
三、就業(yè)普遍存在較大心理壓力
二十一世紀(jì)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥木蜆I(yè)問(wèn)題上往往期望過(guò)高，不少家長(zhǎng)甚至進(jìn)行干涉。這一方面造成了畢業(yè)生就業(yè)的巨大心理壓力，另一方面降低了其就業(yè)的積極性。面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，國(guó)家也出臺(tái)了一系列促進(jìn)就業(yè)的政策措施，鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè)，支援西部或自主創(chuàng)業(yè)，但大部分學(xué)生對(duì)相關(guān)政策并未作全面詳細(xì)的了解，以致在擇業(yè)時(shí)仍心存疑慮、左右搖擺，問(wèn)題主要表現(xiàn)為對(duì)政策的持續(xù)性的擔(dān)憂(yōu)和自身今后發(fā)展空間的不確定；另有部分學(xué)生雖對(duì)相關(guān)政策作了詳細(xì)了解，但由于當(dāng)代年輕人絕大部分為獨(dú)生子女，因此在選擇下基層或到西部支援時(shí)仍在家庭與事業(yè)之間徘徊，他們一方面想為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，另一方面擔(dān)憂(yōu)離家太遠(yuǎn)父母無(wú)人照料。這就需要我們?cè)趽駱I(yè)時(shí)樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的觀念，深入探尋問(wèn)題實(shí)質(zhì)并用全面的眼光分析問(wèn)題，爭(zhēng)取面面俱到但又分清緩急，以在就業(yè)這一人生的重大問(wèn)題上做出正確選擇。
四、謹(jǐn)防就業(yè)陷阱
大學(xué)生剛剛跨入社會(huì)，各方面經(jīng)驗(yàn)尚不足，因此在求職過(guò)程中需加強(qiáng)防范意識(shí)，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。調(diào)研過(guò)程中幾位已簽工作的同學(xué)從網(wǎng)投的安全性到簡(jiǎn)歷的正式性再到面試、復(fù)試的注意事項(xiàng)等方面都提出了寶貴意見(jiàn)和建議，其中著重提到就業(yè)信息的安全性和可靠性，尤其是網(wǎng)投的安全性問(wèn)題，提醒大家在網(wǎng)上錄入個(gè)人信息時(shí)要提防潛在欺詐事件并注意個(gè)人信息的保護(hù)，而在外簽約或?qū)嵙?xí)的過(guò)程中則要注意隨時(shí)和老師、同學(xué)保持聯(lián)系。另外，畢業(yè)生簽約前應(yīng)對(duì)招聘單位信息作全面充分的了解，以保證該單位的合法性和正規(guī)性，還應(yīng)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)《合同法》，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益，而簽約時(shí)則更要細(xì)心謹(jǐn)慎，以防落入“文字陷阱”。
總之，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展的思想觀念，從求職意向、就業(yè)規(guī)劃、就業(yè)渠道、就業(yè)展望等方面都做到有充分認(rèn)識(shí)，立足新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新跨越，以科學(xué)的擇業(yè)觀、就業(yè)觀來(lái)指導(dǎo)就業(yè)工作的展開(kāi)，拓寬就業(yè)思路，提高就業(yè)能力，平和就業(yè)心態(tài)，把思想和行動(dòng)真正統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀的要求上來(lái)，爭(zhēng)取早日找到一份理想工作。
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