調(diào)查報(bào)告格式模板
一份完整的調(diào)研問(wèn)卷通常由標(biāo)題、問(wèn)卷說(shuō)明、填表指導(dǎo)、調(diào)研主題內(nèi)容、編碼和被訪者基本情況等內(nèi)容構(gòu)成。以下是小編為您整理的調(diào)查報(bào)告格式模板相關(guān)資料，歡迎閱讀！
調(diào)查報(bào)告格式
調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
調(diào)查報(bào)告模板
一、調(diào)查目的
了解大學(xué)生在校期間的兼職狀況，并分析其兼職的原因，以及大學(xué)期間兼職與未來(lái)工作意向間的關(guān)系。
二、調(diào)查對(duì)象及方法
1、調(diào)查對(duì)象: 儋州校區(qū)學(xué)生
2、調(diào)查方法: 采用網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查方法調(diào)查。 人員分工:
問(wèn)卷設(shè)計(jì):全體成員
問(wèn)卷調(diào)查:全體成員
調(diào)查報(bào)告:展征
問(wèn)卷統(tǒng)計(jì),數(shù)據(jù)整理及插圖:
調(diào)查計(jì)劃及提綱:
PPT總結(jié)制作：
三、調(diào)查的內(nèi)容：
�。ㄕ{(diào)查問(wèn)卷附在最后一頁(yè)）
四、調(diào)查結(jié)果分析
1、通過(guò)對(duì)樣本人數(shù)的調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：女生比例為62.7%，男生為37.3%。大一學(xué)生樣本的比例為23.3%；大二占該層的57.5%；大三占該層的13,7%，大四占5.5%。問(wèn)卷主要針對(duì)大二著手分析。
2、在此次調(diào)查中，有過(guò)兼職經(jīng)歷的占74.7%，想有，但找不到合適兼職的占24%。
大學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作
大多數(shù)人選擇兼職的原因是能夠鍛煉自己為以后工作打基礎(chǔ)，此原因的人約占65.3%，兼職是為減輕家里負(fù)擔(dān)的，約占21.3%，而純粹為打發(fā)空閑時(shí)間的僅僅只占了2.7%。
3、對(duì)于兼職是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的這個(gè)問(wèn)題上，有55.4%的同學(xué)看重的兼職能否鍛煉實(shí)踐能力，而有35.1%的同學(xué)更注重能否賺錢(qián)，剩下9.5%的同學(xué)是根據(jù)專(zhuān)業(yè)選擇兼職。在問(wèn)到限制大學(xué)生找與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)兼職的原因時(shí)，有40.5%的學(xué)生認(rèn)為是受到專(zhuān)業(yè)本身的限制，有28.4%的學(xué)生認(rèn)為是和學(xué)校偏僻的環(huán)境有關(guān)，21.6%的同學(xué)表示對(duì)自己專(zhuān)業(yè)不感興趣，不擅長(zhǎng)。
4、那么兼職是否能幫助大學(xué)生明確自己未來(lái)就業(yè)方向呢？經(jīng)調(diào)查，有48.6%的同學(xué)表示對(duì)未來(lái)就業(yè)方向不明確，而明確就業(yè)方向的也達(dá)到44.6%。6.8%的同學(xué)表示沒(méi)有想過(guò)，由此可見(jiàn)，兼職與明確就業(yè)方向并無(wú)太大關(guān)系。
5、調(diào)查顯示56.8%的家長(zhǎng)十分支持孩子兼職，不支持的僅占4.1%，而對(duì)孩子兼職持無(wú)所謂態(tài)度的家長(zhǎng)占39.2%，可見(jiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)還是希望孩子走進(jìn)社會(huì)，得到歷練。
6、薪酬高低和工作性質(zhì)兩者會(huì)在多大程度上影響大學(xué)生對(duì)兼職的選擇呢？數(shù)據(jù)顯示，21.6%的學(xué)生更傾向于選擇體面，但薪酬較低的兼職（例如助教），12.2%的學(xué)生選擇不太體面，但薪酬較高的兼職（例如刷盤(pán)子），而對(duì)兼職薪酬和性質(zhì)持無(wú)所謂態(tài)度的高達(dá)66.2%，可見(jiàn)，沒(méi)有走出校園的學(xué)生還沒(méi)有意識(shí)到工作薪酬和工作性質(zhì)對(duì)擇業(yè)的重要性。
五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)
通過(guò)調(diào)查，大多數(shù)同學(xué)都希望獲得兼職，選擇兼職的原因是能夠鍛煉自己為以后工作打基礎(chǔ)，并認(rèn)為兼職可以增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)工作做準(zhǔn)備，對(duì)此大多數(shù)家長(zhǎng)也是抱著積極的態(tài)度，支持孩子兼職，然而，由于多重原因，仍然有很多人難以找到適合自己的兼職。在此，我建議大家，在充分考慮工作性質(zhì)和薪酬的基礎(chǔ)上，明確就業(yè)方向，選擇適合自己的兼職，走進(jìn)社會(huì)，把在校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中，從而真正提高自己的實(shí)踐能力。
對(duì)于兼職是否能對(duì)我們未來(lái)工作選擇產(chǎn)生一定影響是沒(méi)有什么必然聯(lián)系的。只能說(shuō)有過(guò)兼職經(jīng)歷的同學(xué)更易接受今后的工作難合心意的落差，并可為今后工作積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和交際方式等，在一定程度上對(duì)未來(lái)就業(yè)起到了積極的作用。
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