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調(diào)查報告

職業(yè)中專工作調(diào)查報告

時間:2024-09-28 15:03:58 調(diào)查報告 我要投稿

職業(yè)中專工作調(diào)查報告范文

  凈化校園環(huán)境、營造良好的學(xué)習(xí)的氛圍,促進學(xué)生健康成長是學(xué)校共青團工作長期探索、努力實踐的目標,下面就我校學(xué)生的現(xiàn)狀、特點、共青團組織建設(shè)與面臨的問題等幾方面進行的全面、深入的調(diào)研匯報如下:

職業(yè)中專工作調(diào)查報告范文

  一、團建情況

  區(qū)教育局直屬職業(yè)中專,在校學(xué)生1021人,其中團員455人,占學(xué)生比例44%,團干部23人,占團員比例5%;學(xué)校團委1個,團總支3個,團支部23個。

  二、目前學(xué)校學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等方面的現(xiàn)狀、特點與存在問題

  每年只有一少部分的初中畢業(yè)生進入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)生剛好十六、七歲,這個年齡段的青年朝氣蓬勃,活潑好動,思維活躍,接受新事物快,適應(yīng)能力強,但是由于真正接觸社會不多,處理問題容易片面激進。平常家長和老師把更多的注意力放在了普通高中學(xué)生身上,職業(yè)學(xué)校學(xué)生在有些人眼里似乎總是令人頭痛的一類,當(dāng)同學(xué)們都興高采烈地進入普通高中報到了,可成為職業(yè)學(xué)校學(xué)生的往往愁眉不展,郁郁寡歡,有人把他們作為失敗的例子,用來教育他們的孩子,親朋好友也都為他們感到惋惜,他們中獨生子女多,長期的嬌生慣養(yǎng)形成了怕苦怕累的思想,缺乏吃苦耐勞的精神。讀職業(yè)學(xué)校會有什么出息?成為他們心中的困惑。職業(yè)學(xué)校學(xué)生懷著不同心情進入了學(xué)校,有些同學(xué)能面對現(xiàn)實,心理狀況還比較好,對自己的將來也有打算,有些隨遇而安,是一種既來之則安之的無所謂的態(tài)度,有些則幾乎是聽之任之,只是打算混日子而已,顯然這些心態(tài)都將會影響到他們以后在學(xué)校里的生活和學(xué)習(xí)。

  近年來,網(wǎng)絡(luò)“大開發(fā)”,使不少青少年特別是文化素質(zhì)不高、分析能力不強的職校生眼花繚亂,無所適從,造成了道德觀念混亂的多元化的道德心理。一些截然對立的道德觀念,他們會認為“都有道理”,這種心理具有從眾性和盲目性的特點。

  中等職業(yè)教育近年的形勢正在發(fā)生急劇的變化。國家要求大力發(fā)展職業(yè)教育,加大招生力度、擴大招生規(guī)模,但是由于種種原因,目前學(xué)校呈現(xiàn)出問題不斷增多,管理難度逐漸增大的傾向,而這種種傾向的日趨嚴重,已成為影響職業(yè)學(xué)校生存、競爭及發(fā)展的一個重要因素。

  在新的形勢下,如何結(jié)合德育教育、學(xué)生自身特點,及共青團的先鋒模范作用,開展好思想政治教育工作。

  三、利用共青團組織的優(yōu)勢,加強學(xué)生的自信心培養(yǎng)

  職業(yè)學(xué)校學(xué)生這一群體屬后進層,這一層面學(xué)生進入職校后,在心理方面存在嚴重的自閉,學(xué)生會產(chǎn)生我還能學(xué)好嗎?”“我還能繼續(xù)讀大學(xué)嗎?”這些思想上的疑團和顧慮,加之過去學(xué)習(xí)欠賬過多,所以現(xiàn)在束手無策,徘徊彷徨。對于學(xué)校共青團而言,拭去學(xué)生心靈上的自卑,幫助他們找回自信是何等的迫切!

  首先要營造一種氛圍,使學(xué)生置身于這個境地。共青團要發(fā)揮團組織的宣傳能力,通過各種宣傳陣地來營造,可以使學(xué)生隨時接受潛移默化的熏陶和感染。首先,創(chuàng)設(shè)強者舞臺,鼓勵自我表現(xiàn)。為了提高他們的自信心,克服自卑感,真正塑造他們的心靈,除理性教育外,還應(yīng)組織學(xué)生參加各種專業(yè)見習(xí)、實習(xí)和社會實踐活動,使學(xué)生在實踐中認識自己,鍛煉自己,努力成為實踐的強者,特別注意給學(xué)生提供較多的,以表現(xiàn)他們自身價值的空間,如:各種競賽活動:有文體比賽,專業(yè)技能比賽,演講比賽等,以此提高他們的參與意識,競爭意識。再次,樹立典型,學(xué)習(xí)榜樣的精神。共青團應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)現(xiàn)先進典型,培養(yǎng)典型,樹立典型。在職校生中,要十分注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)各方面的典型,有專業(yè)學(xué)習(xí)的典型等等,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有榜樣、有目標,由點到面,逐步推進,漸次形成一個龐大的群體。

  只要我們能堅持這樣做,就一定能夠驅(qū)散職技生心理的陰霾,使他們的心理由自卑向自信轉(zhuǎn)化。在生活學(xué)習(xí)的道路上大踏步前進。

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