[優(yōu)秀]研究報(bào)告

　　在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的研究報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。

研究報(bào)告1

　　一、問(wèn)題的提出：

　　我們學(xué)校有不少同學(xué)姓“林”，我也姓林，“林”姓是怎么來(lái)的？歷史上姓“林”的人有哪些？姓“林”的人口排在第幾？帶著這些問(wèn)題，我為“林”姓做了一次研究。

　　二、研究方法：

　　1、查閱書(shū)籍和報(bào)刊。

　　2、詢問(wèn)身邊的人。

　　3、其他方法是。

　　4、上網(wǎng)查找。

　　三、資料整理：

　　1、來(lái)源：相傳林姓由商朝末年的.名臣比干而來(lái)。比干原是商朝王室成員，在商紂王時(shí)擔(dān)當(dāng)少爺之職，以忠正敢言知名。紂王昏庸無(wú)道，他多次進(jìn)言納諫，后來(lái)因而獲罪，被掏心而死。夫人陳氏為躲避官兵追殺，逃于長(zhǎng)石林室，生子名堅(jiān)，因生于林被周武王賜以林為姓。吏秋林堅(jiān)，被林姓人尊為受林始祖。

　　2、歷史名人林則徐。銷(xiāo)毀了237萬(wàn)斤鴉片。林徽因設(shè)計(jì)人民英雄紀(jì)念碑，林語(yǔ)堂曾創(chuàng)辦《論語(yǔ)》《人間世》等刊物。林覺(jué)名被稱(chēng)為“黃花”崗72烈士之一。林紓被公認(rèn)為中國(guó)近代文壇的開(kāi)山祖師及譯界的泰斗。

　　3、現(xiàn)狀據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年大陸林姓人口約為1500萬(wàn)。林氏排在。第16位，分布在福建省的林姓人口約472萬(wàn)，占全國(guó)總?cè)藬?shù)口14.8%，排在16位。

　　四、研究結(jié)論

　　1、相傳“林”姓是周武王賜，為后來(lái)“林”姓人口增長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

　　2、歷史上“林”姓人才輩出，有林則徐、林薇因、林語(yǔ)堂……

　　3、20xx年我國(guó)“林”姓排名第16位。

研究報(bào)告2

　　傳統(tǒng)的自來(lái)水處理方法，已不能保證提供品質(zhì)優(yōu)良的飲用水，而且在市政供水中還存在著兩次污染的問(wèn)題，如高層的水箱供水，漫長(zhǎng)的自來(lái)水輸送管線，都會(huì)造成潛在的鐵銹，水垢及微生物等污染問(wèn)題，因此，各種品牌的凈水器也相應(yīng)應(yīng)運(yùn)而生，并且各種凈水器使用的過(guò)濾方法與過(guò)濾材料也有所不同。

　　一．營(yíng)銷(xiāo)狀況分析

　　營(yíng)銷(xiāo)狀況分析可以從市場(chǎng)狀況，產(chǎn)品狀況和競(jìng)爭(zhēng)狀況來(lái)分析。

　　1.市場(chǎng)狀況

　　隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，全球水資源正在遭受前所未有的污染和破壞。我國(guó)環(huán)保部門(mén)統(tǒng)計(jì)全國(guó)82％的河流受到不同程度的污染；在我國(guó)七大水系中，不適合做引用水源的河段已接近40％；城市水域中78％的河段不適合做飲用水源；約50％的城市地下水受到污染。這些觸目驚心的數(shù)字除了警世國(guó)人要珍惜僅有的水資源，也給凈水器行業(yè)快速發(fā)展提供了契機(jī)。凈水器在中國(guó)已經(jīng)發(fā)展了近10年，目前從事的廠家有1000多家，總體市場(chǎng)還在增長(zhǎng)，20xx年銷(xiāo)量達(dá)到1000萬(wàn)臺(tái)，20xx年銷(xiāo)量預(yù)計(jì)在1500萬(wàn)臺(tái)。這其中包括本土的1000多家廠家和數(shù)十個(gè)進(jìn)口品牌，目前整個(gè)行業(yè)利潤(rùn)空間在40%--60%之間。

　　2.產(chǎn)品狀況

　　越來(lái)越多的的經(jīng)營(yíng)者感覺(jué)到了凈水器的巨大前景，紛紛加入到了凈水器市場(chǎng)的行業(yè)中來(lái)，但是，目前凈水器產(chǎn)品狀況是：

　�。�1）生產(chǎn)凈水器的廠家都是一些小作坊式經(jīng)營(yíng)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)人員和生產(chǎn)設(shè)備，沒(méi)有正規(guī)的生產(chǎn)場(chǎng)地和檢測(cè)方法，沒(méi)有完善的管理方法和營(yíng)銷(xiāo)體制。

　　（2）凈水器普遍以在各配件廠買(mǎi)一些不是很兼容的配件來(lái)組裝，質(zhì)量沒(méi)有保障，服務(wù)沒(méi)有保障。

　　（3）現(xiàn)在大多數(shù)廠家對(duì)消費(fèi)者的需求研究不多，對(duì)凈水器產(chǎn)品的未來(lái)走向及行業(yè)的認(rèn)識(shí)深度不夠，所以雖然目前市場(chǎng)上的凈水器產(chǎn)品種類(lèi)繁多，但經(jīng)驗(yàn)和模式。而且很多廠家都是短期行為，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略。

　　目前制約凈水器市場(chǎng)發(fā)展的因素主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

　　凈水器國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)不完善，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范。產(chǎn)品定位有局限。消費(fèi)者對(duì)凈水器缺乏認(rèn)識(shí)。產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，銷(xiāo)售管理不規(guī)范。凈水器核心技術(shù)掌握不足，濾芯制造缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，濾芯的更換成為凈水器發(fā)展的瓶頸。市場(chǎng)缺乏強(qiáng)有力的品牌支持，缺乏權(quán)威性的宣傳與引導(dǎo)。其他類(lèi)似用途的產(chǎn)品如瓶裝，桶裝水，飲水機(jī)等的競(jìng)爭(zhēng)也是制約凈水器發(fā)展的一個(gè)不可忽略的因素。

　　3.競(jìng)爭(zhēng)狀況

　　目前從事凈水器生產(chǎn)的廠家有1000多家，總體市場(chǎng)還在增長(zhǎng)，但對(duì)凈水器市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，大多數(shù)廠家也都摸索階段，所以目前凈水器市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)還不是很激烈，都有很大的'發(fā)展空間。

　　二．營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析

　　目前凈水器銷(xiāo)售市場(chǎng)始終不盡如人意。雖然市場(chǎng)年年在增長(zhǎng)，但顯然處于初級(jí)發(fā)展階段，市場(chǎng)份額不大，也沒(méi)有一個(gè)知名品牌，消費(fèi)者對(duì)此類(lèi)產(chǎn)品的認(rèn)知度也偏低。

　　總結(jié)國(guó)內(nèi)凈水器市場(chǎng)的特點(diǎn)：

　　1、目前市場(chǎng)規(guī)模不大，未來(lái)前景廣闊。（正快速的發(fā)展）2、牌少（牌子多，品起步，競(jìng)爭(zhēng)不充分）。3、組（拼）裝的多，擁有自主核心技術(shù)的少。4、概念多，標(biāo)準(zhǔn)缺失。5、重銷(xiāo)售，不重服務(wù)。凈水器市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境目前應(yīng)該還處于一種萌生的初級(jí)階段，市場(chǎng)環(huán)境有待于拓寬

　　三．凈水器前景分析

　　目前整個(gè)行業(yè)生產(chǎn)企業(yè)1000多家，從業(yè)人員連銷(xiāo)售商、業(yè)務(wù)員有幾十萬(wàn)人，整個(gè)行業(yè)處于起步階段。品種五花八門(mén)，銷(xiāo)售方式百花齊放。主要原因是消費(fèi)者的觀念未改變，大部分潛在家庭用戶（大約95%的比例）認(rèn)為凈水器可有可無(wú)。用戶需要3—10年的市場(chǎng)教育才有可能改變觀念。與此同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，雖然凈水家電被賦予金礦的前景，但是凈水家電走上高速騰飛的時(shí)期，還有一段距離。凈水家電該如何走下去，真正擔(dān)負(fù)起凈水大使的義務(wù)，成為廣受消費(fèi)者歡迎的產(chǎn)品，是當(dāng)下值得思考的問(wèn)題。

　　四．營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略分析

　　凈水家電如何突破現(xiàn)階段發(fā)展的瓶頸，踏上高速發(fā)展的動(dòng)車(chē)，讓凈水家電成為家電市場(chǎng)指點(diǎn)江山的英雄，承擔(dān)起改善飲用水質(zhì)量與提升生活品質(zhì)的責(zé)任，應(yīng)該處理好以下幾點(diǎn)：

　　(1)企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)品牌建設(shè)，引導(dǎo)與培育消費(fèi)市場(chǎng)，讓消費(fèi)者對(duì)凈水家電有一個(gè)正確的認(rèn)知。只有在凈水家電的知識(shí)得到普及之后，才會(huì)激活潛在的龐大市場(chǎng)。

　　(2)加大對(duì)凈水技術(shù)的研究，解決制約凈水行業(yè)發(fā)展的瓶頸濾芯問(wèn)題，讓濾芯不再成為縈繞在人們心中的問(wèn)號(hào)。

　　(3)結(jié)合中國(guó)消費(fèi)者的生活習(xí)慣，創(chuàng)新出一系列切合消費(fèi)者現(xiàn)實(shí)需求的產(chǎn)品，將實(shí)用性與美觀性聯(lián)合起來(lái)，適應(yīng)現(xiàn)代裝潢理念的需要。

　　凈水器行業(yè)需要從業(yè)者的努力，更需要消費(fèi)者的大力支持，我覺(jué)得消費(fèi)者飲水觀念改變的同時(shí)便是凈水器行業(yè)走向成熟的一個(gè)標(biāo)志。

研究報(bào)告3

　　旅游與文化是天然的盟友。隨著旅游產(chǎn)品日益豐富，旅游者消費(fèi)理念的不斷成熟，粗糙的旅游產(chǎn)品和品位低下的景區(qū)逐步被理性的游客所摒棄，旅游產(chǎn)品的質(zhì)量時(shí)代已經(jīng)悄然來(lái)臨

　　黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)，這為旅游文化的建設(shè)提出了廣闊的發(fā)展空間。旅游業(yè)作為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要方面，應(yīng)該為提高人民生活水平和質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。旅游文化建設(shè)作為旅游業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性的工程，必須用全新的理念、扎實(shí)的工作、科學(xué)的規(guī)劃去實(shí)施，這樣才能做大、做強(qiáng)、做美**的旅游產(chǎn)業(yè)。

　　旅游與文化有著不可分割的關(guān)系，而旅游本身就是一種大規(guī)模的文化交流，從傳統(tǒng)文化到現(xiàn)代文化都可以成為吸引游客的重要因素。游客不僅吸取游覽地的文化精髓，同時(shí)也把所在地的文化傳播到游覽地，使地區(qū)之間的文化差別日益縮小。繪畫(huà)、雕刻、工藝作品是游人樂(lè)于觀賞的項(xiàng)目；戲劇、歌舞、音樂(lè)、電影又是安排游客夜晚娛樂(lè)生活的節(jié)目；詩(shī)詞、散文、游記、神話、傳說(shuō)、故事又可將旅游景物描繪得栩栩如生。

　　***作為中國(guó)優(yōu)秀旅游城市，多年來(lái)旅游文化建設(shè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。其主要表現(xiàn)，一是景區(qū)旅游文化，二是宗教文化，三是溫泉文化，四是玉石文化，五是冶鐵文化。上述這些地域文化，經(jīng)過(guò)多年來(lái)的開(kāi)發(fā)建設(shè)、包裝整合，已經(jīng)成為***旅游文化的主要內(nèi)容，并一躍成為***旅游的五大品牌，在***旅游業(yè)發(fā)展中具有重要地位。

　　但是，我們也要清醒地看到，***作為中國(guó)優(yōu)秀旅游城市，在旅游文化建設(shè)上還存在明顯不足。主要是對(duì)現(xiàn)有的資源、產(chǎn)品把握不夠，文化內(nèi)涵不夠深厚，人文色彩不突出；旅游與文化結(jié)合的不好，一些新開(kāi)發(fā)建設(shè)的旅游項(xiàng)目偏重于表面的形式；個(gè)別景區(qū)景點(diǎn)文化氛圍淡薄，缺乏創(chuàng)新思維，文氣、人氣不足；旅游從業(yè)人員文化素質(zhì)偏低等等。

　　旅游業(yè)的發(fā)展實(shí)踐證明，發(fā)展旅游業(yè)必須重視旅游文化的弘揚(yáng)。旅游文化包含社會(huì)精神與物質(zhì)的財(cái)富。旅游文化包括了建設(shè)文化、環(huán)境文化、宗教文化、服務(wù)文化、產(chǎn)品文化、企業(yè)文化甚至是酒文化、飲食文化等等，當(dāng)然也包括文化旅游、工業(yè)旅游、農(nóng)業(yè)旅游、生態(tài)旅游、探險(xiǎn)旅游等。旅游文化是旅游景觀開(kāi)發(fā)的過(guò)程中各種文化有機(jī)的組合提升、包裝加工后的產(chǎn)品展示。

　　那么，如何加強(qiáng)**的旅游文化建設(shè)呢？

　　搞好規(guī)劃、科學(xué)定位。一個(gè)旅游項(xiàng)目，在立項(xiàng)之前就要搞好規(guī)劃。在規(guī)劃中首先要想到文化含量比重，并用文化對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行定位。先天性資源產(chǎn)品，也要對(duì)它進(jìn)行準(zhǔn)確定位，或以文證，或以口傳。比如黃山之奇、泰山之雄、華山之險(xiǎn)、嵩山之峻、峨眉之秀、青城之幽等等，為大家認(rèn)同。這些千百年來(lái)的'高度概括，就是文化寓于旅游，旅游孕育文化的佐證。

　　整合資源、打造精品。要對(duì)**旅游資源進(jìn)行重新整合排隊(duì)，實(shí)施精品戰(zhàn)略，培育名牌產(chǎn)品。要把千山、玉佛、鋼鐵之旅作為世界級(jí)的精品，全力打造。打造的內(nèi)容是賦予文化含量，比如千山要做“秀”，玉佛要做“幽”，鋼鐵之旅要做成“教科書(shū)”。對(duì)**的溫泉和岫玉也要進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)、包裝，使其成為中國(guó)和亞洲的名牌產(chǎn)品。

　　突出特色、體現(xiàn)個(gè)性。旅游文化建設(shè)要突出特色，做到人無(wú)我有，人有我獨(dú)。在***，要叫響一個(gè)品牌，即“旅游**，精彩萬(wàn)千”。***的特色就是“山、泉、佛、玉”，由過(guò)去的單一“鋼都”定位，發(fā)展成“多彩之都”。要打好兩張牌，即世界最大玉佛、世界最大的天然石佛在**。做足三篇文章，即做足**（海城）高蹺的文章，舉辦世界高蹺藝術(shù)節(jié)；做足南臺(tái)、西柳、玉器三大市場(chǎng)的文章，讓購(gòu)物旅游在旅游業(yè)綜合收入中唱主角；做足鞍鋼的文章，要把中國(guó)冶鐵歷史這部教科書(shū)推向旅游市場(chǎng)，讓它在***旅游業(yè)發(fā)展中發(fā)揮新的作用。推出四條“特色”旅游線路，即自然風(fēng)光之旅—千山，宗教文化之旅—玉佛苑，工業(yè)之旅—鞍鋼，溫泉康復(fù)之旅—湯崗子。

　　增強(qiáng)文化底蘊(yùn)、渲染人文色彩。文化是旅游的出發(fā)點(diǎn)，是旅游業(yè)的靈魂。因此，***要在挖掘已有的旅游景區(qū)、景點(diǎn)文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大投入，力爭(zhēng)建設(shè)一批文化品位高、科技含量大的旅游景觀和項(xiàng)目，突出旅游資源開(kāi)發(fā)的文化底蘊(yùn)，提高城市文化品位。同時(shí)，要在提高人的素質(zhì)和文化修養(yǎng)上下功夫，將**人培養(yǎng)成**旅游景觀中一道靚麗的風(fēng)景線。

　　增強(qiáng)旅游文化意識(shí)，樹(shù)立城市品牌形象。***近年來(lái)按照建設(shè)優(yōu)秀旅游名市的總體思路，堅(jiān)持“以人為本、方便市民、吸引游客、服務(wù)游人”的原則，用旅游審美嚴(yán)格對(duì)城市進(jìn)行形象包裝，確立城市品牌，努力建設(shè)生態(tài)、園林、文化、旅游、環(huán)保效益型城市，真正把城市作為一個(gè)大景點(diǎn)來(lái)建設(shè)、管理、經(jīng)營(yíng)，先后投資20多億元人民幣，對(duì)城市進(jìn)行了改造及綠化美化，大大改善了旅游綜合環(huán)境。這在某種程度上也增添了**旅游文化的內(nèi)涵。

　　培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)旅游人才，是建設(shè)旅游文化的關(guān)鍵。由于旅游業(yè)起步較晚，人才更是缺乏，真正旅游專(zhuān)業(yè)的高等院校畢業(yè)生寥寥無(wú)幾。所以，要加強(qiáng)旅游文化建設(shè)，必須把培養(yǎng)旅游專(zhuān)業(yè)人才放在首位。各高等院校要增設(shè)旅游專(zhuān)業(yè)；旅游經(jīng)營(yíng)單位要舍得投資，吸引人才，培養(yǎng)人才。這樣，旅游文化建設(shè)才能大有希望。

研究報(bào)告4

　　一、問(wèn)題提出

　　我們班有許多同學(xué)的鼻梁上都加上了一副眼鏡。于是，我便從各個(gè)方面搜集一些資料進(jìn)行調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　　1、查閱有關(guān)小學(xué)生近視眼原因的報(bào)刊、書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽，了解近視眼的.原因和預(yù)防。

　　2、訪問(wèn)戴眼鏡的同學(xué)，了解戴眼鏡的感受。

三、調(diào)查情況和資料整理

　　信息渠道

　　調(diào)查方面

　　具體內(nèi)容

　　上網(wǎng)

　　小學(xué)生近視眼的原因和預(yù)防

　　因不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生，導(dǎo)致近視。要經(jīng)常讓眼睛休息遠(yuǎn)眺。

研究報(bào)告5

　　一、問(wèn)題的提出

　　最近，我們學(xué)習(xí)了《利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告》，老師說(shuō)，姓氏是一種文化，你對(duì)自己的姓氏有多少了解，你知道嗎？請(qǐng)你們做一次xx研究。于是，我對(duì)楊姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次xx。

　　二、xx方法

　　1、查閱有關(guān)楊姓的書(shū)籍，了解楊姓的來(lái)歷。

　　2、閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，了解楊姓人口數(shù)量。

　　3、通過(guò)多種途徑，搜集楊姓名人故事等。

　　三、xx情況和資料整理

　　1、楊姓的楊姓出自姬姓，是周文王的子孫，更是黃帝的后裔。令狐姓改為楊姓，莫胡氏，宇文氏，改為楊姓，還有很多均為立功賜姓。

　　2、歷史上的楊姓名人有：楊業(yè)、楊時(shí)、楊萬(wàn)里、楊雄、楊芳、楊季清、楊利偉……

　　3、楊姓的人口在百家姓中排名第六，占漢族人口3.08％。

　　4、楊姓名人故事《程門(mén)立雪》，楊時(shí)，游酢向程頤問(wèn)題，巧遇先生睡覺(jué)且門(mén)外等候。程頤醒時(shí)門(mén)外積雪已有一尺多厚。

　　四、結(jié)論

　　1.楊姓出自姬姓，周武王子唐叔虞封于晉，出公遜子齊，生伯僑，天子封為楊侯；子國(guó)，以國(guó)為姓。還有是以封地為姓，源于楊食。此外，令狐氏，莫胡氏，宇文氏改為楊氏。楊義臣本姓尉遲氏，父崇戰(zhàn)死，義臣幼，被收養(yǎng)宮中，賜姓楊氏。

　　2.在歷史中，楊姓人才輩出。有北宋抗遼名將，“楊家將”之首楊業(yè)；南宋著名詩(shī)人，文學(xué)家楊萬(wàn)里；水泊梁山好漢，號(hào)稱(chēng)“病關(guān)索”排行32的'楊雄；清朝名將楊芳；太x天國(guó)杰出xx之一，東王楊季清；航天英雄，進(jìn)入太空第一人楊利偉……

　　3.楊姓為x第六大姓氏，約占全國(guó)漢族人口的3.08％，在全國(guó)分布極廣，尤以長(zhǎng)江流域的省份多為楊姓。楊氏人口大約是4千萬(wàn)人。

研究報(bào)告6

　　依據(jù)xx廳長(zhǎng)批復(fù)和王處長(zhǎng)分配，年月日至日，我率xx前去xxx兩市三縣一區(qū)一鎮(zhèn)，就校園安全安全隱患排查整治和飯?zhí)檬召?gòu)工作中開(kāi)展督導(dǎo)檢查，就學(xué)校安全管理方面開(kāi)展實(shí)地考察，就舉辦我省學(xué)校安全管理方面專(zhuān)題會(huì)、xx縣校園內(nèi)ro反滲透研討會(huì)及其掛幫xx縣、xx縣xx鎮(zhèn)度工作中開(kāi)展實(shí)際連接。

　　一、基本情況

　　調(diào)研組嚴(yán)苛依照“四幫四促”的規(guī)定，重點(diǎn)圍繞廳、處領(lǐng)導(dǎo)干部布署的工作目標(biāo)，堅(jiān)持不懈“掌握狀況到一線、調(diào)查分析到一線、督導(dǎo)檢查到一線、蹲點(diǎn)扶持到一線、解決困難到一線、學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)到一線”的工作原則，采用聽(tīng)取匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)、閱覽材料、當(dāng)場(chǎng)提出問(wèn)題、走訪調(diào)查人民群眾、征詢建議及其舉辦交流會(huì)等工作方式與方式，在7天的時(shí)間里，依次深層次碧江區(qū)、xx縣、湄潭縣、xx縣等4個(gè)縣（區(qū)）教育部門(mén)，銅仁學(xué)院、懷化職院等2所高等院校，xx二中、xx三中、xx初中、xx初中、xx初中(民辦學(xué)校)、東皇初中、xx鎮(zhèn)初中等7所初中，南長(zhǎng)城中小學(xué)、鳳清中小學(xué)、新南中小學(xué)、xx鎮(zhèn)中小學(xué)、東皇五小等5所中小學(xué)，及其愛(ài)彌兒幼稚園（民辦學(xué)校）、xx鎮(zhèn)幼稚園等2所幼稚園督導(dǎo)檢查和調(diào)查扶持，行程安排XX余公里，根據(jù)認(rèn)真細(xì)致的工作中，基本上了解了所到院校在安全工作及其安全性安全隱患排查整治、飯?zhí)檬召?gòu)等層面的大概狀況，毫無(wú)疑問(wèn)了考試成績(jī)，強(qiáng)調(diào)了難題，并就相關(guān)工作中明確提出了扶持具體指導(dǎo)意見(jiàn)與建議；完成了我省安全性管理方面懷化專(zhuān)題會(huì)、xx縣校園內(nèi)反滲透到研討會(huì)的卡點(diǎn)每日任務(wù)，明確了經(jīng)驗(yàn)交流的企業(yè)和當(dāng)場(chǎng)觀看點(diǎn)；基本產(chǎn)生了穩(wěn)定處xx縣及其xx縣xx鎮(zhèn)掛幫構(gòu)思；歸納總結(jié)了以緊密師生之間、打造出和諧校園為主題風(fēng)格的“雙四一”主題活動(dòng)和以進(jìn)一步做好安全性安全隱患排查整治、勤奮基本建設(shè)安全和諧校園為主題風(fēng)格的“十查一清”主題活動(dòng)2個(gè)媒介。

　　二、工作成效

　�。ㄒ唬┌l(fā)覺(jué)了一批安全性管理方面成功經(jīng)驗(yàn)

　　銅仁市教育部門(mén)在抓學(xué)校安全管理方面上面有構(gòu)思、有伎倆、有自主創(chuàng)新，明確提出了“五四三二一”的工作目標(biāo)；隸屬校園安全管理方面風(fēng)格迥異、都有閃光點(diǎn)，銅仁學(xué)院對(duì)于在校大學(xué)生心理脆弱、非常容易不理智的特性，大力開(kāi)展心理健康教育、心理輔導(dǎo)和心理指導(dǎo)，保證了眾多學(xué)員的身心健康，推動(dòng)了院校的安全性平穩(wěn)；懷化職院對(duì)于校園內(nèi)極端天氣安全事故高發(fā)、突發(fā)性、毀滅性強(qiáng)的特性，大力開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)抗災(zāi)演習(xí)，持續(xù)提升了眾多老師學(xué)生的自我防護(hù)和避開(kāi)災(zāi)難的工作能力；南長(zhǎng)城中小學(xué)對(duì)于學(xué)員年紀(jì)小且思維能力弱特性，堅(jiān)持不懈把安全知識(shí)教育融進(jìn)學(xué)校文化當(dāng)中，協(xié)助學(xué)員在耳濡目染中塑造安全防范意識(shí)；愛(ài)彌兒幼稚園對(duì)于幼稚園基本建設(shè)具體，進(jìn)一步加強(qiáng)安全性管理方面，保證了兒童的人身安全和快樂(lè)成長(zhǎng)，均非常值得毫無(wú)疑問(wèn)和匯總營(yíng)銷(xiāo)推廣。此外，東皇初中改玻璃鋼化糞池為軟體沼氣池，想盡辦法處理寄宿制學(xué)校學(xué)員冼澡難的難題，也非常值得普遍營(yíng)銷(xiāo)推廣和參考。

　�。ǘ�）發(fā)覺(jué)了一些安全風(fēng)險(xiǎn)并明確提出了改進(jìn)措施

　　依照“一校一策、一事一議”的標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)研組對(duì)查驗(yàn)中發(fā)覺(jué)的難題均給與了當(dāng)場(chǎng)具體指導(dǎo)，并在深入探討時(shí)將相關(guān)情況報(bào)告了相關(guān)主抓安全工作的局領(lǐng)導(dǎo)干部，要求的.整改要求、整改時(shí)限、義務(wù)企業(yè)和督查企業(yè)（見(jiàn)附注）

　�。ㄈ�）基本產(chǎn)生了xx縣及其xx縣xx鎮(zhèn)掛幫構(gòu)思

　　依照“四幫四促”的基本上規(guī)定，立足于文化教育具體，堅(jiān)持不懈從學(xué)校安全穩(wěn)定工作考慮，保證以出構(gòu)思為主導(dǎo)、出新項(xiàng)目輔助；幫觀念為主導(dǎo)、幫商品輔助，協(xié)助掛幫地域院校完善一套安全性管理方案，創(chuàng)建應(yīng)用2個(gè)安全性媒介，健全一部分安全性設(shè)施，持續(xù)提升老師學(xué)生安全防范意識(shí)，推動(dòng)院校和睦平穩(wěn)和老師學(xué)生人身安全安全性。

　　1、xx縣掛幫關(guān)鍵：協(xié)助xx三中創(chuàng)建健全院校警務(wù)工作站基本建設(shè)，緊密配合銅仁市教育部門(mén)、xx縣教育部門(mén)促進(jìn)xx縣三中學(xué)校外工作人員拆遷工程項(xiàng)目和學(xué)生公寓建設(shè)工程及其甘溪初中的院墻建設(shè)工程。

　　2、xx縣xx鎮(zhèn)掛幫關(guān)鍵：協(xié)助xx鎮(zhèn)制訂教育發(fā)展中遠(yuǎn)期整體規(guī)劃，協(xié)助xx鎮(zhèn)中小學(xué)創(chuàng)建健全院校警務(wù)工作站基本建設(shè)，融洽貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)校相關(guān)權(quán)威專(zhuān)家為xx中小學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)劃學(xué)校文化基本建設(shè)，積極主動(dòng)促進(jìn)xx鎮(zhèn)向陜西省財(cái)政廳爭(zhēng)得文明行為村落項(xiàng)目建設(shè)。

　�。ㄋ模﹨R總了安全性管理方面2個(gè)媒介

　　對(duì)于我省教育部門(mén)第一季度安全生產(chǎn)事故狀況，融合走基層督導(dǎo)檢查工作中之時(shí)，就怎樣提升學(xué)校安全管理方面開(kāi)展了集中化調(diào)查，經(jīng)基本梳理，匯總為個(gè)媒介，且已在湄潭縣和xx縣強(qiáng)烈推薦應(yīng)用。

　　1、以緊密師生之間、打造出和諧校園為主題風(fēng)格的“雙四一”主題活動(dòng)

　　“四個(gè)把握一個(gè)緊跟”：教師要隨時(shí)隨地把握學(xué)員有哪些職業(yè)規(guī)劃，有哪些心理壓力，有哪些習(xí)慣養(yǎng)成，有哪些家中艱難，政治思想工作中要立即緊跟。

　　“四個(gè)匯報(bào)一個(gè)借助”：學(xué)員要隨時(shí)隨地向教師匯報(bào)自身有哪些職業(yè)規(guī)劃，有哪些心理壓力，有哪些習(xí)慣養(yǎng)成，有哪些家中艱難，擁有艱難和難題借助教師處理。

　　2、以進(jìn)一步做好安全性安全隱患排查整治、勤奮基本建設(shè)安全和諧校園為主題風(fēng)格的“十查一清”主題活動(dòng)

　　“十查”：院校堅(jiān)持不懈每月對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)開(kāi)展一次廣泛清查，文化教育行政機(jī)關(guān)堅(jiān)持不懈每個(gè)季度對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)開(kāi)展一次抽樣檢查，關(guān)鍵查院校高度重視不高度重視，查組織架構(gòu)完善不完善，查規(guī)章制度對(duì)策貫徹落實(shí)不貫徹落實(shí)，查安全知識(shí)教育深層次不深層次，查內(nèi)外密切相關(guān)不緊密，查計(jì)劃方案演習(xí)常常不常常（消防安全、抗震、自然災(zāi)害），查衛(wèi)生監(jiān)督所及時(shí)不及時(shí)（食品衛(wèi)生安全、清潔衛(wèi)生、清潔衛(wèi)生），查教學(xué)樓院墻堅(jiān)固不堅(jiān)固，查設(shè)施完好無(wú)損不完好無(wú)損（自來(lái)水機(jī)器設(shè)備、用電量機(jī)器設(shè)備、用氣機(jī)器設(shè)備、消防設(shè)備、體育文化訓(xùn)練器材、教學(xué)器材），查周?chē)�環(huán)境安全性不安全（交通出行、民情、民意、公路邊坡、河流、庫(kù)壩、禁區(qū)）。

　　“一清”：清查出去的安全風(fēng)險(xiǎn)特惠消除。

　　三、提議

　�。ㄒ唬┘铀偌乃拗茖W(xué)校基本建設(shè)腳步。在此次安全性安全隱患排查整治查驗(yàn)中，大家發(fā)覺(jué)xx三中位于市郊接合部，院校無(wú)一間學(xué)生公寓，1020名住校生所有租房子住校園內(nèi)周邊；湄潭縣靈臺(tái)鎮(zhèn)鳳清中小學(xué)目前學(xué)員1031人，住校生達(dá)600余名，除院校采用并班（每個(gè)班均值90人上下）等對(duì)策，臨時(shí)性將課室改成寢室處理400多名學(xué)員的酒店住宿外，仍有200多名學(xué)員在學(xué)校外租房子�。粬|皇初中以及他院校盡管不會(huì)有學(xué)員在學(xué)校外租房子住難題，但也或是有一部分學(xué)員借宿在學(xué)員朋友家中。這一部分學(xué)員因?yàn)殡x開(kāi)院校和父母的管控，非常容易遭受意外傷害和社會(huì)發(fā)展歪風(fēng)邪氣的危害�？椊鹂h茶葉店初中一氧化碳中毒事情便是一個(gè)例子。另外，因?yàn)槲覈?guó)是全國(guó)各地唯一沒(méi)有平原區(qū)支撐點(diǎn)的省區(qū)，地貌繁雜，山高谷深，千溝萬(wàn)壑，再加上氣侯變化多端，交通出行落伍，極不適合校巴專(zhuān)車(chē)接送學(xué)員上放學(xué)后。鑒于此，提議依照《省人民政府關(guān)于印發(fā)貴州省農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)攻堅(jiān)工程實(shí)施方案的通知》（黔府發(fā)[XX]22號(hào)）精神實(shí)質(zhì)，加速鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校的寢室基本建設(shè)以改進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、日常生活標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到眾多鄉(xiāng)村學(xué)員安全知識(shí)教育、快樂(lè)成長(zhǎng)的必須。

　�。ǘ�）協(xié)助甘溪初中建造院墻。甘溪初中是20xx年省基礎(chǔ)教育新項(xiàng)目工程學(xué)校，也是20xx年基礎(chǔ)教育寄宿制學(xué)校新項(xiàng)目院校。自院校拆遷新地址后，因?yàn)楣こ添?xiàng)目管理不及時(shí)，附設(shè)工程項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算空缺大，再加上院校工程進(jìn)度款欠款達(dá)到293萬(wàn)余元之多，造成院校20xx年入遷新地址后一直沒(méi)有建造院墻，學(xué)校外工作人員出入院校暢行無(wú)阻，學(xué)員的安全性沒(méi)有確保，院校壓力非常大。因而，在全面推行“4加2”工程項(xiàng)目中優(yōu)先選擇處理甘溪初中的院墻項(xiàng)目建設(shè)。

　　（三）我省學(xué)校安全管理方面專(zhuān)題會(huì)在懷化舉辦。由于銅仁市教育部門(mén)及其隸屬院校在學(xué)校安全管理方法中匯總的成功案例非常值得營(yíng)銷(xiāo)推廣，能夠考慮到在銅仁市機(jī)構(gòu)舉辦我省學(xué)校安全管理方面專(zhuān)題會(huì)。時(shí)間可考慮到在6月中旬，開(kāi)會(huì)時(shí)間1天。早上由銅仁市教育部門(mén)和銅仁學(xué)院、懷化職院、南長(zhǎng)城中小學(xué)、愛(ài)彌兒幼稚園各自從不一樣側(cè)邊詳細(xì)介紹學(xué)校安全管理工作的工作經(jīng)驗(yàn)，另外布署學(xué)校安全管理方面，中午當(dāng)場(chǎng)觀看懷化職院防災(zāi)減災(zāi)抗災(zāi)演習(xí)、南長(zhǎng)城中小學(xué)學(xué)校安全文化展和愛(ài)彌兒幼兒園安全設(shè)備基本建設(shè)。

　　（四）處理寄宿制學(xué)校學(xué)員冼澡難的難題。從之前到畢節(jié)黔西縣、大方縣、七星關(guān)區(qū)查驗(yàn)營(yíng)養(yǎng)成分改進(jìn)方案落實(shí)情況和飯?zhí)檬召?gòu)工作情況，至本次到懷化、遵義市兩個(gè)地方查驗(yàn)調(diào)查蹲點(diǎn)扶持，所去近10多家寄宿制學(xué)校中無(wú)一建了浴室，學(xué)員的清潔衛(wèi)生無(wú)法得到確保，是病菌滋生和病癥感染的一個(gè)關(guān)鍵方式。東皇初中僅用10余萬(wàn)元改玻璃鋼化糞池為軟體沼氣池，較切實(shí)解決了學(xué)員冼澡難的難題。東皇初中的這一作法非常值得營(yíng)銷(xiāo)推廣參考。

　　（五）完全改正制成品配餐方式。從2次到農(nóng)村基層查驗(yàn)營(yíng)養(yǎng)成分改進(jìn)方案執(zhí)行的狀況看，很多位于偏遠(yuǎn)、沒(méi)有飯?zhí)玫闹行�學(xué)仍選用制成品配餐方式，且不可以立即供貨鮮牛奶和新鮮吐司面包等營(yíng)養(yǎng)膳食，多是就近原則商場(chǎng)選購(gòu)酸酸乳、花生仁皇、漢堡等取代。這類(lèi)方式既簡(jiǎn)易方便，又能節(jié)約用水、電、氣、煤及其員工工資等各類(lèi)花費(fèi)，但存有著極大的食品衛(wèi)生安全安全隱患，織金縣八步實(shí)驗(yàn)學(xué)校等3所院校產(chǎn)生的疑是食品類(lèi)食物中毒事件便是例子。上年，我省盡管完工了9000好幾個(gè)飯?zhí)�，但依然有一部分中小學(xué)沒(méi)有飯?zhí)茫�特別是在偏僻貧困山區(qū)地帶的院校，因?yàn)槭苡布�設(shè)施的危害，她們的營(yíng)養(yǎng)成分改進(jìn)方案貫徹落實(shí)起來(lái)難度系數(shù)很大。要想徹底消除制成品配餐難題，保證食品衛(wèi)生安全安全性，保證學(xué)員人身安全，提議優(yōu)先選擇為偏僻艱難貧困山區(qū)地帶院校建造飯?zhí)谩?/p>

研究報(bào)告7

　　20xx年xx月，我參加了省級(jí)科學(xué)研究課題研究，并順利地結(jié)題。通過(guò)這項(xiàng)課題，讓我對(duì)科學(xué)研究有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。在這項(xiàng)課題研究過(guò)程中，我在自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了一些新的問(wèn)題，例如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，我們對(duì)科學(xué)探究課題的認(rèn)識(shí)不夠，不能很好地把理論和實(shí)踐相結(jié)合，不能很好地發(fā)揮科學(xué)研究的作用和研究能力。我們?cè)谘芯窟^(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如我們對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠重視，在教學(xué)中教學(xué)方法還不能很好的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。對(duì)研究的認(rèn)識(shí)還不夠深入，在以后的研究過(guò)程當(dāng)中，我會(huì)更進(jìn)一步的研究，更進(jìn)一步地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步去尋找新的科學(xué)思維和教學(xué)方法，不能在實(shí)踐當(dāng)中出現(xiàn)很多失誤和不足，這是以后研究的重要地方。

　　在這項(xiàng)研究中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：我們對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)不夠深入，還需要我們對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行深入的研究，我們?cè)谡n題研究的過(guò)程當(dāng)中，沒(méi)有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮难芯慨?dāng)中，要加強(qiáng)研究，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)變得更加生動(dòng)和有趣。同時(shí)還要進(jìn)一步探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我們還要在這些方面多下功夫。在以后的研究過(guò)程當(dāng)中，我要努力做到以下三點(diǎn)：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)科研工作的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的'研究，不斷探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)律，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

　　2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，不斷完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理制度，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)。

　　3、進(jìn)一步探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理和指導(dǎo)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

　　4、繼續(xù)加強(qiáng)科研工作的檢查和指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)科研工作的檢查和指導(dǎo)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效益。

　　5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量

　　6、繼續(xù)加強(qiáng)科研工作的指導(dǎo)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效益

　　7、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作能夠順利實(shí)施

　　8、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效益。

　　9、加強(qiáng)對(duì)科研工作的指導(dǎo)和管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效益，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教案和實(shí)驗(yàn)過(guò)程的管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效益

　　10、繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理水平和效能，提升實(shí)驗(yàn)室的品味，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的職業(yè)道德建設(shè)

研究報(bào)告8

　　市場(chǎng)研究是企業(yè)策劃營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃的基礎(chǔ)。企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)研究可以采用兩種途徑：一是委托專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)研究公司進(jìn)行調(diào)查，二是自己組建市場(chǎng)研究部門(mén)來(lái)完成。下面筆者將結(jié)合最近完成的一次市場(chǎng)研究經(jīng)驗(yàn)，介紹組織實(shí)施市場(chǎng)研究的基本流程。以下是如何編寫(xiě)市場(chǎng)研究報(bào)告的指南，請(qǐng)繼續(xù)閱讀。

　　一、明確研究目標(biāo)

　　進(jìn)行市場(chǎng)研究時(shí)，首先要明確研究的目標(biāo)。根據(jù)企業(yè)的不同需求，市場(chǎng)研究可以有不同的目標(biāo)。當(dāng)企業(yè)制定經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略時(shí)，必須研究宏觀市場(chǎng)環(huán)境的發(fā)展變化趨勢(shì)，特別是要了解所處行業(yè)未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r。而在制定市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略時(shí)，要研究市場(chǎng)需求狀況、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況、消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為以及營(yíng)銷(xiāo)要素等情況。此外，當(dāng)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)中遇到問(wèn)題時(shí)，也應(yīng)該針對(duì)存在的問(wèn)題和原因進(jìn)行市場(chǎng)研究。

　　二、設(shè)計(jì)研究方案

　　一個(gè)完善的市場(chǎng)研究方案一般包括以下幾方面內(nèi)容：

　　1、研究自的要求

　　2、研究對(duì)象

　　市場(chǎng)研究通常涉及消費(fèi)者、零售商和批發(fā)商，其中零售商和批發(fā)商是針對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行銷(xiāo)售研究的商家，而消費(fèi)者則是使用該產(chǎn)品的群體。在以消費(fèi)者為研究對(duì)象時(shí)，需要注意到有時(shí)購(gòu)買(mǎi)者和使用者并不相同，例如，在研究嬰兒食品時(shí)，研究對(duì)象應(yīng)該是孩子的母親。另外，還需留意到某些產(chǎn)品的消費(fèi)對(duì)象主要是特定的消費(fèi)群體或側(cè)重于某一消費(fèi)群體，這時(shí)候研究對(duì)象的選擇應(yīng)該關(guān)注主要的消費(fèi)群體。例如，對(duì)于化妝品的研究，研究對(duì)象主要是女性；對(duì)于酒類(lèi)產(chǎn)品，則主要是男性。

　　3、研究?jī)?nèi)容

　　研究?jī)?nèi)容是收集資料的依據(jù)，是為實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)服務(wù)的，可根據(jù)市場(chǎng)研究的目的確定具體的研究?jī)?nèi)容。如研究消費(fèi)者行為時(shí)，可按消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)、使用，使用后評(píng)價(jià)三個(gè)方面列出研究的具體內(nèi)容項(xiàng)目。研究?jī)?nèi)容的確定要全面、具體，避免面面俱到，內(nèi)容過(guò)多。

　　4、研究表

　　研究表是市場(chǎng)研究的基本工具，研究表的設(shè)計(jì)質(zhì)量直接影響到市場(chǎng)研究的質(zhì)量。設(shè)計(jì)研究表要注意以下幾點(diǎn)（1）研究表的設(shè)計(jì)要與研究主題密切相關(guān)，避免可有可無(wú)的問(wèn)題；（2）研究表中的問(wèn)題要容易讓被研究者接受，避免出現(xiàn)被研究者不愿回答、或令被研究者難堪的問(wèn)題；（3）研究表中的問(wèn)題次序要條理清楚，符合邏輯順序，一般可遵循容易回答的問(wèn)題放在前面，較難回答的問(wèn)題放在中間，敏感性問(wèn)題放在最后；封閉式問(wèn)題在前，開(kāi)放式問(wèn)題在后；

　　5、研究地區(qū)范圍

　　當(dāng)進(jìn)行市場(chǎng)研究時(shí)，研究地區(qū)應(yīng)與企業(yè)產(chǎn)品的銷(xiāo)售范圍相一致。如果研究針對(duì)某一城市，那么研究范圍應(yīng)該覆蓋整個(gè)城市。然而，由于研究樣本數(shù)量有限，不可能涵蓋城市的每一個(gè)角落。通常情況下，可以根據(jù)城市的人口分布情況，重點(diǎn)考慮人口特征，如收入水平、教育程度等因素，劃定若干小范圍研究區(qū)域。劃分原則是使各區(qū)域內(nèi)的綜合情況與整個(gè)城市的總體情況相一致。隨后，可以按比例將總樣本分配到各個(gè)區(qū)域，并在各個(gè)區(qū)域內(nèi)進(jìn)行實(shí)地訪問(wèn)和調(diào)研。這樣做可以相對(duì)縮小研究范圍，減少實(shí)地訪問(wèn)工作量，提高研究效率，并降低成本。

　　6、樣本的抽取

　　研究樣本要在研究對(duì)象中抽取，由于研究對(duì)象分布范圍較廣，應(yīng)制定一個(gè)抽樣方案，以保證抽取的樣本能反映總體情況。樣本的抽取數(shù)量可根據(jù)市場(chǎng)研究的準(zhǔn)確程度的要求確定，市場(chǎng)研究結(jié)果準(zhǔn)確度要求愈高，抽取樣本數(shù)量應(yīng)愈多，一般可根據(jù)市場(chǎng)研究結(jié)果的用途情況確定適宜的樣本數(shù)量。實(shí)際市場(chǎng)研究中，在一個(gè)中等以上規(guī)模城市進(jìn)行市場(chǎng)研究的樣本數(shù)量，按研究項(xiàng)目的要求不同，樣本的抽取可采用統(tǒng)計(jì)學(xué)中的抽樣方法。具體抽樣時(shí)，要注意對(duì)抽取樣本的人口特征因素的控制。

　　7、資料的收集和整理方法

　　市場(chǎng)研究中，資料收集是進(jìn)行市場(chǎng)研究的重要步驟之一，常用的方法包括研究法、觀察法和實(shí)驗(yàn)法。一般來(lái)說(shuō)，研究法適用于描述性研究，而觀察法和實(shí)驗(yàn)法更適用于探索性研究。在企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)研究時(shí)，通常會(huì)采用研究法，而研究法又可以根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法，例如面談法、電話研究法、郵寄法或留置法等。不同的方法各有其優(yōu)缺點(diǎn)，企業(yè)可以根據(jù)具體調(diào)研項(xiàng)目的需求來(lái)選擇合適的方法。在資料整理方面，統(tǒng)計(jì)學(xué)中的方法是一種常用的工具。通過(guò)利用Excel等工作表格軟件，可以方便地對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，從而得到大量有用的統(tǒng)計(jì)信息。這樣的方法可以幫助企業(yè)更好地分析和理解所收集到的資料。

　　三、制定研究工作計(jì)劃

　　1、組織領(lǐng)導(dǎo)及人員配備

　　建立市場(chǎng)研究項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，可由企業(yè)的市場(chǎng)部、或企劃部來(lái)負(fù)責(zé)研究項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，針對(duì)研究項(xiàng)曰成立市場(chǎng)研究小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體組織實(shí)施工作。

　　2、訪問(wèn)員的招聘及培訓(xùn)

　　訪問(wèn)人員可從高校中的經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生中招聘，根據(jù)研究項(xiàng)目中完成全部問(wèn)卷實(shí)地訪問(wèn)的時(shí)間來(lái)確定每個(gè)訪問(wèn)員1天可完成的問(wèn)卷數(shù)量，對(duì)訪問(wèn)員須進(jìn)行必要的培訓(xùn)；培訓(xùn)內(nèi)容包括；（1）訪問(wèn)研究的基本方法和技巧；（2）研究產(chǎn)品的基本情況；

　　3、工作進(jìn)度

　　將市場(chǎng)研究項(xiàng)目整個(gè)進(jìn)行過(guò)程安排一個(gè)時(shí)間表，確定各階段的工作內(nèi)容及所需時(shí)間。市場(chǎng)研究包括以下幾個(gè)階段（1）研究工作的準(zhǔn)備階級(jí)，包括研究表的設(shè)計(jì)、抽取樣本、訪問(wèn)員的招聘及培訓(xùn)等；（2）實(shí)地研究階段；

　　4、費(fèi)用預(yù)算

　　市場(chǎng)研究的費(fèi)用預(yù)算主要包括研究問(wèn)卷設(shè)計(jì)和印刷費(fèi)用、訪問(wèn)員培訓(xùn)費(fèi)用、訪問(wèn)員勞務(wù)費(fèi)用、禮品費(fèi)用以及研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理費(fèi)用等。企業(yè)應(yīng)該對(duì)市場(chǎng)研究過(guò)程中可能發(fā)生的各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行核定，合理確定市場(chǎng)研究的.總體費(fèi)用預(yù)算。

　　四、組織實(shí)地研究

　　市場(chǎng)研究的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作完成后，開(kāi)始進(jìn)行問(wèn)卷的實(shí)地研究工作，組織實(shí)地研究要做好兩方面工作。

　　1、做好實(shí)地研究的組織領(lǐng)導(dǎo)工作

　　實(shí)地研究是一項(xiàng)較為復(fù)雜繁瑣的工作。要按照事先劃定的研究區(qū)域確定每個(gè)區(qū)域研究樣本的數(shù)量，訪問(wèn)員的人數(shù)，每位訪問(wèn)員應(yīng)訪問(wèn)樣本的數(shù)量及訪問(wèn)路線，每個(gè)研究區(qū)域配備一名督導(dǎo)人員；明確研究人員及訪問(wèn)人員的工作任務(wù)和工作職責(zé)，做到工作任務(wù)落實(shí)到位，工作目標(biāo)、責(zé)任明確。當(dāng)需要對(duì)研究樣本某些特征進(jìn)行控制時(shí)，要分解到每個(gè)訪問(wèn)員，某研究項(xiàng)目，研究樣本地1000入，要求研究男性600人，女性400人。

　　2、好實(shí)地研究的協(xié)調(diào)、控制工作

　　研究組織應(yīng)及時(shí)了解實(shí)地研究的進(jìn)展和完成情況，協(xié)調(diào)所有訪問(wèn)員之間的工作進(jìn)度。我們需要及時(shí)了解訪問(wèn)員在實(shí)地訪問(wèn)中所遇到的問(wèn)題，并提供幫助解決。對(duì)于研究中普遍存在的問(wèn)題，我們要提出統(tǒng)一的解決方案。并且，在每天結(jié)束實(shí)地訪問(wèn)后，訪問(wèn)員應(yīng)首先自查填寫(xiě)的問(wèn)卷表格，然后由督導(dǎo)員進(jìn)行檢查，以發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。

　　五、研究資料的整理和分析

　　經(jīng)過(guò)實(shí)地研究的完成，接下來(lái)是對(duì)研究資料進(jìn)行整理和分析。首先，研究人員會(huì)仔細(xì)檢查已填寫(xiě)的研究表，剔除不合格的表格，并對(duì)合格的表格進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)，以便于后續(xù)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。為了完成研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，可以使用Excel電子表格軟件。將研究數(shù)據(jù)輸入到計(jì)算機(jī)中，并通過(guò)Excel軟件的運(yùn)行，就能夠得到大量以表格形式列出的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以根據(jù)研究目的的要求，對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行全面的分析工作。

　　六、撰寫(xiě)研究報(bào)告

　　撰寫(xiě)研究報(bào)告是市場(chǎng)研究工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)研究報(bào)告的呈現(xiàn)，將市場(chǎng)研究成果清晰地呈現(xiàn)給企業(yè)決策者。這份研究報(bào)告將成為企業(yè)制定市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略的重要依據(jù)。為確保研究報(bào)告的規(guī)范性，需要按照一定的格式進(jìn)行撰寫(xiě)。一個(gè)完整的市場(chǎng)研究報(bào)告應(yīng)包含題目、目錄、概要、正文、結(jié)論和建議以及附件等組成部分。

研究報(bào)告9

　　(一)調(diào)研背景

　　當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，無(wú)線路由器市場(chǎng)更是硝煙四起，為了把握無(wú)線路由器的市場(chǎng)情況，也為了企業(yè)能夠更好的作出經(jīng)營(yíng)策略，推出新產(chǎn)品，必須對(duì)無(wú)線路由器市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，形成對(duì)企業(yè)具有參考價(jià)值意義的數(shù)據(jù)。

　　(二) 調(diào)研方法和時(shí)間

　　本調(diào)查采用了典型調(diào)查的方法，抽出了對(duì)深圳無(wú)線路由器市場(chǎng)具有影響力的2大地區(qū)：寶安賽格電子城和深圳華強(qiáng)北電子城。在調(diào)查過(guò)程中，綜合實(shí)用了觀察法，詢問(wèn)法，以獲取更多有用的資料，時(shí)間：3月28號(hào)、29號(hào)。

　　(三)調(diào)研目的：

　　尋找新產(chǎn)品的市場(chǎng)切入點(diǎn)，為新產(chǎn)品的研發(fā)做準(zhǔn)備。

　　(四)調(diào)查情況

　　(1)深圳無(wú)線路由器品牌總體狀況：品牌眾多，主要有：TP-LINK,D-LINK,磊科，TOTO-LINK，NETGEAR，斐訊，騰達(dá)，飛魚(yú)星，LINKSYS,,TP-COM，思科等。端品牌主要以水星，迅捷，騰達(dá)為主，中端以磊科TP，網(wǎng)件,D-LINK為主，企業(yè)級(jí)路由器飛魚(yú)星，思科較多。市場(chǎng)占有率TP33%,D-LINK12%，

　　(2)路由器競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)：

　　路由器消費(fèi)需求特點(diǎn)：深圳地區(qū)近幾年時(shí)間，家用2臺(tái)電腦增多，一些中小企業(yè)由于步線麻煩，擴(kuò)大了對(duì)無(wú)線路由器市場(chǎng)的要求。路由器也從之前上千到現(xiàn)在幾百甚至是幾十元的價(jià)格，普通消費(fèi)者對(duì)路由器的質(zhì)量要求越來(lái)越高，對(duì)價(jià)格要求也越來(lái)越低，高檔消費(fèi)者則對(duì)路由器的穩(wěn)定性和功能要求較高。

　　路由器銷(xiāo)售渠道的特點(diǎn)：一般一個(gè)品牌在一個(gè)電腦城有一個(gè)代理商，然后代理商在分銷(xiāo)給電腦城的零售商，賣(mài)路由器的一般集中到電腦城，而且專(zhuān)賣(mài)店較少，都是和一些數(shù)碼等產(chǎn)品參雜在買(mǎi)，也有些在一些品牌電腦專(zhuān)賣(mài)店里有鋪貨，在賣(mài)電腦的時(shí)候方便把路由器推銷(xiāo)出去。網(wǎng)店最近幾年也開(kāi)始紅火，問(wèn)了一些年輕消費(fèi)者，他們鐘情于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，在網(wǎng)上方便對(duì)各式各樣的路由器進(jìn)行對(duì)比。

　　路由器銷(xiāo)售理念的`特點(diǎn)：各大品牌路由器銷(xiāo)售理念都不一樣，以其知名度和性價(jià)比吸引顧客：如TP，D-LINK。以專(zhuān)業(yè)性吸引顧客：如飛魚(yú)星專(zhuān)注上網(wǎng)行為控制，磊科以防蹭網(wǎng)為主打路由器品牌廣告策略的特點(diǎn)：廣告從之前傳統(tǒng)的報(bào)紙雜志、戶外廣告、廣播電視等向互聯(lián)網(wǎng)廣告轉(zhuǎn)移。在電腦城很少看到路由器的廣告宣傳，但在一些行業(yè)網(wǎng)站上，像太平洋電腦網(wǎng)、中關(guān)村在線、泡泡網(wǎng)等各大廠商都相繼在上面宣傳。(見(jiàn)附錄)

　　(3)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析

　　《 鋪貨量大，廣告力度不大，產(chǎn)品線主要以家庭低端用戶為主，主要品牌有：TP，水星，迅捷，騰達(dá)等，以150M速率為主。TP-出貨量最多，主要型號(hào)集中在740、741、840、340，水星型號(hào)則以150、300居多，外觀包裝以節(jié)約成本的小盒包裝為主。

　　《 鋪貨量大，價(jià)位適中，有一部分忠實(shí)的客戶群體。產(chǎn)品類(lèi)型覆蓋全面，主要有品牌有：D-LINK(635、655、685三款帶USB接口，其中685支持離線下載功能)，網(wǎng)件(3500、3700支持USB接口和離線下載功能)

　　《 知名度不高，鋪貨量較少，但具有針對(duì)性用戶：如：貝爾金：針對(duì)年輕群體，外觀新穎。有4款路由器上市在賣(mài)，外觀相同，分為樂(lè)活、疾速、暢想、酷玩版，都帶USB接口，酷玩版支持離線下載功能。針對(duì)企業(yè)用戶：飛魚(yú)星，目前在最低成交價(jià)的基礎(chǔ)上減免30元。

　　《 技術(shù)成熟，知名度高，針對(duì)高端用戶：如思科，LINKSYS,。市場(chǎng)上帶USB接口的路由器主要有：D-LINK635(20xx年上市，現(xiàn)價(jià)455) 655(20xx年上市，現(xiàn)價(jià)688元) 685(20xx年5月上市，現(xiàn)價(jià)1880元)，網(wǎng)件WNR3500L(20xx年8月上市，現(xiàn)價(jià)1190) WNDR3700(20xx年12月上市，現(xiàn)價(jià)1399元)、飛魚(yú)星VE982W(20xx年9月上市，現(xiàn)價(jià)998元)貝爾金F7D4301zh(20xx年11月上市，現(xiàn)價(jià)1400元)

　　(4)JCG經(jīng)銷(xiāo)商分析：寶安經(jīng)銷(xiāo)商：鑫元?jiǎng)?chuàng)網(wǎng)絡(luò)把磊科，斐訊，JCG當(dāng)做主推產(chǎn)品，低端磊科，斐訊，高端JCG。據(jù)經(jīng)銷(xiāo)商介紹，寶安地區(qū)大多數(shù)人對(duì)價(jià)格比較敏感，希望購(gòu)買(mǎi)性價(jià)比高的路由器。還提出了815相對(duì)其他產(chǎn)品無(wú)一個(gè)針對(duì)性的賣(mài)點(diǎn)。還提出一些用戶要求一鍵安裝，并且對(duì)后臺(tái)升級(jí)有一定要求。華強(qiáng)北賽格、新華強(qiáng)、賽博等電子城一些經(jīng)銷(xiāo)商處帶USB接口的路由器鋪貨也都較少，主要原因是價(jià)格較高，此功能產(chǎn)品也一般都是企業(yè)級(jí)的用戶在購(gòu)買(mǎi)。鋪貨相對(duì)來(lái)說(shuō)多點(diǎn)的是D-LINK635、655，飛魚(yú)星VE982W。銷(xiāo)售量飛魚(yú)星VE982W相對(duì)較大。

　　(5)用戶：寶安大多數(shù)用戶期望購(gòu)買(mǎi)性價(jià)比較高的產(chǎn)品，一些用戶來(lái)電腦城購(gòu)買(mǎi)電腦也都是直接看某品牌，然后砍價(jià)。一些用戶對(duì)路由器的設(shè)置還不熟悉，不知道怎么對(duì)路由器進(jìn)行升級(jí)，對(duì)后臺(tái)升級(jí)有一定要求。深圳消費(fèi)者類(lèi)型：第1類(lèi)消費(fèi)者對(duì)價(jià)格比較敏感，希望購(gòu)買(mǎi)性價(jià)比高的產(chǎn)品。第2類(lèi)消費(fèi)者對(duì)價(jià)格不敏感，但對(duì)路由器穩(wěn)定性較高。第3類(lèi)消費(fèi)者對(duì)路由器功能要求較高。第4類(lèi)消費(fèi)者忠于某一品牌的路由器。

　　市場(chǎng)路由器銷(xiāo)售情況：主要以TP-LINK銷(xiāo)售量居多，TP740、741、840銷(xiāo)售量居多，其次是D-LINK:以600,615銷(xiāo)售量居多。低端路由器市場(chǎng)份額較大，高端企業(yè)路由器銷(xiāo)量較少，利潤(rùn)高，主要集中思科，LINKSYS

　　(五)SWOT分析：

　　JCG發(fā)展新產(chǎn)品的機(jī)遇和優(yōu)勢(shì)：少數(shù)企業(yè)用戶對(duì)外接打印服務(wù)器的路由器有一定需求，市場(chǎng)上帶USB接口支持移動(dòng)存儲(chǔ)的路由器較少，綁定殺毒軟件的更少，為產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)提供一定的機(jī)會(huì)發(fā)展新產(chǎn)品的威脅和劣勢(shì)：消費(fèi)者對(duì)彈出對(duì)話框產(chǎn)品有一定抵觸情緒。產(chǎn)品知名度不高，前期進(jìn)入市場(chǎng)開(kāi)發(fā)成本較大。

　　(六)本企業(yè)路由器發(fā)展現(xiàn)狀：

　　目前在市場(chǎng)上銷(xiāo)售的路由器主要以815，816，916為主，深圳華強(qiáng)北市場(chǎng)價(jià)格體系較為混亂，815最低的有200，高的有360。一些零售商整體素質(zhì)還有待提高，對(duì)JCG的產(chǎn)品知識(shí)認(rèn)識(shí)不夠。需要對(duì)零售商進(jìn)行產(chǎn)品知識(shí)的普及，以及產(chǎn)品彩頁(yè)，吊旗，橫幅等小廣告的宣傳，以提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　(七)新產(chǎn)品應(yīng)采取的市場(chǎng)策略

　　針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)策略：新產(chǎn)品上市之前加強(qiáng)廣告宣傳，對(duì)經(jīng)銷(xiāo)商，采取顧問(wèn)式服務(wù)，特別是對(duì)零售商加強(qiáng)產(chǎn)品知識(shí)宣傳和教育，抓緊市場(chǎng)零售價(jià)，穩(wěn)定產(chǎn)品價(jià)格，做好定位。針對(duì)消費(fèi)者的市場(chǎng)策略：開(kāi)展促銷(xiāo)活動(dòng)普及消費(fèi)者對(duì)路由器產(chǎn)品知識(shí)認(rèn)識(shí)，提高消費(fèi)者認(rèn)知度。加強(qiáng)售后服務(wù)工作，提高品牌在消費(fèi)者心中的質(zhì)量形象。提供市區(qū)免費(fèi)上門(mén)安裝服務(wù)。

研究報(bào)告10

　　因?yàn)樗�與人們相伴出行，往往對(duì)人體造成的輻射量比電視還大，那到底手機(jī)輻射對(duì)人體有那些危害呢？

　　一、調(diào)查方法

　　1、閱讀書(shū)籍了解什么是手機(jī)輻射？

　　2、閱讀報(bào)刊了解手機(jī)輻射的危害有哪些？

　　3、上網(wǎng)關(guān)于手機(jī)輻射的注意事項(xiàng)。

　　4、上網(wǎng)幾種人不宜使用手機(jī)。

　　5、閱讀書(shū)籍了解手機(jī)輻射危害怎么辦？

　　二、調(diào)查情況和資料整理

　　了解什么是手機(jī)輻射？

　　當(dāng)人們使用手機(jī)時(shí)，手機(jī)會(huì)向發(fā)射基站傳送無(wú)線電波，而無(wú)線電波或多或少地會(huì)被人體吸收，這些電波就是手機(jī)輻射。一般來(lái)說(shuō)，手機(jī)待機(jī)時(shí)輻射較小，通話時(shí)輻射大一些，而在手機(jī)號(hào)碼已經(jīng)撥出而尚未接通時(shí)，輻射最大，輻射量是待機(jī)時(shí)的3倍左右。這些輻射有可能改變?nèi)梭w組織，對(duì)人體健康造成不利影響。

　　了解手機(jī)輻射的危害有哪些？

　　手機(jī)致癌性或比香煙強(qiáng)直板機(jī)袖珍機(jī)輻射最大信號(hào)弱的地方少打。信號(hào)差時(shí)手機(jī)的功率會(huì)自動(dòng)加大，從而造成其輻射的強(qiáng)度增大。同樣的道理，在電梯等小而封閉的環(huán)境里使用手機(jī)也會(huì)使其輻射強(qiáng)度增大。

　　關(guān)于手機(jī)輻射的注意事項(xiàng)。

　　第一，最好在撥出或接通2秒鐘后接聽(tīng)；

　　第二，最好不要在移動(dòng)的交通工具上，尤其是行駛在高速公路的車(chē)輛上使用手機(jī)，此時(shí)手機(jī)與基站距離不斷變化，輻射時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，對(duì)人體危害較大；

　　哪幾種人不宜使用手機(jī)？

　　1、癲癇（dian jian）病患者；

　　2、嚴(yán)重精神病患者；

　　3、白內(nèi)障患者；

　　了解手機(jī)輻射危害怎么辦？

　　1、注意手機(jī)的擺放位置。由于手機(jī)只要處于待機(jī)狀態(tài)就會(huì)產(chǎn)生輻射而且輻射對(duì)人的各個(gè)器官造成的危害也是不同的。醫(yī)學(xué)專(zhuān)家建議我們手機(jī)不用時(shí)最好放在包里或是夾克衫的口袋里但不要放在胸前的口袋中也不要直接掛在胸前。

　　四、總結(jié)

　　鑒于手機(jī)輻射對(duì)人體造成危害的共識(shí)，世界各國(guó)均對(duì)手機(jī)輻射制定了安全標(biāo)準(zhǔn)，英國(guó)政府明令禁止16歲以下未成年人使用手機(jī)；日本政府規(guī)定出售手機(jī)必須連同手機(jī)防輻射裝置一同出售等等。但我認(rèn)為未成年人用手機(jī)不是不可以，但是切記要少用。我國(guó)手機(jī)用戶已近二億部，相當(dāng)數(shù)量的手機(jī)輻射嚴(yán)重。為保護(hù)數(shù)億國(guó)民的健康，希望政府有關(guān)部門(mén)盡快頒布我國(guó)的手機(jī)防輻射安全標(biāo)準(zhǔn)并認(rèn)真執(zhí)行。

　　一、課題研究背景

　　計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，它貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的始終，無(wú)論是數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得，還是數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決等都依賴于計(jì)算活動(dòng)的參與，計(jì)算能力的高低對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)起著極為重要的作用。

　　二、課題研究目的

　　通過(guò)對(duì)小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的類(lèi)型和成因進(jìn)行分析研究，尋找降低小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的策略，在實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行檢驗(yàn)，驗(yàn)證策略的可行性。從而提高學(xué)生的計(jì)算能力，提高計(jì)算準(zhǔn)確率，為學(xué)生順利學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而且，教師通過(guò)運(yùn)用研究所得的策略，在今后的.課堂教學(xué)中能少走彎路，充分發(fā)揮出該研究成果的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。

　　三、課題研究過(guò)程

　　我于20xx年2月份立題，課題名稱(chēng)為：小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤類(lèi)型、原因分析及矯正策略。自開(kāi)題以來(lái)，本數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況，按照實(shí)驗(yàn)方案，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展該課題研究，主要做了如下工作：

　　第一階段：前期準(zhǔn)備階段（20xx年2月下旬）

　　1、分別組織教師和學(xué)生座談，了解老師在計(jì)算教學(xué)中遇到問(wèn)題和自己的認(rèn)識(shí)

　　2、數(shù)學(xué)組會(huì)議，啟動(dòng)課題，部署任務(wù)

　　第二階段：具體實(shí)施階段（20xx年2月中旬～20xx年6月）

　　1、以班為單位，分班收集學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)題

　　2、以教師個(gè)體為單位，記錄典型錯(cuò)題

　　3、以年級(jí)為單位，同年級(jí)數(shù)學(xué)教師分析典型計(jì)算錯(cuò)誤的原因

　�、俳處煶醪椒治鲥e(cuò)誤原因

　�、谝悦嬲劦男问胶拖嚓P(guān)學(xué)生進(jìn)行交流

　�、劭偨Y(jié)、分析，撰寫(xiě)原因分析報(bào)告

　　4、以年級(jí)為單位，同年級(jí)數(shù)學(xué)教師提出矯正策略

　�、偾皽y(cè)，統(tǒng)計(jì)該類(lèi)型題目的錯(cuò)誤率

　�、诟鶕�(jù)原因分析報(bào)告，提出矯正策略，調(diào)整教學(xué)方式

　�、酆鬁y(cè)，對(duì)前后測(cè)試進(jìn)行比較

　�、芸偨Y(jié)、分析，撰寫(xiě)矯正策略報(bào)告

　　第三階段：整理歸納階段（20xx年7月）

　　5、全組進(jìn)行交流討論，總結(jié)研究成果

　�、俑髂昙�(jí)的研究成果匯報(bào)，進(jìn)行縱向研究

　�、趯�(duì)全學(xué)段中由相同原因而導(dǎo)致的錯(cuò)題進(jìn)行橫向研究

　�、壅�理、歸檔

　　四、研究成果

　　通過(guò)對(duì)各年級(jí)的典型錯(cuò)題進(jìn)行縱向研究，找到了各年級(jí)學(xué)生計(jì)算時(shí)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，通過(guò)分析其錯(cuò)誤原因，提出了相應(yīng)的糾正策略，并通過(guò)前后測(cè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了其策略的有效性和可行性。

　　將全年級(jí)的同類(lèi)型錯(cuò)題進(jìn)行橫向研究，結(jié)合心理學(xué)的認(rèn)知分析，我們重點(diǎn)研究了由于強(qiáng)成分的干擾導(dǎo)致的計(jì)算錯(cuò)誤，既提高了教師對(duì)學(xué)生心理發(fā)展水平的認(rèn)知，又對(duì)計(jì)算教學(xué)有指導(dǎo)作用。

研究報(bào)告11

　　第一章總論

　　1.1項(xiàng)目概況

　　1.1.1項(xiàng)目名稱(chēng)

　　xx縣眾鑫紡織工貿(mào)有限公司紡織車(chē)間擴(kuò)建項(xiàng)目

　　1.1.2項(xiàng)目性質(zhì)

　　擴(kuò)建

　　1.1.3項(xiàng)目單位

　　河北xx縣眾鑫紡織工貿(mào)有限公司

　　1.1.4項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)

　　xx縣城西野王工業(yè)區(qū)

　　1.1.5項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模

　　項(xiàng)目占地30畝，擬新增4條紡織品生產(chǎn)線，在企業(yè)現(xiàn)有廠區(qū)內(nèi)新建4座毛巾、浴巾和毛巾被生產(chǎn)車(chē)間，同時(shí)，建立和健全紡織車(chē)間的生產(chǎn)條件和廠區(qū)配套設(shè)施。項(xiàng)目建設(shè)完成以后，可全面擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模，提高產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為xx紡織企業(yè)做大做強(qiáng)起到積極的促進(jìn)作用。

　　1.1.6投資規(guī)模與資金籌措

　　項(xiàng)目建設(shè)總投資8000萬(wàn)元，其中固定資產(chǎn)投資6000萬(wàn)元，包括新建車(chē)間工程費(fèi)762萬(wàn)元，新增設(shè)備4950萬(wàn)元，其他費(fèi)用288萬(wàn)元。鋪地流動(dòng)資金20xx萬(wàn)元。

　　1.1.7建設(shè)期限

　　本項(xiàng)目建設(shè)期從前期準(zhǔn)備、立項(xiàng)，然后進(jìn)入項(xiàng)目準(zhǔn)備，到后期施工階段和竣工驗(yàn)收階段，預(yù)計(jì)總工期為12個(gè)月（20xx年7月-20xx年6月）

　　1.2建設(shè)單位概況

　　河北xx縣眾鑫紡織工貿(mào)有限公司始建于1990年，地處文明遐邇的紡織之鄉(xiāng)xx縣。該公司專(zhuān)業(yè)從事毛巾被、浴巾、枕巾、童巾等巾類(lèi)產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷(xiāo)售。公司擁有現(xiàn)金的機(jī)器設(shè)備和一流的管理措施，所有產(chǎn)品均選用優(yōu)質(zhì)棉紗經(jīng)特殊工藝精制而成。產(chǎn)品具有：方正度好、色澤靚麗、花型高雅、品質(zhì)優(yōu)良等特點(diǎn)。特制毛巾等產(chǎn)品暢銷(xiāo)全國(guó)各地，深受廣大客戶和消費(fèi)者的青睞。

　　1.3可行性研究報(bào)告編制目的

　　本工程可行性研究報(bào)告在全面了解現(xiàn)有資料基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)查研究論證達(dá)到如下目的：

　　論述建設(shè)項(xiàng)目的必要性及意義。

　　對(duì)本項(xiàng)目有關(guān)的技術(shù)可靠性、經(jīng)濟(jì)合理性及實(shí)施可行性等多方面綜合性研究、比較和論證。

　　在以上論證的基礎(chǔ)上，提出合理的方案并進(jìn)行工程設(shè)計(jì)分析，為項(xiàng)目決策提供科學(xué)的方法及依據(jù)。

　　1.4可行性研究報(bào)告編制依據(jù)

　�。�1）《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》；

　�。�2）《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄》（20xx年本）；

　�。�3）《河北省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》；

　�。�4）《投資項(xiàng)目可行性研究指南》；

　�。�5）河北xx縣眾鑫紡織工貿(mào)有限公司提供的基礎(chǔ)資料。

　　1.5編制原則

　　1．根據(jù)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策，地方項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)以及市場(chǎng)導(dǎo)向，確定項(xiàng)目建設(shè)方向和規(guī)模；

　　2．科學(xué)規(guī)劃、合理布局、節(jié)約投資、縮短工期；

　　3．結(jié)合未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，合理安排發(fā)展用地；

　　4．在研究過(guò)程中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)政策、法規(guī)，搞好環(huán)保、節(jié)能、衛(wèi)生安全及消防等設(shè)計(jì)。

　　1.6編制范圍

　　本項(xiàng)目可行性研究結(jié)合河北xx縣眾鑫紡織工貿(mào)有限公司實(shí)際情況和基本條件，認(rèn)真分析其產(chǎn)品市場(chǎng)、生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)工藝、設(shè)備及

　　企業(yè)管理狀況，在對(duì)內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行分析和研究的基礎(chǔ)上，論證項(xiàng)目建設(shè)的必要性和可行性，提出建設(shè)方案，制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，估算項(xiàng)目投資，進(jìn)行社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益分析，并提出項(xiàng)目建設(shè)的'有關(guān)結(jié)論性意見(jiàn)，以供有關(guān)部門(mén)進(jìn)行決策。

　　1.7可行性研究結(jié)論

　　本項(xiàng)目報(bào)告從項(xiàng)目建設(shè)背景、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)條件、工程技術(shù)方案、環(huán)境保護(hù)、投資估算與籌措、社會(huì)評(píng)價(jià)等方面對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行分析論述，論證結(jié)論如下：

　　1.本項(xiàng)目原料、產(chǎn)品和重要生產(chǎn)工藝的設(shè)備未列入《促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整暫行規(guī)定》和《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄》（20xx年本）中的禁止和限制類(lèi)之列，因此，本項(xiàng)目產(chǎn)品符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策，符合保定市“十二五”發(fā)展規(guī)劃。對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展具有積極促進(jìn)效果，并能帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，具有很好的社會(huì)效益。

　　2.項(xiàng)目選擇本著提升企業(yè)產(chǎn)品加工工藝，增加產(chǎn)品產(chǎn)能和企業(yè)利潤(rùn)，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的宗旨進(jìn)行，項(xiàng)目的實(shí)施這將大幅提升企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和檔次，提高企業(yè)占有市場(chǎng)的能力，產(chǎn)品市場(chǎng)前景廣闊，也為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3.從建設(shè)條件方面看，項(xiàng)目具有良好的生產(chǎn)基礎(chǔ)，主要原材料供應(yīng)渠道穩(wěn)定可靠，產(chǎn)品銷(xiāo)售市場(chǎng)潛力巨大，工藝設(shè)備選擇先進(jìn)，能夠在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)保持領(lǐng)先，配套設(shè)施齊全，建設(shè)條件較好。

　　4.本項(xiàng)目建設(shè)完成后將實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)800萬(wàn)條毛巾，300萬(wàn)條浴巾和50萬(wàn)條毛巾被的規(guī)模。經(jīng)測(cè)算，本項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)后，可實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入9800萬(wàn)元，利潤(rùn)總額1261.9萬(wàn)元，所得稅額為315.5萬(wàn)元，稅后利潤(rùn)為946.4萬(wàn)元，稅后財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率11.77%，凈現(xiàn)值317.85萬(wàn)元（ic=10%），投資回收期6.3年（不含建設(shè)期）。該項(xiàng)目盈利能力、盈虧平衡、財(cái)務(wù)收益分析較好，表明該項(xiàng)目具有較強(qiáng)的盈利能力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力，具有財(cái)務(wù)上的可行性。

　　綜上所述，本項(xiàng)目技術(shù)先進(jìn)、設(shè)計(jì)合理、盈利能力較好、抗風(fēng)險(xiǎn)能力強(qiáng)，具有顯著的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。因此項(xiàng)目的建設(shè)是可行的。

　　1.8投資估算及技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

研究報(bào)告12

　　研究背景：

　　時(shí)下，我們能夠經(jīng)常聽(tīng)到這樣一個(gè)名詞：生活節(jié)奏。是的，無(wú)論繁忙與悠閑，都可以用一個(gè)快節(jié)奏或慢節(jié)奏來(lái)形容，可見(jiàn)節(jié)奏來(lái)源于生活。在我們生活的周?chē)�，聲音無(wú)處不在、節(jié)奏無(wú)處不在。節(jié)奏是音樂(lè)構(gòu)成的第一要素，它是音樂(lè)的骨骼、音樂(lè)的靈魂。無(wú)論是優(yōu)美的、活潑的、詼諧的、行進(jìn)的各種音樂(lè)風(fēng)格，都是節(jié)奏起著關(guān)鍵作用，沒(méi)有節(jié)奏的音樂(lè)就像一副空殼的軀體。在音樂(lè)的所有要素中，唯有節(jié)奏能夠單獨(dú)存在，話句話說(shuō)，一首音樂(lè)作品中可以沒(méi)有任何一種音樂(lè)要素，但只要有了節(jié)奏，就可以成為一首音樂(lè)作品，一切音樂(lè)情緒都是以一定的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的。在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)中，音樂(lè)感覺(jué)的培養(yǎng)很關(guān)鍵的一步就是對(duì)學(xué)生節(jié)奏感的訓(xùn)練。

　　研究目的意義及課題價(jià)值：

　　隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，特別是隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，近年來(lái)音樂(lè)教育也取得了可喜的成績(jī)。特別是我們這樣的山區(qū)小學(xué)，隨著一系列指導(dǎo)音樂(lè)教育教學(xué)工作的法規(guī)文件，我們的教學(xué)條件也在逐步完善。首先是名稱(chēng)上的改變，由以前的副課變?yōu)楝F(xiàn)在的術(shù)科，其次是硬件設(shè)施的完善�，F(xiàn)在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)都配備有音樂(lè)室、音樂(lè)器材和專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教師。每年縣教研室還會(huì)組織部分骨干教師一起交流學(xué)習(xí)，引進(jìn)多種著名的音樂(lè)教學(xué)法，使我們的音樂(lè)教學(xué)水平有了明顯的提高，有效地推動(dòng)了權(quán)限的音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展。

　　在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們大多數(shù)音樂(lè)教師的教育理念也慢慢逐步的發(fā)生著變化，少數(shù)教師由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論指導(dǎo)，還會(huì)在課堂上沿用一些填鴨式的教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，這就違背了我們的新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，以至于學(xué)生在小學(xué)六年里只是具備會(huì)唱幾首歌的能力。這些都是目前我國(guó)音樂(lè)教育特別是我們這些山區(qū)學(xué)校音樂(lè)教育存在的十分突出的問(wèn)題。因此，如何借鑒奧爾夫教學(xué)法改進(jìn)小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，將音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與審美體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合是我們目前需要研究和解決的問(wèn)題。

　　結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，合理多樣的節(jié)奏教學(xué)有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)兒童對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)力，有效地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，還可以很好地調(diào)動(dòng)、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。使音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展更加順利，學(xué)生未來(lái)的音樂(lè)認(rèn)知會(huì)更加豐富多彩。

　　課題名稱(chēng)的界定和解讀著名音樂(lè)教育家、節(jié)奏教育家達(dá)克羅茲說(shuō)過(guò)這樣一句話：要正確地感受音樂(lè)，必須用整個(gè)身心去感受。這句話道破了他的教育思想，他認(rèn)為節(jié)奏教育在音樂(lè)教育中是最重要的一環(huán)。他從大量的教育經(jīng)驗(yàn)中得出一條結(jié)論：在音樂(lè)的各要素中，跟生活有最密切的關(guān)系能引發(fā)敏銳的感覺(jué)的就是節(jié)奏。節(jié)奏就像一名偉大的指揮家，有了它，音樂(lè)瞬間就靈動(dòng)了。

　　節(jié)奏教學(xué)具有代表性的是德國(guó)音樂(lè)教育家?jiàn)W爾夫,他在音樂(lè)教育實(shí)踐中提出了原本性的音樂(lè)教育理念。他包含了動(dòng)作、音樂(lè)、語(yǔ)言的因素，使他們結(jié)合成為一個(gè)整體，他認(rèn)為音樂(lè)構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏。所以，他特別強(qiáng)調(diào)從體驗(yàn)節(jié)奏入手進(jìn)行音樂(lè)教育。方法及其豐富、活潑、生動(dòng)、深受孩子們的喜愛(ài)，讓孩子們?cè)诠?jié)奏中逐步了解音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)，進(jìn)而熱愛(ài)音樂(lè)。他在音樂(lè)教學(xué)方面有兩大獨(dú)創(chuàng)：

　　聲勢(shì)活動(dòng),用最簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作發(fā)出各種有節(jié)奏的聲音,如捻指、拍肩、拍頭、拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作。感受音樂(lè)的織體美、和諧美。

　　歌詞朗讀是他第二獨(dú)創(chuàng),這種方法最接近兒童的天性。奧爾夫特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂(lè)教育,強(qiáng)調(diào)要結(jié)合語(yǔ)言的節(jié)奏,動(dòng)作的節(jié)奏來(lái)訓(xùn)練和培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。

　　奧爾夫的音樂(lè)教學(xué)法是完全符合兒童的心理特征的,從節(jié)奏入手，讓學(xué)生通過(guò)朗讀、肢體動(dòng)作等方面去感受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、想象音樂(lè)、表達(dá)音樂(lè)。它一切從兒童出發(fā),讓兒童自己動(dòng)手,完全打破那種傳統(tǒng)的教學(xué)方法,他的這種教學(xué)法生動(dòng)有趣,發(fā)揮了兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和創(chuàng)造性，能夠促進(jìn)學(xué)生身心平衡發(fā)展、培養(yǎng)他們敏銳的反應(yīng)能力。而學(xué)生良好節(jié)奏的培養(yǎng)也正是開(kāi)啟通往音樂(lè)殿堂的鑰匙，促使兒童在音樂(lè)上得到全面的發(fā)展。

　　課題研究的步驟和舉措

　　研究步驟：

　　前期準(zhǔn)備階段(20xx.720xx.9)

　�、�.查閱文獻(xiàn)、組建課題組，確定、申報(bào)課題。

　�、�.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，制定研究實(shí)效方案，了解學(xué)生的體質(zhì)狀況，為下一步研究打下基礎(chǔ)。

　�、�.正常開(kāi)展研究實(shí)驗(yàn)工作。

　�、�.自主合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式進(jìn)課堂，并大力推廣。

　　②.撰寫(xiě)教科研論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思或光盤(pán)等。

　�、�.推廣經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，繼續(xù)開(kāi)展好新課題的研究。

　　研究舉措:

　　研究目標(biāo)：

　　奧爾夫在音樂(lè)教育中提出了節(jié)奏是音樂(lè)構(gòu)成的第一要素的口號(hào)，特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂(lè)教育，會(huì)更加有利于我們的音樂(lè)教學(xué)。采用活潑生動(dòng)的課堂教學(xué)，多彩豐富的音樂(lè)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)感知器官，去感悟音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)，喚醒孩子們與生俱來(lái)的音樂(lè)本能，從而潛移默化陶冶情操，開(kāi)啟通往音樂(lè)殿堂的.鑰匙。

　　教師在實(shí)施課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分挖掘教材資源，設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽創(chuàng)造，在快樂(lè)輕松的氛圍里與同學(xué)合作、學(xué)習(xí)。

　　將音樂(lè)與息息相關(guān)的生活充分聯(lián)系起來(lái)，使音樂(lè)更貼近日常的生活實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容從感性入手，化困難為簡(jiǎn)單。調(diào)動(dòng)、活躍課堂氣氛，使學(xué)生充分體驗(yàn)到音樂(lè)課堂的愉快和輕松，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生的音樂(lè)生活更加豐富多彩。

　　研究?jī)?nèi)容：

　　引導(dǎo)學(xué)生從生活中觀察和發(fā)現(xiàn)節(jié)奏;

　　如何與生活實(shí)際相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的興趣;

　　從課堂實(shí)踐中尋找節(jié)奏教學(xué)的最有效方法;

　　研究方法：

　　課題組成員在全面了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，構(gòu)建新的教學(xué)模式，不斷變換教學(xué)手段，探索新的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心組織教學(xué)活動(dòng)，圍繞研究目標(biāo)，開(kāi)展階段性調(diào)研活動(dòng)，聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，探索新的策略，定期總結(jié)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，撰寫(xiě)階段性研究報(bào)告。主要采用的方法有：

　　調(diào)查研究法

　　采用不同規(guī)模、方法的調(diào)查法。課題研究前提，針對(duì)學(xué)生對(duì)上音樂(lè)課的興趣進(jìn)行調(diào)查。研究中期，主要調(diào)查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的反應(yīng)如何?調(diào)查學(xué)生喜歡什么類(lèi)型的音樂(lè)課?最后一次調(diào)查，是對(duì)選定的實(shí)驗(yàn)班級(jí)和其他班級(jí)進(jìn)行對(duì)比調(diào)查，實(shí)踐進(jìn)行研究。

　　行動(dòng)研究法

　　在動(dòng)態(tài)的不影響正常教育教學(xué)的自然條件下進(jìn)行本課題的實(shí)踐研究。

　　實(shí)踐研究法

　　研究設(shè)計(jì)好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，然后上好實(shí)驗(yàn)課，課后再對(duì)本課進(jìn)行分析小結(jié)，抓住能激發(fā)學(xué)生節(jié)奏興趣的教學(xué)方法，繼而對(duì)這些教學(xué)方法進(jìn)行改革、完善。

　　研究措施：

　　選取一個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班，通過(guò)觀察與調(diào)查談話了解學(xué)生在音樂(lè)課上喜。對(duì)于每次談話，做好歸納和整理。

　　課題開(kāi)展的過(guò)程中，按年份分為上學(xué)期和下學(xué)期兩個(gè)階段開(kāi)始進(jìn)行課題研究，對(duì)于總結(jié)出的新經(jīng)驗(yàn)和新成果及時(shí)的進(jìn)行研討、交流，剖析，找出優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足及暴露的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，反省。從而汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利于下一階段的開(kāi)展。

　　圍繞教材，促進(jìn)學(xué)生理解教材。要求每節(jié)課都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、特點(diǎn)組織課堂教學(xué)，完成課前設(shè)定的教育教學(xué)任務(wù)。從興趣出發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)要求形象化，多樣化，面向全體，著力于每個(gè)學(xué)生的提高。要多注意關(guān)心部分對(duì)音樂(lè)不感興趣的學(xué)生，使他們能達(dá)到基本要求，也要關(guān)心音樂(lè)方面能力強(qiáng)的學(xué)生，創(chuàng)造條件，促進(jìn)他們的發(fā)展�！度�日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂版)》在對(duì)于高年級(jí)和低年級(jí)節(jié)奏的掌握方面提出了明確的要求：小學(xué)12年級(jí)能感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。3～6年級(jí)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。這便要求我們音樂(lè)教師必須在課堂上合理地進(jìn)行節(jié)奏教學(xué)，逐步提高學(xué)生的節(jié)奏感。課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)預(yù)期達(dá)到的效果

　　著名的音樂(lè)教育家、節(jié)奏教育家達(dá)克羅茲認(rèn)為：節(jié)奏教學(xué)在音樂(lè)教育中是最重要的一環(huán)。他從大量的教育經(jīng)驗(yàn)中得出一條結(jié)論：在音樂(lè)的各要素中，跟生活有最密切的關(guān)系能引發(fā)敏銳的感覺(jué)的就是節(jié)奏。德國(guó)音樂(lè)教育家?jiàn)W爾夫的觀點(diǎn)也給我?guī)��?lái)了啟發(fā)，他認(rèn)為：音樂(lè)構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏，不是旋律。節(jié)奏可以脫離旋律而存在，旋律則不可能脫離節(jié)奏而存在。所以節(jié)奏是音樂(lè)的生命，是音樂(lè)生命力的源泉。他特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂(lè)教育。

　　通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏感的培養(yǎng),把節(jié)奏與我們的生活關(guān)聯(lián)起來(lái)，通過(guò)各種有趣的教學(xué)手段激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，為孩子營(yíng)造廣闊的音樂(lè)節(jié)奏空間。節(jié)奏作為聲音組織的藝術(shù)，在音樂(lè)的表現(xiàn)中起著相當(dāng)大的作用。那么在我們的音樂(lè)教學(xué)中，就要首先從節(jié)奏入手展開(kāi)教學(xué)，充分發(fā)揮兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們敏銳的反應(yīng)能力。而學(xué)生良好節(jié)奏的培養(yǎng)也正是開(kāi)啟通往音樂(lè)殿堂的鑰匙，促使學(xué)生在音樂(lè)上得到全面的發(fā)展。引領(lǐng)學(xué)生逐步走向音樂(lè)的殿堂，溶入音樂(lè)的海洋，進(jìn)而陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和豐富的情感，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。使音樂(lè)課能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)，讓他們的生活豐富多彩。那么在我們平時(shí)的音樂(lè)課中，我們教師要不斷的實(shí)踐、不斷地反思，分析存在的問(wèn)題，力求通過(guò)研究達(dá)成以下目標(biāo)：

　　運(yùn)用各種適合學(xué)生年齡特點(diǎn)有趣的教學(xué)手段提高學(xué)生節(jié)奏的讀、拍能力及創(chuàng)編能力，培養(yǎng)良好的音樂(lè)節(jié)奏感。

　　如何將教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，提高教師的實(shí)際教學(xué)能力。

　　通過(guò)此項(xiàng)實(shí)踐研究，探索出可以在我校推廣使用的節(jié)奏教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用的操作模式。

研究報(bào)告13

　　課題研究的背景和意義

　　人與人之間是有差異的�！斑@種差異不僅表現(xiàn)在人的先天遺傳因素不同，而且表現(xiàn)在人的后天發(fā)展的環(huán)境和條件也有區(qū)別，因而決定每一個(gè)人的發(fā)展方向、發(fā)展速度乃至最終能達(dá)到的發(fā)展水平都是不相同的。學(xué)生的這種差異表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就出現(xiàn)了學(xué)困生。

　　有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生，一直是教師教學(xué)中的老大難問(wèn)題，隨著新課程改革的深入，兩極分化現(xiàn)象更為突出。教師面對(duì)50人左右的大班，既要忙于教學(xué)又要忙于班級(jí)管理，加上課時(shí)任務(wù)緊張，常常疏于對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。前期通過(guò)對(duì)我校2個(gè)班98名同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，10名左右同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，20名左右同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，50名左右同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，18名同學(xué)習(xí)慣很差需要改正，而且我們還發(fā)現(xiàn)，這10多名學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的同學(xué)無(wú)一例外都是學(xué)困生。關(guān)鴻羽教授在他的《如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)》一書(shū)中談到：“通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成績(jī)與他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成正比的，凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，往往也是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生；凡是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，往往學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，所以成績(jī)好壞與學(xué)習(xí)習(xí)慣有直接關(guān)系�！庇纱�，面對(duì)這種問(wèn)題，面對(duì)這樣一個(gè)相對(duì)較大的弱勢(shì)群體，我校提出了如何培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從而達(dá)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，作為目前我校師生亟待探討、研究和解決的問(wèn)題。

　　課題名稱(chēng)的界定和解讀

　　概念的界定：

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生為達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果而形成的一種學(xué)習(xí)上的自動(dòng)傾向性。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣等；各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法學(xué)習(xí)的方式各不相同，不同學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就各不相同，我們稱(chēng)為特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的課題研究側(cè)重的是一般學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究。

　　研究目的：

　　實(shí)驗(yàn)教師通過(guò)對(duì)本班或本學(xué)科學(xué)困生建立個(gè)人發(fā)展檔案，進(jìn)行跟蹤調(diào)查，掌握每位學(xué)困生存在的各種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，分析不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因，探尋相應(yīng)地糾正策略，有計(jì)劃地、循序漸進(jìn)地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，家校聯(lián)手形成合力使學(xué)困生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終提高學(xué)困生的.學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　研究意義：本課題通過(guò)行動(dòng)研究和個(gè)案研究，教師培養(yǎng)學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效策略，希望通過(guò)本課題研究的開(kāi)展為本校乃至本地區(qū)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作及大面積提高教學(xué)質(zhì)量起到一個(gè)積極的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。

　　課題研究的步驟和舉措

　　主要問(wèn)題：

　　調(diào)查、分析當(dāng)前初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣及其成因；班額過(guò)大對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響；研究培養(yǎng)學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略與方法。

　　重要觀點(diǎn)：

　　學(xué)困生的各種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)從低年級(jí)抓起，把不良學(xué)習(xí)習(xí)慣消滅在萌芽階段。學(xué)困生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣需要逐一培養(yǎng)。對(duì)已形成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)困生，要抓住三個(gè)轉(zhuǎn)化，即錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化，正確認(rèn)識(shí)向正確行為轉(zhuǎn)化，正確行為向良好習(xí)慣轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)困生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方齊努力，思想上達(dá)成共識(shí)，訓(xùn)練過(guò)程中循序漸進(jìn)、持之以恒。

　　研究方法：

　　調(diào)查研究法：通過(guò)運(yùn)用觀察、訪談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等各種科學(xué)的手段和方法，調(diào)查大班額情況下學(xué)困生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求轉(zhuǎn)化對(duì)策。

　　個(gè)案研究法：教師通過(guò)對(duì)一個(gè)或多個(gè)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行觀察、調(diào)查、追蹤等研究，搜集與之有關(guān)的信息、資料，認(rèn)真分析學(xué)困生特點(diǎn)、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣以及其形成的原因，從而采取相應(yīng)而有效的轉(zhuǎn)化措施。

　　研究過(guò)程：本課題分三個(gè)階段進(jìn)行研究：

　　第一階段：準(zhǔn)備階段

　　成立課題組，明確分工，搜集整理各種相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行開(kāi)題論證，制定課題研究方案；

　　第二階段：課題研究實(shí)施階段。

　　建立學(xué)困生個(gè)人發(fā)展檔案，根據(jù)自己所教學(xué)科收集整理學(xué)困生的試卷（月考、期中、期末）跟蹤總結(jié)分析學(xué)困生的成績(jī)變化。及時(shí)紀(jì)錄學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣變化，進(jìn)行個(gè)案分析、總結(jié)和理論提升。要求實(shí)驗(yàn)教師將轉(zhuǎn)化措施、學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的點(diǎn)滴變化，記錄備案，總結(jié)成功點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以備課題研究結(jié)果的總結(jié)之用。

　　第三階段：總結(jié)階段

　　整理課題研究資料及課題結(jié)題準(zhǔn)備。進(jìn)行課題研究情況總結(jié)、交流，征集成功的教育教學(xué)案例；撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告和課題研究論文。

　　課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)

　　預(yù)期研究成果

　　1、調(diào)研報(bào)告：初中數(shù)學(xué)學(xué)困生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因的調(diào)查與分析研究。

　　2、論文個(gè)案：在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究。

　　3、論文個(gè)案：家校聯(lián)手訓(xùn)練學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有效策略的研究。

　　4、研究報(bào)告：學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略的研究。

研究報(bào)告14

　　一．問(wèn)題的提出

　　中國(guó)文化淵源流長(zhǎng)，成語(yǔ)是這其中的瑰寶，它短小而簡(jiǎn)練，有很多故事出自于成語(yǔ)。在生活中，成語(yǔ)無(wú)處不在，但我們卻不了解這其中蘊(yùn)含的意思，在這次綜合性學(xué)習(xí)拓展中，我決定利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等有效資源對(duì)成語(yǔ)中的名人故事進(jìn)行研究、學(xué)習(xí)。

　　二．調(diào)查方法

　　1.查閱成語(yǔ)故事書(shū)，了解有關(guān)成語(yǔ)的故事。

　　2.上網(wǎng)查詢有關(guān)成語(yǔ)故事的人物。并列成表格。

　　三．調(diào)查情況和資料整理

　　事例兩則

　　《一飯千金》 書(shū)、拼命習(xí)武，然而，掙錢(qián)的本事卻一個(gè)也不會(huì)。迫不得已，他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來(lái)到淮水邊垂釣，用魚(yú)換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓�；此�邊上有個(gè)老奶奶為人家漂洗紗絮，人稱(chēng)“漂母”。她見(jiàn)韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此，從未間斷，韓信發(fā)誓要報(bào)答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對(duì)漂母分食之恩始終沒(méi)忘，派人四處尋找，最后以千金相贈(zèng)。這就是“一飯千金”成語(yǔ)的來(lái)歷。

　　《望梅止渴》 有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊(duì)去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽(yáng)似火，天上一絲云彩也沒(méi)有，部隊(duì)在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹(shù)木和被陽(yáng)光曬得滾燙的山石，讓人透不過(guò)氣

　　來(lái)。到了中午時(shí)分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來(lái)，有幾個(gè)體弱的士兵竟暈倒在路邊。曹操看行軍的速度越來(lái)越慢，擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī)，心里很是著急�？墒�，眼下幾萬(wàn)人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來(lái)向?qū)�，悄悄�?wèn)他：“這附近可有水源？”向?qū)�搖搖頭說(shuō)：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過(guò)去還有很遠(yuǎn)的路程�！辈懿傧肓艘幌抡f(shuō)，“不行，時(shí)間來(lái)不及�！彼�看了看前邊的樹(shù)林，沉思了一會(huì)兒，對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你什么也別說(shuō)，我來(lái)想辦法�！彼�知道此刻即使下命令要求部隊(duì)加快速度也無(wú)濟(jì)于事。腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來(lái)了，他一夾馬肚子，快速趕到隊(duì)伍前面，用馬鞭指著前方說(shuō)：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)趕路，繞過(guò)這個(gè)山丘就到梅林了！步伐不由得加快了許多。

　　圖表

　　四．結(jié)論

　　1成語(yǔ)的世界是豐富多彩的，成語(yǔ)事故人們留下的智慧結(jié)晶。每個(gè)短小的成語(yǔ)都會(huì)有一個(gè)屬于他的典故。我國(guó)的語(yǔ)言文化遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，較大型的成語(yǔ)詞典大約有20000條成語(yǔ)，每個(gè)成語(yǔ)都對(duì)應(yīng)幾個(gè)歷史人物，諸葛亮、曹植、韓信、劉備、藺相如

　　2成語(yǔ)是我國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一

　　個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)它代表了一個(gè)故事或者典故。 成語(yǔ)又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語(yǔ)、諺語(yǔ)相近，但是也略有區(qū)別。成語(yǔ)大都出自書(shū)面，屬于文語(yǔ)性質(zhì)的。其次在語(yǔ)言形式上，成語(yǔ)是約定俗成的四字結(jié)構(gòu)，字面不能隨意更換；成語(yǔ)在語(yǔ)言表達(dá)中有生動(dòng)簡(jiǎn)潔、 形象鮮明的作用。

　　3成語(yǔ)大多來(lái)源佛教，略舉一些：一切眾生，****，一塵不染，一瓣心香，七手八腳，七顛八倒，人窮智短，八面玲瓏，三生有幸，三災(zāi)八難，三姑六婆，三教九流，三頭六臂，上天無(wú)路，入地?zé)o門(mén)，千差萬(wàn)別，口碑載道，大千世界，大發(fā)慈悲，大吹大擂，大吹法亂，方便之門(mén)，水中撈月，水泄不通，水漲船高，牛頭馬面，功德無(wú)量，功德圓滿，半路出家，半斤八兩，四大皆空，生老病死，吐絲自縛，因果報(bào)應(yīng)，因風(fēng)吹火，回頭是岸，安身立命，在劫難逃，有口皆碑，老僧入定，肉眼凡胎，自由自在，自作自受，衣缽相傳，佛口蛇心，佛眼相看，作賊心虛，邪魔外道，拂袖而去，披毛戴角，拋磚引玉，拈花微笑，放下屠刀，立地成佛，沿門(mén)托缽，金剛怒目，勇猛精進(jìn)，皆大歡喜，看破紅塵，苦海無(wú)邊，借花獻(xiàn)佛，旁門(mén)左道，神通廣大，唯我獨(dú)尊，救苦救難，清規(guī)戒律，現(xiàn)身說(shuō)法，極樂(lè)世界，道高一尺，魔高一丈，僧多粥少，超凡入圣〃〃〃〃〃〃

　　姜天曉

　　在我們身邊，常常聽(tīng)到很多名人的名字，相信打家也看過(guò)不少成語(yǔ)故事書(shū)�？墒悄懔私膺@些名人的名人背后發(fā)生了怎樣的`故事呢，所以這次我們探索“成語(yǔ)中的名人故事”。 調(diào)查方法 網(wǎng)上瀏覽 查閱有關(guān)報(bào)刊 閱讀有關(guān)書(shū)籍 調(diào)查情況和資料整理

　　鑿壁偷光：

　　漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。

　　由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢(qián)糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書(shū)。不過(guò)，他又買(mǎi)不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了�？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。

　　他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮�？锖庥幸惶旃钠鹩職�，對(duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢!”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書(shū)讀好。

　　匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完了。

　　匡衡讀完這些書(shū)，深感自己所掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他想繼續(xù)看多一些書(shū)的愿望更加迫切了。

　　附近有個(gè)大戶人家，有很多藏書(shū)。一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門(mén)前。他對(duì)主人說(shuō)：“請(qǐng)您收留我，我給您家里白干活不報(bào)酬。只是讓我閱讀您家的全部書(shū)籍就可以了�！敝魅吮凰�的精神所感動(dòng)，答應(yīng)了他借書(shū)的要求。 匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期

　　有名的學(xué)者。 結(jié)論

　　匡衡“遂成大學(xué)”的主要原因：（1）、它本身勤奮好學(xué)，不懈努力；（2）、主人的支持和幫助。

　　在歷史長(zhǎng)河中名人的成語(yǔ)數(shù)不勝數(shù)，如抱薪救火、負(fù)荊請(qǐng)罪、懸梁刺股……成語(yǔ)中的名人給了我們?cè)S多可學(xué)的知識(shí)，我們?yōu)檫@些名人的聰明才智感到敬佩。 通過(guò)大量收集成語(yǔ)故事，我發(fā)現(xiàn)我國(guó)的成語(yǔ)是奇特的，他們是有一個(gè)故事變成的，這些故事來(lái)自戰(zhàn)爭(zhēng)、生活、學(xué)習(xí)……

研究報(bào)告15

　　10月，我被分到上海市川沙中學(xué)華夏西校進(jìn)行為期六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是音樂(lè)教學(xué)的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)上海市川沙中學(xué)及蔡路兩校的音樂(lè)課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來(lái)的從業(yè)以及以后的師弟師妹們有很大的幫助。

　　為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

　　在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)勔陨蟽尚５囊魳?lè)學(xué)習(xí)以及學(xué)生的素質(zhì)做了以下分析及調(diào)查。我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以及師弟師妹們以后的實(shí)習(xí)工作有些效果。

　　一、川沙中學(xué)華夏西校簡(jiǎn)況

　　我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是上海市川沙中學(xué)，學(xué)校規(guī)模較大，分東西兩個(gè)校區(qū)，我在華夏西校實(shí)習(xí)。全校共40余個(gè)班。該校在川沙地區(qū)考試成績(jī)排行前幾名，近年來(lái)生源也較多，主要是上海本地的孩子。學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況很好，設(shè)備先進(jìn)，教室有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年，該校學(xué)生的成績(jī)較好，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)生們動(dòng)腦思考的能力也比較強(qiáng)，音樂(lè)基本素質(zhì)相對(duì)比較較高。本校音樂(lè)老師有3名，師資能力比較雄厚，學(xué)生們?cè)诟鱾�(gè)方面的素質(zhì)也比較高。除了實(shí)習(xí)以外，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生還做了一次全國(guó)書(shū)法等級(jí)考試的監(jiān)考，地點(diǎn)在川沙中學(xué)，其中有很大一部分的學(xué)生是華夏西校的在校生及周邊學(xué)校的學(xué)生，最小的有小學(xué)2、3年級(jí)的學(xué)生，考試等級(jí)均有，以5——8級(jí)為主。

　　二、蔡路中學(xué)簡(jiǎn)況

　　上海實(shí)習(xí)小組的宿舍在蔡路中學(xué)。川沙中學(xué)離蔡路中學(xué)有一段路程，坐車(chē)的話，也需要半個(gè)鐘頭的時(shí)間，所以在川沙實(shí)習(xí)的同學(xué)早上必須早起。剛?cè)サ缴虾２搪分袑W(xué)時(shí)，蒙書(shū)記和周老師帶著我們幾個(gè)區(qū)見(jiàn)校長(zhǎng)，吳校長(zhǎng)給我印象最深的一句話就是：。簡(jiǎn)單的說(shuō)一下我對(duì)蔡路的了解，這所學(xué)校百分之八十的生源是外地學(xué)生（農(nóng)民工子女），非常單純，可愛(ài)，但各方面的素質(zhì)相對(duì)川沙中學(xué)的學(xué)生低一些，當(dāng)然，這不是我的看法，是老師們給我們介紹時(shí)講到的'。

　　三、兩校的理念解析

　　川沙中學(xué)和蔡路中學(xué)的音樂(lè)教師能力都非常強(qiáng)，而且有著相當(dāng)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。兩校的學(xué)生均有預(yù)初年級(jí)、初一以及初二及初三（華夏西校沒(méi)有初三，初三在分校）。蔡路中學(xué)的預(yù)初年級(jí)和初一年級(jí)是教吹口風(fēng)琴，但在華夏西校是沒(méi)有這個(gè)器樂(lè)吹奏。據(jù)華夏西校的老師講：因?yàn)橥顿Y太大，浪費(fèi)時(shí)間，分散學(xué)習(xí)精力，在華夏西校是相當(dāng)注重學(xué)習(xí)成績(jī)的。蔡路中學(xué)則不然，他們學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，他們不注重成績(jī)，因?yàn)樗麄儾挥脜⒓又锌�，初中這個(gè)年齡階段的孩子求知欲比較強(qiáng)，對(duì)新事物的接受能力也比較強(qiáng)，培養(yǎng)他們的興趣，讓他們“動(dòng)”起來(lái)，不要那么束縛似乎成了這個(gè)學(xué)校的主旨，應(yīng)對(duì)了吳校長(zhǎng)的那句箴言。蔡路的經(jīng)濟(jì)實(shí)力絲毫不比川沙的差，據(jù)我們這些天的感受，感覺(jué)蔡路似乎更舍得去做一些與學(xué)生身心有益的事情，而華夏更注重學(xué)生的成績(jī)和能力。

　　四、我的實(shí)習(xí)感悟

　　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地融入到課堂中去。老師可以多組織一些音樂(lè)活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到學(xué)音樂(lè)的重要性。對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)要深入淺出，例子能貼近生活，是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情作為導(dǎo)入，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

　　2、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些枯燥的單元，我建議能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫(huà)、flash，這樣會(huì)讓學(xué)生一下子對(duì)視頻產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)音樂(lè)，也會(huì)容易讓學(xué)生接受。而對(duì)于一些比較難教唱的歌曲而言，是教師在課堂上師范，教唱，多與學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于老師和學(xué)生的交流。

　　3、對(duì)待學(xué)生要一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求�，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對(duì)于音樂(lè)素質(zhì)不是很好的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，即使是批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語(yǔ)言不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)和調(diào)查的過(guò)程中就有這樣的感受。

　　4、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為音樂(lè)老師能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi)。

　　總之，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。

　　最后，我要誠(chéng)摯的向上海的老師們、學(xué)生們表示感謝！謝謝你們給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

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