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保安自查自糾報告

來源:報告 時間:2017-07-18 編輯:悄緣 閱讀: 手機版

  保安,即 "保一方平安" 之意,是一門社會職業(yè),其主要的職責為防火、防盜、責任區(qū)域內的人身安全。通過保安人員的工作實施來保障,固定區(qū)域內安全,正常工作秩序、治安秩序、防范于未然。

  保安自查自糾報告范文一:

  根據(jù)xx物管函字[20xx]第056號、第057號文件通知精神,本部門及時組織全體人員學習,會后及時認真總結以往不良的習慣,以便更加踏實的工作,更好的為公司做事、為業(yè)主服務。現(xiàn)將目前保安部存在問題總結如下:

  一、存在的問題

  1、執(zhí)行力不強。由于一些個別保安隊員在思想上存在一些消極的態(tài)度,對部門管理工作的思想信念不夠堅定,致使自己對上級的要求和各種安排,出現(xiàn)執(zhí)行不到位的情況,例如部門或公司交代的工作沒有以較高的標準去落實,存在敷衍了事的思想。

  2、自我要求不高。對集團下發(fā)的有關文件和相關制度規(guī)定,認識不清、律己不嚴,沒有按照“xx人”的標準來嚴格要求自己,責任意識不強,個人主義,享樂主義,懶散作風經常在腦中存在,艱苦奮斗思想淡化,有的時候個別中隊長甚至帶頭違反。比如上班時間私自會客、開小差、值班記錄本填寫不及時,在后期的施工現(xiàn)場進行安全巡查時,發(fā)現(xiàn)很多問題卻都視而不見,過于放縱,有時自身也存在違規(guī)違紀現(xiàn)象,沒有起到一個帶頭作用。

  3、企業(yè)認同感不高。對公司的文件精神學習較少比較膚淺,平時的學習知識流于形式,掌握也只是只言片語,缺乏思考,沒有用認真的眼光去學習每個文件和公司的各項規(guī)章制度,對園區(qū)的突發(fā)事件不夠冷靜,還存在片面性和局面性,站的不夠高,想的還不夠透徹。

  4、服務意識不佳。個別保安員在工作中只注重對眼前的工作考慮,沒有站在公司發(fā)展的角度去考慮問題,認為別人都是這么干的,為什么自己就不能這樣干呢,沒有積極主動去創(chuàng)造工作,沒有前瞻性,沒有創(chuàng)維思想,甚至還有的保安員存在不思進取的工作態(tài)度。

  二、原因分析

  1、在平時的培訓學習中只是走于過場,停于形式,敷衍了事,在思想上沒有引起高度的重視,學習的目的不夠明確,學習時缺乏思考,對理論知識的理解

  與實際脫鉤,致使有關培訓工作沒有發(fā)揮應有指導作用。同時作為部門經理的我也沒有嚴格的學習相關計劃和制度,缺乏持之以恒的自覺性,更談不上用科學的方法去管理整個部門,思想境界沒有提到更高的層次。

  2、開拓進取的精神不夠,既不爭先,也不落后,甘居中游,只要項目及部門不出安全事故就行了,公司發(fā)展,項目爭優(yōu)這些都與己無緣,以前那種敢為人先的精神,而今已蕩然無存。

  3、骨干管理意識淡薄,個別骨干管理意識不強,沒有一點的管理經驗,同時對自己的要求不高,認為工作那么忙,事情那么多,時間總不夠用,只要自己盡力的做好本職工作,保證下面所屬人員不出問題就可以了,沒有主動的與領導班子及其他部門多做溝通。

  三、整改措施

  1、強化部門員工的自身建設。針對在自查中暴露的出來的問題以這次活動為契機,提高團隊協(xié)作與組織協(xié)調能力,增強工作責任心和執(zhí)行力。在自身上面下功夫,找根源,下猛藥,認真執(zhí)行各種規(guī)章制度,貫徹各項規(guī)定。

  2、加強骨干管理方面的學習不斷提高骨干們的管理水平和工作能力,始終保持高昂的工作態(tài)度和工作決心,高調做事,低調做人。積極主動創(chuàng)造性的完成各項工作任務,不辜負上級領導的信任,不辜負同事的期望。

  3、堅定“責任沒有借口”的工作理念。要通過這次自查自糾的活動,系統(tǒng)的學習上級的有關文件和各項規(guī)定,牢固樹立“責任沒有借口”和“執(zhí)行力看工作能力”的工作態(tài)度,理清安全保衛(wèi)工作的思路,明確公司的發(fā)展方向,真抓實干,埋頭苦干,爭取安全工作有一個大的突破。

  保安自查自糾報告范文二:

  開學以來,我校對安全保衛(wèi)工作作了認真對照檢查,現(xiàn)將情況報告如下:

  一、建立領導機構和健全安全治理制度

  學校建立了安全保衛(wèi)領導小組組長:  副組長:  成員:

  各班任做到安全保衛(wèi)工作有章可循,我校制訂了一系列安全保衛(wèi)制度,《宿管老師工作職責》、《值班巡防制度》、《安全防火制度》、《衛(wèi)生評選制度》與《班主任工作職責》、《學生治理條例》《值日日報制度》等各項安全治理制度,形成一個較完整的工作治理制度系列。使安全保衛(wèi)工作規(guī)范化、制度化,使全校的學生工作做起來有據(jù)可依,效果顯著。

  制度一旦建立,就成為人們的工作準則。安全保衛(wèi)工作要害要落到實處,堅持天天都分別對班級工作、宿管工作、學生會工作、保安工作進行檢查,一是查人員是否在崗,二是查工作是否到位。對那些擅離職守或工作不利的情況及時作出處理。并及時向學校報告重大情況報告。

  層層建立安全責任制度,校委會對各年級、教研組、各班級、食堂、水電治理人員簽訂安全責任狀,生活保安部對生管員、門衛(wèi)、簽訂責任狀。班級、寢室都設有安全員,一級抓一級,層層落實。

  二、加強學生安全教育

  根據(jù)全封閉治理要求,教務處協(xié)助值周領導,會同值日教師、團委學生會干部、班主任、宿管老師、對學生日常行為全過程治理。包括飲食起居,健康衛(wèi)生,離校返校,防火、防盜、防事故等。針對學生在校表現(xiàn),嚴格按照《違紀學生處罰條例》該表揚獎勵的就及時表揚獎勵。該批評教育的及時進行批評教育,對嚴重違紀的及時與家長取得聯(lián)系,進行恰當?shù)奶幜P。使學校各項制度得到兌現(xiàn),教學和生活秩序井井有條。對學生治理工作,在學生中及社會上產生了良好的反響。

  同時,把安全教育貫穿于學校各項工作的全過程,入學教育有安全內容,治理措施有安全保障,評選有安全項目,獎懲有安全比例。天天早操政教處主任許芳都要對一日情況及時評點,總結好的,指出隱患,提出糾正措施,達到明顯效果。

  由于開學時間短,今年招收的生源的質量不高,后進生較多,學生中不少住宿同學不適應全封閉治理,有些學生剛離開家里的呵護,獨立生活能力弱,不良習氣較嚴重。我們針對這些情況,及時進行了如下教育:1、端正學習態(tài)度,培養(yǎng)刻苦自覺學習精神。

  2、嚴格集體生活治理,培養(yǎng)學生獨立生活能力及良好的生活習慣。

  3、嚴格校風校紀,培養(yǎng)學生遵紀守法觀念。

  4、強化練習,培養(yǎng)學生吃苦耐勞,同困難作斗爭的頑強意志。通過開學習班,個別談心等各種方式,自覺遵守校規(guī)校紀,學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化。絕大部分學生信心充足,情緒飽滿地投入學習、生活。

  三、相互配合,搞好安全保衛(wèi)工作配套治理

  我校請派出所民-警來校做好法治教育講座,非凡是與派出所建立警校共建關系,加強了學校安全保衛(wèi)工作,定期與不定期干警們到校講課和指導安全工作,效果非常明顯。

  針對開學初校外干擾和校內安全隱患,每周進行一次檢查,發(fā)現(xiàn)苗頭,及時整改,采取對策,防患于未然,及時排除外擾,及時抓事故苗頭,根據(jù)教育與處分相結合的原則,對違紀學生進行了多種教育和相應的處分,糾正了一些不良影響,保證了學校的正常教學。

  根據(jù)校內現(xiàn)有條件,上學期主要抓了體育、文娛、宣傳活動。舉辦了校田徑運動會和“五、四”文娛會演,利用黑板報及?麄,每周末進行一次全校衛(wèi)生檢查評眩在這些活動中,充分發(fā)揮學生會干部,班干及文體,宣傳骨干的作用,學生通訊員投稿踴躍。

  四、突出重點,抓好要害部位的安全工作

  1、放學,值周領導親臨交通路口,班主任、校警、學生會、團委干部、保安人員分班分片維持秩序,護送學生上車,確保學生回家安全。

  2、星期六留校學生辦好登記手續(xù),明確責任人,實行專人治理,切實抓好留校學生假日治理。

  3、加強食堂治理,把好病從口入關,對飲用水、蔬菜、食品等嚴格按照衛(wèi)生治理有關規(guī)定,認真執(zhí)行,防腐蝕、防變質、防糜爛,確保飲食安全。值周領導及時進行檢查,督促食堂搞好安全衛(wèi)生工作,學生飲用水已全部使用純凈水。

  4、及時檢查校舍安全,學校已拆除、維修危房1300多平方米,消除安全隱患。

  5、改造舊電網電路,防止電路故障,防止火災,學校用于電改資金5000多元,校園電路實現(xiàn)全面更新。

  6、建立防火措施,保安、門衛(wèi)、舍管員對學生、開關、火點及時檢查,清除易燃易爆物品,確保人去斷電,無火點隱患。

  7、上課時,老師首先要清點人數(shù),發(fā)現(xiàn)缺席及時報告,及時查明原因,嚴禁學生私自外出,下課或晚自習嚴禁學生翻越圍墻,隨意外出。宿舍內嚴防盜竊,嚴禁吸煙和打架斗毆,嚴禁學生逃課及節(jié)假日進網吧,嚴禁在寢室內使用電插座或從事點蚊香、玩火、燃放鞭炮等。

  五、存在問題

  1、隨著學校規(guī)模及現(xiàn)代教育的發(fā)展,學校硬件設施嚴重不足,部分設施嚴重老化,是日常安全治理所無法改變的安全隱患。

  2、校門口及四周私設攤點過多,藏污納垢,為違紀學生提供劣行便利、傳播不良息,嚴重危及學生安全和校園安全。

  3、派出所警力有限,加之事務繁忙,很難及時處理學校周邊誘發(fā)安全事故的細小糾紛。

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