校園三治三促自查報告總結

　　自上學期期末以來，實驗中學在孫校長的領導下，嚴抓教師隊伍建設，特別是教師師德師風建設，堅定長抓不懈，并展開了一系列的師德師風的學習。通過不斷的學習我越來越深刻的認識到：學校的轉型首先是教師的轉型，教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任!“學高為師，身正為范”作為一名深愛著教育事業(yè)的教師，我深刻反思了自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，為今后的工作、學習與生活調(diào)整好新的奮斗目標。

　　自身主要存在問題有：

　　1、理論學習較松懈。

　　原因是思想認識不深，認為馬克思主義、“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層的一般群眾，只要專心工作就行了，學的好不好都是無所謂的。作為一名教師對許多教育理念教育方法學習的太少，對當今教育形勢了解的太少，在教育隊伍里自己成了落伍者。

　　2、創(chuàng)新意識有待提高

　　在工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動性和創(chuàng)新意識。我雖然通過閱讀書籍、利用網(wǎng)絡資源學習了一些新的教學理念和和教學方法，但是因為我教的是生物課，一直以來這被認為是副科，所以我在教學中的創(chuàng)新活動實踐不夠。如今的課堂不同以往，需要教師必須有很高的駕馭能力，運用多種教學方法調(diào)動學生的積極性，才能打造充滿活力的魅力課堂。而自己正是缺乏創(chuàng)新的意識和能力，總是運用舊的一套，所以感到了一種危機感。

　　3、工作作風欠踏實。

　　在工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了;作為一名生物課教師，在一些教學常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如課前準備不充分，影響了孩子的學習興趣;有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。如今生物會考制度又有了新的變化，分數(shù)比值大大增加，形勢嚴峻，這樣來說對老師的要求就更高，我也許對這方面還是認識不夠，工作的積極性不是太高，故教學效率不是很高。

　　根源分析：

　　產(chǎn)生這些問題的原因一是放松了對學習及對自己的要求;二是思想上有依賴、依靠的情緒;三是對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次教師紀律自查使我找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方向。

　　整改措施：

　　通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

　　1、加強自身建設，提高素質(zhì)。一是積極參與政治學習，認真作好學習筆記。學習與時俱進的馬克思主義理論、 三個代表重要思想;學習新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性。二是在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，探索教學理論，改進教學方法，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。課堂是教師的陣地，我決定全身心投入到課堂教學，多學習身邊的名師，學習他們好的教學方法，努力把生物課堂打造成有魅力的生命化課堂，爭取生物會考取得好成績。

　　2、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。積極參加學校教育部門有關學習活動，認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把每年教研中心組織的課利研討會當成很好的學習機會，針對教研中心每月組織的網(wǎng)上研討一定認真參加，從網(wǎng)絡上學習同行的好的教學設計，并運用到實際課堂上，平時把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

　　3、強化責任，提高效率。在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

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