教師讀書活動主持詞（精選6篇）

　　主持詞是主持人在臺上表演的靈魂之所在。在現(xiàn)今人們越來越重視活動氛圍的社會，活動集會越來越多，你知道寫主持詞需要注意哪些問題嗎？以下是小編為大家收集的教師讀書活動主持詞，歡迎大家分享。

　　教師讀書活動主持詞 1

　　甲：各位老師，各位同學(xué)，大家上午好！

　　乙：大家還記得兩周前的升旗儀式嗎？我校第xx屆讀書節(jié)活動在那時(shí)緩緩拉開了帷幕。如今，為期x周的活動已經(jīng)悄然接近了尾聲。

　　甲：短短兩周以來，學(xué)校舉行了一系列豐富多彩，新穎活潑的活動。

　　乙：全校師生積極參與，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍和濃濃的書香卷氣。

　　甲：當(dāng)我們把智慧傾注于藝術(shù)創(chuàng)造，它們便能蘊(yùn)含獨(dú)到的思想，永存文本之中。

　　乙：當(dāng)我們用心靈去感受文字魅力，它們便能沖出書本的柵欄，常駐我們心間。

　　甲：本屆讀書節(jié)里，我們別開生面地舉行了創(chuàng)意實(shí)踐活動。圍繞著“弘揚(yáng)世博理念，體驗(yàn)世博魅力，展現(xiàn)民族風(fēng)采，踐行文明禮儀”的主題，結(jié)合對世博會的看法和感悟，在我們各種形式的展示中，都凝結(jié)了師生自身的創(chuàng)意實(shí)踐能力。

　　乙：同時(shí)，不少班級和同學(xué)還在《交通安全法律法規(guī)和常識問卷題》競賽、主題黑板報(bào)評比以及世博心語主題海報(bào)評比中獲得了優(yōu)異成績。一分耕耘一份收獲，下面，請學(xué)生處主任嚴(yán)老師宣布獲獎(jiǎng)集體和個(gè)人名單。有請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒獎(jiǎng)，掌聲歡迎。

　　甲：教育家說∶書是智慧的鑰匙。

　　乙：政治家說∶書是時(shí)代的生命。

　　甲：經(jīng)濟(jì)家說∶書是致富的信息。

　　乙：文學(xué)家說∶書是人類的補(bǔ)品。

　　甲：史學(xué)家說∶書是進(jìn)步的階梯。

　　乙：奮斗者說∶書是人生的向?qū)А?/p>

　　甲：探索者說∶書是通向彼岸的船。

　　乙：迷惘者說∶書是心中的啟明星。

　　甲：文學(xué)巨匠魯迅寒冬夜讀，嚼辣椒驅(qū)寒。

　　乙：經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞南睡三角床，夜夜驚醒伏案苦讀。

　　甲：蘇東坡發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

　　乙：相聲大師侯寶林求書不得，手抄十萬余字。

　　甲：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

　　乙：莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　甲：時(shí)間容不得等待，人生不可能重來。

　　乙：讓我們抓緊分分秒秒，在書海中前行。

　　甲：下面有請學(xué)生處副主任xx老師致讀書節(jié)閉幕詞。掌聲歡迎！

　　甲：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。

　　乙：舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。

　　甲：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

　　乙：知識，好像砂石下面的泉水，掘得越深泉水越清。

　　甲：不實(shí)心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。

　　乙：人在山外覺山小，人進(jìn)山中知山深。

　　甲：生活是書，自然是書，社會是書，作為新時(shí)代的`莘莘學(xué)子，我們不僅要讀裝訂成冊的著作，更應(yīng)該讀“過去”，讀“當(dāng)下”，讀“未來”，讀“人生”。

　　乙：學(xué)海無涯，書海無垠，讀書節(jié)活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但它并不意味著我們讀書之路的終結(jié)。它引起了我們對讀書的思考，翻開了讀書之旅的全新篇章。

　　甲：祝愿廣大師生能在讀書、學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)！祝愿東校永遠(yuǎn)洋溢著書香文化！

　　乙：最后祝賀本屆校園讀書節(jié)順利閉幕。

　　教師讀書活動主持詞 2

　　男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。

　　女：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。

　　男：蘇霍姆林斯基說過，“一個(gè)學(xué)校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”

　　女：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。

　　男女：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們。大家下午好。

　　男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

　　女：源遠(yuǎn)流長的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　男：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

　　女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　男：慶陽長慶中學(xué)高二年級讀書演講比賽，現(xiàn)在開始。

　　女：莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！毕旅嬗姓埻瑢W(xué)演講

　　男：俗話說：打谷趁天晴，讀書趁年輕。要想“腹中詩書氣自華”就得“年年歲歲一床書”下面有請同學(xué)演講

　　女：生命中有許多味道會隨著歲月的風(fēng)漸漸沖淡，惟獨(dú)一縷縷書香會沁人心脾、久久縈繞，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的生活海洋。下面有請同學(xué)演講。

　　男：站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。下面有請同學(xué)演講。

　　女：讀一本好書就像結(jié)識了一位好朋友，如果一路有書相伴，我們的每一天將會豐富多彩，我們的人生將會變得更加有味道。下面有請同學(xué)演講。

　　男：讀書可以讓我們穿越時(shí)空，遙望歷史、眺望未來，讀書可以讓我們增長知識，明辨是非，感悟生命，那么，就讓我們把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣吧。下面有請同學(xué)演講。

　　女：回首走過的.歲月，是書籍陪伴我們度過一個(gè)個(gè)春夏秋冬；是書籍給我買帶來了智慧和力量，在成長的路上不斷為我們“加油”。下面有請同學(xué)演講。男：書中有人生，人生又何嘗不是一部大書，善讀書者，眼中無一而非書，走上漫漫人生路，何妨呼書為伴，相偕上路。下面有請同學(xué)演講。

　　結(jié)束語：

　　女：美好的時(shí)光總是那么的短暫

　　男：短暫的相聚總是顯得匆忙

　　女：讀起來吧！讓我們一起暢游書的海洋

　　男：讓書香彌漫校園，讓書香為我們一生的發(fā)展做奠基吧！

　　男女：慶陽長慶中學(xué)高二年級讀書演講比賽到此結(jié)束

　　教師讀書活動主持詞 3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的初小部的同學(xué)們：

　　早上好！

　　同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？對了，今天是個(gè)特殊的日子！今天是20xx年4月23日，是“世界讀書日”，今天我們將在這個(gè)特殊的的日子里，舉行咸寧實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校初小部第xx個(gè)“世界讀書日”活動及“書香伴我行，智慧滿人生”讀書節(jié)啟動儀式。

　　首先，請肖校長為我們這次活動致辭，大家以熱烈的掌聲歡迎。

　　1、肖愛民校長致辭

　　說得真好，同學(xué)們讓我們行動起來，與經(jīng)典為伍，與名著相伴。讓濃濃的書香溢滿我們的校園，讓書香伴我們一生！

　　下面，有請我們初小部副主任李剛老師講話。

　　2、李剛主任講話

　　李主任的講話既有作為一個(gè)老師對讀書節(jié)的要求，更有她對我們廣大師生熱情投身讀書的期盼！在領(lǐng)導(dǎo)和老師的要求和期盼面前，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？請看我們的表態(tài)。下面，有請聽由302班李錫瑞、305班李雨蒽宣讀中英文版讀書節(jié)倡議書。大家歡迎。

　　3、學(xué)生宣讀倡議書（中文）李錫瑞（302）

　　學(xué)生宣讀倡議書（英文）李雨蒽（305）

　　同學(xué)們，你們知道嗎，在咸寧實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校有很多老師都喜歡看書，他們今天就帶領(lǐng)著我們一起走進(jìn)書的世界，告訴我們要用讀書點(diǎn)亮我們的人生�，F(xiàn)在，有請我們學(xué)校劉朝暉校長、李送梅主任、趙丹老師、劉小青老師為大家朗誦《用讀書點(diǎn)亮人生》請大家以最熱烈的掌聲歡迎！

　　4、教師朗誦

　　《用讀書點(diǎn)亮人生》（劉朝暉、劉小青、李送梅、趙丹）我們的老師是愛讀書，我們的學(xué)生當(dāng)然也是愛讀書的。今天我們初小部的.孩子們要在這個(gè)神圣的廣場中，給我們誦讀經(jīng)典名篇。寶貝們，準(zhǔn)備好了嗎？全體同學(xué)，立正。好，我們先有請一年級方陣為我們表演背誦《弟子規(guī)》，寶貝們，記住喲，背誦到“業(yè)無變”。好，全體一年級同學(xué)，立正，收腹挺胸，氣沉丹田，“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)”預(yù)備起！依次，整隊(duì)，鼓勵(lì)，表揚(yáng)，表演。

　　一年級方陣：齊誦《弟子規(guī)》部分

　　二年級方陣：齊誦古詩《望廬山瀑布》、《絕句》

　　三年級方陣：齊誦古詩古詩《詠柳》、《春日》

　　所有方陣齊誦：愛讀書，多讀書，讀好書。讓讀書成為習(xí)慣，讓書香充滿校園。

　　寶貝們，跟陳老師一起喊出來：我們要讀書！我們愛讀書！

　　是的，我們要讀書，我們愛讀書！正如，世界讀書日的主旨宣言為：希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來的樂趣！

　　好了，同學(xué)們，今天的活動到此結(jié)束！請各班在班主任的帶領(lǐng)下有序退場！

　　教師讀書活動主持詞 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家上午好！

　　老師們，隨著時(shí)代的發(fā)展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。葉圣陶先生有詩云：天地閱覽室，萬物皆書卷。作為一名教師，我們應(yīng)該博覽群書、讀自然萬物、感社會人情。努力使自己成為一個(gè)有愛心、有詩意、有內(nèi)涵的老師。為此我校組織召開了此次讀書活動，歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期的讀書學(xué)習(xí)，我們收獲了太多的幸福與快樂，今天是我們喜迎豐收的日子，也是我們教師展示風(fēng)采的時(shí)刻。

　　我宣布：西三小學(xué)“讀書、感悟、分享、提升”讀書交流會正式開始。首先我們有請李艷萍校長為我們此次的讀書活動致辭。

　　教師讀書，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，是教師專業(yè)發(fā)展的需要，更是提升生命質(zhì)量的需要。感謝李校長給予我們的指導(dǎo)和建議，也相信在李校長的鼓勵(lì)下我們此次的活動一定會圓滿完成。

　　下面讓我們掌聲歡迎第一組首先登場，這是由我們的12為班主任老師組成的一支充滿力量的隊(duì)伍。他們交流的主題是“讀書有方，工作有法”，接下來就讓我們來共同分享他們的讀書體會。

　　愛是教育永恒的主題�！坝辛藧郏�就有了一切！”這是冰心老人說的一句名言。一位好老師，必定是一個(gè)深愛學(xué)生的老師。正因?yàn)槿绱�，我們有四位老師不約而同的談到了閱讀《愛的教育》一書后的感想，下面我們來聽聽他們的心聲。

　　先說一個(gè)笑話給大家聽聽：學(xué)校新來一個(gè)老師，校長語重心長的對她說：考100分的學(xué)生你要對他好，以后他會成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對他好，他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對他好，以后他會捐錢給學(xué)校的；考試作弊的學(xué)生你也要對他好，他將來會當(dāng)官的；中途退學(xué)的同學(xué)你也要對他好，他會成為比爾蓋茨或喬布斯！聽到這，我們一定要頂住壓力，因?yàn)橹挥小安粫�教的老師，沒有教不好的學(xué)生！”這就是我們工作的大環(huán)境，那么如何當(dāng)好班主任？班主任怎樣才能快速成長？怎樣才能成長為優(yōu)秀班主任？俗話說“它山之石，可以攻玉”，當(dāng)我們在現(xiàn)實(shí)中迷失方向的時(shí)候，也許書籍可以浸潤我們的心靈，讓我們重新獲得信心，熱情和靈感，

　　（宮晶）是的，我在讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》這本書的時(shí)候，就有這樣深刻的體會，因?yàn)槲掖_實(shí)看到了一位老師對學(xué)生無私的熱忱的愛。這種愛不是表態(tài)，不是一種斤斤計(jì)較的交換，而是一個(gè)靈魂對一群靈魂的呵護(hù)。 “對錯(cuò)誤零度寬容，對靈魂無限愛護(hù)”，這種傳統(tǒng)的嚴(yán)慈相濟(jì)的原則，被李老師發(fā)揮到了極致，既造就了一個(gè)美好、團(tuán)結(jié)、積極上進(jìn)的“未來班”，也造就了新時(shí)期班主任工作中的一個(gè)傳奇。我覺得這本書特別適合新教師以及我們這些在無窮無盡的折磨下已經(jīng)喪失了信心的老師，希望大家從中可以獲得新的力量。

　�。ń�杰）宮老師認(rèn)為教育不能缺少愛，我認(rèn)為教育同時(shí)也不能缺少信任。這是我在《特別的女生薩哈拉》這本書中體會到的，書中的小女孩之所以叫薩哈拉是因?yàn)樗�有一個(gè)如同撒哈拉沙漠一樣大的夢想，就是當(dāng)一個(gè)作家，可實(shí)際上她在班級里不讀、不寫、也不說，可是面對這樣一個(gè)特殊的孩子，她老師波迪小杰卻給予了她最大的信任，更重要的是她相信她一定會成功，并耐心的去等待薩哈拉的轉(zhuǎn)變，書中塑造了一個(gè)懂得孩子心理的高度專業(yè)化的教師形象，我認(rèn)為這本書適合一切老師，并且建議每年讀一遍，或遇到麻煩的時(shí)候翻一翻。你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，似乎每一次閱讀，都能從中汲取營養(yǎng)，并領(lǐng)悟到原來閱讀時(shí)未曾領(lǐng)悟到的東西，直到你成為真正成熟的老師。

　�。ㄙZ玲）上面兩位老師提出的愛心、耐心，其實(shí)強(qiáng)調(diào)的都是一種管理智慧，我認(rèn)為有關(guān)教育管理的智慧我們可以從魏書生的《班主任工作漫談》中學(xué)習(xí)到很多。特級教師魏書生教書經(jīng)歷令人驚訝：他擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長與書記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔(dān)兩個(gè)班的語文教學(xué)，一年平均外出開會達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請人代上一節(jié)語文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了；他不批作業(yè)，不改作文，但他的.學(xué)生在升學(xué)成績卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7。 8分面對這一切，我們不禁要問：魏書生究意依靠什么獲得教學(xué)的成功？秘密就在于高效率的班級管理，我們甚至可以這樣說，魏書生的教學(xué)離不開管理，沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡，而管理不到位，缺乏效率，正是許多老師身陷事務(wù)之中不能自拔的根本因素。我想這本書適合所有想尋找答案的老師，希望大家有時(shí)間能認(rèn)真讀一讀。

　　（高燁）是的，有效的管理和和訓(xùn)練是學(xué)生成長的催化劑。不僅在中國，國外也有這樣的教育傳奇，今天我就要為各位介紹這樣一位年輕的美國教師。羅恩·克拉克（Ron Clark），出生在北卡羅來納州，大學(xué)畢業(yè)后周游列國，23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區(qū)，取得巨大的教育成功。他曾3次受美國總統(tǒng)及夫人邀請帶學(xué)生作客白宮，20xx年當(dāng)選迪士尼年度教師，出版著作《55條基本班規(guī)》（中譯本書名為《優(yōu)秀是教出來的》）我對于那些宣揚(yáng)若干條規(guī)則、細(xì)節(jié)、定律之類的書，從來不屑一顧，但羅恩·克拉克的這本書，是少數(shù)的例外。原因很簡單，他身體力行，并取得了巨大的成功，讓一群群被判定無可救藥的學(xué)生，取得了令人矚目的成績。真正的羅恩·克拉克精神是，敢于冒險(xiǎn)，敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，敢于面對失敗。所以，這本書同時(shí)也會追問你的勇氣。這本書適用于一切老師，尤其適合那些面對混亂班級的老師。

　�。ú軓V娟）如果說羅恩·克拉克的書通篇都在講班級管理的話，那么同是美國卓越教師的雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》，則通篇都在講課程。雷夫是真正的神話創(chuàng)造者，雖然學(xué)生與他相處往往只有一兩年，但是卻終生受益。雷夫的奧秘，在于創(chuàng)造了一系列的卓越課程，例如電影課程、旅游課程、搖滾課程，包括最為卓越的莎士比亞課程。雷夫是一個(gè)瘋狂的老師，每年48周，每周6天，每天12小時(shí)，他與孩子呆在第56號教室里，其余時(shí)間，他大都帶著孩子們?nèi)ブ苡问澜纾�這不是大多數(shù)人能夠理解的。大多數(shù)人都無法做到像雷夫那樣瘋狂，但雷夫可以成為我們的榜樣，當(dāng)我們疲倦、喪失創(chuàng)造力甚至信心的時(shí)候，當(dāng)我們被周圍的環(huán)境壓迫以至于感覺到無法呼吸的時(shí)候，讀一讀雷夫的書將雷夫當(dāng)作我們遙遠(yuǎn)的同事，一定會從中汲取力量。

　　本書適合一切老師閱讀，建議每年至少讀一遍。

　�。ㄖx桂華）有勇氣，是因?yàn)樗麄冇兄腔�，有能力，我們的教育智慧從哪里來，我們可以從王曉春的《點(diǎn)評100個(gè)教育案例》中找到答案。

　　王曉春老師是曾經(jīng)活躍在K12網(wǎng)站以及教育在線網(wǎng)站的專家級網(wǎng)友，他的冷靜、理性以及從容不迫的風(fēng)度，給大家留下了深刻的印象。在班主任管理領(lǐng)域，他是為數(shù)不多的可以真正稱之為問題解決者的那類專家。這本書的價(jià)值在于，這100個(gè)案例，涉及小學(xué)教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問題：上課說閑話、自私自利、不寫作業(yè)、注意力不集中對其中的每一個(gè)問題，王老師都給予耐心的解答，這個(gè)解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會用簡潔明白的語言，生動活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問題的啟發(fā)，更對自己的思維方式有一個(gè)反思，而后者更為根本。

　　這本書尤其適合初任教師，以及雖擔(dān)任班主任工作多年，但只是憑借未經(jīng)反思的經(jīng)驗(yàn)工作的老師。

　�。ㄍ跞悖┐蠹医榻B的書都很有趣，我也要與各位分享一下我看到的一本書《兒童紀(jì)律教育，建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》。

　　環(huán)顧我們周圍，大多數(shù)人仍然在使用損害兒童自尊的教育方法。和成人相比，兒童常常更得不到尊重。他們常常被成人用成人決不能忍受的方式加以責(zé)備、忽視、欺負(fù)和賄賂。尤其令人難以忍受的是，這一切被視為理所當(dāng)然，甚至成為某些班主任管理書籍洋洋自得地宣揚(yáng)的管理法寶。

　　這本書作者認(rèn)為，即使對待幼兒，最好的方式，也不是以行為主義為基礎(chǔ)的訓(xùn)誡，而應(yīng)該是建立在建構(gòu)主義基礎(chǔ)上的規(guī)訓(xùn)。在這里，規(guī)訓(xùn)的含義是：幫助兒童學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)責(zé)，并能自己判斷正誤。也就是說，教師應(yīng)該幫助兒童理解為何某些行為比其他行為好，也幫助兒童在即使成人不在場“敦促”他們做出正確選擇的情況下，也能選擇令人滿意的行為方式。

　　這本書相對比較嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)，雖然運(yùn)用了大量案例，但篇幅很長，并且需要有足夠的閱讀耐心并努力去理解書中的思想。而一旦領(lǐng)會了本書中的思想和方法并付諸實(shí)踐，必定會受益無窮。

　�。◤埵缇辏┪�為大家推薦的一本書并不是專門為班主任而寫的一本書，而是卓越的心理學(xué)家弗洛姆專門探討“愛”的書籍，涉及到愛的各種類型：博愛、母愛、自愛等等。

　　我們常常說教育是愛的藝術(shù)，但極少有人反思什么是愛，更少有人去分析各種不同的愛。所以在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到老師對學(xué)生的形形色色的愛，有的視愛為交易（我對你好，所以你應(yīng)該聽我的，努力表現(xiàn)得好一些），有的視愛為逃避（我已經(jīng)盡力愛你們了），有的視愛為裝潢（愛只成為一個(gè)動聽的名詞，而不是用來實(shí)踐的動詞）在最多的時(shí)候，我們視愛為給予，為付出，而沒有當(dāng)成自由、創(chuàng)造、尊嚴(yán)。

　　因此，我認(rèn)為本書應(yīng)該成為班主任的根本書籍之一。不但如此，這本書還對我們?nèi)绾紊�活，如何愛別人以及如何理解、辨別和接受別人的愛提供了有益的幫助。

　　但是，弗洛姆的書雖然淺顯，仍然是嚴(yán)肅的心理學(xué)著作，因此本書對于小學(xué)班主任有一定的閱讀難度。但我相信，會有越來越多的老師樂意接受這種挑戰(zhàn)，好書配得起這種努力。

　　這本書適合于一切老師，建議經(jīng)常閱讀，尤其是在為愛的問題困惑甚至傷心絕望的時(shí)候。

　�。ɡ钋锓f）張老師說得非常好，我們是否真的明白兒童需要怎樣的愛，怎樣教育兒童卻是是一門非常專業(yè)的課堂。因此我建議大家讀一讀《兒童的人格教育》這本書。必須承認(rèn)，兒童的心靈對于絕大多數(shù)老師是封閉的，雖然經(jīng)驗(yàn)常常使我們觸摸到其中有限的一部分，但就連這一部分，也時(shí)常充滿了偏見與謬誤。阿德勒分析了大量的問題兒童案例其及與生理、家庭問題的聯(lián)系，比如疾病對兒童的影響、兒童在家庭中的地位（是長子還是次子，以及與兄弟姐妹的關(guān)系）、左撇子、口吃、懶惰、丟三落四、尿床、嫉妒、離家出走、白日夢、骯臟、粗暴等等，分析了這些事件背后所潛藏的兒童對于優(yōu)越感的追求，對教師理解兒童的異常行為有非常重要的意義。

　　對這本書的反復(fù)閱讀，能夠幫助教師建立起理解兒童人格的基本結(jié)構(gòu)。（王力）教育兒童要科學(xué)，課堂管理同樣要科學(xué)，需要符合兒童的身心發(fā)展需要�！缎�學(xué)課堂管理》（卡爾·西蒙·溫斯坦，安德魯·J·米格納諾）這部書是一本比較切實(shí)和通俗的論述課堂管理的書籍。它包含技術(shù)，涉及到課堂管理的諸多細(xì)節(jié)，但它又不過于強(qiáng)調(diào)技術(shù)，更強(qiáng)調(diào)技術(shù)背后教師對課堂真正的理解。這本書在寫作上的卓越之處在于，它并不是生硬地介紹理論或者技術(shù)，而是通過四位真實(shí)的教師來講述課堂管理問題，介紹他們?nèi)绾螒?yīng)對課堂上的危局，并將自己的班級帶向卓越。更有意思的是，四位老師不同的個(gè)性風(fēng)格，也在課堂管理中體現(xiàn)出來了。在相似的問題上，他們甚至有著相反的處理方式，這種張力有助于克制讀者機(jī)械模仿的沖動，理解教育技巧與學(xué)生情況以及教師風(fēng)格之間的關(guān)系，從而默會于心，尋求自己解決問題的方式。

　　同名的書不少，請看清楚作者及出版社。

　�。ㄉ硸|）我要為各位介紹的是一部非常有趣的教育理論書籍，書名是《孩子們，你們好》這本書是《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲》的第一部，作者是著名的格魯吉亞（原蘇聯(lián)）教育家，他從19xx年開始組建教學(xué)論實(shí)驗(yàn)室，開始了長達(dá)數(shù)十年的沒有分?jǐn)?shù)的教學(xué)體系的實(shí)驗(yàn)，這本書是小學(xué)階段實(shí)驗(yàn)的成果結(jié)晶，是一本針對一年級（6歲）兒童的活的教學(xué)法參考書。書中展示了作者形形色色的與眾不同的教兒童掌握讀、寫、算的初步知識的方法，可以直接給我們以巨大的啟發(fā)，更重要的是，里面流動著一門有血有肉的活生生的教育學(xué)，遠(yuǎn)勝過一萬種教條。這股活的教育之泉，既有無限闡釋的空間，也可以直接地流入任何認(rèn)真對待它的教師的心靈里，滋潤和豐富他們的個(gè)人知識。

　　這本書非常適合小學(xué)我們老師，建議常讀。

　�。�陳燕）有了各位老師珠玉在前，我也想把我讀過的一本書與各位共賞。書名是《學(xué)校是一段旅程》這本書講述的是作者帶著一個(gè)華德福班級從一年級一直到八年級的歷程。華德福教育是沒有課本的，每學(xué)期之初，孩子們將會領(lǐng)到空白的本子，到學(xué)期末，被孩子們填滿的本子，就是他們的“課本”，同時(shí)也是作業(yè)本。芬瑟老師從大量的原始素材中去粗存精，記敘了一個(gè)華德福班級八年的歷程，串起了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。這是一種讓中國教師感覺到十分陌生的教育，這本書僅僅是展現(xiàn)了一種已被實(shí)現(xiàn)的可能性，讓任何中國教師都生動

　　直觀地看到一個(gè)孩子如何按照本來面目健康成長。對于早已經(jīng)被割裂得七零八落的中國教育而言，本書有助于教師對兒童以及真正意義上的課程的完整理解。絕大多數(shù)老師都不可能實(shí)踐華德福課程，但是華德福課程的精髓，將伴隨著這些感人至深的故事，在我們的靈魂深處持續(xù)地發(fā)揮影響。――當(dāng)然，前提是我們還沒有真正喪失聆聽天籟，聆聽生命之音的能力。

　　老師們，隨著時(shí)代的發(fā)展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，――教師的教育素養(yǎng)的正是取決于此。只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書，感謝各位班主任老師的精彩分享，下面讓我們有請第二組進(jìn)行匯報(bào)交流。他們匯報(bào)的主要內(nèi)容是《依托個(gè)性，實(shí)施特色教學(xué)》。

　　我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨(dú)特的個(gè)性，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感謝，最后讓我們有請今天的最后一組，他們匯報(bào)交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》。

　　在研讀和思考中，在交流和感悟中，不知不覺我們的活動已經(jīng)接近尾聲，下面有請書記就我們此次活動的開展情況加以簡要的總結(jié)。

　　最后，僅以著名教育學(xué)者朱永新的一首詩最為今天的結(jié)束

　　我是一個(gè)行者，

　　步履輕盈，在教育的路上，

　　我的臉上帶著笑容，

　　我的心中充滿陽光，

　　我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切，

　　理想、智慧、激情、詩意、和力量。

　　親愛的老師們，讓我們枕著冬日的陽光，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧！

　　下面我宣布此次活動到此結(jié)束！

　　教師讀書活動主持詞 5

各位老師大家：

　　上午好

　　古人云：一日不讀書，言語無味;三日不讀書，面目可憎，在座的各位老師，如果你想永葆青春，魅力四射，那一定要常讀書。作為一名教師，我們應(yīng)該博覽群書、讀自然萬物、感社會人情。努力使自己成為一個(gè)有愛心、有詩意、有內(nèi)涵的老師。為此我校組織召開了此次讀書活動，歷經(jīng)一段時(shí)間的讀書學(xué)習(xí)，我們收獲了幸福與快樂，今天是我們喜迎豐收的日子，也是我們教師展示風(fēng)采的時(shí)刻。

　　良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，需要全校學(xué)生和教師的共同努力，端正學(xué)風(fēng)，完善教風(fēng)，勤奮探索，為實(shí)現(xiàn)良好校風(fēng)而努力。歡迎由老師跟大家分享自己的讀書心得體會。

　　老師對于這本書有自己獨(dú)到的見解，聽了她的分享之后我們受益匪淺。

　　良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)來源于道德建設(shè)的加強(qiáng)與完善，努力培養(yǎng)有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。下面歡迎由老師跟我們分享感悟。

　　老師對這本書的`見解也讓我們有了新的認(rèn)識，讓我們懂得了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要性。

　　學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，需要全校學(xué)生和教師的共同努力，端正學(xué)風(fēng)，完善教風(fēng)，勤奮探索，為實(shí)現(xiàn)良好校風(fēng)而努力。讓我們一起聆聽老師的讀書心得。

　　老師侃侃而談，用讀書充實(shí)自己，用讀書來提升自己。讓我們也深受感染。

　　讓我們借這次讀書交流會的東風(fēng)，不管多忙，只要有一個(gè)平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個(gè)讀書的時(shí)間。讓我們把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進(jìn)書海，浸潤書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠(yuǎn)!日照市寧波路學(xué)校初中部教師讀書論壇活動到此結(jié)束。

　　教師讀書活動主持詞 6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好！

　　為引領(lǐng)全校教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高教書育人的能力，形成良好讀書氛圍，實(shí)驗(yàn)小學(xué)決定舉行“首屆教師讀書節(jié)活動”。今天我們相聚在這里，一起拉開讀書節(jié)的帷幕。

　　我宣布：“實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆教師讀書節(jié)啟動儀式”現(xiàn)在開始。

　　第一項(xiàng)：讓我們以熱烈的掌聲歡迎孫校長致開幕詞。

　　主持：剛才孫校長為我們提出了讀書、立品、做人的目標(biāo)，號召大家愛讀書，從書中汲取營養(yǎng)、豐富知識、完善人格。以“讀書”來為人生導(dǎo)航，以“讀書”來為人生寫下精彩樂章。

　　第二項(xiàng)：宣讀讀書節(jié)活動倡議書。

　　第三項(xiàng)：詩文朗誦，教師風(fēng)采展示。

　　主持：中華古文化博大精深，而詩歌散文堪稱其中最美的一朵奇葩。下面請大家欣賞精美詩文朗誦。

　　1、《書的旋律》朗讀者：五學(xué)年全體班任

　　主持:“書是人類進(jìn)步的階梯”“書是人類精神上的糧食。書讓我們增長了知識；書讓我們提高了修養(yǎng)；請欣賞《書的旋律》。

　　2、《擁有》朗誦者：付秀敏。

　　主持：古今中外，不知多少名人，用多少優(yōu)美的詩句來歌頌與贊美過友情。在順境中，朋友結(jié)識了我們；在逆境中，我們了解了朋友。友誼若是一篇優(yōu)美的詩歌，那朋友就是那詩歌中的精髓，請欣賞友情篇《擁有》。

　　3、《我是一個(gè)老師》朗誦者：四學(xué)年全體班任

　　主持：人們說，你是小草，每一聲呼喚都在為春天報(bào)曉；

　　人們說，你是綠葉，每一次呼吸都為果實(shí)而燃燒；

　　人們說，你是基石，用一生的心血和汗水為學(xué)子鋪路；

　　人們說，你是纖夫，把無數(shù)個(gè)未知的生命，拉上理想的高度。

　　請欣賞四學(xué)年老師，為我們帶來的深情詩篇《我是一個(gè)老師》。

　　4、《沁園春雪》朗誦者：張樂民

　　主持：春風(fēng)喚醒沉睡地，夏雨灌醉豪飲海；秋露滋潤孤傲菊，冬雪裝扮美江山。請欣賞毛主席詩詞《沁園春雪》。

　　5、《天邊的云》朗誦者：胡書揚(yáng)

　　主持：下面請欣賞配樂詩朗讀，《天邊的云》朗誦者：胡書揚(yáng)。

　　6、《我的祖國》朗誦者：五年級全體科任

　　主持：滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂

　　巍巍泰山，鎖不住陣陣中華風(fēng)

　　回顧歷史，祖國因我們而欣慰

　　腳踏實(shí)地，我們因祖國而自豪

　　展望未來，我們與祖國共騰飛，請欣賞《我的祖國》。

　　7、《今夜，讓我靜靜地想你》朗誦者：姚遠(yuǎn)雁

　　主持：思念，也是一種美，讓心情有了疼痛和幸福的甜蜜。今夜，讓我靜靜地想你。

　　8、《談生命》朗誦者：三學(xué)年全體班任

　　主持：生命是父母的傳承，生命是愛的載體。珍惜生命，我們要了解自己；珍惜生命，我們要熱愛自己；珍惜生命，我們要微笑地過完每一天，請欣賞哲理散文《談生命》。

　　9、《世博――中國世界》朗誦者：張麗晶

　　主持：千年文明集一統(tǒng)，萬眾一心迎世博。請欣賞《世博-中國世界》

　　10、《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國》朗誦者：一學(xué)年全體教師

　　主持：汶川大地的震動還沒在我們的心中遠(yuǎn)去，青海玉樹又一次把我們的`心顫抖。當(dāng)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，突然間失去了自由呼吸的權(quán)利，當(dāng)一聲聲絕望的吶喊，掩埋在城市和鄉(xiāng)村間的廢墟中，當(dāng)一次次地奔跑，卻總也找不到逃生的路。問大地，怎敢地動山搖？問蒼天，家在哪里？讓我們告訴躁動的大地，有一種力量不可阻擋；讓我們告訴肆虐的風(fēng)雨，有一種精神堅(jiān)強(qiáng)如鋼，讓遠(yuǎn)隔萬里的千萬顆心，撫平災(zāi)區(qū)同胞的創(chuàng)傷，我們手挽手、肩并肩、心連心，永遠(yuǎn)和災(zāi)區(qū)人民在一起。請欣賞《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國》。

　　11、《歲月的風(fēng)景》朗誦者：李秋慧王忠彤

　　主持：生活就像一首詩，一首激情澎湃的詩，人生就像一幅畫，一幅色彩斑斕的畫。請欣賞《歲月的風(fēng)景》。

　　12、《詩話――教師情，實(shí)小情》朗誦者：六年全體班主任

　　主持：我們贊美實(shí)小是學(xué)習(xí)的天堂，我們贊美實(shí)小是溫暖的懷抱，我們贊美實(shí)小是無私的奉獻(xiàn)。我們熱情地贊美實(shí)小，因?yàn)閷W(xué)校里的一草一木，一人一物都值得我們留戀和牽掛，今天我們要盡情地贊美實(shí)小，請欣賞六年級為大家帶來的《詩話，教師情，實(shí)小情》。

　　結(jié)束語：

　　泱泱中華，文化流長。先人智慧，凝結(jié)成，方正文字，靈妙文章。老師們，讓我們行動起來，讓書香溢滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈！

　　最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對團(tuán)支部本次活動的支持，祝愿大家工作順利，心情愉快，我宣布：“五常市實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆讀書節(jié)”啟動儀式到此結(jié)束，謝謝大家。

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