關(guān)于雙減的演講稿
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于雙減的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于雙減的演講稿1
大家好！
“雙減”是一場(chǎng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、緩解家長(zhǎng)焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時(shí)雨”。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到位。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活，滿足學(xué)生多樣化需求。通過(guò)高效落實(shí)“雙減”工作，盡可能多的給學(xué)生提供多元化的成長(zhǎng)路徑和成長(zhǎng)方式，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的'教育方針的重要舉措。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫。
在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，更新工作理念，拓寬工作思路，厘清工作重點(diǎn)，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
謝謝大家！
關(guān)于雙減的演講稿2
近期，我縣深入貫徹落實(shí)中央和省市委關(guān)于“雙減”工作部署要求，高度重視、迅速行動(dòng)、狠抓落實(shí)，開展聯(lián)合整治檢查4次，下發(fā)整改通知12份，打擊黑班黑校4所，為“雙減”工作全面鋪開打好提前量。在下步工作中，我縣將對(duì)表對(duì)標(biāo)上級(jí)“雙減”要求，突出抓好“四堅(jiān)持”“四到位”，努力把學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)“降下去”，把教育教學(xué)質(zhì)量“提上來(lái)”，全力辦好人民滿意教育。
一、堅(jiān)持高位統(tǒng)籌上下聯(lián)動(dòng)，確�！半p減”責(zé)任落實(shí)到位。堅(jiān)持把“雙減”工作作為必須完成的重要政治任務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)高規(guī)格成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“專班推進(jìn)、專項(xiàng)施策、專人負(fù)責(zé)”工作機(jī)制，實(shí)行公安、市監(jiān)、城管等多部門聯(lián)合執(zhí)法，做到工作有人抓、有人管、有人落實(shí)�？茖W(xué)制定“雙減”工作方案，大力開展“治亂”“減負(fù)”“防風(fēng)險(xiǎn)”三大行動(dòng)，緊盯任務(wù)目標(biāo)、明確責(zé)任分工、細(xì)化工作舉措，確�！半p減”工作落到實(shí)處。牢牢把握“嚴(yán)控、嚴(yán)管、嚴(yán)懲”主基調(diào)，成立“兩辦”督查室、紀(jì)委監(jiān)委、教育督導(dǎo)部門聯(lián)合督導(dǎo)組，實(shí)行常態(tài)化督查檢查，建立責(zé)任追究機(jī)制，真正以最強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、最優(yōu)機(jī)構(gòu)、最硬措施推動(dòng)“雙減”工作取得實(shí)效。
二、堅(jiān)持校內(nèi)校外同步發(fā)力，確保教育亂象治理到位。堅(jiān)持以10個(gè)專項(xiàng)治理行動(dòng)為突破口，集中開展“百日攻堅(jiān)治理大會(huì)戰(zhàn)”。在校內(nèi)管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行教師“十要、十不準(zhǔn)”等規(guī)定，將師德師風(fēng)建設(shè)與教師進(jìn)修培訓(xùn)、資格準(zhǔn)入、職務(wù)聘任和績(jī)效考核等工作相掛鉤，嚴(yán)格招聘引進(jìn)，嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)，嚴(yán)格師德督導(dǎo)，堅(jiān)決治理體罰學(xué)生、違規(guī)補(bǔ)課、有償家教等亂象。在校外管理方面，堅(jiān)持依法深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，鼓勵(lì)推動(dòng)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向定型化管理轉(zhuǎn)向、向非營(yíng)利機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)制、向托管性一體轉(zhuǎn)型、向非義務(wù)教育轉(zhuǎn)段、向興趣性需求轉(zhuǎn)變；狠抓非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，堅(jiān)決杜絕非學(xué)科類機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)。
三、堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)多措并舉，確保教學(xué)質(zhì)量提升到位。堅(jiān)持學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，加強(qiáng)“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理，重點(diǎn)將作業(yè)管理納入學(xué)校質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，從嚴(yán)規(guī)范課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，不斷豐富課后服務(wù)供給，要求教師精編精講、學(xué)生精練精學(xué)，實(shí)現(xiàn)“堂堂清”，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持教師“勤能德績(jī)廉”全面進(jìn)步，結(jié)合縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建工作，持續(xù)深化學(xué)團(tuán)化協(xié)作化改革，打破班級(jí)、年級(jí)、學(xué)段和校際界限，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)交流，再引進(jìn)一批優(yōu)秀教師、再培養(yǎng)一批潛力教師、再儲(chǔ)備一批年輕教師，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
四、堅(jiān)持建章立制規(guī)范管理，確保風(fēng)險(xiǎn)隱患防范到位。堅(jiān)持常態(tài)長(zhǎng)效，健全“雙減”工作聯(lián)席會(huì)議、隱患排查、監(jiān)督舉報(bào)等制度，完善課后服務(wù)保障、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理等配套政策措施，定期召開會(huì)議研究解決“雙減”工作遇到的困難和問(wèn)題，持續(xù)暢通家長(zhǎng)反映問(wèn)題和意見的渠道，及時(shí)改進(jìn)“雙減”工作不足。強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，做好風(fēng)險(xiǎn)隱患排查，針對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理中出現(xiàn)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管機(jī)制，嚴(yán)防各類風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，注重輿情防范，積極引導(dǎo)廣大群眾參與“雙減”監(jiān)督管理，全力構(gòu)建黨委主導(dǎo)、部門主體、學(xué)校主責(zé)、社會(huì)參與的'“雙減”格局。
最后，我們鄭重表態(tài)承諾，XX縣將深入貫徹此次會(huì)議精神，堅(jiān)持校外治理、校內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治，聚焦立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，以更高熱情、更大決心、更足干勁，不折不扣地完成好“雙減”各項(xiàng)工作，為奮力開創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化XX新型建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
關(guān)于雙減的演講稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是六(2)班的朱xx，今天我演講的題目是《建設(shè)幸福中國(guó)》。
當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師娓娓動(dòng)聽講課的時(shí)候，不知道同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，我們今天的幸福生活是如何得來(lái)的？那是我們的革命先輩們用血肉之軀換來(lái)的！在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民在歷經(jīng)了種種磨難后才走向今天的輝煌！才有今天的幸福生活！
當(dāng)祖國(guó)貧窮的時(shí)候，她的`人民就挨餓受凍；當(dāng)祖國(guó)弱小的時(shí)候，她的人民就備受凌辱；當(dāng)祖國(guó)強(qiáng)大富裕的時(shí)候，她的人民就昂首挺胸！歷史早已證明了這一點(diǎn)。當(dāng)侵略者的鐵蹄踐踏祖國(guó)身軀之時(shí)，上海公園的門口就豎起了"華人與狗不得入內(nèi)"的招牌；當(dāng)?shù)蹏?guó)主義的大炮轟開了祖國(guó)的大門，無(wú)數(shù)人民群眾就慘遭殺戮；而當(dāng)新中國(guó)的旗幟高高升起的時(shí)候，中華兒女就站起來(lái)了。因?yàn)�，祖�?guó)與人民，正如母親和子女，是命運(yùn)與命運(yùn)連在一起，恥辱與恥辱連在一起，痛苦與痛苦連在一起，幸福與幸福連在一起！舍身炸碉堡的董存瑞、血戰(zhàn)上甘嶺的黃繼光、坦然面對(duì)砍頭刀的劉胡蘭他們都為人民建設(shè)幸福中國(guó)而奮斗，犧牲！
那么，幸福是什么？讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有一千種答案。
有人說(shuō)："是擁有一個(gè)快樂(lè)美滿的家庭"，有人說(shuō)，"是快樂(lè)生活每一天"，而我認(rèn)為，幸福是一種感覺(jué)，幸福是一種享受，幸福是一種
心底的滿足。那么，建設(shè)幸福中國(guó)，就是讓每個(gè)龍的傳人都能感受到幸福、快樂(lè)，就是讓祖國(guó)的山山水水更加秀美、亮麗。
所以人民才是"幸福中國(guó)"的主人，而建設(shè)"幸福中國(guó)"，就是要讓"幸福中國(guó)"的主人-"老百姓"生活得舒心、安心、放心，對(duì)未來(lái)有信心。這是國(guó)家的幸福、人民的幸福，也是每一個(gè)中國(guó)人所特有的幸福。我相信所有中國(guó)人民都已經(jīng)感受到了這種幸福，當(dāng)然也包括我自己。所以，我為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲與自豪！
那么，當(dāng)我們?cè)谙硎苓@些幸福的同時(shí)，就更應(yīng)該懂得：幸福是創(chuàng)造、奮斗而來(lái)的，建設(shè)幸福中國(guó)，人人有責(zé)。而作為一名中國(guó)少先隊(duì)員的我們就更應(yīng)該要樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，讓自己能夠德智體美全面發(fā)展，為建設(shè)"幸福中國(guó)"而努力！只有祖國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)際地位才會(huì)日益提高，才能讓所有中國(guó)人都感受到富裕而強(qiáng)大的中國(guó)會(huì)使人更加幸福，我們是新世紀(jì)的新一代小主人，我們享受著幸福生活給我們帶來(lái)的歡樂(lè)美好童年，那么我們就更應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，建設(shè)更加幸福美好的中國(guó)。讓幸福像花兒一樣開遍全中國(guó)！
我的演講到此結(jié)束，感謝大家的聆聽！
關(guān)于雙減的演講稿4
老師們:
下午好！
20xx年注定是我們教育人最不平凡的一年。國(guó)家決定以最高文件的方式在全國(guó)推進(jìn)實(shí)施“雙減”工程，即“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們都清楚地知道“雙減”有其根本的政策和社會(huì)背景，這是重要的國(guó)家民生工程，是近幾十年來(lái)一場(chǎng)最偉大的教育變革，作為教育人我們自然責(zé)無(wú)旁貸。
然而，推進(jìn)實(shí)施“雙減”近一個(gè)月以來(lái)，大家感受到各種各樣的壓力驟增。就老師們的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)來(lái)看，這些壓力不僅僅是工作量的增加，更多還是來(lái)自于精神與心理上的種種不適應(yīng)。
為此，我有幾點(diǎn)想法與同仁們交流，我們共勉：
一、“雙減”將會(huì)是常態(tài)。“雙減”的核心思想是全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，努力構(gòu)建教育的`良好生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。基于這樣的政治站位，我們有理由相信，在未來(lái)的日子里，“雙減”是一種變革，但更會(huì)成為一種教育常態(tài)。因此老師必須要思想認(rèn)識(shí)到位，積極調(diào)整心杰，讓自己保持常態(tài)不走樣。
二、“雙減”應(yīng)當(dāng)不抱怨。既然是一種新常態(tài)，老師們就要踏實(shí)工作、扎實(shí)教學(xué)、恪守承諾、不要抱怨。同時(shí)，我們要管住自己的嘴，不隨意發(fā)表有違政策規(guī)定的言論；管住自己的手，不在自媒體或網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)不合適的觀點(diǎn)。我們既不要怨天尤人，也不能自暴自棄，我們需要向社會(huì)和家長(zhǎng)、學(xué)生傳遞正能量。
三、“雙減”應(yīng)當(dāng)不躺平。誠(chéng)然，改革之初我們遇到了很多困難，更有很多不被人們理解的苦衷。也許有人會(huì)想，第5頁(yè)共7頁(yè)既然無(wú)法回避，那么就躲避。但是，“雙減”推進(jìn)切忌選擇躺平的方式，那是一種消極和頹廢的狀態(tài)，當(dāng)然不是一名人民教師應(yīng)有的職業(yè)操守。我們應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明地反對(duì)這種佛系不作為的思想傾向，克服困難，積極探索新經(jīng)驗(yàn)、新方法。
關(guān)于雙減的演講稿5
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我要分享的主題是：面對(duì)“雙減政策”，我們應(yīng)該怎么辦？在“雙減政策”下，很多同學(xué)和我們的家長(zhǎng)都為此感到焦慮，因?yàn)椤半p減政策”規(guī)定了我們的補(bǔ)課時(shí)間，還規(guī)定了老師布置的作業(yè)量，那么針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們學(xué)生應(yīng)該怎么做呢？
其實(shí)我們只要稍稍總結(jié)一下就能發(fā)現(xiàn)，“雙減政策”控制的是“外力”，也就是外在的幫助，而“外力”所對(duì)應(yīng)的是“內(nèi)力”，即自我的管控，自律。換句話說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生，只有能做到從“被人逼著學(xué)”，到“自律”，甚至到“自動(dòng)去學(xué)”，才不會(huì)被淘汰！
那么如何做到從“被人逼著學(xué)”到“自動(dòng)去學(xué)”呢？
我認(rèn)為，任何習(xí)慣的形成都會(huì)經(jīng)歷這四步：一。極不情愿的被動(dòng)去做，原因是“內(nèi)力”不足，極需要“外力”。二。別人提醒就會(huì)去做，就是需要“外力”，也需要“內(nèi)力”。三。自己想到了做，能夠做到不需要“外力”，只要“內(nèi)力”。四。自動(dòng)去做，此時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，故“外力”和“內(nèi)力”都不需要，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣，無(wú)需別人提醒，也無(wú)需自己思考。
如果你在學(xué)習(xí)上還停在第一步，那你必須要先樹立一個(gè)何時(shí)的目標(biāo)，而且要朝之努力。要先把學(xué)習(xí)放在玩的前面，不要覺(jué)得某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)還沒(méi)到規(guī)定時(shí)限，就可以先玩會(huì)兒再做。平時(shí)的生活習(xí)慣也很重要，在寢室里就要遵守規(guī)則，畢竟生活習(xí)慣也會(huì)在不知不覺(jué)中影響到你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一開始可以讓父母監(jiān)督，逐漸就可以做到自主學(xué)習(xí)。至于能否再做到自動(dòng)學(xué)習(xí)，就看你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度了。
學(xué)習(xí)分四個(gè)層級(jí)，而每個(gè)層級(jí)也會(huì)有“內(nèi)卷”，接下來(lái)我會(huì)講如何成為自動(dòng)學(xué)習(xí)的佼佼者。
工程問(wèn)題中有個(gè)公式：時(shí)間x效率=工程總量，這個(gè)公式放在學(xué)習(xí)上也再合適不過(guò)了。只有在前兩者都高于別人時(shí)，得到的回報(bào)才會(huì)更多。二者缺一不可。
時(shí)間是怎么多出來(lái)的呢？很簡(jiǎn)單，其實(shí)就是來(lái)源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。光看校內(nèi)，就拿私立學(xué)校來(lái)說(shuō)吧。我們可以在去教室，寢室和食堂的路上由走路改為跑步，一天能省下5分鐘，一學(xué)期下來(lái)差不多就有10小時(shí)了！何況還有其他可利用時(shí)間呢？
可是生活中有些事是限時(shí)完成的'，此時(shí)只能靠高效了。畢竟從某角度來(lái)看，時(shí)間有限，效率無(wú)限。
效率的提升可以靠平常的練習(xí)，畢竟熟能生巧嘛。還要100%專注，私立學(xué)校一般明天上課6小時(shí)，一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生專注程度能達(dá)到80%，如果你能做到100%專注，那么別人5天學(xué)的知識(shí)你4天就能學(xué)完。
但光是高效肯定也行不通，因?yàn)槿绻愀咝Ф磺趭^，有的人照樣能超越你。
總結(jié)上文，“雙減政策”下，只要你做到自動(dòng)學(xué)習(xí)，還要抓時(shí)間，并且高效，才能比別人更好！
關(guān)于雙減的演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
20xx年，小學(xué)生的教育發(fā)生了翻天覆地的變化。
為了鼓勵(lì)生育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教育部出臺(tái)了“雙減”政策其中的內(nèi)容主要包含三點(diǎn)：
一、學(xué)生不準(zhǔn)在放假期間上補(bǔ)習(xí)班。
二、老師不準(zhǔn)布置過(guò)量家庭作業(yè)。
三、學(xué)校除入學(xué)、期中、期末外，不能讓學(xué)生考試，不能告訴分?jǐn)?shù)。
這項(xiàng)政策讓許多小學(xué)生覺(jué)得自己的春天來(lái)了，在之前的假期，他們多被囚禁在一個(gè)接一個(gè)的補(bǔ)習(xí)班中，手腳被堆積成山的作業(yè)束縛著�，F(xiàn)在，他們覺(jué)得自己終于自由了。但是，在“雙減”之后，許多家長(zhǎng)卻是分外焦慮。在沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班與考試后，孩子的成績(jī)是不是會(huì)直線下降？
我以為，家長(zhǎng)們的焦慮確實(shí)是個(gè)問(wèn)題，但如何解決它呢，下邊是我的觀點(diǎn)：
在“雙減”之前許多家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班，砸進(jìn)去大量的金錢，總覺(jué)得這樣才能讓孩子高人一頭，而得到的效果卻微乎其微。因?yàn)榧议L(zhǎng)給孩子報(bào)太多太多的補(bǔ)習(xí)班，它會(huì)逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理，白白浪費(fèi)時(shí)間、金錢與精力。
在“雙減”之后，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)就變的更加重要，以前回家還能在輔導(dǎo)班補(bǔ)補(bǔ)，現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)校，只有抓住一切世間以最高的效率學(xué)習(xí)，才能保證自己不掉隊(duì)。而回家之后，我們就有大量的時(shí)間自主安排。這時(shí)候，沒(méi)有老師，沒(méi)有作業(yè)，自學(xué)就顯得尤為重要。
所謂自學(xué)，就是自主學(xué)習(xí)。在自學(xué)時(shí)，身邊沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的約束管理，自律就成了自學(xué)的基礎(chǔ)。之前的很多同學(xué)都只由他律約束自己，而他律雖然是一個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程，但自律卻是每個(gè)人在成長(zhǎng)時(shí)必須具備的能力。
有自律的基礎(chǔ)后，我們就該知道自學(xué)要學(xué)什么。
其實(shí)，自學(xué)的過(guò)程就是查漏補(bǔ)缺的過(guò)程。對(duì)于自己，應(yīng)該沒(méi)有人比你更了解，你就應(yīng)該能清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后就想辦法把自己的'漏洞補(bǔ)上。一個(gè)人如果永遠(yuǎn)在發(fā)現(xiàn)漏洞與補(bǔ)漏洞的過(guò)程中，那么它就會(huì)逐漸變成一個(gè)完美的人。但如果一個(gè)人明明漏洞百出卻無(wú)法發(fā)現(xiàn)或視若無(wú)睹，那么他就是可悲的。
而“漏”怎么“查”，“缺”怎么“補(bǔ)”，這也是一個(gè)問(wèn)題。測(cè)試是找出漏洞的最好辦法，可以買幾本練習(xí)冊(cè)，定時(shí)完成，并對(duì)照答案批改，有一點(diǎn)必須注意，就是一定要定時(shí)，要有緊張感，這樣才能準(zhǔn)確地找到漏洞。再買幾本有針對(duì)性的分類練習(xí)冊(cè)，抓住自己的易錯(cuò)題型練，直到融會(huì)貫通，總結(jié)出方法，把漏洞徹底補(bǔ)上，再后繼續(xù)重復(fù)這個(gè)過(guò)程，就能夠很好的自學(xué)。
在“雙減”之后，我們的時(shí)間變多，就更要學(xué)會(huì)合理地利用它們。而要在有效地時(shí)間里收獲更多，就要在百分之百地時(shí)間里用百分之無(wú)限的效率去做一件百分之百正確的事，這樣得到的收獲才能是百分之無(wú)限。
在“雙減”之后，學(xué)校不準(zhǔn)考試，不準(zhǔn)告訴分?jǐn)?shù)，不準(zhǔn)排名，這也是一個(gè)問(wèn)題，自以為成績(jī)很好的，直到揭曉成績(jī)的時(shí)候，實(shí)際則不然。
不告訴成績(jī)，會(huì)讓我們比較茫然，不知道自己的水平在什么程度，好成績(jī)會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，差成績(jī)會(huì)激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)。
面對(duì)這種情況，我們就應(yīng)該改變心態(tài)，以面對(duì)考試的心態(tài)去面對(duì)平常的練習(xí)，把它們當(dāng)做考試，它們能幫我們找出缺點(diǎn)。
最后，我想說(shuō)："雙減“之后，教育方法會(huì)發(fā)生改變，但我們只要有積極向上的心態(tài)并努力進(jìn)取，不管在什么環(huán)境中，我們都能找到更好的學(xué)習(xí)方法，去達(dá)到我們的目標(biāo)！
謝謝！
關(guān)于雙減的演講稿7
老師們、同學(xué)們：
大家好！
現(xiàn)如今，國(guó)家的“雙減”政策給家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)壓力減少很多，可學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑大大減少。原來(lái)我們除了正常的課堂學(xué)習(xí)，還可以通過(guò)補(bǔ)課、刷題、拓展等方法補(bǔ)充我們的知識(shí)，現(xiàn)如今國(guó)家發(fā)布“雙減”政策讓校外補(bǔ)課被迫停止，校內(nèi)作業(yè)練習(xí)也減少，考試測(cè)驗(yàn)也減少，讓我們吸收知識(shí)的渠道減少許多，但是各個(gè)升學(xué)考試的難度卻不會(huì)變。
如此一來(lái)，家長(zhǎng)就會(huì)無(wú)比擔(dān)憂孩子的未來(lái)，大大增加了家長(zhǎng)的.焦慮。至于孩子也會(huì)在這種“雙減”政策下，進(jìn)行兩極分化，如果不會(huì)進(jìn)行時(shí)間管理和自我學(xué)習(xí)管理，有可能就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)下滑；如果有較強(qiáng)的自我管理意識(shí)，會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，就能持續(xù)好好學(xué)習(xí)，從人群中脫穎而出。
其實(shí)，解決這個(gè)問(wèn)題的辦法很簡(jiǎn)單。只要能把時(shí)間合理安排節(jié)約出時(shí)間，加上學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，就能達(dá)到和原先一樣的效果，有過(guò)之而無(wú)不及。
自主學(xué)習(xí)第一步：找出時(shí)間。雖然時(shí)間很緊，但時(shí)間就像海綿里的水，怎么也擠不完，只要你去擠，它總會(huì)有的。例如提高吃飯的速度，就可以見縫插針地學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，你的學(xué)習(xí)時(shí)間就比別人多了好幾個(gè)小時(shí)。
自主學(xué)習(xí)第二步：找對(duì)方法。有了時(shí)間，也不能盲目的去學(xué)習(xí)，要有計(jì)劃，有方法的去學(xué)。例如看書，我們不能只是看一個(gè)故事情節(jié)和大意，而是要去品讀文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)他的寫作方法，體會(huì)文章的思想情感，這樣才能顯現(xiàn)出你讀這本書的價(jià)值。
自主學(xué)習(xí)第三步：認(rèn)真學(xué)習(xí)。有計(jì)劃，有方法，如果你的態(tài)度不端正，不夠認(rèn)真，得到的效果也依舊不夠理想。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要全神貫注的去學(xué)。
以上這些還必須建立在我們上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內(nèi)學(xué)到最多的知識(shí)，把老師講的每一句話都聽懂，聽明白，理解并轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，并且做到舉一反三。
綜上所述，只要你能夠?qū)W會(huì)自主學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真聽講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。
謝謝大家！
關(guān)于雙減的演講稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我感到很高興也非常榮幸，這里有全力支持配合老師工作的家長(zhǎng)，有可愛(ài)善良的孩子。新學(xué)期，我們一起努力哦！引發(fā)全國(guó)熱議的“雙減”，全稱《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。相關(guān)的信息您或許已聽過(guò)不少，大家不需要焦慮，也不需要興奮，平常心對(duì)待。“雙減”下的新學(xué)期，關(guān)于孩子的教育和學(xué)習(xí)，作為班主任，作為語(yǔ)文老師，我想和您就以下問(wèn)題形成共識(shí)：
一、重視家庭教育
20xx年1月20日提請(qǐng)審議的《中華人民共和國(guó)家庭教育法（草案）》，明確家庭教育不僅僅是家庭內(nèi)部的事務(wù)，也事關(guān)公共福祉�！半p減”之后，家長(zhǎng)和學(xué)生的時(shí)間都相對(duì)寬裕不少，正是各位家長(zhǎng)思考如何優(yōu)化家庭教育之時(shí)。要知道,家庭教育在孩子的教育中起著不可替代的作用，這是社會(huì)、學(xué)校、老師都不能替代的。好的家庭氛圍，好的家庭教育是孩子能茁壯成長(zhǎng)的關(guān)鍵。孩子的教育和學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)的有效參與和家長(zhǎng)的智慧參與很重要。
二、抓住成長(zhǎng)關(guān)鍵期
10歲，是孩子的身心變化的又一關(guān)鍵期。10歲以后，體格發(fā)育進(jìn)入快速增長(zhǎng)階段，家長(zhǎng)們不僅要關(guān)注日常的飲食要營(yíng)養(yǎng)健康，還可以適當(dāng)給孩子進(jìn)行相關(guān)生理教育，可以利用繪本做引導(dǎo)，如：《男孩的秘密》、《女孩的秘密》、《生命與愛(ài)的秘訣》、《我從哪里來(lái)？》等。10歲的他們，自主意識(shí)和自我意識(shí)更強(qiáng)，辨別能力和獨(dú)立能力更強(qiáng)，因此，與孩子溝通時(shí)要更耐心、細(xì)心，尊重是有效溝通基礎(chǔ)，接納認(rèn)同是有效溝通的紐帶。這個(gè)年齡段，爸爸要更多參與到孩子的教育中來(lái)，尤其男生的教育，爸爸可以陪同孩子運(yùn)動(dòng)、游戲，在活動(dòng)中，了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，并及時(shí)引導(dǎo)和干預(yù)。
三、“雙減”正是“增質(zhì)”時(shí)
“雙減”不單純只在“減”，意在“此減彼增”，減少學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間，減少校外培訓(xùn)，這些“減出來(lái)的時(shí)間和精力”正好用來(lái)“增質(zhì)”。
(1)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作業(yè)少了，培訓(xùn)少了，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不就有了。運(yùn)動(dòng)能產(chǎn)生多巴胺、血清素、正腎上腺素，這三種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)和學(xué)習(xí)有關(guān)，可以促進(jìn)學(xué)生記憶力和專注力的提高，對(duì)學(xué)生身心和諧發(fā)展有影響。您可以結(jié)合學(xué)校體育活動(dòng)安排，確保孩子在家也適度適量運(yùn)動(dòng)。建議在家中，各位父母能和孩子一起運(yùn)動(dòng)，要知道雙人及多人運(yùn)動(dòng)更能鍛煉孩子的合作能力和規(guī)則意識(shí)。家長(zhǎng)和學(xué)校一同攜手合作，引導(dǎo)孩子多運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
�。�2）提升藝術(shù)修養(yǎng)在空余時(shí)間，家長(zhǎng)和孩子一起徜徉在藝術(shù)的海洋里，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣。您可以鼓勵(lì)孩子參與文藝活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)更多的藝術(shù)項(xiàng)目，選擇自己感興趣的項(xiàng)目長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，但不強(qiáng)迫或總讓孩子在親友面前表演節(jié)目。這有利于孩子健全人格，全面發(fā)展，還能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，建立自信，調(diào)節(jié)情緒，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的意志力、受挫力、堅(jiān)持力的養(yǎng)成都有益處。
�。�3）提升勞動(dòng)技能勞動(dòng)技能與生活能力正相關(guān)，勞動(dòng)品質(zhì)有利于培養(yǎng)人的`價(jià)值觀、責(zé)任感、獨(dú)立能力。您可以讓孩子整理房間，有利于培養(yǎng)孩子的空間秩序感，及分類整理的能力；
教會(huì)孩子學(xué)會(huì)衛(wèi)生的打掃、工具的使用，這樣能促進(jìn)孩子的手-腦-思維的協(xié)調(diào)發(fā)展，有些男生還對(duì)器具的維修也很感興趣呢，各位爸爸不妨帶著孩子一起體驗(yàn)“小小修理工”。當(dāng)孩子參與勞動(dòng)時(shí)，各位家長(zhǎng)需要及時(shí)肯定他的勞動(dòng)成果，這樣更能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
�。�4）培養(yǎng)閱讀習(xí)慣閱讀的重要性和必要性不言而喻，閱讀能有效促進(jìn)思維的發(fā)展，影響理解能力和表達(dá)力；
國(guó)家社會(huì)也在全力倡導(dǎo)“全民閱讀”；現(xiàn)今中高考命題趨勢(shì)是強(qiáng)化閱讀要求……不管是從孩子的素質(zhì)培養(yǎng)，還是從國(guó)家社會(huì)的發(fā)展，抑或現(xiàn)實(shí)的考試趨勢(shì)，都在呼吁，都在提倡閱讀。四年級(jí)，正是整本書閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期，您可以根據(jù)孩子的閱讀能力和興趣，和孩子一起制定閱讀計(jì)劃，并進(jìn)行親子共讀，閱讀過(guò)程中，您還可以和孩子一起討論分析，這樣討論分析，正是閱讀理解輸出的重要過(guò)程，也能鍛煉孩子的表達(dá)力�！半p減”減的是不必要的重復(fù)的機(jī)械作業(yè)，減得是不適合的“高難度”作業(yè)，以此讓出更多的時(shí)間和空間給社會(huì)、給學(xué)校、給家長(zhǎng)來(lái)為學(xué)生“增質(zhì)一開始，這樣的陪伴和參與，比起轉(zhuǎn)手把孩子交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)，肯定有一定難度。但是，大人和小孩，就像相互有牽引的星球，是“惺惺相惜”的。各位“神獸爸媽”，乘上浪潮改變自己，孩子才能更好地發(fā)展。
新學(xué)期，新起點(diǎn)。讓我們一起立足當(dāng)下，擁抱未來(lái)，用積極樂(lè)觀的心態(tài)、開闊遠(yuǎn)大的胸懷、腳踏實(shí)地的付出面對(duì)新學(xué)期，面對(duì)新變化。
關(guān)于雙減的演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們下午好！我是一年級(jí)一班的吳昊，我演講的題目是《建設(shè)幸福中國(guó)》。
所謂的幸福就是一家人在一起輕輕松松的過(guò)好每一天，建設(shè)幸福中國(guó)就是建設(shè)和諧美滿的中國(guó)，下面我們來(lái)對(duì)比一下在不同的年代，中國(guó)的發(fā)展是怎樣的。到底有沒(méi)有給人民帶來(lái)幸福。
我去問(wèn)媽媽，比較一下兩個(gè)年代有什么不同。媽媽說(shuō)："我們那個(gè)時(shí)候，國(guó)家已經(jīng)好多了，基本上能上上學(xué)了，可是家里并不富裕，除了上學(xué)外，還要出去拾草等，耕種的`糧食有一半要交給村里，全家人基本上吃了上頓沒(méi)下頓。當(dāng)時(shí)也還沒(méi)有燈，只能在蠟燭下看書寫作業(yè)。那是最幸福的事就是在村里哪家能買起電視的，晚上吃完飯就讓我們進(jìn)去看，那時(shí)的電影電視都是黑白的�？纯船F(xiàn)在既不用把糧食交給國(guó)家，也不用一村人圍在一起看一個(gè)小小的黑白電視了。"
是��！想想現(xiàn)在的我們，跟他們以前相比我們幸福多了，我們不僅能看電視還能上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并且電視電腦都是彩色的，能不幸福嘛！
以前爸爸媽媽都騎個(gè)自行車上下班，現(xiàn)在都騎摩托車?6?1電動(dòng)車，車速比以前快了好多倍呢，還有更發(fā)到達(dá)的，就是汽車，汽車不僅車速快，而且不怕風(fēng)吹雨打。
建設(shè)幸福中國(guó)，就是建設(shè)幸福家園，就是建設(shè)我們自家的
幸福家園，因?yàn)橹袊?guó)是我們的大家園，只有把自己的祖國(guó)建設(shè)好了，我們才有精力，才有能力建設(shè)自己的幸福家園！"我的演講講完了，謝謝大家！
"幸福"是什么？
很多年前，一個(gè)小男孩會(huì)說(shuō)：幸福就是可以永遠(yuǎn)與小伙伴玩游戲；一位農(nóng)民工會(huì)說(shuō)：幸福就是可以多掙一些錢養(yǎng)活家人；一位流浪者會(huì)說(shuō)：幸福就是可以住上一個(gè)吃了上頓有下頓的房子......現(xiàn)在呢？一個(gè)5歲的小孩已經(jīng)會(huì)"徹夜玩游戲了";農(nóng)民工不再只追求"有錢就好"了，人們也不再只希望有個(gè)安身之處了，而是把目光轉(zhuǎn)向別墅、名車。這從某種意義上來(lái)說(shuō)并不只是壞事，這些也能體現(xiàn)出社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。讀了《建設(shè)幸福中國(guó)》我才知道，幸福，究竟是什么。
想必，大家都知道大名鼎鼎的"雜交水稻之父"袁隆平吧！他為我們的水稻事業(yè)作出了積極的貢獻(xiàn)，這不僅是我們中國(guó)的發(fā)展成就，也令世界刮目相看。那他老人家現(xiàn)在怎么樣了呢？
20xx年，袁隆平又被人們拉出了水面，這次可不是因?yàn)橛钟惺裁纯茖W(xué)成就，而是因?yàn)樗蝗藗儽隽伺c妻子一起去看車展的消息，你可能會(huì)覺(jué)得納悶;一個(gè)年近古稀的老人，怎么會(huì)被車展所吸引呢？這也許也說(shuō)明人們的生活水平在穩(wěn)步提高，也體現(xiàn)社會(huì)的開放與越來(lái)越現(xiàn)代化。那他現(xiàn)在的生活又怎么樣呢？看完這篇文章，我可以有一個(gè)詞來(lái)形容：樸素。
從樸素中可以看出什么呢？現(xiàn)在的80后90后重視時(shí)髦、現(xiàn)代，盲目地追求幸福。卻從不重視樸素節(jié)約，他們會(huì)這樣說(shuō):現(xiàn)在是和平年代，那么節(jié)約干什么？他們是老人，能受得住，少吃一點(diǎn)，少用一點(diǎn)又沒(méi)事！其實(shí)，幸福并不僅僅就是不別人夸贊、表?yè)P(yáng)，更多的是心理感受，與自己的父母一起好好在家里吃一頓飯不就很幸福嗎？身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福，我們要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜，也是為了我們的祖國(guó)。
達(dá)芬奇有一句這樣的名言：勤勞一日，可的一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。也許，只有那成千上萬(wàn)的農(nóng)民了解最深吧!人們常把農(nóng)民說(shuō)做沒(méi)有素質(zhì)，卻可曾知我們每天必不可少的米飯、蔬菜，都是他們一雙手種出來(lái)的��！我們可曾知他們的汗水浸濕了衣裳，得到的卻只是一小疊報(bào)酬呢？雖然這樣，他們卻仍然很幸福，因?yàn)樗麄優(yōu)槿嗣褡鞒隽素暙I(xiàn)。
其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，不需要那樣舉一大堆數(shù)字來(lái)說(shuō)明，只需要做好自己該做且不辜負(fù)所做的事情，那么，你就幸福了，只有你幸福了，國(guó)家才可以幸福，以為只有一小片一小片土地，一個(gè)一個(gè)人，才可以匯成一個(gè)國(guó)家啊。
幸福是需要每個(gè)人來(lái)建設(shè)的，我們，這些21世紀(jì)的新希望，應(yīng)該怎樣建設(shè)幸福中國(guó)呢？首先，我們要好好學(xué)習(xí)，只有從老師那里獲取知識(shí)，我們才有實(shí)質(zhì)力量，其次，我們要從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹木，以養(yǎng)成習(xí)慣，來(lái)陶冶我們的精神情操。在生活上，我們不僅要向上面兩個(gè)例子一樣，樸素、勤勞和一絲不茍，做事也要認(rèn)認(rèn)真真，不馬虎，做一個(gè)五好少年，近一點(diǎn)我們自己的力量，才能建設(shè)一個(gè)幸福的中國(guó)!
關(guān)于雙減的演講稿10
大家好！
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，事關(guān)人民群眾切身利益。
“雙減”政策為新時(shí)代義務(wù)教育階段學(xué)生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實(shí)施雙減政策，是對(duì)教育格局的調(diào)整，更是教育觀念的大變革。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，教育、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)是一件長(zhǎng)期、持之以恒的工作，需要我們?cè)谂惆槌砷L(zhǎng)的過(guò)程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高站位，從抓科任教師隊(duì)伍建設(shè)入手，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升質(zhì)量；還要不斷豐富校本、課后活動(dòng)課程，挖掘校內(nèi)外教師資源，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，不斷提升課程質(zhì)量。
新學(xué)期我將和教師們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想上的站位，關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)提升教師的.內(nèi)在素養(yǎng)來(lái)促進(jìn)日常教學(xué)水平的提升。立足課堂凸顯實(shí)效，加大作業(yè)改革的力度，注重反思，以評(píng)促教。關(guān)注課后活動(dòng)的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動(dòng)平臺(tái)，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)工作，推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落細(xì)。
謝謝大家！
關(guān)于雙減的演講稿11
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好！ 近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長(zhǎng)和老師的注意。
“雙減”政策的出臺(tái)，讓我們看到了國(guó)家對(duì)教育改革的`決心和力度。政策的出臺(tái)，將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年"有了希望。
把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師。上好每一節(jié)常態(tài)課做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，教育、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)是一件長(zhǎng)期、持之以恒的工作，需要我們?cè)谂惆槌砷L(zhǎng)的過(guò)程中完成好自己手中的“接力棒”。因此還需要在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高站位，從抓科任教師隊(duì)伍建設(shè)入手，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升質(zhì)量；還要不斷豐富校本、課后活動(dòng)課程，挖掘校內(nèi)外教師資源，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，不斷提升課程質(zhì)量。
讓我們一起勞逸結(jié)合、高效學(xué)習(xí)、迎接雙減！
關(guān)于雙減的演講稿12
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我要分享的主題是：面對(duì)“雙減政策”，我們應(yīng)該怎么辦？
在“雙減政策”下，很多同學(xué)和我們的家長(zhǎng)都為此感到焦慮，因?yàn)椤半p減政策”規(guī)定了我們的補(bǔ)課時(shí)間，還規(guī)定了老師布置的作業(yè)量，那么針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們學(xué)生應(yīng)該怎么做呢？
其實(shí)我們只要稍稍總結(jié)一下就能發(fā)現(xiàn)，“雙減政策”控制的是“外力”，也就是外在的幫助，而“外力”所對(duì)應(yīng)的是“內(nèi)力”，即自我的管控，自律。換句話說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生，只有能做到從“被人逼著學(xué)”，到“自律”，甚至到“自動(dòng)去學(xué)”，才不會(huì)被淘汰！
那么如何做到從“被人逼著學(xué)”到“自動(dòng)去學(xué)”呢？
我認(rèn)為，任何習(xí)慣的形成都會(huì)經(jīng)歷這四步：一、極不情愿的被動(dòng)去做，原因是“內(nèi)力”不足，極需要“外力”。二、別人提醒就會(huì)去做，就是需要“外力”，也需要“內(nèi)力”。三、自己想到了做，能夠做到不需要“外力”，只要“內(nèi)力”。四、自動(dòng)去做，此時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，故“外力”和“內(nèi)力”都不需要，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣，無(wú)需別人提醒，也無(wú)需自己思考。
如果你在學(xué)習(xí)上還停在第一步，那你必須要先樹立一個(gè)何時(shí)的'目標(biāo)，而且要朝之努力。要先把學(xué)習(xí)放在玩的前面，不要覺(jué)得某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)還沒(méi)到規(guī)定時(shí)限，就可以先玩會(huì)兒再做。平時(shí)的生活習(xí)慣也很重要，在寢室里就要遵守規(guī)則，畢竟生活習(xí)慣也會(huì)在不知不覺(jué)中影響到你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一開始可以讓父母監(jiān)督，逐漸就可以做到自主學(xué)習(xí)。至于能否再做到自動(dòng)學(xué)習(xí)，就看你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度了。
學(xué)習(xí)分四個(gè)層級(jí)，而每個(gè)層級(jí)也會(huì)有“內(nèi)卷”，接下來(lái)我會(huì)講如何成為自動(dòng)學(xué)習(xí)的佼佼者。
工程問(wèn)題中有個(gè)公式：時(shí)間x效率=工程總量，這個(gè)公式放在學(xué)習(xí)上也再合適不過(guò)了。只有在前兩者都高于別人時(shí)，得到的回報(bào)才會(huì)更多。二者缺一不可。
時(shí)間是怎么多出來(lái)的呢？很簡(jiǎn)單，其實(shí)就是來(lái)源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。光看校內(nèi)，就拿私立學(xué)校來(lái)說(shuō)吧。我們可以在去教室，寢室和食堂的路上由走路改為跑步，一天能省下5分鐘，一學(xué)期下來(lái)差不多就有10小時(shí)了！何況還有其他可利用時(shí)間呢？
可是生活中有些事是限時(shí)完成的，此時(shí)只能靠高效了。畢竟從某角度來(lái)看，時(shí)間有限，效率無(wú)限。
進(jìn)行時(shí)間管理和自我學(xué)習(xí)管理，有可能就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)下滑；如果有較強(qiáng)的自我管理意識(shí)，會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，就能持續(xù)好好學(xué)習(xí)，從人群中脫穎而出。
其實(shí)，解決這個(gè)問(wèn)題的辦法很簡(jiǎn)單。只要能把時(shí)間合理安排節(jié)約出時(shí)間，加上學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，就能達(dá)到和原先一樣的效果，有過(guò)之而無(wú)不及。
自主學(xué)習(xí)第一步：找出時(shí)間。雖然時(shí)間很緊，但時(shí)間就像海綿里的水，怎么也擠不完，只要你去擠，它總會(huì)有的。例如提高吃飯的速度，就可以見縫插針地學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，你的學(xué)習(xí)時(shí)間就比別人多了好幾個(gè)小時(shí)。
自主學(xué)習(xí)第二步：找對(duì)方法。有了時(shí)間，也不能盲目的去學(xué)習(xí)，要有計(jì)劃，有方法的去學(xué)。例如看書，我們不能只是看一個(gè)故事情節(jié)和大意，而是要去品讀文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)他的寫作方法，體會(huì)文章的思想情感，這樣才能顯現(xiàn)出你讀這本書的價(jià)值。
自主學(xué)習(xí)第三步：認(rèn)真學(xué)習(xí)。有計(jì)劃，有方法，如果你的態(tài)度不端正，不夠認(rèn)真，得到的效果也依舊不夠理想。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要全神貫注的去學(xué)。
以上這些還必須建立在我們上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內(nèi)學(xué)到最多的知識(shí)，把老師講的每一句話都聽懂，聽明白，理解并轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，并且做到舉一反三。
綜上所述，只要你能夠?qū)W會(huì)自主學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真聽講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。
謝謝大家！
關(guān)于雙減的演講稿13
大家好！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長(zhǎng)和老師的注意，因?yàn)榻衲昵锛菊檬侵行W(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點(diǎn)的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對(duì)的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺(tái)，讓我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái)，將減輕家長(zhǎng)的'負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年"有了希望。
我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，是利好政策�！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升�？茖W(xué)利用課余時(shí)間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家！
關(guān)于雙減的演講稿14
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
本學(xué)期，中高年級(jí)的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)習(xí)生活發(fā)生了巨大的改變。這種改變?cè)从趪?guó)家“雙減”政策的出臺(tái)。黨中央對(duì)教育問(wèn)題如此的高度重視，是站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度上作出的決策部署，關(guān)系到培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，“雙減”政策的實(shí)施，能夠有效減輕我們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高我們的學(xué)習(xí)興趣，使廣大中小學(xué)生得以五育并舉、全方面發(fā)展。
那我們又該如何響應(yīng)黨和國(guó)家對(duì)我們青少年的關(guān)愛(ài)呢？我認(rèn)為我們首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，確保身心健康發(fā)展。
教育部“五項(xiàng)管理”制度明確規(guī)定，小學(xué)生每天的睡眠時(shí)間要達(dá)到10個(gè)小時(shí)�，F(xiàn)在我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)輕了，但仍然有部分同學(xué)改不掉喜歡熬夜的習(xí)慣，即使沒(méi)啥事也要耗到深更半夜才睡覺(jué)，既影響了我們長(zhǎng)身體，又影響我們學(xué)知識(shí)，所以我們必須要學(xué)會(huì)自律，規(guī)律作息、按時(shí)就寢，保證每天都有充足的睡眠。
生命在于運(yùn)動(dòng)，幸福源于健康。每年秋季，學(xué)校都要組織我們參加體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試，這就要求我們平時(shí)注重體育鍛煉，尤其是針對(duì)測(cè)試項(xiàng)目，更要持之以恒地加強(qiáng)練習(xí)，使我們的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)都得到提升。
心理學(xué)家阿德勒說(shuō)：“幸運(yùn)的人一生被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”童年階段是為人的一生打底子、上底色的關(guān)鍵時(shí)期。所以我們更要崇尚積極向上的`生活方式，保持輕松愉悅的陽(yáng)光心態(tài)。
同學(xué)們，有國(guó)家政策為我們的身心健康發(fā)展保駕護(hù)航，我們更應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，以健康的體魄、飽滿的熱情、堅(jiān)定的意志、積極進(jìn)取的精神投身于學(xué)習(xí)生活中，做合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
關(guān)于雙減的演講稿15
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好!
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長(zhǎng)和老師的注意。
“雙減”政策的出臺(tái)，讓我們看到了國(guó)家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái)，將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年"有了希望。
把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量:一是抓好課堂主陣地，教師.上好每一節(jié)常態(tài)課做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的`主陣地，課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，教育、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)是一件長(zhǎng)期、持之以恒的工作，需要我們?cè)谂惆槌砷L(zhǎng)的過(guò)程中完成好自己手中的“接力棒”。因此還需要在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高站位，從抓科任教師隊(duì)伍建設(shè)入手，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升質(zhì)量;還要不斷豐富校本、課后活動(dòng)課程，挖掘校內(nèi)外教師資源，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，不斷提升課程質(zhì)量。
讓我們一起勞逸結(jié)合、高效學(xué)習(xí)、迎接雙減！
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