雙減作業(yè)簡報(bào)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，簡報(bào)對(duì)人們來說越來越重要，簡報(bào)是指我們?nèi)粘＞鸵粋�(gè)題目而簡單向聽眾簡述報(bào)告內(nèi)容的過程。你知道簡報(bào)怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的雙減作業(yè)簡報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雙減作業(yè)簡報(bào)1
為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號(hào)）精神和自治區(qū)黨委辦公廳、自治區(qū)人民政府辦公廳《<關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案>的通知》要求及相關(guān)工作部署，哈密市高度重視，按照“校外治理、校內(nèi)保障”的總體要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堅(jiān)決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作在哈密落地見效。
一、注重統(tǒng)籌謀劃，加強(qiáng)組織保障
哈密市委、市政府高度重視“雙減”工作，市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，建立由教育、宣傳、市場監(jiān)管、銀保監(jiān)局等20個(gè)部門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)專人組成“雙減”工作專班。征求各部門意見后，制定《哈密市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案》報(bào)市委、市政府審議后印發(fā)實(shí)施。召開哈密市教育系統(tǒng)“雙減”工作專題培訓(xùn)會(huì)議，對(duì)“雙減”政策、工作任務(wù)清單、《哈密市加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施方案》進(jìn)行了解讀。
二、加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
為進(jìn)一步減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實(shí)《哈密市加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施方案》，發(fā)揮學(xué)校主體作用和作業(yè)育人功能，明確小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)；三至六年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘，有效減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
三、加大推進(jìn)力度，提升課后服務(wù)質(zhì)量
為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，解決家長接送難的.問題，各學(xué)校進(jìn)一步深化教研改革，細(xì)化完善了課后服務(wù)方案，開展了高質(zhì)量推進(jìn)課后服務(wù)工作。現(xiàn)我市應(yīng)開展的43所義務(wù)教育階段學(xué)校均已進(jìn)行課后服務(wù)，參與課后服務(wù)學(xué)生40453人，實(shí)現(xiàn)了秋季開學(xué)課后服務(wù)“5+2”全覆蓋。各學(xué)校在輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，積極探索豐富多彩的服務(wù)形式，為學(xué)有余力的學(xué)生開展經(jīng)典誦讀、書法、拉丁舞、乒乓球、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等30余種興趣（社團(tuán)）、文體活動(dòng)，極大豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)。
四、加大機(jī)構(gòu)監(jiān)管，規(guī)范辦學(xué)行為
為進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)秩序，堅(jiān)決杜絕“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”問題，壓實(shí)行業(yè)主管部門主體責(zé)任，按照“一機(jī)構(gòu)一方案”的要求，逐一建立臺(tái)賬，組織專門力量，對(duì)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)詳細(xì)情況開展摸排。目前，我市共有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)73所，其中：14所機(jī)構(gòu)正在辦理停業(yè)注銷手續(xù)（其中3所已注銷），32所機(jī)構(gòu)正在進(jìn)行行業(yè)轉(zhuǎn)型工作（其中1所已轉(zhuǎn)型完成）。截至9月6日已有70所學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)點(diǎn)）與銀行、教育行政部門三方簽訂授權(quán)書，實(shí)現(xiàn)資金監(jiān)管，有效防止“退費(fèi)難”“卷錢跑路”等問題發(fā)生。
五、擴(kuò)大宣傳力度，營造良好氛圍
通過哈密發(fā)布、哈密零距離、絲路密語等主流媒體，以“‘雙減’哈密市如何落地”為題，對(duì)哈密市教育系統(tǒng)“雙減”工作落實(shí)進(jìn)行宣傳，對(duì)課后服務(wù)“5+2”模式全覆蓋、中小學(xué)作息時(shí)間調(diào)整、開學(xué)時(shí)間等內(nèi)容進(jìn)行宣傳。發(fā)布《致家長朋友的一封信》，向家長宣傳“雙減”政策、倡議家長樹立科學(xué)教育理念、理性對(duì)待校外培訓(xùn)、家校配合培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣。公布監(jiān)督舉報(bào)電話，大力營造家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的“雙減”氛圍。
雙減作業(yè)簡報(bào)2
11月16日下午1：30，“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的專題研究活動(dòng)在攝山星城小學(xué)朝陽路校區(qū)如期舉行。參加本次活動(dòng)的有攝山星城小學(xué)教學(xué)校長施震、棲霞區(qū)小學(xué)東部共同體第一學(xué)段全體數(shù)學(xué)教師。
本次教研活動(dòng)由李景平主任主持，分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是課例展示、作業(yè)設(shè)計(jì)解析及專題指導(dǎo)。
課例展示篇
陳蒙蒙、曹扣霞和劉新葉三位老師分別執(zhí)教三年級(jí)《解決問題的策略》第一課時(shí)、二年級(jí)《認(rèn)識(shí)線段》和三年級(jí)《解決問題的策略》第二課時(shí)。
陳老師以小猴摘桃勞動(dòng)生活情景提出問題，學(xué)生從中獲取數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生經(jīng)歷列表整理信息的全過程，再通過“尋求策略一解決問題一發(fā)現(xiàn)規(guī)律”的系列活動(dòng)，學(xué)生在解決問題的過程中感受列表整理數(shù)據(jù)信息策略的價(jià)值，并產(chǎn)生這一策略的心理需求，形成解決問題的策略，從而提高學(xué)生解決問題的能力。
曹老師從“找、折、滾、想、畫”這幾個(gè)環(huán)節(jié)入手，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到線段的特征，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)展開精準(zhǔn)教學(xué)，本節(jié)課中，曹老師注重聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中找線段、欣賞生活中的線段、利用圓形紙折線段，諸多此類的活動(dòng)讓學(xué)生感知線段也存在我們的生活中，充分地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
劉老師以例題作為切入點(diǎn)，放手給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方式分析題意，在匯報(bào)中明確線段圖的'簡潔性，加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的分析理解。不管是哪種方式，都是由兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的條件出發(fā)分析題目，從而解決問題。通過題組對(duì)比，加深學(xué)生對(duì)從條件想起的體會(huì)。本節(jié)課在劉老師的引領(lǐng)下，學(xué)生充分地展示交流，能夠自主運(yùn)用策略解決問題。
作業(yè)設(shè)計(jì)解構(gòu)篇
三名執(zhí)教教師對(duì)他們的課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行解構(gòu)。
陳老師設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)分步遞進(jìn)、建立模型，加深學(xué)生對(duì)從條件想起這一策略的理解，并體會(huì)到在解決問題過程這一策略的價(jià)值。
曹老師提出從“知識(shí)傳遞”到“素養(yǎng)提升”的看法，不以題量論成敗，基于基礎(chǔ)性、綜合性、整合性、發(fā)展性設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)。
劉老師以呈現(xiàn)多樣的線段圖形態(tài)著手，聯(lián)系實(shí)際生活情境設(shè)計(jì)學(xué)生課時(shí)作業(yè)，并且以提升題結(jié)束，使學(xué)生思維能力有所訓(xùn)練。
專題指導(dǎo)篇
施震校長做總結(jié)點(diǎn)評(píng)，施校就評(píng)判一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的標(biāo)準(zhǔn)這一話題與大家進(jìn)行交流，施校從三個(gè)方面提出了自己看法：學(xué)習(xí)真發(fā)生、思維真進(jìn)階、課堂真效果，要做到這三“真”，施校提出必須處理好學(xué)與教、實(shí)與新、主與次、講與練這四大關(guān)系，抓住重點(diǎn)，大踏步的由教得向習(xí)得邁進(jìn)。
本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，搭建了教師交流展示、學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，大家在交流匯總不斷深化對(duì)“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)知，取得了較好的效果。
雙減作業(yè)簡報(bào)3
在深入推進(jìn)義務(wù)教育“雙減”工作的進(jìn)程中，南街小學(xué)全校上下勠力同心，共商共議各項(xiàng)活動(dòng)，充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)和學(xué)校特色，開展了利于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的多樣課后服務(wù)活動(dòng)，形成了豐富多彩、生動(dòng)活潑的課后服務(wù)新樣態(tài)。課后服務(wù)質(zhì)量穩(wěn)步提升，增強(qiáng)了師生、家長的幸福感、獲得感、價(jià)值感。
課后服務(wù)有序化
全體教師們以“雙減”為契機(jī)，積極思考和探究作業(yè)設(shè)計(jì)的合理化路徑，切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力和教育教學(xué)水平，努力做到“雙減”背景下教育教學(xué)的提質(zhì)增效。教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，分層布置彈性和個(gè)性化作業(yè)，教導(dǎo)處利用作業(yè)管理群合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，加強(qiáng)班級(jí)作業(yè)統(tǒng)籌。語、數(shù)、英三科教師有效溝通，做到不超時(shí)、不單調(diào)、不隨意的“三不”原則，既體現(xiàn)分層，又體現(xiàn)創(chuàng)新，努力為學(xué)生提供有意思、有意境、有行動(dòng)的“三有”創(chuàng)意作業(yè)，積極為學(xué)生精選適當(dāng)、適量、適合的“三適”個(gè)性化作業(yè)。
歡快的鈴聲響起，豐富多彩的課后服務(wù)開始啦！在教室里教師對(duì)有需求的孩子進(jìn)行“一對(duì)一”“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”個(gè)性化課業(yè)輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生在教室內(nèi)高質(zhì)量地完成學(xué)科作業(yè)，將作業(yè)負(fù)擔(dān)消除在回家前，真正做到了“困難疑惑”不出校的課后服務(wù)A課程。
孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開展各式各樣的課后服務(wù)B課程。傳統(tǒng)藝術(shù)、花樣跳繩、創(chuàng)意機(jī)器人、無人機(jī)、閱讀、合唱、七巧板、魔方、繪本表演、勞動(dòng)實(shí)踐……多姿多彩的課程豐富了孩子們的課余時(shí)光，拓展了學(xué)習(xí)的空間，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
主題活動(dòng)精品化
學(xué)校通過開展德育“四季課程”，把素質(zhì)教育的要求落實(shí)到每一項(xiàng)活動(dòng)、 落實(shí)到每一個(gè)教育環(huán)節(jié)、 落實(shí)到每一個(gè)孩子身上，充分挖掘和利用學(xué)校現(xiàn)有資源，把德、智、體、美、勞有機(jī)地統(tǒng)籌到教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地發(fā)展，健康、快樂地成長。
以體健身，以體育德，以體益智，以體健美。學(xué)校以“健康至上，運(yùn)動(dòng)至美”為主題，開展的德育“春日旭陽”體育節(jié)系列活動(dòng)，為學(xué)生搭建展現(xiàn)生命活力和釋放激情的舞臺(tái)。
生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。體育節(jié)讓全校師生關(guān)注健康關(guān)注運(yùn)動(dòng)，更高、更快、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)的體育精神成為校園體育文化，運(yùn)動(dòng)已成為師生校園生活的必需，激勵(lì)著大家為共同的夢(mèng)想而拼搏奮斗。
讀書讓孩子們感受到語言文字的魅力，在閱讀中，師生陶冶情操，提高審美能力，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。讀書節(jié)的有效開展，讓學(xué)生的書包瘦了下來，頭腦中更多的是知識(shí)的充盈。
“雙減”政策下，學(xué)生作業(yè)內(nèi)化于學(xué)校閱讀活動(dòng)中，教師通過多樣課堂來促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升。常規(guī)課堂中的閱讀點(diǎn)撥，群文閱讀中的文本拓展，整本書閱讀中的好書推薦，親子閱讀中的溫情陪伴都成為校園“一起讀書工程”的有力見證。
通過多樣閱讀活動(dòng)的開展，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)的推動(dòng)，建立起年級(jí)、班級(jí)、家庭共同組成的立體讀書平臺(tái)。
童趣社團(tuán)多樣化
學(xué)校倡導(dǎo)以“尚德健體、拓智塑美”為宗旨，力行“五育并舉”，尋找新時(shí)代教育答案，組建形式多樣的“童趣社團(tuán)”，促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生命的精彩綻放。
學(xué)生在多樣的`社團(tuán)活動(dòng)中磨煉品質(zhì)、培養(yǎng)習(xí)慣、健康成長。社團(tuán)活動(dòng)的開展依托“五項(xiàng)管理”，基于學(xué)校特色、教師特長、學(xué)生特點(diǎn)，充分利用各類教育資源，形成了全覆蓋、全領(lǐng)域、全方位育人新樣態(tài)。
每周三下午兩小時(shí)的社團(tuán)活動(dòng)，為校園文化注入了新的活力，營造了濃厚的校園藝術(shù)氛圍。
“雙減”政策的有效落地，既豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園藝術(shù)氛圍，又為學(xué)生提供了自主發(fā)展的時(shí)間與空間，她像春雨般滋潤著每個(gè)孩子的心田，讓校園真正成為孩于們心之所想，愛之所往的樂園，為孩子的童年添上濃墨重彩的一筆！
雙減作業(yè)簡報(bào)4
為貫徹落實(shí)“雙減工作”的精神，華亭市安口小學(xué)以切實(shí)減生負(fù)擔(dān)、提升質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，以多樣化活動(dòng)、科學(xué)化管理為重點(diǎn)，以課后服務(wù)、作業(yè)管理和課堂改革為抓手，以滿足學(xué)生個(gè)性需求、減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)、提高課堂效率為宗旨，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，并召開“雙減”工作推進(jìn)會(huì)，及時(shí)跟進(jìn)解決問題。
一、五項(xiàng)管理，助推“雙減”落地生根
一是通過國旗下講話、班隊(duì)會(huì)、心理健康教育等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生理性對(duì)待并合理使用手機(jī)。二是嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表，確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。三是充分利用課后服務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，確保學(xué)生休息時(shí)間。四是加強(qiáng)讀物管理，班主任負(fù)責(zé)排查本班課外讀物，堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。五是重視學(xué)生體質(zhì)管理，開展多樣化體育教學(xué)，成立各項(xiàng)興趣小組，開展陽光大課間、花樣籃球、課間韻律操等活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
二、強(qiáng)服務(wù)，以課后社團(tuán)促“雙減”實(shí)施
學(xué)校為豐富學(xué)生延時(shí)生活，在服務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣,提高綜合素養(yǎng)，開設(shè)了：繪畫、書法、舞蹈、器樂、聲樂、籃球、乒乓球、田徑、閱讀、寫作、刺繡、手工、棋類等共22個(gè)社團(tuán)服務(wù)，全方位、多方面細(xì)化“雙減”政策，滿足學(xué)生個(gè)性需求。并于每周二、四下午課后服務(wù)時(shí)間開展社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生覆蓋率達(dá)100%，社團(tuán)種類齊全、形式多樣，豐富了孩子們的業(yè)余生活，提升了孩子的各項(xiàng)技能。
三、聚焦課堂教學(xué)實(shí)效,點(diǎn)燃提質(zhì)增效“新引擎
課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的主戰(zhàn)場，讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)、學(xué)足、學(xué)好是“雙減”取得實(shí)效的關(guān)鍵。為此，我校以打造高效課堂為抓手，聚焦“雙減”背景下向課堂40分鐘要質(zhì)量，集全教研組之力，仔細(xì)研磨課堂教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保把每一節(jié)課都打造成精品。同時(shí)優(yōu)化資源，引領(lǐng)示范。教研活動(dòng)以年級(jí)組為單位，集體備課，討論有關(guān)內(nèi)容與細(xì)節(jié)，集思廣益，不斷改進(jìn)與完善。各學(xué)科，各年級(jí)隔周打造一節(jié)精品課，在打造精品課的`前、中、后階段，不斷修改教學(xué)方法與教學(xué)步驟，大大提高了課堂教學(xué)效果。持續(xù)堅(jiān)持同課異構(gòu)特色教研活動(dòng)，各教研組深入開展教學(xué)研討活動(dòng)，通過分層教學(xué)、教學(xué)反思，交流思想和感悟，逐步培養(yǎng)和發(fā)展教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐的判斷、思考和分析能力，進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)的時(shí)效性和高效性，切實(shí)推動(dòng)“雙減”硬著陸。
四、提質(zhì)量，以特色作業(yè)為“雙減”護(hù)航
少量高質(zhì)、精心設(shè)計(jì)的作業(yè)一直是雙減政策的重中之重。學(xué)校落實(shí)分年級(jí)、分學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌的管理機(jī)制，協(xié)同管理。一是創(chuàng)新作業(yè)類型，設(shè)置作業(yè)臺(tái)賬，分層分類布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)，并嚴(yán)抓過程性提升，注重書寫品質(zhì)。要求教師對(duì)作業(yè)全批全改、凡改必復(fù)批，提倡教師創(chuàng)新批改方式，使用鼓勵(lì)性評(píng)語。并提倡將家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。語文學(xué)科展現(xiàn)語文要素，注重高效高質(zhì)；數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)置分層作業(yè)，強(qiáng)調(diào)因材施教，少量高質(zhì)。同時(shí)加大督促力度開展每月一次作業(yè)檢查反饋、展評(píng)和不定期抽查、核實(shí)，督促教師把好作業(yè)關(guān)，以此激勵(lì)學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，提高積極性。二是作業(yè)布置要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，不布置機(jī)械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)；三是充分利用課后服務(wù)課業(yè)整理時(shí)間，強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。
通過多條途徑，多種舉措，安口小學(xué)“雙減”工作的落實(shí)成效初顯。同學(xué)們享受更為輕松快樂的校園生活，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效率，抵制了很多不良習(xí)慣。教育路上減負(fù)增效，還有更多更好的路徑等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索，我校全體教師也將賡續(xù)教育初心，勇?lián)耸姑?/p>
雙減作業(yè)簡報(bào)5
為了充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，著力課堂教學(xué)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“雙減”與教育優(yōu)質(zhì)均衡相互促進(jìn)，樂蟠小學(xué)全體教職工不斷探索，健全了作業(yè)管理機(jī)制，提高了作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，創(chuàng)新了課后服務(wù)形式，豐富了課后服務(wù)內(nèi)容，讓“雙減”工作落到了實(shí)處。
20xx年8月23日，學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)文件要求，召開了“雙減”工作推進(jìn)會(huì)。張秀鈺主任的帶領(lǐng)全體教職工學(xué)習(xí)了《樂蟠小學(xué)教育常規(guī)工作要求》《樂蟠小學(xué)教育教學(xué)工作考核細(xì)則》《樂蟠小學(xué)課后服務(wù)方案》《樂蟠小學(xué)作業(yè)管理制度》，就“雙減”政策和具體的方法進(jìn)行了詳細(xì)解讀，讓教師工作有導(dǎo)向，育人有方法。副校長孫耀東詳細(xì)介紹了上學(xué)期課后延時(shí)服務(wù)開展的.具體情況和目前遇到的一些問題,希望各位班主任開展調(diào)研活動(dòng)，廣泛征求學(xué)生及家長意見，持續(xù)優(yōu)化課后服務(wù)方式。最后，校長呂邦玄作了強(qiáng)調(diào)：一是開足開齊開好三級(jí)課程，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，積極開展陽光體育1小時(shí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。二是轉(zhuǎn)變觀念，將關(guān)注成績變成全面育人，精準(zhǔn)分析學(xué)情，不斷豐富作業(yè)形態(tài)，針對(duì)不同學(xué)生分層布置作業(yè)。三是嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。四是教務(wù)處做好監(jiān)控、跟蹤指導(dǎo)工作，及時(shí)深入班級(jí)、課堂，加強(qiáng)對(duì)減負(fù)工作的跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)反饋，努力確�！皽p負(fù)提質(zhì)”落到實(shí)處。
目前，樂蟠小學(xué)課后服務(wù)工作已經(jīng)全面展開，根據(jù)學(xué)情、辦學(xué)特色、學(xué)校工作實(shí)際、不同學(xué)段學(xué)生身心特點(diǎn)科學(xué)制定了《樂蟠小學(xué)課后服務(wù)實(shí)施方案》，充分挖掘校內(nèi)資源，為學(xué)生設(shè)置了課程，第一節(jié)課為各類作業(yè)輔導(dǎo)與答疑，以班級(jí)為單位，由學(xué)科老師組織學(xué)生在教室集中寫作業(yè)，或開展復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、閱讀活動(dòng)。第二節(jié)課為豐富多彩的文體實(shí)踐活動(dòng)，主要有美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、奧數(shù)、跳繩、踢毽子、演講、朗誦、課桌操、籃球、足球、跳皮筋等社團(tuán)活動(dòng)、充分滿足了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。
20xx年3月3日，各年級(jí)組、教研組召開和“雙減”工作研討交流會(huì)，各位教師就課后服務(wù)的方法和作業(yè)布置進(jìn)行了詳細(xì)的交流，大家一致認(rèn)為要把“雙減”落實(shí)在課堂上、教研上、作業(yè)設(shè)計(jì)上，要讓學(xué)生在課堂上學(xué)足學(xué)夠，不把問題、任務(wù)留到下課，不把作業(yè)帶回家，要針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況不同而布置不同形式的家庭作業(yè)，不打折扣地執(zhí)行家庭作業(yè)公示制度，努力做到減負(fù)不減質(zhì)。
“雙減”政策是國之大計(jì)，家之大業(yè)。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，把減負(fù)作為常態(tài)化工作，努力做到減負(fù)不減質(zhì)，為全面育人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，徹底解決家長輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)困難的后顧之憂，為學(xué)生提供了安全、快樂的學(xué)習(xí)與興趣拓展環(huán)境，促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展。
雙減作業(yè)簡報(bào)6
“雙減”政策落地后，哈密市充分發(fā)揮少先隊(duì)實(shí)踐育人特色，聚焦青少年兒童健康成長，促進(jìn)全面發(fā)展，引導(dǎo)在職教師、返鄉(xiāng)大學(xué)生到社區(qū)報(bào)道，以社區(qū)黨群服務(wù)中心為載體，組織轄區(qū)內(nèi)青少年兒童參加“紅領(lǐng)巾小課堂”，開展豐富多彩的校外實(shí)踐活動(dòng)。
一、積極開辦“紅領(lǐng)巾小課堂”
自“雙減”工作開展以來，為幫助各族青少年兒童度過充實(shí)而又意義的假期，哈密市在全市范圍內(nèi)開辦“紅領(lǐng)巾小課堂”寒（暑）假班66個(gè)，服務(wù)少年兒童3000余名。在伊州區(qū)15個(gè)社區(qū)試點(diǎn)開班，組織28名大學(xué)生志愿者、研究生支教成員擔(dān)任授課教師，開辦“紅領(lǐng)巾小課堂”周末班。“紅領(lǐng)巾小課堂”寒（暑）假班、周末班作為助力“雙減”后的.一項(xiàng)品牌活動(dòng)，將逐步建立常態(tài)化、制度化、規(guī)范化的長效機(jī)制。
二、廣泛開展“各族青少年手拉手”融情實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合“雙減”工作，創(chuàng)新活動(dòng)載體，精心構(gòu)建“線上+線下”各類實(shí)踐活動(dòng)。通過講述黨史故事、手工剪紙、科學(xué)普及等環(huán)節(jié)，激發(fā)科技興趣，開展“民族團(tuán)結(jié)一家親，同上一節(jié)科學(xué)課”活動(dòng)；通過重溫伊吾四十天保衛(wèi)戰(zhàn)戰(zhàn)斗歷史，探訪紅星軍墾博物館和“地窩子”遺址，開展“兵地融情手拉手，童心共筑中國夢(mèng)”兵地融情活動(dòng)，為各族青少年提供有教育性、思想性、實(shí)踐性的課外活動(dòng)；通過培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生溝通和交流交往能力，開展“你來我家吃撒子，我到你家吃月餅”、“我在城里（農(nóng)村）有個(gè)家”、“豫哈青少年手拉手”等融情活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生溝通和交流交往能力，讓學(xué)生親近自然，真正感受自然的無窮魅力。
三、創(chuàng)新載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容
聚焦“雙減”，組織開展各類比賽，讓課堂活起來，每個(gè)兒童綻放屬于自己的青春風(fēng)采；哈密市“長城杯”魔方、多米諾骨牌青少年網(wǎng)絡(luò)比賽、青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽，提高青少年對(duì)科技的認(rèn)知和初步應(yīng)用能力，通過各類比賽提高各族青少年的動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)新實(shí)踐能力。
哈密市將持續(xù)推進(jìn)“雙減”各項(xiàng)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新方法，不斷豐富廣大青少年校外生活，關(guān)心關(guān)愛少年兒童成長，讓“雙減”時(shí)刻看見紅領(lǐng)巾的身影，聽見紅領(lǐng)巾的聲音。
雙減作業(yè)簡報(bào)7
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。揮手寒假生活的精彩，收獲自主創(chuàng)作的喜悅，攜著假期滿滿的收獲，開啟新學(xué)期的征程。為了給學(xué)生的寒假生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生快速投入到緊張有序的新學(xué)期生活中，2月24日下午，德順小學(xué)舉行寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，共同見證學(xué)生們的假期作業(yè)成果。
在“雙減”政策實(shí)施的第一個(gè)寒假，為了讓全體學(xué)生輕松、愉快、充實(shí)地度過寒假，學(xué)校針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，遵循多元化、科學(xué)化、生活化的原則，積極探索，大膽創(chuàng)新，科學(xué)整合，充分優(yōu)化作業(yè)布置，創(chuàng)新作業(yè)形式，設(shè)計(jì)作業(yè)清單，給學(xué)生提供了內(nèi)容分層，科學(xué)靈活，豐富多樣的多元化寒假作業(yè)，有習(xí)字卡、閱讀卡、讀書筆記、思維導(dǎo)圖、手抄報(bào)、創(chuàng)意手工......作業(yè)內(nèi)容貼合學(xué)生假期生活，獨(dú)具趣味性、靈活性、開放性，在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，提質(zhì)增效，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，提升學(xué)生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校老師們一直在鉆研新穎多變的多元化創(chuàng)新作業(yè)，熱衷于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，此次作業(yè)呈現(xiàn)出共同式、體驗(yàn)式、實(shí)踐式、感恩式、信息式、書香式、樂園式等不同類型，孩子們可以根據(jù)自身?xiàng)l件與興趣，選擇性完成。經(jīng)各班各科老師評(píng)選擇優(yōu)推薦，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)年級(jí)的作業(yè)形式多樣，各具特色，異彩紛呈，猶如一個(gè)巨大的.萬花筒。
通過一份份創(chuàng)意獨(dú)特、設(shè)計(jì)精巧、圖文并茂、個(gè)性張揚(yáng)的特色作業(yè)，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)個(gè)精彩的世界。在語文的世界里，名著經(jīng)典熠熠生輝，橫撇豎捺方方正正，傳統(tǒng)文化璀璨奪目；在數(shù)學(xué)的世界里，統(tǒng)計(jì)表規(guī)范醒目，測量推算準(zhǔn)確無誤，數(shù)學(xué)小研究趣味十足；在英語的世界里，字母單詞規(guī)范工整，英語朗讀韻味十足，繪本故事妙趣橫生。
雙減作業(yè)簡報(bào)8
為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固及育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，加速教師作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化進(jìn)程。20xx年6月14日，西安市灞橋區(qū)東城二小開展了“雙減”背景下單元作業(yè)設(shè)計(jì)大賽展示活動(dòng)，陜西省灞橋教師進(jìn)修學(xué)校教研員秦維、張珍老師全程進(jìn)行了指導(dǎo)。
在前期初賽比拼的基礎(chǔ)上，來自7大學(xué)科20余名教師的作業(yè)設(shè)計(jì)案例、實(shí)踐活動(dòng)案例脫穎而出，進(jìn)入了本次復(fù)賽展示，展示活動(dòng)分案例分享、專家指導(dǎo)兩個(gè)環(huán)節(jié)。
本次作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科，參賽老師們都能夠結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，從單元教學(xué)目標(biāo)、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，一日作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施，特色亮點(diǎn)等方面分享展示自己設(shè)計(jì)的多元化、分層次的學(xué)生作業(yè)案例、實(shí)踐活動(dòng)案例，激發(fā)學(xué)生興趣，做到落實(shí)“雙減”，減負(fù)不減質(zhì)。
最后，經(jīng)過專家們的`評(píng)審，杜雨露等教師獲得特等獎(jiǎng)，徐海月等教師獲得一等獎(jiǎng)，王陳晨等教師獲得二等獎(jiǎng)。
道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。這是一次展示、一次思考、一次碰撞，更是一次高質(zhì)量的教研，相信在今后的教育教學(xué)中，二小教師定會(huì)扎實(shí)、高效地開展研訓(xùn)活動(dòng)，與作業(yè)革命一起奔跑，真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的“減負(fù)、提質(zhì)、增效”，為孩子們撐起一片發(fā)展個(gè)性的天空。
雙減作業(yè)簡報(bào)9
“雙減”背景下，改變單一乏味的作業(yè)形式，讓作業(yè)活起來，使學(xué)生動(dòng)起來，很有必要。濮陽市第三中學(xué)積極落實(shí)“雙減”政策，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性、拓展性、實(shí)踐性的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。
市三中陳慶華老師認(rèn)為學(xué)習(xí)不是一個(gè)狹義的概念，除了科學(xué)文化知識(shí)，還包含體育、藝術(shù)、勞動(dòng)等多種技能。在她精心設(shè)計(jì)并積極組織下，20xx級(jí)6班的學(xué)生收獲了多姿多彩的暑假生活。
有的同學(xué)利用暑假時(shí)間觀看了不少有意義的電影，感受頗深，制作了精美的觀影卡片。
有的同學(xué)利用暑假時(shí)間親手種植植物，觀察并記錄下它們的生長過程，感受到旺盛的生命力！
有的同學(xué)利用暑假時(shí)間洗碗刷鍋、擦窗掃地、澆花種草、內(nèi)務(wù)整理、大展廚藝。家務(wù)勞動(dòng)使同學(xué)們真正感悟到了勞動(dòng)的辛苦與父母的不易，從而增強(qiáng)了家庭責(zé)任感，收獲勞動(dòng)喜悅，養(yǎng)成獨(dú)立自主的好品質(zhì)�！∮械耐瑢W(xué)利用暑假時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，并做成手抄報(bào)《家鄉(xiāng)美味——舌尖上的濮陽》。
有的同學(xué)在暑假期間認(rèn)真練習(xí)朗讀，做個(gè)優(yōu)秀的“朗讀者”，錄制朗讀作品發(fā)到群里，與同學(xué)們共同走進(jìn)經(jīng)典，有的同學(xué)在暑假期間通過了解奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)員背后的故事，增長了見識(shí)，激發(fā)了運(yùn)動(dòng)積極性與自我挑戰(zhàn)的精神，點(diǎn)燃了體內(nèi)的洪荒熱情，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和民族自豪感。
心靈手巧的'同學(xué)還自己創(chuàng)作手工作品，體驗(yàn)做手工的快樂，有了滿滿的成就感。
同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)制作了新學(xué)期海報(bào)，對(duì)即將到來的新學(xué)期充滿了美好的期待。
2022年暑假是“雙減”政策后的第一個(gè)暑假，同學(xué)們參與到多樣化的實(shí)踐活動(dòng)中，積極觀察、探究與合作，充滿特色的暑假作業(yè)讓我們感受到這個(gè)暑假真是充實(shí)而有意義。同學(xué)們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛認(rèn)識(shí)世界，觀察世界；用觸摸美的雙手，感受美，創(chuàng)造美；帶著美麗的心靈沐浴在陽光里，健康快樂的成長。
雙減作業(yè)簡報(bào)10
為貫徹落實(shí)“雙減”工作的決策部署，結(jié)合國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用課題研究，進(jìn)一步提高我校教師作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平，20xx年4月8日，樂安縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研處組織成果推廣校課題組成員參加“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項(xiàng)目成果全國線上培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)的主題是“分享交流作業(yè)改革理念、路徑和階段性研究成果，持續(xù)深化全國各省市義務(wù)教育作業(yè)教學(xué)改革”。
4月7日下午，校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織了課題推廣小組成員召開線上培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)議，會(huì)上強(qiáng)調(diào)線上培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好“雙減政策”背景下的相關(guān)工作。
4月8日下午1：00~5：00，學(xué)校教領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)課題推廣小組成員和相關(guān)教研組長、備課組長在學(xué)校多媒體教室聆聽了此次培訓(xùn)會(huì)主會(huì)場各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩發(fā)言。
下午3：30~5：00，樂安實(shí)驗(yàn)學(xué)校還組織了非課題推廣組成員的語、數(shù)教師分學(xué)科參加了語文分會(huì)場和數(shù)學(xué)分會(huì)場的培訓(xùn)，并要求其截圖。
在學(xué)校的高度重視下，老師們善于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，取得顯著成效。通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們的時(shí)間更多，興趣更廣，學(xué)習(xí)動(dòng)力更足，這正是“雙減”的初衷，也是適度教育追求學(xué)生全面發(fā)展，全人成長的育人目標(biāo)。
通過這次學(xué)習(xí)，樂安縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校成果推廣校課題組成員收獲頗多�！半p減”背景下的'作業(yè)設(shè)計(jì)，作為一線教師，我們要經(jīng)常反思學(xué)生的作業(yè)是否鞏固了新知，提升了能力，習(xí)得了方法，激發(fā)了興趣，促進(jìn)了發(fā)展，要不斷提升作業(yè)設(shè)計(jì)能力，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。我們應(yīng)該在新課程理念的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的心理，興趣愛好，結(jié)合科學(xué)的理論，把作業(yè)變得活起來，因材施教。
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“雙減”背景下，常熟市外國語初級(jí)中學(xué)將書本知識(shí)與生活聯(lián)系在一起，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，鼓勵(lì)同學(xué)們靜心閱讀，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，通過富有趣味性、探究性、創(chuàng)造性的小實(shí)驗(yàn)提高動(dòng)手能力。
利用假期，同學(xué)們觀看《我和我的祖國》《萬里歸途》《長津湖》、天安門升旗儀式等，用詩歌、觀后感等形式歌頌祖國的`繁榮強(qiáng)大，踐行愛國主義精神。
初一、初二的學(xué)生自己動(dòng)手用酵母發(fā)酵制作饅頭、嘗試自制綠豆芽，培養(yǎng)獨(dú)立動(dòng)手能力。初三學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成趣味小實(shí)驗(yàn)，自己動(dòng)手制作動(dòng)力小車、會(huì)跳的卡片、魔罐，將課內(nèi)知識(shí)遷移到課外，輕松熟練運(yùn)用。
好讀書，讀好書，讀整本書，同學(xué)們閱讀《西游記》，制作思維導(dǎo)圖，進(jìn)一步提高思維能力、語言表達(dá)能力。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。特色作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，有效連接課內(nèi)課外，注重趣味性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性，提升了學(xué)生的思考能力，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神。在“雙減”背景下，學(xué)校將繼續(xù)探索創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)形式和內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
雙減作業(yè)簡報(bào)12
為穩(wěn)步推進(jìn)品質(zhì)教學(xué)，落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范作業(yè)書寫質(zhì)量，南寧市五象小學(xué)四年級(jí)在3月份開展了第一期學(xué)生優(yōu)秀語文作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，營造同伴間共同提高的氛圍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
本次活動(dòng)，由四年級(jí)語文老師根據(jù)本年級(jí)本學(xué)科作業(yè)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)班級(jí)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范要求，評(píng)選出特等獎(jiǎng)3名、一等獎(jiǎng)5名，進(jìn)步獎(jiǎng)2名。
作業(yè)少而精，自主重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，一直是五象小學(xué)老師們的追求。這次活動(dòng)展示了五象小學(xué)四年級(jí)同學(xué)們的風(fēng)采，讓我們一起，循著“雙減”的方向，乘著品質(zhì)教育的`春風(fēng)，拓寬學(xué)習(xí)活動(dòng)的新形式，以最昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，去迎接新的挑戰(zhàn)!
雙減作業(yè)簡報(bào)13
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，體現(xiàn)“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)，通過優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，促進(jìn)教師之間的工作交流，崖窯小學(xué)于4月13日下午，舉行了學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
同學(xué)們以班為單位，在任課老師的組織下有序地進(jìn)行參觀，仔細(xì)地翻閱著每一本作業(yè)，欣賞著、交流著、學(xué)習(xí)著。
學(xué)校一直注重作業(yè)設(shè)置的多元化，本著以張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為原則，力求讓孩子們?cè)谪S富多彩的'實(shí)踐活動(dòng)中，開闊眼界，增長生活技能，因此各學(xué)科在實(shí)踐作業(yè)、探究性作業(yè)的設(shè)計(jì)上，呈現(xiàn)了手工制作、繪畫、手工制作等多種形式，也體現(xiàn)了課后服務(wù)成果。
本次展評(píng)活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)一等獎(jiǎng)各4名，二等獎(jiǎng)10名。
展評(píng)活動(dòng)結(jié)束后，老師們紛紛表示：在今后的教學(xué)工作中，將會(huì)更加重視作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)，力爭讓每位學(xué)生的能力在實(shí)踐中體現(xiàn)，思維在實(shí)踐中發(fā)展，個(gè)性在實(shí)踐中張揚(yáng)。
雙減作業(yè)簡報(bào)14
為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策精神，增強(qiáng)教師研究意識(shí)，提升作業(yè)設(shè)計(jì)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)鄭州四中教學(xué)工作計(jì)劃和鄭州市成果推廣應(yīng)用示范校有關(guān)安排，鄭州四中開元校區(qū)3月16日下午舉行理科單元作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
根據(jù)活動(dòng)方案，此次作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)包含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物4門學(xué)科，涵蓋了3個(gè)年級(jí)15個(gè)備課組，以備課組自選課題參賽。開賽前每個(gè)學(xué)科隨機(jī)抽取一個(gè)備課組參加展示。評(píng)委由學(xué)校中層以上干部、各學(xué)科教研組長組成，全體理科教師到現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。
經(jīng)過現(xiàn)場抽簽，由高二數(shù)學(xué)、高三物理、高二化學(xué)、高三生物備課組進(jìn)行展示。
高二理科數(shù)學(xué)備課組刁苗苗老師以《導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用》為內(nèi)容進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，展示共分為六個(gè)部分，分別是單元內(nèi)容簡介、單元作業(yè)建設(shè)整體評(píng)價(jià)、單元作業(yè)展示、作業(yè)屬性評(píng)價(jià)分析、函數(shù)單調(diào)性講座作業(yè)的分析及備課關(guān)于作業(yè)建設(shè)的思考。
高三物理備課組的趙自強(qiáng)老師以《帶電體在重力場和勻強(qiáng)電場的復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)》為課題從單元內(nèi)容簡介、作業(yè)目標(biāo)解析、本單元作業(yè)設(shè)計(jì)整體情況簡介、備課組對(duì)作業(yè)建設(shè)的思考等四個(gè)方面進(jìn)行展示。
高二化學(xué)備課組郭帥老師以《晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》為課題，從單元作業(yè)設(shè)計(jì)的開放性、發(fā)展性、綜合性展開。
高三生物備課組申亮老師選取“細(xì)胞代謝”專題為主題，對(duì)作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行整合，從考綱要求、課程標(biāo)準(zhǔn)、二輪復(fù)習(xí)規(guī)劃、單元作業(yè)目標(biāo)4個(gè)面詳細(xì)闡述了本專題作業(yè)設(shè)計(jì)，通過習(xí)題訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)內(nèi)容和必備知識(shí)；體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的不同呈現(xiàn)方式，能與生活生產(chǎn)相聯(lián)系，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題；通過訓(xùn)練，感悟生物學(xué)物質(zhì)與能量觀，同時(shí)提高細(xì)心審題、綜合分析、解決問題的能力。
鄭州四中開元校區(qū)執(zhí)行校長劉繼勛在總結(jié)中講到，作業(yè)是常規(guī)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作業(yè)設(shè)計(jì)是教師的基本能力和基本功，參賽老師根據(jù)自己的年級(jí)學(xué)情和學(xué)科特點(diǎn)，緊緊圍繞“雙減”政策下的作業(yè)要求，深入研究，對(duì)作業(yè)進(jìn)行了科學(xué)的設(shè)計(jì)和整合，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了有效的優(yōu)化，同時(shí)針對(duì)具體的學(xué)情和學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行了針對(duì)性很強(qiáng)的分層設(shè)計(jì)，并在作業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的'意圖進(jìn)行了闡述，取得了良好的效果，這個(gè)活動(dòng)要長期堅(jiān)持下去。
本次活動(dòng)的舉行，老師們共同探討單元作業(yè)設(shè)計(jì)，在同伴思維碰撞下，不斷探索作業(yè)設(shè)計(jì)新形勢(shì)、新路徑以適應(yīng)“雙減”之下的減負(fù)提質(zhì)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。相信未來的實(shí)踐和探索中，鄭州四中的作業(yè)設(shè)計(jì)將進(jìn)一步走向務(wù)實(shí)高效！
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