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中職政治課堂教學(xué)中的法制教育論文
一、中職政治課堂教學(xué)中法制教育的滲透
在中職政治課堂教學(xué)中，滲透法制教育是政治教學(xué)的最有效途徑。在中職政治教學(xué)活動中，教師應(yīng)該對中職政治教材進(jìn)行深入的分析，向?qū)W生講述專業(yè)知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時，應(yīng)該找準(zhǔn)合適的契機(jī)，將法制教育滲透到中職政治課堂教學(xué)中，使得法制教育能夠很好的融入到中職政治課堂教學(xué)中，在潛移默化的過程中增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。教師在中職政治課堂教學(xué)中向?qū)W生講述《預(yù)防未成年人犯罪法》時，應(yīng)該將學(xué)生的日常行為作為教學(xué)案例進(jìn)行分析，向?qū)W生說明撒謊、曠課、夜不歸宿的危害，讓學(xué)生列舉未成年人日常生活中的錯誤行為，最后進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識到違法和犯罪的危害，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。
二、中職政治課堂法制教育中存在的問題
1.對中職政治課堂法制教育的重視程度較低。目前我國中職學(xué)校在教學(xué)的過程中只重視學(xué)生技能的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的法制教育，無論是中職院校、教師還是學(xué)生對中職政治課堂法制教育的重視程度較低，中職院校在政治課堂法制教育的過程中只追求教學(xué)效果，雖然對政治課堂法制教育的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了一定的安排，但是教師在法制教學(xué)的過程中沒有對其重視起來，許多中職政治教師認(rèn)為政治課的地位較低，學(xué)校對政治課的重視程度較低，學(xué)生對政治課不感興趣，積極性較低，認(rèn)為中職政治課堂中的法制教育可有可無。
2.政治教師專業(yè)性較低，教學(xué)效果不佳。通常情況下，擔(dān)任中職政治課的教師都沒有法學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)，中職政治教師的法律知識、法學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)的法律教師相比存在很大的差距，中職政治教師在政治課堂法制教育的過程中仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，有的中職政治教師對法律的知識一知半解，沒有經(jīng)過細(xì)致的了解和深入的研究就傳授給學(xué)生，這就導(dǎo)致中職政治教師往往無法學(xué)生生活中遇到的問題，中職政治教師專業(yè)性較低，對法律基礎(chǔ)知識了解不透徹，這就導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，無法在政治課堂中充分發(fā)揮法制教育的功能。
3.法制教育嚴(yán)重缺乏實踐教學(xué)。我國中職院校政治課堂教學(xué)中的法制教育大多局限于法律基礎(chǔ)知識教學(xué)和中職院校法制安全講座，中職院校法制安全講座每年的舉辦次數(shù)較少，有的中職院校甚至不舉辦法制安全講座。很多中職院校在法制教育的過程中嚴(yán)重缺乏實踐教學(xué)活動，補(bǔ)分中職院校模擬法庭、社區(qū)普法，但是都是為了應(yīng)付上級的檢查走走過場，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，對法制知識不感興趣，不能切合日常生活中的實際情況對法制知識進(jìn)行深入理解，中職院校法制教育嚴(yán)重缺乏實踐教學(xué)，導(dǎo)致法制教育成效較差。
三、提高中職政治課堂法制教育的方法
1.重視中職政治課堂法制教育。中職院校、政治教師和學(xué)生必須充分意識到進(jìn)行中職政治課堂法制教育的重要性，增強(qiáng)中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣，中職院校必須將法制教育滲透到政治課堂教學(xué)中，中職政治教師應(yīng)該在日常的政治課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)法制教育的重要性，采取多樣化的教學(xué)方法提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣，采用多媒體案例教學(xué)的形式，引導(dǎo)學(xué)生尋找中職政治課堂教學(xué)中法制教育的滲透點(diǎn)，使學(xué)生養(yǎng)成觀看法律節(jié)目的好習(xí)慣，政治教師通過講解真實的法律案例，能夠提高學(xué)生的法律意識。
2.加強(qiáng)中職政治課堂法制教育師資隊伍建設(shè)。要想提高中職政治課堂法制教育的效果，中職院校必須強(qiáng)化政治課堂法制教育師資隊伍建設(shè)，非法學(xué)專業(yè)的政治教師，應(yīng)該加強(qiáng)自身的培訓(xùn)，提高自身的法制教育專業(yè)水平，中職政治教師要在日常生活中收集相關(guān)教學(xué)案例，采用以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，和學(xué)生進(jìn)行耐心的溝通和交流，增強(qiáng)中職政治課堂法制教學(xué)的效果。
3.將法制教育和實踐教學(xué)充分結(jié)合起來。中職政治課堂教學(xué)中的法制教育是一項理論和實踐相結(jié)合工作，中職政治課堂教學(xué)中的法制教育必須將法律知識進(jìn)行生活化和具體化，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該采用理論和實踐結(jié)合的教學(xué)方法，重視法制教育的實踐教學(xué)，讓學(xué)生在實踐的過程中充分掌握法律知識，采用模擬法庭、法院旁聽的方法，讓學(xué)生感受到法律的權(quán)威，使學(xué)生感受到法律和日常生活息息相關(guān)，提高中職學(xué)生的法律意識，使其成為遵紀(jì)守法的好公民。總結(jié)：為促進(jìn)親少年全面健康成長，預(yù)防未成年人違法犯罪，增強(qiáng)未成年人的法律意識，為社會培養(yǎng)出合格的好公民，中職政治教師在政治課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)該采取有效措施不斷提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，在日常教學(xué)的過程中，應(yīng)該對政治教材中的法制元素進(jìn)行深度挖掘，抓住合適的契機(jī)，采取多樣化的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的法制教育，讓法制教育融入到中職政治課堂教學(xué)中，使學(xué)生能夠成為遵紀(jì)守法的好公民。
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