我身邊的好老師朱銀芳征文

　　教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，實(shí)施這一艱巨任務(wù)的關(guān)鍵在于教師，教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)。遇到一名好老師是每個(gè)學(xué)生成才的關(guān)鍵，作為一名好老師就應(yīng)該提升學(xué)生的素質(zhì)，塑造學(xué)生的靈魂，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠基。

　　奉獻(xiàn)是教育的靈魂，愛(ài)是育人的真諦，人們常常用唐代詩(shī)人李商隱《無(wú)題》中的兩句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師。我們學(xué)校、我們身邊就有許許多多兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。

　　我們學(xué)校的朱銀芳老師就是我學(xué)習(xí)的榜樣。她，中等身材，一雙大大的眼睛，留著一頭短發(fā)，臉上常掛著笑容，給人的感覺(jué)非常親切。朱老師外表雖然不是很突出，但是她教書(shū)非常認(rèn)真。她不僅擔(dān)任著畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，而且兼任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，工作任務(wù)繁重自不必說(shuō)，但身兼數(shù)職仍能出色完成教學(xué)任務(wù)，且教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀這就是一種能力；而且她以校為家，總能顧全學(xué)校大局，這就是一種境界。

　　朱老師作為畢業(yè)班的班主任，不僅要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)注學(xué)生的生活情況，尤其對(duì)班里的留守兒童更是關(guān)注。她對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖，用真心關(guān)心學(xué)生，而且對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，碰到這樣的老師是學(xué)生的幸運(yùn)；她工作認(rèn)真，自開(kāi)學(xué)來(lái)每天堅(jiān)持早起管理學(xué)生，這種堅(jiān)持就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　她沒(méi)有很高的文化知識(shí)水平，可是有不懈的鉆研和學(xué)習(xí)精神，一有空閑時(shí)間就學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。平時(shí)工作肯吃苦，踏踏實(shí)實(shí)，善于學(xué)習(xí)。每一節(jié)課，她都會(huì)充分利用好每一分鐘，要是上課有小小的錯(cuò)誤，她總會(huì)在下課后或放學(xué)后鉆研，及時(shí)糾錯(cuò)。每次上課都精心準(zhǔn)備，把艱深難懂的語(yǔ)文課堂變得精采紛呈。同學(xué)們喜歡她讓學(xué)習(xí)更容易、更有趣的教學(xué)方式，也喜歡她讓教室充滿歡樂(lè)的風(fēng)趣幽默。

　　作為一名人民教師，她別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生；她別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中。教室是她的家園，講臺(tái)是她的舞臺(tái)，教科書(shū)是她領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是她可愛(ài)的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了，她會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓她含淚相送。她是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是她教會(huì)了學(xué)生怎樣寫(xiě)下自己的名字，是她把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開(kāi)始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在她的攙扶下，跨上了奔馳的駿馬！上課的鈴聲就是她征程上的沖鋒號(hào)角，她一路走來(lái)，把汗水拋在身后。她為了孩子廢寢忘食，為了孩子鞠躬盡瘁。

　　朱老師，只是千千萬(wàn)萬(wàn)人民教師中的一員，并沒(méi)有什么值得炫耀的偉大事跡，但是，她那種獨(dú)特的平凡，造就了他的崇高，教人敬重。

　　我們身邊不缺少感動(dòng)我們的老師，讓我們用心去體驗(yàn)我們身邊的感動(dòng)，讓這份感動(dòng)化作我們前進(jìn)的力量，讓我們能夠立足本職、用心育人，成為一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同事支持、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的好老師。

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