最美教師征文精品（50篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)征文都不陌生吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫征文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的最美教師征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最美教師征文1

　　繆老師長(zhǎng)得并不算出眾，所以我第一次見(jiàn)到她時(shí)，并沒(méi)有覺(jué)得她很美。她那時(shí)站在講臺(tái)前，手里拿著花名冊(cè)，在嘈雜的教室里費(fèi)力地提高嗓門點(diǎn)名。很長(zhǎng)的黑色卷發(fā)，黑色的塑料框架眼鏡，碎花裙子。很普通，這是我對(duì)她的第一印象。

　　繆老師不喜歡生氣，不喜歡笑，甚至也不兇。她就像是早晨的一縷陽(yáng)光，平常自然地融入了我的生活。裙子是她的最愛(ài)，無(wú)論酷暑或者嚴(yán)寒，無(wú)論天氣多么冷，繆老師身上總有一條裙子安靜地裹著她，特別是夏天，她就更像駐足五彩繽紛的花叢中�？墒俏乙琅f未覺(jué)得她很美。

　　真正吸引我的，是她的語(yǔ)文課。

　　具體是哪一篇課文已經(jīng)記不得了，《走一步，再走一步》？我不確定。我只記得她那時(shí)那么的自然地站在講臺(tái)前，屏幕上放著幻燈片。她時(shí)而引用古往今來(lái)名人的觀點(diǎn)，時(shí)而娓娓表達(dá)自己的思考。她講得很慢，又講得那么精彩，那么動(dòng)人。知識(shí)文化已經(jīng)不是重點(diǎn)。讓我驚異的是她的'思考，她緩緩道來(lái)時(shí)，言語(yǔ)中顯現(xiàn)著獨(dú)特的見(jiàn)解，智慧的閃光。她還時(shí)常停下，鼓勵(lì)我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　也許是出于一種尊敬吧，我開(kāi)始漸漸地喜歡上了繆老師。其實(shí)她身上有許多閃光點(diǎn)的，只是我以前略帶感性的觀察將它們忽略。舉例來(lái)說(shuō)，繆老師是個(gè)喜歡自省的人。孟德斯鳩說(shuō)過(guò)，自省是人類最美好的品質(zhì)。我雖不確定他說(shuō)得對(duì)不對(duì)，但我的確很喜歡繆老師身上的坦誠(chéng)。有一天，她問(wèn)我們：“有人說(shuō)我是個(gè)很冷淡的人，總是很嚴(yán)肅，不喜歡笑�？晌也⒉挥X(jué)得啊。說(shuō)真的，你們覺(jué)得我是這樣的嗎？”大家沉默了。后來(lái)，繆老師確實(shí)笑得更多了，上課更幽默了。我對(duì)繆老師的喜歡又多了一分。

　　一天，我從宿舍回來(lái)，在教室門口正好遇見(jiàn)了繆老師，她正微笑著和別的同學(xué)聊天，手上拿著一種三片葉子的小草。見(jiàn)到我，她高興地道：“咦，你來(lái)得正好。我問(wèn)了好幾個(gè)人，都不確定這種草的名字。你說(shuō)它叫什么？”我想了一下，說(shuō)：“大概叫三葉草�！彼�有點(diǎn)遺憾地?fù)u搖頭說(shuō)，“許多人都說(shuō)它叫三葉草，可我認(rèn)為不是。”

　　我在教室?guī)Я思s摸有五分鐘，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人親切的地喊著我的名字。一回頭，果然是繆老師。她的手自然地搭在門框上，頭探一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像黑色的瀑布流落而下。她微笑地地招手，說(shuō)：“你跟我來(lái)一下�！�

　　我和繆老師進(jìn)了辦公室。正當(dāng)我納悶她為什么喊我時(shí)，繆老師已把電腦推到了我跟前：“你看，這株就是我手里拿的這種草。它不叫三葉草，叫醋漿草。三葉草的葉片上沒(méi)有白色的條紋，而這一種有。”果然，輕輕淺淺的條紋在葉片上隱藏得恰如其分�！敖裉煳液酶吲d啊，又多認(rèn)識(shí)了一種植物�！笨娎蠋熀⒆影愕匦α�。我驚異到有些遲鈍，呆呆地望著她，深深敬佩著她的求知欲。

　　繆老師崇尚“詩(shī)意地棲居”，是一個(gè)很有精神追求的人。她要求自己“溫柔地堅(jiān)定”，時(shí)常教導(dǎo)我們“即使掉到陰溝里也要學(xué)會(huì)仰望星辰”。她其實(shí)不太喜歡應(yīng)試教育，但又身不由己。不像許多老師的是，她并不認(rèn)為晚自習(xí)寫完作業(yè)看課外書是一件“浪費(fèi)時(shí)間，讓成績(jī)下滑”的事，卻時(shí)常鼓勵(lì)我們多讀書，豐富自我。有一天我在上晚自習(xí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)人在我身邊默默地站了一會(huì)，又離開(kāi)了。抬起頭，繆老師正微笑地站在講臺(tái)前，桌角多了一朵雨后新洗過(guò)的清麗的梔子花。這大概就是“詩(shī)意的棲居”吧。

　　畢業(yè)典禮的那天，教室外很是嘈雜，可教室里卻是很安靜。大家靜默地坐著，彼此之間可以聽(tīng)到許多起伏的呼吸聲�？娎蠋煄е�我們看了初中三年的所有照片，又拿出一個(gè)小本子，里面有許多她想說(shuō)的話。她表情漠然，就更像是在極力掩飾什么。讀的時(shí)候，她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)安靜地披散下來(lái)，我仿佛可以聞見(jiàn)它們散發(fā)出的淡淡清香。最后，她吸一口氣，平靜地說(shuō)，“我祝大家詩(shī)意地棲居，平安喜樂(lè)，即使掉進(jìn)陰溝里也要學(xué)會(huì)仰望星辰。我本想煽情一點(diǎn)，但我害怕太煽情了，自己會(huì)先忍不住。”

　　我淡淡地笑了。大家鼓掌，然后陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，去參加畢業(yè)典禮。

最美教師征文2

　　她姓蔣，我們叫她蔣老師。小學(xué)1-2年級(jí)時(shí)，她教我們語(yǔ)文。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，齊肩長(zhǎng)；一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神；一口潔白牙齒，櫻桃小嘴，那紅潤(rùn)的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠，笑起來(lái)很甜，很好看。

　　你們知道為什么我心中最美的老師是她嗎？誰(shuí)都知道，要看一個(gè)人美不美，不能光看外表，心靈也要美，那才叫真正的美。蔣老師很溫柔，和藹可親，也平易近人。她的聲音很悅耳，說(shuō)的話并不多，分量卻很重，話語(yǔ)里的每個(gè)字，都撥動(dòng)了同學(xué)們的心弦。不僅如此，她還性格開(kāi)朗，心地善良。她講課很生動(dòng)，大家聽(tīng)得津津有味，偶爾有些同學(xué)不認(rèn)真的時(shí)候，蔣老師也會(huì)生氣，但是一會(huì)兒就被調(diào)皮的同學(xué)逗笑了。

　　蔣老師不但對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)，而且很關(guān)心我們。我記得二年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)我和我們班另一個(gè)女生，甚至有一次故意將我絆倒而致其腳破皮出血。老師看著心疼得不得了，親自找到那個(gè)高年級(jí)同學(xué)的班主任，然后又特地把雙方家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)。在她耐心細(xì)致的'溝通下，最后雙方家長(zhǎng)友好、妥善地處理了這件事。她就像我們的媽媽一樣，關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。

　　后來(lái)，蔣老師因?yàn)榧依锏脑�因，不再教我們，去帶低年�?jí)了。我們心里很舍不得，還好老師還在學(xué)校，還可以見(jiàn)到她。有一次，我們幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上遇到蔣老師，我非常激動(dòng)地、第一個(gè)跑上去抱住她。當(dāng)抱住老師的瞬間，心里感到無(wú)比的溫暖。其他同學(xué)也紛紛圍上來(lái)，拉著老師的手，不停地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。那情景，至今記憶猶新。

　　蔣老師雖然只教了我們兩年，但在我記憶的心扉中，她似乎從來(lái)沒(méi)離開(kāi)我們一樣。和老在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我回味無(wú)窮。蔣老師永遠(yuǎn)是我心目中最美的老師。

最美教師征文3

　　說(shuō)到生活老師，我最喜歡的還是我的生活老師——吳老師。她雖然有點(diǎn)胖，不過(guò)卻很漂亮。大家應(yīng)該都知道孫悟空吧?孫悟空會(huì)七十二變，吳老師也會(huì)七十二變。

　　有時(shí)，她會(huì)變成溫柔的媽媽。還記得那一次，在我們?nèi)ニ奚岬穆飞�，我一直在和我的朋友說(shuō)話，而且聲音有點(diǎn)大。說(shuō)著說(shuō)著，我突然想起一件事來(lái)，記得吳老師不讓在去宿舍的路上大聲說(shuō)話，如果想說(shuō)話也可以，不過(guò)得小聲點(diǎn)兒。想到這兒，我趕緊對(duì)我的朋友說(shuō)：“咱們別說(shuō)了，再這樣說(shuō)下去會(huì)被吳老師批評(píng)的!”朋友對(duì)我說(shuō)：“好吧�！辈贿^(guò)已經(jīng)被吳老師發(fā)現(xiàn)了。到了宿舍，我向吳老師承認(rèn)錯(cuò)誤。沒(méi)想到吳老師對(duì)我溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次改正就行了�！�

　　有時(shí)，她會(huì)變成關(guān)切的'醫(yī)生。一次，我摔倒了，胳膊磕破了。吳老師趕緊帶我去醫(yī)務(wù)室。雖然我的胳膊很疼，不過(guò)我感到了吳老師對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)。很快，傷口就愈合了。

　　啊!我愛(ài)您，千變?nèi)f化的吳老師。

最美教師征文4

　　是我們?nèi)松�的另一個(gè)母親，教會(huì)我們學(xué)習(xí)、做人，默默地奉獻(xiàn)，從不求任何回報(bào)。

　　是辛勤的“人類靈魂園藝”工程師，栽培著我們這樣的一棵棵小樹(shù)。溫柔的聲音幫我們解決難題，辛勞的汗水見(jiàn)證著你們的`付出，滋潤(rùn)著我們的心田……是我們生活中的知心好姐姐、愛(ài)心大哥哥。遇到不懂的難題，聽(tīng)到的都是耐心的解答。還有的是，生活中學(xué)習(xí)中的悉心陪伴，以及甜如甘泉一樣的鼓勵(lì)鞭策，即使是一個(gè)無(wú)聲的手勢(shì)，也讓逆境中的我們?cè)鎏砑で��？赡埽�還會(huì)是一綹綹清新的風(fēng)，而我們就是那隨風(fēng)舞動(dòng)的蒲公英，追隨著風(fēng)的腳步，去遠(yuǎn)方見(jiàn)識(shí)浩瀚的知識(shí)之海;或許，我們會(huì)在某個(gè)地方停留，但遠(yuǎn)方的風(fēng)景引導(dǎo)著我們的成長(zhǎng)。教師節(jié)到了，我們感激您——有著N種角色的老師，無(wú)須千言萬(wàn)語(yǔ)。在你寬廣的胸懷里，我們享受著你們的無(wú)私教誨，感受著你們的真情信任，還有的如梅花一樣的堅(jiān)韌品格——作為一名學(xué)子，能遇見(jiàn)好的教師，該是多么幸福的一件事。

最美教師征文5

　　她，是紅燭，照亮別人而把自我燃燒；她，是園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角；她，是明燈，指引我人生的道路。她用她的笑容溫暖著我每一位同學(xué)，她就是我心中最美的教師――馮婧教師。

　　五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，馮教師用她真摯的笑容，迎之后暑期結(jié)束的每一位同學(xué)。她一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)洋溢著青春，一雙炯炯有神的大眼睛含滿了笑意，小巧的鼻子下頭嵌著一雙時(shí)常上揚(yáng)的嘴巴，一種親切的感覺(jué)令我油然而生。我想，我必須能和這位美麗的教師交上朋友。

　　還記得那一天，馮教師微笑著在黑板上寫下了兩個(gè)大字――傾聽(tīng)。她用甜美的聲音告訴我，傾聽(tīng)是學(xué)習(xí)和生活中，極其重要的一項(xiàng)技能，她還教我怎樣傾聽(tīng)，如何傾聽(tīng)。從此，“傾聽(tīng)”這兩個(gè)字，深深地刻在我的腦海，印在了我的心中。這節(jié)課，是五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課，也是我人生中重要的一課。

　　馮教師的笑容，不但令人著迷，還飽含著魔力。記得在一次公開(kāi)課上，馮教師提了一個(gè)十分重要的問(wèn)題，我胸有成竹地舉起了手。當(dāng)我拿起麥克風(fēng)，突然看到臺(tái)下那么多雙眼睛看著我，我不由地出了一身冷汗，頓時(shí)，感覺(jué)腦子里一片空白。這時(shí)，馮教師看著我笑了笑，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你必須能行的`！”她的笑，仿佛給了我無(wú)形的力量，我大聲流利地說(shuō)出了答案，博得了教師和同學(xué)熱烈的掌聲。是她的微笑鼓勵(lì)我的智慧發(fā)出了耀眼的光芒。

　　馮教師的笑容里透著調(diào)皮，閃著童真，懷著親切。有一次，馮教師給我布置家庭作業(yè)，她用特快的語(yǔ)速一口氣報(bào)出了“默寫、練習(xí)與測(cè)試、預(yù)習(xí)、讀書……”六項(xiàng)作業(yè)，全班同學(xué)一邊緊張地記著作業(yè)資料，一邊張大了嘴巴鬼哭狼嚎，大呼完蛋了。這時(shí)，我看見(jiàn)馮教師的眼睛掠過(guò)一絲“狡黠”。果然，馮教師“嘿嘿”地笑了笑，說(shuō)：“以上作業(yè)作廢，今日真正的作業(yè)是――以剛剛發(fā)生的事情寫一段話�！比�班同學(xué)這才恍然大悟，原先，我全都掉進(jìn)了馮教師寫話題材的“陷阱”里了。在鸞娃廚藝秀活動(dòng)中，同學(xué)的作品各式各樣，棉花糖、雞翅、餅干、水果沙拉……，這時(shí)的馮教師，笑得就像一個(gè)鄰家大姐姐，拿著筷子，與我大家一齊大吃大喝起來(lái)。

　　我愛(ài)馮教師的笑容，是她鼓勵(lì)我克服困難，是她幫忙我改正錯(cuò)誤，是她引導(dǎo)我不斷提高。馮教師的笑容，是我心靈的寄托，是我前行的導(dǎo)航燈。敬愛(ài)的馮教師，我必須會(huì)牢記您的教誨，好好學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，讓您的臉上綻放更多、更美的笑容！

最美教師征文6

　　三尺講臺(tái)，揚(yáng)起一聲娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，在我的耳邊回蕩……

　　她，就是我高一的班主任——鄭曉潔老師。踏進(jìn)這陌生而又熟悉的新校園，內(nèi)心思緒萬(wàn)千；想起即將要面對(duì)高中三年的新同學(xué)和新老師，內(nèi)心激昂澎湃；然而我更期待的是我的新班主任，我想她一定很美。

　　果不其然，等我們?cè)谧约旱淖�位上坐定以后。她從教室外邁著堅(jiān)定的步伐走了進(jìn)來(lái)。原本鬧哄哄的教室一下子安靜了下來(lái)。四十四位學(xué)生的眼睛齊刷刷的盯向了這個(gè)年輕的女教師。她穿著一件白色的短袖長(zhǎng)裙顯得很有氣質(zhì)，散落的秀發(fā)披在肩上，煥發(fā)出年輕人應(yīng)有的活力。她站在講臺(tái)上和家長(zhǎng)們談?wù)撔┦裁�，臉上帶著淺淺的笑意。過(guò)了許久，她站在講臺(tái)前略微顯得有些嚴(yán)肅向我們自我介紹。底下大家都議論紛紛的談?wù)撝�這位年輕的班主任。

　　隨后她便帶著我們?nèi)ネ�操�?chǎng)進(jìn)行軍訓(xùn)活動(dòng)。烈日下的八月很炎熱，每個(gè)人都頂著日曬站在陽(yáng)光底下，不得不說(shuō)祖國(guó)的花朵正在接受陽(yáng)光的洗禮。鄭老師也在我們的身邊陪同著我們一起接受烈日的考驗(yàn)。她為我們拍照，為我們倒一杯熱茶，為我們加油助威。這一切的一切我都看在眼里，她認(rèn)真又細(xì)心。這個(gè)富有親和力的班主任，讓我深深地喜歡上了她。軍訓(xùn)最后一天我們所有人都很慶幸終于結(jié)束了，我們的班主任也在這個(gè)星期陪我們度過(guò)了最累卻最開(kāi)心的時(shí)光！

　　軍訓(xùn)后迎來(lái)了上學(xué)，大家紛紛跨入這所教室，每個(gè)人的臉上都煥發(fā)著青春的活力氣息。第一節(jié)課是地理課，我們都很期待再一次見(jiàn)到班主任。這次班主任穿的很簡(jiǎn)約，手里抱著一疊的課本，邁著輕盈的步伐走了進(jìn)來(lái)，現(xiàn)在的她多了老師的`一點(diǎn)威嚴(yán)卻依然遮不住她原有的親和力。上課時(shí)，她很認(rèn)真的對(duì)我們進(jìn)行課堂講解。偶爾幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生說(shuō)自己聽(tīng)不懂或者說(shuō)老師的字怎么這么有趣，老師也會(huì)很親和的再講一遍或者再寫一遍。很多時(shí)候我們有什么困難老師就會(huì)出來(lái)幫助我們，她希望我們的學(xué)習(xí)能夠越來(lái)越好，就鼓勵(lì)我們多去問(wèn)問(wèn)題。爭(zhēng)取能夠在學(xué)習(xí)上獲得好的成績(jī)。我還能想起有一次我去問(wèn)了老師一個(gè)特別簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在老師講之前，我覺(jué)得那個(gè)問(wèn)題我想破腦袋也想不出來(lái)，可是經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題真的非常簡(jiǎn)單容易。雖然這么一個(gè)小小的問(wèn)題對(duì)老師或者學(xué)生來(lái)說(shuō)很容易解決。但是，我的老師她愿意花足夠的時(shí)間去教我們。她對(duì)我們就像父母一樣:在學(xué)習(xí)上，她為我們指點(diǎn)迷津；在課余時(shí)間，她陪我們一起玩；在我們遇到困難時(shí)，她會(huì)竭盡全力去幫助我們。

　　這位不僅外表美而且內(nèi)心美的好老師，雖然很多人會(huì)忘記她上課時(shí)那認(rèn)真的模樣，但永遠(yuǎn)忘不掉她的笑，她的話。她那美麗的樣子在我腦海里久久不能離去……

　　她在我心中是最美教師！

最美教師征文7

　　在這個(gè)世界上，有一種人最可愛(ài)，他們總是會(huì)說(shuō)：“你們是我教過(guò)的最差的一個(gè)班！”但是氣話說(shuō)完了還是會(huì)在乎自己的班；他們總說(shuō)：“這題我說(shuō)過(guò)多少遍了？”“送分題都不要？”也許會(huì)煩他們，但在他們生氣的背后，是為我們嘔心瀝血的模樣。

　　他們就是可愛(ài)可敬的老師。

　　在這許許多多教過(guò)我的老師中，有一位特別的老師，就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。但他的相貌并不特別，要說(shuō)特別之處，就是他的身材——挺著一個(gè)圓滾滾的啤酒肚，手腳很粗，肚子上綁著一個(gè)皮包，衣服由于他身材的關(guān)系，大概就那幾件樸素的衣服。完全看不出他是個(gè)老師。但其實(shí)在他樸素的外表下，有著豐富的歷史文化底蘊(yùn)和幽默。

　　“好看的'皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一”很貼切地形容了張老師。段長(zhǎng)的語(yǔ)文課是我至今上過(guò)的最有趣的語(yǔ)文課。小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文課，是“填鴨式”課堂，雖說(shuō)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，板書也好看，但是很枯燥，基本按照教輔書來(lái)說(shuō)，也沒(méi)什么意思。但是段長(zhǎng)的課卻很特別，他有一個(gè)靈活的頭腦。比如《愚公移山》這一課，按照“填鴨式”課堂，就是千篇一律地在歌頌主人公的精神，但語(yǔ)文老師的思維卻是逆向思維，為我們展現(xiàn)了一個(gè)不一樣的古寓言，對(duì)這種“神論”表示質(zhì)疑，提出了“假如老天不感動(dòng)”這樣的問(wèn)題，教我們學(xué)會(huì)從另一個(gè)角度去看問(wèn)題，不要被教輔書的思維給固定住，要有自己的創(chuàng)新思維，這種教學(xué)方法，使我們的作文變得更加有創(chuàng)意。

　　因?yàn)樗麕资�年前的一個(gè)重要選擇，才有了現(xiàn)在的張老師。他的父親坐著高官的位子，也算是個(gè)“官二代”，他本可以舒服地坐在辦公室里坐著高官厚祿，但是他沒(méi)有，而是選擇了教師這個(gè)職業(yè)。教師這個(gè)職業(yè)，老一輩人聽(tīng)起來(lái)很風(fēng)光，覺(jué)得可以領(lǐng)獎(jiǎng)金，但其實(shí)也很辛苦，但他還是毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，灌溉著一屆又一屆的學(xué)子。

　　教師，是最心酸卻又幸福的，無(wú)疑是世上最可愛(ài)可敬的人。

最美教師征文8

　　最美，不是僅僅的外表美，而我認(rèn)為最重要的是心靈美，在你們心目中，最美的是誰(shuí)呢？英勇?tīng)奚�的壯士，還是愛(ài)國(guó)愛(ài)民的領(lǐng)導(dǎo)。你們知道嗎？在我心目中最美的是老師，他們的生活你又是否觀察過(guò)呢？

　　在我的身邊，我就細(xì)心的觀察過(guò)，在我們?cè)缟显缱x的時(shí)候，最早來(lái)學(xué)校的.是誰(shuí)呢？是班主任，我知道，作為學(xué)生的我們，并不希望老師管，但是你有沒(méi)有想過(guò)，老師整天這樣管我們，又是為了誰(shuí)好呢？現(xiàn)在的我才知道，作為老師有多么的辛苦。同學(xué)們，你們?cè)谏险n的時(shí)候，舒舒服服的坐在座位上聽(tīng)課，而有時(shí)還覺(jué)得枯燥無(wú)味，總希望快一點(diǎn)下課，而老師呢？每天都是站著的，終于，下課鈴響了，我們?cè)诮淌爷偪裢嫠５臅r(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在干嗎？坐在自己的辦公桌上，低著頭，改著同學(xué)們的作業(yè)，老師的行為，難道沒(méi)有一點(diǎn)感動(dòng)嗎？

　　現(xiàn)在，可以聽(tīng)到很多這樣的新聞**老師，教學(xué)多少多少年，導(dǎo)致年老時(shí)，得了什么什么病，我相信這樣的新聞大家也聽(tīng)了不少吧？難道這位學(xué)生的精神，還不美嗎？？

　　所以，現(xiàn)在對(duì)老師還有不快的，趕緊體會(huì)體會(huì)老師的那份艱辛吧，在我心中，老師是最美的�。。�！

最美教師征文9

　　在我的心中，最美的教師不僅僅在于外表的美，更在于內(nèi)心的美。僅有內(nèi)心美的教師，才是最美的教師。

　　在我的心目中，最美的教師就是在我上五年級(jí)時(shí)，教我體育的陳教師。陳教師個(gè)子高高的，烏黑的'頭發(fā)梳得整整齊齊，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起笑話來(lái)生動(dòng)幽默，經(jīng)常逗得我哈哈大笑。

　　陳教師是去年剛進(jìn)我學(xué)校的新教師。雖然是新教師，但他十分幽默，并且關(guān)心學(xué)生，所以，不到一個(gè)月，就和我好像是熟悉已久的老朋友一樣。

　　有一次，因?yàn)橄掠�，我改上室�?nèi)課。那天，我都趁著室內(nèi)課的機(jī)會(huì)，瘋狂地寫作業(yè)。陳教師見(jiàn)我都埋頭寫作業(yè)，說(shuō)：“你做作業(yè)太辛苦了，我給大家講了笑話吧，大家簡(jiǎn)便簡(jiǎn)便�！蔽彝Ｏ铝耸种械墓P，他便開(kāi)始娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起笑話來(lái)。陳教師講得聲情并茂，邊講臉上不斷變化著表情。時(shí)而一本正經(jīng)，時(shí)而似笑非笑，時(shí)而緊鎖雙眉，好像在講一件發(fā)生在眼前的事，把我逗得前仰后合，不亦樂(lè)乎�？吹轿叶夹α�，陳教師的眼里也充滿著笑意。

　　別看陳教師是個(gè)年輕的男教師，他關(guān)心學(xué)生卻是那么無(wú)微不至。記得有一次，我上“跳山羊”課，在考試時(shí)，有一個(gè)女同學(xué)，跑得太快，撐得時(shí)候沒(méi)撐穏，快要起跳的時(shí)候，從“山羊”上摔了下去，左腿的膝蓋撞在了“山羊”的腳上，整個(gè)人重重地摔在沙坑里。她慢慢地爬起來(lái)，往隊(duì)伍里走去，左腿一瘸一拐地，差點(diǎn)又摔了一跤。她半蹲著，手捂著膝蓋，“嗚嗚嗚……”地哭了起來(lái)。陳教師見(jiàn)狀，立刻跑了過(guò)去，扶著她，讓她坐下，然后看了看她的傷口，她的膝蓋磨破了一大塊皮，殷殷的鮮血都滲了出來(lái)，陳教師連忙跑到小店買了一瓶冰水，然后問(wèn)我接了幾張餐巾紙。先幫她把傷口的血擦干，然后把冰水敷在那個(gè)同學(xué)的傷口上，還幫她膝蓋旁邊按摩。到了下課，陳教師把她扶到辦公室，為她涂了藥，又親自把她送回教室里。第二天早讀課時(shí)，陳教師又來(lái)到我教室，問(wèn)那個(gè)同學(xué)是否好了些，才安心地去上課了。

　　您年輕，充滿朝氣；您盡職盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生。陳教師，您是我心中最美的教師！

最美教師征文10

　　我心中最美的老師是顧老師。他是獨(dú)山子六小的老師，也是我們的書法老師。

　　顧老師的臉?lè)椒秸�正，帶著一副眼鏡，他總是穿著方格襯衣和一條黑色的褲子，顯得十分得體。顧老師的身材十分勻稱，他健壯的胸肌高高隆起，有點(diǎn)像貝克漢姆的樣子。

　　顧老師每天都騎自行車上下班，他勻稱的身材也行跟這有關(guān)吧。他較隨和，因此和班上的同學(xué)關(guān)系較好，稱得上是我們的`大朋友。有次班上同學(xué)王世杰興高采烈的給我們描述，他中午放學(xué)是坐顧老師的自行車回家的，那眉飛色舞的表情，比坐了他爸的寶馬X5回家還高興。

　　我最喜歡的還是顧老師的課，十分有趣，幽默也是他的一大特點(diǎn)，他每天都會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)笑話，有時(shí)在講課的時(shí)候也會(huì)用幽默風(fēng)趣的話來(lái)講，逗得我們哈哈大笑，這也是我們喜歡他的課的原因。他總是在課上給我們講一些有趣的小故事，比如，大書法家王羲之入木三分的故事啦，小柳公權(quán)苦練書法的故事啦，有時(shí)還配上動(dòng)作，讓我們聽(tīng)得津津有味。

　　顧老師的書法的確不錯(cuò)，他剛來(lái)時(shí)，告訴我們說(shuō)他自己書法獲過(guò)獎(jiǎng)，我一聽(tīng)，切，哄小孩嗎，要是我我也這么說(shuō)，不過(guò)后來(lái)顧老師為了讓我們有可參考的，就在每個(gè)課桌上放一幅他的作品，我一看還真不錯(cuò)，具有代表性的永字剛勁有力。再后來(lái)一次我在自治區(qū)獲獎(jiǎng)書法展覽中看到了顧老師的名字和他的作品，我便死心塌地相信了。

　　為了讓我們學(xué)好書法，顧老師想了很多辦法，如果誰(shuí)的哪個(gè)字寫得好，他就在這個(gè)字上畫個(gè)圈，集上5個(gè)圈就可以換到印章，而五個(gè)印章又可以換兩條小花花魚，這樣的激勵(lì)讓我們興奮不已，于是我們寫每個(gè)字都認(rèn)認(rèn)真真，以便得到小魚。一段時(shí)間后，我們的字漂亮了許多，連一向嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師都說(shuō)我們的寫字進(jìn)步了許多，當(dāng)然顧老師的小魚也送出了不少。

　　顧老師有時(shí)也很嚴(yán)厲，比如在課堂上有人把墨汁抹在窗簾上，或是故意把墨汁甩在同學(xué)的衣服上這樣不道德的事情，他也會(huì)毫不猶豫的呵斥他一頓。

　　清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，轉(zhuǎn)眼我要畢業(yè)了。老師也再不教我們了，但他的音容笑貌，永遠(yuǎn)留在我心中，他就是我心中是最美的老師。

最美教師征文11

　　我心中最美的老師是我的班主任馬老師。她一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一對(duì)濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，又高又挺的鼻子，很漂亮。

　　有一次，吃過(guò)中午飯，我正在掃地，突然腳下一滑，我一下子摔倒了，馬老師看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)，扶我起來(lái)，還給同學(xué)說(shuō)：“地上有油很滑，拖地的時(shí)候小心點(diǎn)兒，以免再次摔跤�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“好的，馬老師我們會(huì)小心的�！闭f(shuō)完，馬老師給我拉進(jìn)教室，看了一下，有一個(gè)小傷口，她連忙叫同學(xué)和我去清理傷口。過(guò)了一會(huì)兒，清理完了。我們回到了教室，馬老師問(wèn)我：“還疼嗎？”“不疼了�！蔽一卮稹；氐阶�位我在想：馬老師對(duì)我真好，真想她永遠(yuǎn)當(dāng)我的'老師。

　　平時(shí)馬老師很溫柔，每當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題，馬老師都會(huì)耐心地給同學(xué)們講解。其中一次，中午，我遇到一道難題，我冥思苦想，始終都想不出來(lái)。這時(shí)，馬老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了？”我回答：“我做不來(lái)這道題。”“那我來(lái)教你吧。”馬老師說(shuō)。我說(shuō)：“嗯，謝謝馬老師。”說(shuō)完，馬老師十分耐心地給我講解這道題，我也十分認(rèn)真地聽(tīng)馬老師給我講解，聽(tīng)完以后，我還是聽(tīng)不懂，我有點(diǎn)不好意思地對(duì)馬老師說(shuō)：“我還是沒(méi)聽(tīng)懂您可以再給我講一次嗎？”“當(dāng)然可以�！瘪R老師說(shuō)。“謝謝馬老師�！蔽艺f(shuō)。接著馬老師用不同的方法給我講解，講完以后，我才恍然大悟，終于解決了這道題。

　　馬老師，您永遠(yuǎn)像冬日的暖陽(yáng)，溫暖了我的心，您和藹可親，給了我們母親一般的愛(ài)，您知識(shí)淵博，工作嚴(yán)謹(jǐn)。長(zhǎng)大以后，我渴望成為像您一樣，成為學(xué)生心中最美的老師。

最美教師征文12

　　瞧，晨霧中，她向我們走來(lái)，齊耳的短發(fā)，整齊大方的儀表，端正的五官上，透出一股自然親切的笑容，腰間斜挎著一只背包，腳步穩(wěn)健有勁，時(shí)而匆匆，好像有許多的事兒在等著她。她，就是西昌市民族中學(xué)的肖老師，一位樸實(shí)無(wú)華、率真敬業(yè)的好老師，同事眼中的“肖總管”，孩子們心目中的“笑老師”。

　　平時(shí)的肖老師為人親情和善，表里如一，一顆真摯的愛(ài)心服務(wù)著大家、幫助著他人，她愛(ài)崗敬業(yè)，把工作視為自己的生命，在平凡的崗位創(chuàng)造了極不平凡的工作業(yè)績(jī)。多年來(lái)，學(xué)校的零星的后勤活兒基本上是出自肖老師的手。大到食堂、安全工作，小到筆芯，笤帚�！奥槿鸽m小，五臟俱全”，食堂雖小，可活兒不少，鍋碗瓢盆，吃喝拉撒那一樣不能丟下不管，她都必須親自到崗到位，檢查了才放心。廁所是學(xué)校最難弄的地方，可肖老師每天會(huì)在同學(xué)們上課時(shí)間，一個(gè)人拿著笤帚掃著，難聞的氣味在她那兒早已習(xí)以為常。多少次在孩子們吃著中飯的空當(dāng)，我在廁所碰到她彎著腰，在一個(gè)個(gè)糞漕里來(lái)回的打掃，我笑著問(wèn)：“肖總，你好胃口�。　彼�笑了笑，說(shuō)：“孩子們吃飯多，拉得多，等會(huì)兒吃完后，又要塞滿的，乘這會(huì)兒，先掃掃空……”許多的事兒只要她能干的，就自己親自動(dòng)手，而且為了節(jié)約資金，多數(shù)是省了又省。后勤活兒多又雜，一天到晚，來(lái)來(lái)去去，樓上樓下，食堂教室，雖然這樣辛苦，她總是樂(lè)呵呵的做，埋頭苦干，任勞任怨。工作至今，一直默默無(wú)聞，她從未因?yàn)樽约汗ぷ鞯?閱歷、取得的成績(jī)或因年齡的關(guān)系，放松過(guò)對(duì)自己的嚴(yán)格要求，而是更加謙虛謹(jǐn)慎，加倍努力。用她自己的話說(shuō)：“我取得這點(diǎn)成績(jī)是大家支持、幫助的結(jié)果，我只不過(guò)做了些我自己應(yīng)該做的事情，按要求還相差甚遠(yuǎn)，我需要謙虛，更加努力向大家學(xué)習(xí)……”多么樸實(shí)的話語(yǔ)，潤(rùn)澤了她不平凡的人生，正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才真正體現(xiàn)了他孜孜以求的奉獻(xiàn)精神。

　　在孩子們心中她是最可親的“笑老師”，慈祥的“媽媽”。她以可愛(ài)的微笑面對(duì)她教的孩子，以平等的身軀迎合她教的學(xué)生，以真誠(chéng)的心靈換取孩子們的信任一如既往地實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。用她持之以恒的工作精神在平凡的崗位，用不凡的工作表現(xiàn)，得到了老師和學(xué)生的高度贊譽(yù)和信任。

最美教師征文13

　　最美教師是什么樣的？我一直不得其解。

　　直到我遇見(jiàn)了她。

　　她很年輕，總是洋溢著甜甜的笑容，配上齊肩的短發(fā)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大學(xué)生。

　　她像一個(gè)知心大姐姐，她總能走近我們的內(nèi)心，和我們打成一片。

　　在她的課上，我們從不拘謹(jǐn)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，融入她那輕快的、抑揚(yáng)頓挫的言語(yǔ)，就像一串動(dòng)聽(tīng)的音符，隨著點(diǎn)頭、會(huì)意，便輕快地進(jìn)駐了我們的腦海。她的語(yǔ)言并不晦澀難懂，反而生動(dòng)幽默。有時(shí)她還會(huì)說(shuō)一些時(shí)下的流行語(yǔ)言，引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)快樂(lè)的世界。在嘻嘻哈哈的課堂里，我們收獲了很多，也拉近了我們與她之間的距離。

　　她也像一個(gè)媽媽，雖然年輕，卻總在為我們這群不懂事的孩子奔走操勞。

　　記得那次我們剛考完試，同學(xué)們的成績(jī)并不理想。幾乎所有科任老師都說(shuō)我們班考得差�？晌覀儏s依舊玩鬧著，并沒(méi)有真正的去反思。那一段時(shí)間，她的眼里全是失望與焦急。但她并沒(méi)有過(guò)多的指責(zé)我們，只是加大了對(duì)我們的關(guān)注，更頻繁地出現(xiàn)在我們周圍，不時(shí)還在找班上同學(xué)去談心。我們好像終于意識(shí)到了什么，班上的打鬧漸漸少了，自習(xí)時(shí)的紀(jì)律也明顯好了許多。而當(dāng)時(shí)的她正生著病，說(shuō)話很費(fèi)勁兒，但是為了我們聽(tīng)課的效果更好，給我們上課時(shí)，她的聲音雖然沙啞，卻依舊洪亮。

　　我最喜歡的，是她批改作業(yè)的樣子。

　　那一次，老師單獨(dú)修改我的作文。我忐忑不安地看著她嚴(yán)肅的.面容。我不禁想：是我寫的不好嗎？可是，過(guò)了一會(huì)兒，她緊緊皺著的眉頭突然舒展開(kāi)來(lái)，眼里放出光芒，一邊拿著筆勾畫圈點(diǎn)，一邊給我講解到：“你看這兒，這個(gè)詞不太準(zhǔn)確，如果換成……”她時(shí)不時(shí)會(huì)抬起頭來(lái)看看我，問(wèn)我有哪兒還沒(méi)聽(tīng)懂。聽(tīng)著她的講解，我忽然發(fā)現(xiàn)寫作并不可怕。也是從那時(shí)起，我愛(ài)上了寫作。

　　哦，我發(fā)現(xiàn)了美！

　　也許她的樣貌沒(méi)有那么美艷絕倫，也許她的事跡沒(méi)有那么轟轟烈烈，也許她的舉動(dòng)沒(méi)有那么可歌可泣，但她那顆處處為我們著想的心靈，確是我心中最美的存在！

最美教師征文14

　　月亮不夠，月亮又低，想起了前進(jìn)的往事。點(diǎn)擊復(fù)筆，記錄遇到的所有風(fēng)景和所有問(wèn)候。太陽(yáng)一溜煙地過(guò)去，許多與小學(xué)有關(guān)的約定還沒(méi)來(lái)得及兌現(xiàn)，就已經(jīng)付諸東流了。世界的風(fēng)景最終只會(huì)互相忘記。但是我記得的對(duì)小學(xué)的記憶也是零星星。分散得太多了。但是總有一些人和事珍藏在我內(nèi)心最深處。比如彭秋菊老師，她是我心中最美麗的老師。

　　晨露晨風(fēng)，喚醒窗簾里的幽夢(mèng)。

　　落葉方知道已經(jīng)到了秋天，周圍的風(fēng)景都褪去了往日的光彩，顯得安靜祥和。寒冷的秋日，個(gè)子不及母親肩膀的我，拿著母親溫暖的手掌，進(jìn)入了這所陌生的'學(xué)校。濕潤(rùn)的青石路，涼風(fēng)拂過(guò)，菊花的香氣飄散在潮濕的空氣中，充滿了清甜的味道。媽媽帶我先去校長(zhǎng)辦公室拜托了幾句，然后匆匆離開(kāi)了。半天有人推門進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)又高又瘦的女人。筆直的鼻梁，深邃的眼睛像大海一樣深邃，樸素的連衣裙把她襯托得潔白無(wú)瑕。我起來(lái)問(wèn)好，她招手叫我坐下，自我介紹�！拔沂悄愕陌嘀魅�，彭秋菊老師。”她的聲音很好聽(tīng)，他，秋天的菊花那么清新，端莊，美麗。

　　梅雨持續(xù)的夏天，坐在小窗戶里聽(tīng)雨打殘，寂寞孤獨(dú)。每天繁重的任務(wù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，又接受了數(shù)學(xué)測(cè)試。她夾著一疊試卷走進(jìn)教室，嘈雜的聲音突然消失了。她清了清嗓子，說(shuō)要測(cè)試，試卷已經(jīng)傳遍了整個(gè)教室，唯獨(dú)留下了白紙上畫著筆的沙沙聲。毛筆掉下來(lái)，窗外已經(jīng)是晴天了。她瞥了我?guī)状卧嚲�，只剩下嘆息了。所以她把我叫到辦公室我越過(guò)安靜的走廊來(lái)到辦公室，看到了她桌子上的試卷。第一章是我的75。5分。我的心被刀子纏住了，慌了。她慎重地告訴我。“這個(gè)問(wèn)題老師明明說(shuō)了很多遍，為什么總是魯莽地寫答案？總會(huì)吃虧的�！彼�好像在問(wèn)我問(wèn)題，又嘆氣了。她的眼神毫無(wú)波瀾，抽出戒尺，打了我一巴掌，火辣辣的，痛得緊緊的。傷心的我走出了門檻，竟然耳邊出現(xiàn)了“這孩子和我小時(shí)候真的很像”的話。我的心弦好像被感動(dòng)了，仰望窗外的云，安靜，像畫卷一樣美麗。

　　者如此，云滾滾，花盛開(kāi)。我上了六年級(jí)上課時(shí)間，學(xué)生們不再嬉皮笑臉，反而認(rèn)真地解題，我竟然有點(diǎn)糊涂，不知所措。每次放學(xué)，彭老師都和我一起在學(xué)校散步，教我迷惑�！斑@次考試我認(rèn)為我會(huì)失敗，我不能應(yīng)付這種自我。”向她傾訴的時(shí)候，我的眼淚總是不知不覺(jué)地流下來(lái)。瞬間她總是很快回答我。“不要為暴風(fēng)雨而苦惱。生活不是等暴風(fēng)雨過(guò)去，而是要在雨中跳舞。給自己定個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持下去，你最終會(huì)成功的。”話快到了，眼淚隨便橫過(guò)臉頰。一道陽(yáng)光穿過(guò)枝葉的縫隙斜照在她身上，她的影子從未如此美麗。那一年，我取得了好成績(jī)。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我經(jīng)常不經(jīng)意地想起她，可惜我連一張她的單獨(dú)照片都沒(méi)有。但是她美麗的影子一直固定在我的腦海里，不能去。因?yàn)橛新�長(zhǎng)的人生，彭老師，我可以自由地在天空飛翔。

　　故事久遠(yuǎn)，釀造老酒，找酒的人，回憶影子不復(fù)存在。當(dāng)我在浩瀚的海洋中巡航時(shí)，彭老師變成了島上的藍(lán)鯨，給了我棲息的港口。那么多故人遠(yuǎn)去，那么多繁華都消失，抹去昨天的記憶，還要帶什么去淡然地度過(guò)。我心里想要的東西越來(lái)越清楚，這是對(duì)彭老師的所有回憶。因?yàn)樗�是我心中最美麗的老師�?/p>

最美教師征文15

　　我的班主任戴老師，長(zhǎng)得眉清目秀，不高不矮，不胖不瘦。他笑起來(lái)，兩只眼睛瞇成一條縫，而且還會(huì)露出他那潔白的牙齒。戴老師走起路來(lái)總是雄糾糾氣昂昂、充滿了自信。

　　戴老師是個(gè)和藹可親的老師，如果我們做錯(cuò)題目了，他會(huì)說(shuō)：“你這道題做錯(cuò)了，好好想想錯(cuò)在那里?怎么會(huì)錯(cuò)的?”不管他有多忙，都會(huì)一如既往地耐心地教著我們。

　　戴老師是個(gè)興趣愛(ài)好廣泛的老師，如：旅游、彈鋼琴、打排球、聽(tīng)古典音樂(lè)……有一次，老師讓同學(xué)們寫一篇關(guān)于景色的征文，他就給我們講了他去什么地方，把他看到的風(fēng)景如畫的地方，講得有聲有色，我聽(tīng)得入了迷，仿佛身臨其境。身為我們班主任，還兼著音樂(lè)老師一職呢!他會(huì)彈鋼琴，而且彈得很出色，他曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)他去過(guò)部隊(duì)為軍人演出過(guò)呢!我們大家都很喜歡上戴老師的'音樂(lè)課。上次，他邊彈邊唱，聽(tīng)得我們大家都入了迷，如果不是下課鈴響了，我們還想再繼續(xù)聽(tīng)下去呢!

　　戴老師是個(gè)樂(lè)于助人的老師。有一次，我們班的施達(dá)在考試時(shí)突然暈倒還口吐白沫，當(dāng)時(shí)我們?nèi)�班都被嚇了一跳，只有戴老師很冷靜，果斷地背起他往醫(yī)務(wù)室跑，當(dāng)醫(yī)生說(shuō)他沒(méi)事的時(shí)候，戴老師這才松了一口氣，回到教室?guī)退�收拾好書包，送他回家。他真不愧是一位�?yōu)秀的教師。

　　我們?yōu)橛羞@樣的班主任而感到驕傲，五(3)班也為有這樣一位優(yōu)秀教師而感到驕傲，我們學(xué)校也為有這樣的老師而感到驕傲。而她完完全全是我心中最美的老師。

最美教師征文16

　　我第一次見(jiàn)到余老師時(shí)，她留著利落的短發(fā)，穿著白色T恤衫和黑短裙，看起來(lái)很是清爽。余老師長(zhǎng)得很是瘦弱，仿佛弱不禁風(fēng)，但兩眼卻炯炯有神，又充滿慈愛(ài)，所以，從看到她的第一眼開(kāi)始，我就很喜歡她。

　　余老師是一個(gè)有大智慧的人。一切小聰明都逃不過(guò)她的火眼金睛。一次，我忘了寫語(yǔ)文作業(yè)！班干部檢查作業(yè)，我就又謊稱落在家里了。上課后，余老師很有深意地看了我一眼，沒(méi)說(shuō)什么，就開(kāi)始講課了。我暗暗竊喜，這次又可蒙混過(guò)關(guān)了。哪知，下課后，余老師叫我?guī)退�把作業(yè)搬到她辦公室，然后拉住我的手說(shuō)，安豪，開(kāi)學(xué)才一個(gè)月，你已經(jīng)是第三次將作業(yè)落家里了，說(shuō)說(shuō)是怎么一回事��？我“唰”的一聲，臉就紅了，知道瞞不過(guò)去，就低下頭，支支吾吾說(shuō)，“老師，我昨天…….”聽(tīng)了我的認(rèn)錯(cuò)后，余老師說(shuō)，“其實(shí)上兩次我就同你媽聯(lián)系過(guò)，知道你都沒(méi)有完成作業(yè)，還耍小聰明，要知道，再天衣無(wú)縫的謊言，時(shí)間久了，也會(huì)露餡，所以，誠(chéng)實(shí)是最大的聰明�！睆拇艘院笪以僖矝](méi)有偷懶不完成作業(yè)，更沒(méi)有在同學(xué)和老師面前耍過(guò)小聰明。

　　余老師是一個(gè)很守時(shí)的人，盡管生病了，上課也不會(huì)遲到。記得有一次，我們?cè)诮淌依锉承」盼牡却�著余老師的到�?lái)。不一會(huì)兒，余老師便走進(jìn)了教室，今天的余老師看起來(lái)不太一樣，看起來(lái)十分憔悴，接著傳進(jìn)我們耳中的是低沉嘶啞的聲音，和那以前響亮而又清徹的聲音是沒(méi)法比的，她似乎都變了個(gè)人似的，講幾分鐘的課文就要喝一口水清清嗓子。大家似乎都看出了余老師的`不舒服，所以今天表現(xiàn)得格外安靜，生怕影響老師講課。

　　余老師為我們的學(xué)習(xí)，特別地操勞，以至于頭上都多了些白發(fā)，臉上也長(zhǎng)了些細(xì)紋，即使是這樣，絲毫不影響她對(duì)工作的熱忱。

　　老師是像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們；老師像粉筆，消磨了自己傳授了知識(shí)；老師像明燈，在夜行中指明前進(jìn)的道路。

　　這就是我心目中最美的余子靜老師！

最美教師征文17

　　教師—一個(gè)多么神圣的職業(yè)，高尚的品格。最美的心靈，滋潤(rùn)著同學(xué)們的成長(zhǎng)。

　　在我的心中，最美的老師是一位平凡的老師，是一位樸素的老師。她在我們班級(jí)每天都出現(xiàn)，那就是我們的班主任—韋倩老師。她是一位平凡的老師，和我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，也是在我們生活中最親近的好朋友；她是一位樸素的老師，她不像別人穿的那么花俏，也不用那么高級(jí)的電子產(chǎn)品，她并不把自己特殊看待，而是把自己看成和我們一樣，哪里不會(huì)就努力去研究，哪里不明白就努力去問(wèn)。但是，在我眼中，韋老師還有一種獨(dú)一無(wú)二的閃光點(diǎn)，那就是把每個(gè)人都看作自己的親人。當(dāng)別人沮喪時(shí)，她會(huì)去鼓勵(lì)他；當(dāng)別人驕傲?xí)r，她會(huì)去提醒他；當(dāng)別人調(diào)皮時(shí)，她會(huì)去批評(píng)他；當(dāng)別人哭泣時(shí)，她會(huì)去安慰他。

　　記得那一次，虞之瑤在玩耍時(shí)，她不小心把鐵棍打到了在一旁觀看比賽的我，當(dāng)時(shí)只有一點(diǎn)點(diǎn)的疼痛，我也沒(méi)在意。過(guò)了一節(jié)課，張伊靜同學(xué)叫了起來(lái)：“陳秒希，你的臉怎么了？”“什么？”“你的臉很腫�！庇型瑢W(xué)去向韋老師稟報(bào)，韋老師急急忙忙的趕來(lái)，進(jìn)門就問(wèn)：“秒希，你的臉怎么了？”我把大概情況跟老師說(shuō)了一遍，她馬上帶我出了門，路上并給我媽媽和瑤瑤媽媽說(shuō)了當(dāng)時(shí)的情況。到了校門，我爸爸還沒(méi)有到，韋老師便陪我一起等，爸爸總算到了，韋老師把我送上了車，才放心的`離去。

　　拍好片子，走在回學(xué)校的路上，才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的我和韋老師那么近，她就像我的第二個(gè)媽媽，在我受傷時(shí)照顧我、關(guān)心我。走進(jìn)班級(jí)，韋老師正給大家上課，一見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，立馬停止了上課，問(wèn)我臉是否好多了？知道我沒(méi)事，韋老師也放心了。

　　隱藏的美才是真正的美，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心田。

最美教師征文18

　　我的班主任是我眼中最美的老師，她雖然沒(méi)有明星般的容貌，卻有慈母般的愛(ài)心和淵博的知識(shí)。她毫無(wú)保留地將知識(shí)像撒種子一樣，灌輸?shù)轿覀兊哪X海中。平時(shí)的她和藹可親，對(duì)待我們就像一位“知心姐姐”，對(duì)我們的生活也是照顧周全。

　　在我心里，美麗的老師并不是每天都穿著時(shí)尚的衣服，打扮的花枝招展，猶如天仙般那么美麗，而是她博學(xué)多才和對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。老師總是說(shuō)我們是一家人，應(yīng)該相互關(guān)心，相互關(guān)愛(ài)，這句話深深的印在了我的腦海里。

　　只要一下課，您的身邊總有那么一群“小跟屁蟲(chóng)”，他們就像您的粉絲，和您嬉戲，和您玩耍，和您講講身邊的.故事。記得有那么一次，在我四年級(jí)的時(shí)候，我被留下來(lái)練字，起初的我還沒(méi)那么重視，是老師您一筆一劃的教我，讓我的字慢慢的有了進(jìn)步，讓我了解了“字如其人”的道理，知道了把字寫好的重要性。

　　我覺(jué)得我特別的幸運(yùn)，有您這么一位和藹可親卻又嚴(yán)厲的啟蒙老師。您是我心中最美的老師，韋老師，謝謝您，您辛苦了！

最美教師征文19

　　金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié)。

　　辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。

　　在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛(ài)；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

　　四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，廖老師就開(kāi)始讓我們寫日記，那時(shí)，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒(méi)想到廖老師竟然在我的.日記本寫了個(gè)“好！”字，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”

　　什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛(ài)上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。

　　老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅是提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更加深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

　　一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂(lè)！

最美教師征文20

　　她，清秀的身材，烏黑的頭發(fā)披在肩上，白皙的臉龐，鼻子架著一位不速之客眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴(yán)肅深沉的目光，她和藹，但不乏嚴(yán)格；她時(shí)尚，但不乏成熟；他聰穎，但不乏熱情。她就是我們可愛(ài)的的班主任老師陶仁珠老師

　　陶老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識(shí)的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。

　　由于我小學(xué)時(shí)一直不喜歡去學(xué)英語(yǔ)，所以我一直對(duì)英語(yǔ)懷著一種敬而遠(yuǎn)之的感覺(jué)，這種感覺(jué)持續(xù)到了那升入中學(xué)的第一堂英語(yǔ)課。征文

　　還記得那天，興高采烈的上完了開(kāi)學(xué)的第一二節(jié)科，一望黑板右上角的課程表，“英”這個(gè)小小的字眼卻仿佛在為我宣判死刑。我對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)徹底失去信心了，可是又礙于班主任老師的面子�！盁o(wú)奈啊�！蔽蚁搿霸趺礃右驳媒o老師留下一個(gè)好印象啊�！薄岸ｂ忊彙��！贝呙�的上課鈴響了。只見(jiàn)老師步履輕盈的走上講臺(tái)，有條不紊地將英語(yǔ)書在講桌上擺平，說(shuō)：“Class，please stand up！Goodmorning class�！薄癎oodmorning teacher�！蔽液懿磺樵傅膹澫铝搜鼘�(duì)老師說(shuō)�！癙lease sit down”老師說(shuō)。問(wèn)過(guò)好之后，我便想重操舊業(yè)，繼續(xù)溜號(hào)�？墒沁�沒(méi)等我開(kāi)始，便不自覺(jué)的被陶老師吸引了。她講的'課是那樣有趣，給我們提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)，又帶領(lǐng)我們解決這一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)。盡管這一切的問(wèn)題都很簡(jiǎn)單，可是，在這些問(wèn)題中我卻重拾了信心。我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不是很困難，原來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也可以這樣有趣！原本漫長(zhǎng)的40分鐘，今天卻顯得格外短暫。陶老師給我這個(gè)在學(xué)海門外徘徊的學(xué)生一把正確的鑰匙，把我這個(gè)在黑夜中迷失方向的游子帶到了明媚的陽(yáng)光之下。

　　是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)？又是誰(shuí)像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，向小魚們張開(kāi)自己知識(shí)的胸懷？D是您，我敬愛(ài)的老師。征文

　　鮮花感恩雨露因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，蒼鷹感恩長(zhǎng)空因?yàn)殚L(zhǎng)空任由它飛翔，高山感恩大地因?yàn)榇蟮貝偧{它高聳，而我只想對(duì)您說(shuō)感恩因?yàn)槟�讓我找到了正確的學(xué)習(xí)方向。

　　這就是我的好老師，一個(gè)在我心中認(rèn)為是最美的老師！

最美教師征文21

　　茫茫的 蒼穹給，暮沉的一片。突然，我看見(jiàn)天邊飄著一朵浮云，灼紅而耀眼，仿佛是一團(tuán)正在燃燒的火焰，它因暮色的陪襯而更顯光華，暮色因它的照耀而愈發(fā)瑰麗。朋友告訴我，那是黃昏的浮云。黃昏并沒(méi)有隱去，也沒(méi)有失色。

　　——感言

　　美，不同人有不同詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美……這些美，讓人覺(jué)得賞心悅目，讓人覺(jué)得激情澎湃，讓人覺(jué)得自然平和，但什么樣的美才是最美的？

　　在我的`身邊有這樣一位美麗的教師，她五十多歲了，沒(méi)有婀娜多姿的外表沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。

　　她的身體并不好，腰時(shí)不時(shí)會(huì)疼痛，有時(shí)站立也成困難，但是，她頂著年老體弱的身子，依然為我們的課講得津津有味。常聽(tīng)她說(shuō)，批改我們的作業(yè)、試卷覺(jué)得很吃力，但是每份作業(yè)、試卷都認(rèn)真、仔細(xì)批完；常聽(tīng)她說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了，不想管了，但是，�？吹剿�認(rèn)真地輔導(dǎo)他們；常聽(tīng)她說(shuō)，不想講了，但是每次上課都看見(jiàn)她快速走進(jìn)教室。聽(tīng)我這么一說(shuō)，你們一定都猜到我說(shuō)的是誰(shuí)了吧。對(duì)，她就是我們尊敬的屈紅老師。

　　我常想，怎樣的老師才是最美麗的？衢江四小的最美教師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字，黑龍江的張莉用愛(ài)心傳遞了美這個(gè)字，屈老師用責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美這個(gè)字。

　　屈老師雖然不是咱們的班主任，卻兢兢業(yè)業(yè)地堅(jiān)守在這個(gè)崗位上。每天認(rèn)認(rèn)真真地為我們上好每一節(jié)課，哪怕身體不舒服，以為她知道不能落下課程的進(jìn)度；她每天堅(jiān)持為我們批改每本作業(yè)本，哪怕身體、眼睛吃不消，因?yàn)樗�知道不能放棄每一位孩子…�?/p>

　　“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心，愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。

　　教師不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；她不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉叮咚作響；她不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，而她常常默默地把自己當(dāng)作起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航，不管學(xué)生在建造什么，她總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生成長(zhǎng)做到最好！

　　或許她的講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣、慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留每個(gè)學(xué)生心中。

　　教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的，教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí)，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

　　蒼老的容顏，是斑駁歲月的留痕。

　　嘶啞的聲音，是無(wú)私奉獻(xiàn)的象征。

　　呵屈老師，我贊美你，黃昏里的浮云，那西山周圍燃燒著你的熱血……

最美教師征文22

　　今日，我要給大家介紹一位語(yǔ)文教師，她是我心目中最美教師，她就是周教師。她長(zhǎng)得挺高的，也十分美麗，戴著一對(duì)紅色的眼鏡，像個(gè)博士生，愛(ài)穿裙子。特別是紅色的，愛(ài)穿高跟鞋。她的愛(ài)好有看足球賽、十字繡等等。他上課的'時(shí)候，不像別的教師一樣，不管開(kāi)心還是生氣都要上課，給我講課。開(kāi)始她不一樣只要開(kāi)心地時(shí)候，就會(huì)給我講笑話。讓我開(kāi)心開(kāi)心再上課。

　　記得有一次，在我滿頭大汗的時(shí)候，教師布置了一樣作業(yè)，我有一點(diǎn)不會(huì)做，并且還是在剛上完體育課的時(shí)候。身上十分的熱。心里也十分煩，并且還有一點(diǎn)想法火的沖動(dòng)。

　　就在這是一個(gè)溫暖的手，摸了我一下，好像是在說(shuō)：”心靜自然涼，心靜了題目自然就會(huì)做了�！拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。就照著教師說(shuō)的做，果然，題目會(huì)做了，心也不煩了。也涼快多了。

　　從此，我只要有一點(diǎn)煩的時(shí)候，我就會(huì)想起周教師親切地對(duì)我說(shuō)：”心靜自然涼�！斑@就是我心目中最美教師。教師的事業(yè)多么崇高��！我必須要成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子！

最美教師征文23

　　如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。是他把我們從懵懂帶入成熟；是他讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是他領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！他就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。

　　師者，嚴(yán)之如山也。

　　第一次看到他讓我從他那炯炯有神的眼光里，可以看出他已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)了，他那年輕的臉上，透露著一種嚴(yán)肅，又不缺乏和藹，挺著直直的腰板邁著方正的大步，走進(jìn)我們的教室，顯得非常的自信，平時(shí)對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，每次作業(yè)不合格都要重新寫，一遍一遍的教我們各種學(xué)習(xí)方法，不厭其煩。在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候他會(huì)仔細(xì)地講道理，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)會(huì)給人很多動(dòng)力。

　　師者，柔之如水也。

　　我總以為王老師應(yīng)該是那種遙不可及的星星，散發(fā)許多光芒，讓人不敢接近。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)王老師就像我們的父母一樣關(guān)心，愛(ài)護(hù)我們，陪伴我們一起長(zhǎng)大。在每個(gè)晚自習(xí)下課的時(shí)候，他那句“晚上早點(diǎn)回去休息！”更是深深的讓人觸動(dòng)心靈，學(xué)習(xí)了一天的疲勞感覺(jué)也隨之消散，他總是給我們力所能及的'幫助，讓我們學(xué)習(xí)的道路變得平坦，再平坦，順利，再順利一些。他給我們講很多道理，讓我能感知屬于我這個(gè)年紀(jì)的單薄、無(wú)知和不知所謂的輕傲，也知道翻天覆地、浴火重生從來(lái)不是一段雞湯一瞬間的自省就能做到，而是要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)人生的磨礪與掙扎。

　　師者，親之如友也。

　　在我們課后的時(shí)候，他會(huì)像一個(gè)朋友一樣對(duì)我們，和我們開(kāi)玩笑。此刻，老師已不是權(quán)威，而是亦師亦友，于是當(dāng)自己對(duì)題目不理解或者有自己的看法的時(shí)候，便會(huì)勇敢走到王老師面前和他一起探討，此刻，他往往會(huì)放下平時(shí)上課時(shí)的那種尊嚴(yán)，瞬間拉進(jìn)我們的距離為我耐心的講解。在路上相遇的時(shí)候，總會(huì)看到你臉上的笑臉，然后邁著輕松的步子走過(guò)來(lái)，詢問(wèn)家常，這種情誼，一般朋友有乎？

　　如果把老師比作春風(fēng)雨露，那我們就是嬌艷的花朵；如果把老師比作一盞明燈，那我們就是黑夜中的行人；如果把老師比作人類靈魂的工程師，那我們就是他們最優(yōu)秀的作品。

　　王老師，您就像我人生路上一盞不起眼的指明燈，卻對(duì)我有著巨大的影響，為我照亮人生前行的道路，讓我看到前方最美的風(fēng)景，你是我心中最美的老師！

最美教師征文24

　　周老師是我們五年級(jí)的新班主任，她個(gè)子不高，臉很清秀，一頭金黃的卷發(fā)平添了一股稚氣感，那雙透澈的、寶石般的眼睛，好像總蘊(yùn)含了讓人捉摸不透的、深刻的道理。

　　她是我們心中是最美的老師。

　　他是關(guān)心他人、身上具有獨(dú)特魅力的老師。記得一次班會(huì)課，周老師親切地與我們談了自己的親人，父母和同學(xué)，我聽(tīng)得津津有味;而那些沒(méi)有父母陪伴在身邊的同學(xué)，卻越聽(tīng)越傷感，不禁痛哭流涕了……老師看到同學(xué)們這般狀態(tài)，眼圈也紅了，可能是為那些留守兒童傷心吧!老師在這下一秒?yún)s做出了一件“非同尋�！钡腵事情：她讓這些留守兒童聚集在一起，讓他們說(shuō)說(shuō)自己的苦惱，又親自與每一位同學(xué)擁互抱，用自己那把呵護(hù)的傘為同學(xué)們撐起美好的明天;讓他們懂得，自己有一個(gè)“大家庭”——班集體，用不著有心理負(fù)擔(dān)和壓力，也不必感到孤單。

　　還有一次，我們?cè)诖笳n間活動(dòng)中，不知誰(shuí)班的同學(xué)突然摔倒了，混雜著一聲慘叫，我們都朝那兒看了過(guò)去，可沒(méi)有一人過(guò)去幫助、安慰他。沒(méi)想到，正和我們?cè)谝黄鹜嫠５闹芾蠋熆匆?jiàn)了，二話不說(shuō)，奔過(guò)去就把那位同學(xué)攙扶起來(lái)，朝醫(yī)療室走去了……看著他們的背影，我內(nèi)心升起一股暖流，久久不能平靜……

　　周老師就是這樣，她不止一次為比賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們加油鼓勁;為遇到困難的同學(xué)分擔(dān)憂愁;為沒(méi)有考到理想成績(jī)的同學(xué)撫平創(chuàng)傷……

　　我想她了，我心中最美的——周老師!

最美教師征文25

　　她，是紅燭，照亮別人而把自我燃燒；她，是園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角；她，是明燈，指引我們?nèi)松�的道路。她用她的笑容溫暖著我們每一位同學(xué)，她就是我心中最美的教師——馮婧教師。

　　五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，馮教師用她真摯的笑容，迎之后暑期結(jié)束的每一位同學(xué)。她一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)洋溢著青春，一雙炯炯有神的大眼睛含滿了笑意，小巧的鼻子下頭嵌著一雙時(shí)常上揚(yáng)的嘴巴，一種親切的感覺(jué)令我油然而生。我想，我必須能和這位美麗的教師交上朋友。

　　還記得那一天，馮教師微笑著在黑板上寫下了兩個(gè)大字——傾聽(tīng)。她用甜美的聲音告訴我們，傾聽(tīng)是學(xué)習(xí)和生活中，極其重要的一項(xiàng)技能，她還教我們?cè)鯓觾A聽(tīng)，如何傾聽(tīng)。從此，“傾聽(tīng)”這兩個(gè)字，深深地刻在我的腦海，印在了我的心中。這節(jié)課，是五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課，也是我人生中重要的一課。

　　馮教師的笑容，不但令人著迷，還飽含著魔力。記得在一次公開(kāi)課上，馮教師提了一個(gè)十分重要的問(wèn)題，我胸有成竹地舉起了手。當(dāng)我拿起麥克風(fēng)，突然看到臺(tái)下那么多雙眼睛看著我，我不由地出了一身冷汗，頓時(shí)，感覺(jué)腦子里一片空白。這時(shí)，馮教師看著我笑了笑，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你必須能行的！”她的笑，仿佛給了我無(wú)形的力量，我大聲流利地說(shuō)出了答案，博得了教師和同學(xué)們熱烈的掌聲。是她的微笑鼓勵(lì)我的智慧發(fā)出了耀眼的光芒。

　　馮教師的笑容里透著調(diào)皮，閃著童真，懷著親切。有一次，馮教師給我們布置家庭作業(yè)，她用特快的語(yǔ)速一口氣報(bào)出了“默寫、練習(xí)與測(cè)試、預(yù)習(xí)、讀書……”六項(xiàng)作業(yè)，全班同學(xué)一邊緊張地記著作業(yè)資料，一邊張大了嘴巴鬼哭狼嚎，大呼完蛋了。這時(shí)，我看見(jiàn)馮教師的眼睛掠過(guò)一絲“狡黠”。果然，馮教師“嘿嘿”地笑了笑，說(shuō)：“以上作業(yè)作廢，今日真正的作業(yè)是——以剛剛發(fā)生的事情寫一段話�！比�班同學(xué)這才恍然大悟，原先，我們?nèi)�都掉進(jìn)了馮教師寫話題材的“陷阱”里了。在鸞娃廚藝秀活動(dòng)中，同學(xué)們的作品各式各樣，棉花糖、雞翅、餅干、水果沙拉……，這時(shí)的馮教師，笑得就像一個(gè)鄰家大姐姐，拿著筷子，與我們大家一齊大吃大喝起來(lái)。

　　我愛(ài)馮教師的笑容，是她鼓勵(lì)我克服困難，是她幫忙我改正錯(cuò)誤，是她引導(dǎo)我不斷提高。馮教師的笑容，是我心靈的寄托，是我前行的導(dǎo)航燈。敬愛(ài)的馮教師，我必須會(huì)牢記您的.教誨，好好學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，讓您的臉上綻放更多、更美的笑容！

　　最美教師征文（二十）：

　　一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向——她就是我心中最美的教師笪教師。

　　我心中最美教師的這個(gè)位置，笪教師是當(dāng)之無(wú)愧的。她平易近人，很少批評(píng)同學(xué);她善解人意，即使是教師，也會(huì)站在我們的角度研究;她知識(shí)淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。

　　令我印象最深的還是笪教師的親切。記得那時(shí)候的我不太愛(ài)舉手發(fā)言，教師的目光在班級(jí)中掃了一圈，真不巧，掃到我這兒竟停了下來(lái)，我漸漸低下頭去，害怕回答問(wèn)題，可現(xiàn)實(shí)就是這么“可怕”，“你來(lái)回答一下!”說(shuō)著教師向我微笑。我慢悠悠地站了起來(lái)，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)周圍的人都在朝我看來(lái)，這情景讓我不禁越發(fā)緊張起來(lái)，我支支吾吾地想要說(shuō)些什么卻又不敢說(shuō)，我不好意思地望向笪教師，卻看見(jiàn)笪教師向我親切地笑，目光中散發(fā)出鼓勵(lì)的光芒，我看到了這目光，漸漸不再緊張，大膽的回答了這個(gè)問(wèn)題。她鼓勵(lì)我們克服一個(gè)有一個(gè)困難，教育我們?nèi)绾巫鋈耍�不愧是我們的良師益友�?/p>

　　教師是多么神圣的職業(yè)，您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天，您的教學(xué)在課堂，卻成就著祖國(guó)的四面八方，笪教師，您是我心中最美的教師，我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲：“笪教師，您辛苦了!”

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最美教師征文26

　　老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。

　　我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了，但是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此，老師每一天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽(tīng)到一條驚心動(dòng)魄的消息：語(yǔ)文老師生病了，要由另一位老師來(lái)代課，我們開(kāi)始說(shuō)：“換就換吧，不就是新來(lái)一位老師嗎？”但是，上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺(jué)，那是一種煎熬，無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原先的王老師進(jìn)行比較，先不說(shuō)她的長(zhǎng)相，僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，還說(shuō)的特快，我們無(wú)形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽(tīng)課呀？她上課說(shuō)的最多的一個(gè)詞兒是“多謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不明白為什么就的到了老師“獎(jiǎng)勵(lì)的”多謝了？

　　她個(gè)頭不高，胖胖的，像個(gè)肉球兒，不像王老師那樣十分苗條，高高的個(gè)兒，帶著一副眼鏡，顯的頗有學(xué)問(wèn)。盡管這樣，我們依然在新的語(yǔ)文老師的教育下堅(jiān)持著，日日盼、夜夜想，期望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊，我們必須會(huì)更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，給王老師一個(gè)全新的我們。

　　過(guò)了很久，王老師最后痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒(méi)有減少當(dāng)年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對(duì)她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語(yǔ)的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，老師熱淚盈眶。。。。。。突然，一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會(huì)認(rèn)真的授課，無(wú)私傳授知識(shí)，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn)，但目的是相同的，為了培育祖國(guó)的.棟梁而不懈努力的”，說(shuō)完，她臉上泛起了微微笑容，那是對(duì)我們期望的笑，那是對(duì)我們認(rèn)可的笑，那是帶有無(wú)私奉獻(xiàn)的笑，那是最美的笑！

　　最后，經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力，我們班語(yǔ)文成績(jī)的到了全年級(jí)統(tǒng)考第二名，僅次于第一名平均分0.5分，王老師又笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，是對(duì)我們肯定的笑，我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕，因?yàn)�，那是最快�?lè)的時(shí)刻，更是體現(xiàn)老師最美的時(shí)刻！

最美教師征文27

　　澄澈的目光中閃爍的是自信，嘴角邊洋溢的是甜美的笑容。她看似很平凡，可是只要你真正接觸過(guò)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她渾身散發(fā)出一種獨(dú)特的魅力，是那么和藹可親。她，就是教了我三年的語(yǔ)文老師——胡老師。

　　胡老師上課非常生動(dòng)，她總是繪聲繪色地給我們講解課文。有的.同學(xué)上課“開(kāi)小差”，胡老師就會(huì)“瞄”他一眼，給他打打“預(yù)防針”，那個(gè)同學(xué)便會(huì)端坐聽(tīng)課，不會(huì)有半絲馬虎了。遇到特別頑皮的同學(xué)時(shí)，胡老師就會(huì)走到他身邊，摸著他的小腦袋，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲”。

　　胡老師非常關(guān)心我們。有一次上課時(shí)我感到很不舒服，趴在課桌上，胡老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“芳菲，怎么啦？”我作出堅(jiān)強(qiáng)的樣子，說(shuō)：“還好，就是頭有點(diǎn)兒疼�！焙�老師立刻摸摸我的額頭說(shuō)：“呀！發(fā)燒了�！闭f(shuō)著馬上帶我去辦公室喝了些白開(kāi)水，又趕忙通知爸爸帶我去看病。第二天早自習(xí)時(shí)胡老師特意早早來(lái)到教室，幫我把頭天沒(méi)學(xué)的內(nèi)容補(bǔ)習(xí)了一遍，直到我全弄懂了，才露出滿意的笑容。

　　胡老師也有“萌”的時(shí)候呢。有一次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了跳繩比賽，獲得了全校跳繩十佳能手。胡老師見(jiàn)了，就說(shuō)：“今天我要和十佳一起跳長(zhǎng)繩，看看誰(shuí)厲害哦。”說(shuō)著我們一起跳起了雙人跳，看著老師開(kāi)心的樣子，我跳得也格外起勁了……

　　現(xiàn)在我升入四年級(jí)了，胡老師也不再教我語(yǔ)文了，但是她仍是我心里最美的老師。

最美教師征文28

　　“一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛顯得特別有神，帶著一雙眼鏡。”我剛才介紹的就

　　是我們班的班主任李老師。

　　李老師對(duì)我們特別溫柔，但是在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們特別嚴(yán)格，比如說(shuō)在上課的時(shí)候，有些同學(xué)小聲說(shuō)話，或是搞小動(dòng)作，老師看到這一切，總是教育我們要遵守紀(jì)律，說(shuō)話的同學(xué)請(qǐng)不要說(shuō)話。老師說(shuō)完，教室里又是一片安靜。

　　有一次，我們班正在上體育課，天正好下雨了，水溝里，也有雨水。同學(xué)們就跑著呢，跑著跑著，我突然和一個(gè)男生追上了，我一下跌到在水溝里，我的褲子和衣服全濕了，衣服上面，全是泥水。當(dāng)時(shí)，我的胳膊特別疼，我一看，破了，還出血了，我吃力地爬了起來(lái)，然后，緊接著我們班的三個(gè)女生王�，�，王藝辰和趙梓萌，她們們把我送到了衛(wèi)生室，上完藥，送我回到了室。

　　老師急忙給我的家長(zhǎng)打電話。一會(huì)兒，我的.金大姨來(lái)接我了。老師給金大姨說(shuō)了事情的來(lái)龍去脈，又囑咐我下午在家里要好好休息，然后金大姨就帶我回家了。

　　這就是我心目中的最美教師--李老師

最美教師征文29

　　我心中的最美教師

　　我心中的最美教師就是我的班主任劉教師，她也是我的語(yǔ)文教師。

　　劉教師可漂亮啦，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，發(fā)梢上稍微有點(diǎn)卷，一陣風(fēng)吹來(lái)，長(zhǎng)發(fā)飄飄，美麗極了。劉教師的笑容也很甜美，她一笑起來(lái)就會(huì)讓我覺(jué)得自我好像置身在五彩繽紛的.花園里，好開(kāi)心��！

　　劉教師上的課也很美。上課時(shí)，她經(jīng)常會(huì)輔導(dǎo)我朗讀課文。她讓我先聽(tīng)她讀一遍，再自我讀一遍。劉教師朗讀的聲音清脆悅耳，就像是美妙的音樂(lè)，可好聽(tīng)了！接下來(lái)我朗讀的時(shí)候，果然提高很大。劉教師還很關(guān)心我，進(jìn)入三年級(jí)了，我開(kāi)始使用鋼筆寫字了，劉教師擔(dān)心我沒(méi)有吸足墨水不能寫作業(yè)，就為大家準(zhǔn)備了一整瓶墨水，放在講臺(tái)上，每個(gè)學(xué)生隨時(shí)都能夠去使用，這可真解決了我大家的一個(gè)大難題。

　　劉教師有時(shí)還像個(gè)孩子。體育課上自由活動(dòng)時(shí)，我和小伙伴在跳皮筋，劉教師看到了，就走過(guò)來(lái)和我一齊跳。我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)呢，心想：難道這是一場(chǎng)夢(mèng)？劉教師怎樣會(huì)和我一齊玩跳皮筋呢？可看著劉教師玩得正開(kāi)心的樣貌，我也就放大膽和教師一齊玩了，劉教師還教會(huì)了我一種新的玩法呢！

　　劉教師，多謝你教會(huì)了我那么多知識(shí)，多謝你讓我每一天的學(xué)校生活那么歡樂(lè)！劉教師，你就是我心中最美的教師！我愛(ài)你！

　　寒假里，我和媽媽一齊看了一篇最美教師的文章。經(jīng)過(guò)媽媽的講解，我明白了教師的辛苦，也明白了教師是那么地疼愛(ài)我。

　　就像我的駱教師，她每一天辛苦地教我學(xué)知識(shí)，教我要講禮貌，要講衛(wèi)生，要做個(gè)明理懂事的好學(xué)生。而我還那么不懂事的調(diào)皮搗蛋，還讓她為我擔(dān)心，真是不應(yīng)當(dāng)。

　　此刻，我明白了，其實(shí)男教師就像我的爸爸，女教師就像我的媽媽。他每一天就像我的父母一樣教育著我，疼愛(ài)著我，保護(hù)著我。

　　我應(yīng)當(dāng)上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的東西多問(wèn)問(wèn)教師。好好學(xué)習(xí)，天天向上，每次都考取好的成績(jī)來(lái)回報(bào)教師的辛苦教導(dǎo)。

　　最終，我要向每一位教師說(shuō)聲：“教師，多謝您，您辛苦了！”

最美教師征文30

　　小學(xué)開(kāi)始，教我的老師就有十來(lái)個(gè)。要評(píng)出最美最好的老師來(lái)，似乎有些困難，哪個(gè)老師不是最美、最好的`？

　　就拿從小學(xué)一年級(jí)就教我們的韋老師來(lái)說(shuō)吧，韋老師一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡顯得很精神、很有知識(shí)。韋老師上課很生動(dòng)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。韋老師一向比較推崇“勞逸結(jié)合”，只要完成了作業(yè)就可以玩了。畢竟這也沒(méi)什么過(guò)錯(cuò)，所以，在好玩同學(xué)心里，她是最美老師。

　　韋老師比較愛(ài)看書，這也讓一些同學(xué)也愛(ài)看書了，一旦愛(ài)上看書，作文水平就會(huì)大大提高。并且她還經(jīng)常跟我們比賽寫日記，在博客上發(fā)許多美文，讓全班掀起了“寫作潮”，作文水平大都提高了。所以，在作文水平大大提高的同學(xué)心里，她是最美老師。

　　韋老師一向支持體育活動(dòng)，一下課就讓同學(xué)們運(yùn)動(dòng)。吃完飯后，有時(shí)也會(huì)陪同學(xué)打乒乓球、踢健子、散步。為了超過(guò)韋老師，許多“健子困難戶”都能踢個(gè)十來(lái)下。有些還能踢30來(lái)個(gè)呢。這些，讓同學(xué)們受益許多。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們一展身手，拿到了好名次，所以，在那些第一次拿好名次的同學(xué)來(lái)說(shuō)，她就是最美老師。

　　韋老師從來(lái)不排名次，也不用分?jǐn)?shù)衡量同學(xué)高低。她只說(shuō)過(guò)：“分?jǐn)?shù)不是衡量人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只是一個(gè)半重要的標(biāo)準(zhǔn)�！敝灰�我們努力了，考了個(gè)七八十分她也從不怪我們。要是我們不努力，考了個(gè)壞成績(jī)，她可能就要生氣了。像一些考得差的同學(xué)，他們只有部分會(huì)努力，努力的人就算考得差，韋老師也從不責(zé)罵。所以在那些努力卻考不好的同學(xué)心中，她就是最美老師。

　　當(dāng)然了，韋老師也是我心中最美的老師。

最美教師征文31

　　歲月匆匆，猶如流星劃過(guò)夜空，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，遇到過(guò)許多老師，有溫柔的老師、嚴(yán)厲的老師、慈祥的老師……但在我心中她卻是最美的老師，她就像一盞夜燈，給予我無(wú)限光明。她就是梁娟老師。

　　梁老師是一位看上去和藹可親的老師，但是當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候她就會(huì)嚴(yán)厲起來(lái)，但是每次她都會(huì)耐心的.跟我們講道理。還記得我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我的行為習(xí)慣一點(diǎn)也不好。有一天做早操，我站著一動(dòng)也不動(dòng)，然而梁老師卻沒(méi)有因此而批評(píng)我。她很有耐心地告訴我，如果我能嘗試著跟著別人學(xué)，說(shuō)不定就學(xué)會(huì)了。我試著用很慢，也很不美觀的動(dòng)作跟著大家做早操，梁老師一直都鼓勵(lì)我，每天都跟我說(shuō)："簡(jiǎn)祺，你今天進(jìn)步了很多，要繼續(xù)堅(jiān)持哦。"一個(gè)星期過(guò)后，我終于能跟著大家完成一套完整的廣播體操。心里無(wú)比開(kāi)心，但是我知道這來(lái)自于老師的鼓勵(lì)。從那以后，我開(kāi)始嘗試自己不敢去做的事情。以前我不喜歡值日，總怕臟，但梁老師說(shuō)勞動(dòng)的孩子是最可愛(ài)的，我慢慢變成一個(gè)會(huì)主動(dòng)舉手值日的孩子。

　　我想說(shuō)：梁老師，謝謝您！是您給了我勇氣，給我信心去改變。雖然在以后我會(huì)遇到很多困難，我卻一點(diǎn)不覺(jué)得害怕，因?yàn)槲矣幸晃蛔蠲�，最善良的老師。梁老師，您是最美的教師�?/p>

最美教師征文32

　　電視上有許許多多的最美英雄，有的是最美保安，有的是最美司機(jī)，有的是最美鄉(xiāng)村教師……他們多試試為祖國(guó)默默地奉獻(xiàn)的人，我當(dāng)然也希望加入其中，夢(mèng)想做個(gè)“最美教師”。

　　我從小就有當(dāng)教師的夢(mèng)想了！當(dāng)我上幼兒班時(shí)。幼兒班的趙老師就關(guān)心我們每一個(gè)人，教我們每一個(gè)人知識(shí)，告訴我們一個(gè)個(gè)做人的重點(diǎn)，不驕傲自大，不馬馬虎虎，不蠻不講理……至今，我還記得趙老師對(duì)我們的友善，對(duì)我們的諒解，對(duì)我們的疼愛(ài)。自從小時(shí)在心中種下了夢(mèng)想的種子，到現(xiàn)在，他已萌生出嫩綠的枝葉。

　　我夢(mèng)想當(dāng)老師是因?yàn)榭梢郧叭マr(nóng)村、山村中教書，讓這些同學(xué)們受到正當(dāng)教育，讓世界上的“白字先生”慢慢減少，讓世界上的“知識(shí)分子”慢慢增多，讓中國(guó)成為一個(gè)知識(shí)國(guó)家，而不是成為一個(gè)白字國(guó)家；還可以為國(guó)家多寫出好文章，好計(jì)謀，更多的知識(shí)定理，數(shù)學(xué)公式……還可以把一個(gè)個(gè)小時(shí)像愛(ài)因斯坦小時(shí)一樣的笨同學(xué)，因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，信任讓他們笨鳥(niǎo)先飛，讓他們有自信，不自卑。培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)天才，一個(gè)個(gè)好教師，一個(gè)個(gè)好棟梁……

　　我夢(mèng)想做老師不但是因?yàn)樗�可以教書，因�(yàn)槔蠋熯�可以育人。

　　我們現(xiàn)在的.國(guó)家雖說(shuō)有許多才子，但有幾人知道如何做人？這些才子們有時(shí)遇見(jiàn)不能養(yǎng)活自己的窮人，他們視而不見(jiàn)，但并不是那些有名的大才子就會(huì)從自己少的可憐的錢包中掏出幾十塊錢，施舍給這些比自己還窮的人。還些大才子遇到為農(nóng)村山村捐款時(shí)，是東望望西望望，當(dāng)自己沒(méi)有見(jiàn)到。甚至有的大才子，因不肯為老人讓座而大打出手�？梢�(jiàn)這些才子根本不懂得做人�，F(xiàn)在只要老師在同學(xué)們小時(shí)多教育教育，也許他們就懂得做人了。

　　教師，是我的夢(mèng)，是我報(bào)效祖國(guó)的好職業(yè)！

最美教師征文33

　　她年近五十，不年輕;身材微胖，不苗條。但她臉上始終和藹的笑容，讓我們每一個(gè)同學(xué)都覺(jué)得她，就是最美的老師。

　　在教室外的走廊上，看到奔跑著的同學(xué)，她總微笑著嗔怪說(shuō)：“不要跑，當(dāng)心跌倒了。”課堂上，同學(xué)一時(shí)答不出題時(shí)，她會(huì)笑著鼓勵(lì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你再想想!”她一笑，那原本不大的眼睛就彎了下來(lái)，顯得更加親切。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。

　　王老師對(duì)我們特別好，就像對(duì)她自己的孩子一樣，如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，她也不急著發(fā)火。有一次，課堂上，班上著名的人物——“聊人”李杰又開(kāi)始東聊西聊了，只見(jiàn)他一會(huì)兒對(duì)左邊人說(shuō)：“唉，下課我們一起玩�！币粫�(huì)兒又對(duì)右邊的人說(shuō)：“暑假你去哪兒玩了?”王老師皺了皺眉頭，來(lái)到李杰身邊說(shuō)：“李杰，我還當(dāng)你摘掉大聊的稱號(hào)了呢。你怎么又聊起來(lái)了?”李杰滿臉通紅，把頭縮起來(lái)用宣普說(shuō)：“老師，我……我錯(cuò)了。”全班的.人都笑了，王老師也微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　剛開(kāi)學(xué)，班主任有事就請(qǐng)假了。班上所有的課幾乎都?jí)涸诹送趵蠋熞粋�(gè)人身上。而王老師還是滿臉的笑容為我們一題題講解。有時(shí)一連要上好幾節(jié)課，嗓子也啞了，連口水都不喝卻堅(jiān)持給我們上課。這天早上王老師又早早來(lái)到教室，教室里立即安靜了起來(lái)，繼而聽(tīng)到了漸漸整齊的讀書聲。就在這時(shí)，教室的后面?zhèn)鱽?lái)了小小的哭泣聲，我隨著王老師的目光向后望去，原來(lái)是我們班的女大俠——馬麗娜。她長(zhǎng)得人高馬大平常是沒(méi)人能欺負(fù)到她的。這是怎么回事呢?只見(jiàn)王老師走到馬麗娜身邊親切地問(wèn)了問(wèn)什么。然后馬麗娜就跟著老師走出了教室，走向辦公室。不久以后她們回來(lái)了，班上還是一片嘈雜，王老師大聲說(shuō)：“別再講話了，馬麗娜肚子疼已經(jīng)沒(méi)事了�！�

　　這一上一下，來(lái)來(lái)去去，王老師已經(jīng)氣喘吁吁了，肉嘟嘟的臉上更是一片緋紅。

　　是啊，王老師雖然長(zhǎng)得并不美，但她在我們學(xué)生的心中是最美的。

最美教師征文34

　　有的同學(xué)說(shuō)，美在于外表；有的同學(xué)說(shuō)，美在于服裝；有的同學(xué)說(shuō)，美在于身份……在我看來(lái)，這些都是很幼稚的看法，真正的美，其實(shí)在于心靈，在于奉獻(xiàn)。一場(chǎng)場(chǎng)狂風(fēng)暴雨中是誰(shuí)一直堅(jiān)守崗位—不放棄？是誰(shuí)在校園中將“希望之花”種植于后人心中成為永恒？是誰(shuí)在孤燈之下一直工作？是誰(shuí)獻(xiàn)出自己的時(shí)間舍己為人？——是清潔工？是醫(yī)生？是……都不是，是老師，而我心中最美的老師就是我的班主任馬老師。

　　馬老師高高的個(gè)子，戴個(gè)黑框眼鏡，看上去斯斯文文的。最有特色的是他的眉毛。兩道眉毛給予她的眼睛一種特別的美——這是兩條淡褐色的'、松軟的、差不多是筆直的線條，而且很少有對(duì)稱的時(shí)候，一道比另一道高出一點(diǎn)，因此這道眉毛上面出現(xiàn)一條小小的皺紋，其中仿佛含著寓意，隱藏著思想。

　　馬老師的“美”更是在她的日常工作中體現(xiàn)。每天，天還沒(méi)有亮晨霧還在調(diào)皮搗蛋的東飄西蕩。太陽(yáng)還躲在山里睡大覺(jué)，突然一縷縷光芒打破了這個(gè)幽靜的場(chǎng)景，追尋光的來(lái)源，原來(lái)是從馬老師宿舍里射出的，老師早早的醒來(lái)為今天的課程做準(zhǔn)備。

　　天才亮，我們吃完早點(diǎn)嘻嘻哈哈回教室，馬老師早就在教室等我們了。在她的帶領(lǐng)下朗朗書聲蕩漾在校園中。上課了，老師一絲不茍把知識(shí)教授給我們，老師還把他的課外知識(shí)也細(xì)致認(rèn)真的教給我們。周末，我們愉快的玩耍，可老師不但要給我們改試卷、還備課。

　　在老師的陪伴下，我們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)、學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、游戲，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)、游戲、品味五花八門的人生世界。

　　這就是我心中最美的老師。她是一位辛勤的園丁，將我們心中的“希望之花、未來(lái)之花”精心培育大。馬老師更像是一只不怕苦不怕累的蜜蜂把知識(shí)的花粉傳播給我們，是一根蠟燭燃燒自己照亮他人，老是將它這種精神根植于后人心中，一代又一代的傳遞下去成為永恒。

最美教師征文35

　　老師，是一個(gè)偉大的職業(yè)，是一個(gè)能使我們有著崇高的信念的職業(yè)，是我們?nèi)松�中最美的點(diǎn)綴！天，在我們語(yǔ)文第一課，有一篇叫《師恩難忘》的課文，這篇課文講述了一個(gè)動(dòng)人的師生故事…… 作者不滿六周歲，就到了鄰近的鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書，那里的小學(xué)建在一座寺廟里，四個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都擠在一個(gè)狹小的.教室里上課。學(xué)校里僅有的一位老師姓田。田老師十七歲就開(kāi)始教書了，她的文筆和口才都很優(yōu)秀。

　　開(kāi)學(xué)頭一天，田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)同學(xué)上課，讓三年級(jí)的大學(xué)兄把著一年級(jí)的學(xué)弟的手描紅。開(kāi)始上課了，田老師每講一課，都要編一個(gè)通俗易懂，引人入勝的小故事，這些故事猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，在澆灌著作者那幼小的心靈。 四十年以后，作者重返故鄉(xiāng)，遇到了自己的恩師，作者仍像四十年前那樣，恭恭敬敬地向老師行禮。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終生難忘！ 我讀完這篇課文后深受啟發(fā)，師生的情感就像是一對(duì)姐

　　弟，雖然有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾，但很快就會(huì)過(guò)去，迎來(lái)的就是無(wú)比的快樂(lè)！

　　老師，是我們?nèi)松�道路上一個(gè)重要的領(lǐng)路人，老師會(huì)帶我們進(jìn)入知識(shí)的遼闊海洋，也會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)，探索屬于自己的廣闊天空，和一片“新大陸”！

　　學(xué)生，是被別人傳授知識(shí)的角色，學(xué)生會(huì)從知識(shí)中長(zhǎng)大，從知識(shí)中懂事，學(xué)生是老師的”心肝寶貝”！學(xué)生的信念是中國(guó)的強(qiáng)大支柱，是中國(guó)崛起的希望！而這一切的一切，都離不開(kāi)老師的諄諄教誨！師恩難忘！

最美教師征文36

　　我心中最美的教師是我的數(shù)學(xué)教師——王幸教師。

　　王幸教師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。

　　王幸教師在設(shè)計(jì)課堂中就像數(shù)字符號(hào)一般，一即一，二即二，總是嚴(yán)謹(jǐn)，有計(jì)劃的。四十分鐘的課堂總是被他計(jì)劃的井井有條，復(fù)習(xí)回顧，基礎(chǔ)課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯(cuò)題，教師總會(huì)誨人不倦的`為我們講解，無(wú)一例外，也決不會(huì)吝惜自我的休息時(shí)光。

　　王幸教師不僅僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且在學(xué)習(xí)生活中對(duì)每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)心。記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上開(kāi)起了小差，教師當(dāng)眾提醒了我，又利用中午自我的休息時(shí)光把我叫到了數(shù)學(xué)辦公室，我懷著忐忑不安的情緒留意翼翼的走進(jìn)辦公室，正當(dāng)我以為自我必須會(huì)受到教師的厲聲斥責(zé)時(shí)，沒(méi)想到教師卻關(guān)切的笑著說(shuō)：“你不會(huì)在跟我生氣吧？”我愣了一下，突然想起了教師在昨日課堂上對(duì)我毫無(wú)惡意的批評(píng)，細(xì)聲細(xì)氣的回答了句：“沒(méi)……沒(méi)有生氣�！苯處熌贸隽宋业淖鳂I(yè)本：“為什么錯(cuò)了這么多？”教師反而溫柔的看著我，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，漲紅了耳根，低下了頭。教師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，鉤鉤畫畫，為我細(xì)心的講解著。我只是教師眾多桃李中普通的一個(gè)，而教師的對(duì)我的這份關(guān)懷入微，著實(shí)令我感動(dòng)不已。在平日的學(xué)習(xí)生活中，王幸教師關(guān)心著關(guān)愛(ài)著她的每一個(gè)學(xué)生，像一個(gè)親切無(wú)比的鄰家大女孩。

　　很多時(shí)候，我們能看到不一樣的她，時(shí)而甜甜的微笑，時(shí)而板起面孔，嚴(yán)肅的對(duì)著一幫犯錯(cuò)的同學(xué)厲聲批評(píng)。她從不包庇任何人，一樣的表?yè)P(yáng)，一樣的批評(píng)。

　　因?yàn)樗�的井井有條，因?yàn)樗�的�?xì)致入微，因?yàn)樗�的厲聲厲色，一視同仁所以王幸教師是我心中最美的教師�?/p>

最美教師征文37

　　最近在電視上和各大媒體的報(bào)道上都可以看到最美女教師-張麗莉舍身救人的事跡�？春笪沂�分感動(dòng)！

　　一雙美麗的大眼睛，高高的鼻梁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉蛋，看上去是那樣的淳樸，善良。這就是舍身救人的張麗莉老師，她是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師，今年只有29歲。每月只有一千元工資的她和其他老師一樣辛苦的為學(xué)生們忙碌。然而，在20xx年5月18日，悲劇發(fā)生了，晚自習(xí)過(guò)后，學(xué)生紛紛走出校門，校門口停了4輛車，突然最后面的大客車失控，先撞到了前面的一輛大客車上，這時(shí)，剛好有幾個(gè)學(xué)生過(guò)馬路，張老師迅速?zèng)_過(guò)去拉過(guò)了其中的一個(gè)學(xué)生，又推出了另一個(gè)學(xué)生，用身體擋在了大客車前面，兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有受傷，而張老師卻被大客車碾壓在車下。一瞬間，一個(gè)人的命運(yùn)就這樣改變了，張老師完全有時(shí)間躲避肇事給她帶來(lái)的厄運(yùn)，可是為了救學(xué)生，她沒(méi)有想自己，更沒(méi)有想到救了學(xué)生會(huì)給自己帶來(lái)什么，正如她們學(xué)校的劉文川副校長(zhǎng)說(shuō)的，‘千鈞一發(fā)間，最能反應(yīng)人的真正品質(zhì)。

　　事件發(fā)生后，**、新聞聯(lián)播等主流媒體，紛紛報(bào)道了“最美女教師”的感人事跡，黑龍江省主要領(lǐng)導(dǎo)要求醫(yī)院全力救治張麗莉，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)上還是媒體報(bào)道中，"最美女教師"都成了張麗莉的代名詞。目擊車禍的同事回憶：“當(dāng)時(shí)那種情況，換個(gè)人可能需要考慮一下才會(huì)沖上去，沒(méi)想到麗莉能夠如此毫不猶豫�！�

　　厄運(yùn)降臨在一個(gè)年輕漂亮的張老師頭上，她的事跡得到了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)們的支持和肯定，醫(yī)院看望她的人不計(jì)其數(shù)，她的這種勇救學(xué)生的.事跡令所有人欽佩和感動(dòng)。而對(duì)于我一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然我暫時(shí)沒(méi)有多大的能力為張老師做點(diǎn)什么，但是，她的這種高尚師德讓我銘記。敬愛(ài)的張麗莉老師，祝你早日康復(fù)，天下所有的人都會(huì)為你祈禱，您是世界上最美的老師。

最美教師征文38

　　五千年的斗轉(zhuǎn)星移，五千年的潮起潮落，五千年的滄桑變化，今天，大千世界上樹(shù)立起了這樣一個(gè)偉大的民族，她走過(guò)了千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，她孕育了無(wú)數(shù)的英雄兒女，她書寫了浩瀚的人類文明。她，就是我們最可愛(ài)的祖國(guó)，一個(gè)響徹世界的名字—中國(guó)。

　　透過(guò)歷史的眼眸，站在歲月的肩膀上回望，我看到盤古開(kāi)天辟地，迸發(fā)出生命的光芒;我看到四大發(fā)明，使古老的中國(guó)異彩紛呈。我看到孔子，舉起圣火照亮了幾千年的文明;我想到了我們是一個(gè)偉大的民族，我們有著幾千年的文化底蘊(yùn)。

　　我曾經(jīng)看過(guò)一本書叫《丑陋的中國(guó)人》。書里說(shuō)到了我們中國(guó)人的靈魂的腐朽，說(shuō)到了我們中國(guó)人眼光狹窄，窮奢極欲，難道我們中國(guó)人真的像那個(gè)樣嗎？我們都知道：“一個(gè)國(guó)家的發(fā)達(dá)，需要人民的聰明智慧。如果人們都思想落后，不甘進(jìn)取，那么又何從談?wù)摻ㄔO(shè)強(qiáng)大的祖國(guó)呢？那么人們的思想根源，又在于教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　隨手翻開(kāi)歷史課本，我們看到了偉大的教育家和思想家孔夫子先生，他弟子三千，四處游歷講學(xué)，讓人們學(xué)會(huì)知書達(dá)理，讓人們感悟到了以“孝義”行天下的道理。再看看近代的教育家魯迅先生，他用那有力的筆法教育著一代代的人們。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教育是立國(guó)之本�！倍�教育的興起則靠有頭腦的新一代教師。

　　也許你還記得在哈爾濱佳木斯學(xué)校里張麗莉老師舍生救學(xué)生的事吧！張麗莉老師是我們教師隊(duì)伍中的美麗形象，她是我們塑造靈魂擔(dān)當(dāng)靈魂工程師的偉人。她用她的行動(dòng)詮釋了一切。像張麗莉這樣的美麗教師還有很多很多，他們一直都在平凡的崗位上默默耕耘著，哺育著一代代的孩子，讓孩子們學(xué)到人生中一些寶貴的東西。他們無(wú)私的把所學(xué)全交給孩子，甚至把這些可愛(ài)的孩子當(dāng)成了自己的孩子一樣照顧，他們不僅擔(dān)當(dāng)著教師的角色，也甘愿背負(fù)著父母的美名，

　　梁?jiǎn)⒊�先生說(shuō)過(guò)“教育興則國(guó)興，教育亡則國(guó)亡”。一個(gè)輝煌燦爛的國(guó)家，總是有著悠久燦爛的`文化歷史，也有著千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者在默默的奉獻(xiàn)著，他們甘當(dāng)人梯，為人們攀登科學(xué)的高峰而愿做鋪路石。

　　教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，教師也是一個(gè)長(zhǎng)期性職業(yè)。時(shí)光荏苒，歲月滄桑，流不盡的是長(zhǎng)江水，學(xué)不完的是知書達(dá)禮，老師則是這樣一位傳經(jīng)送寶的經(jīng)紀(jì)人。

　　孔子去了還有他的三千弟子，三千弟子去了還有成千上萬(wàn)的領(lǐng)路人。魯迅去了，還有像張麗莉那樣的甘為祖國(guó)教育獻(xiàn)身的人。祖國(guó)的未來(lái)必定是前程似錦的，因?yàn)橛兄�這樣一代代年輕有為的教育者，他們必將是這片土地上最神圣而又最美麗的教師。

　　祖國(guó)的未來(lái)寄托與教育的興旺，教育的興旺則寄托與我們每一位人民教師！

最美教師征文39

　　想起了月亮不夠，月亮又低，一直往前走的往事。點(diǎn)擊復(fù)筆記錄遇到的所有風(fēng)景和所有問(wèn)候。太陽(yáng)一晃而過(guò)，很多與小學(xué)相關(guān)的約定還沒(méi)來(lái)得及兌現(xiàn)就已經(jīng)同類了。世界的風(fēng)景最終只會(huì)互相忘記。但是我記得的對(duì)小學(xué)的記憶也是永別。散開(kāi)了太多。但是總有一些人和事珍藏在我內(nèi)心最深處。比如彭秋菊老師，她是我心中最美麗的老師。

　　晨露晨風(fēng)，喚醒窗簾中幽幽的夢(mèng)。

　　落葉方知道已經(jīng)到了秋天，周圍的風(fēng)景都褪去了往日的光彩，顯得安靜祥和。寒冷的秋天，比母親肩膀矮的我拿著母親溫暖的手掌進(jìn)入了這所陌生的學(xué)校。濕潤(rùn)的青石路，寒風(fēng)掠過(guò)，菊花的香氣飄散在潮濕的空氣中，充滿了清新的味道。媽媽先帶我去校長(zhǎng)辦公室拜托了幾句，然后匆匆離開(kāi)了。半天有人推門進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)又高又瘦的女人。筆直的鼻梁，深邃的眼睛，像大海一樣深邃樸素的連衣裙，把她襯托得潔白無(wú)瑕。我起來(lái)問(wèn)好，她揮手叫我坐下來(lái)自我介紹。“我是你的班主任，彭秋菊老師�！彼�的聲音很好聽(tīng)他秋菊那么清新端莊美麗。

　　雨季持續(xù)的夏天，坐在小窗戶上聽(tīng)著下雨，孤獨(dú)寂寞。每天繁重的任務(wù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，又接受了數(shù)學(xué)測(cè)試。當(dāng)她戴著一堆試卷走進(jìn)教室時(shí)，吵鬧聲突然消失了。她清了清嗓子，說(shuō)要考試，試卷傳遍了整個(gè)教室。唯獨(dú)留下白紙上畫著畫筆的沙沙聲。毛筆掉了，窗外已經(jīng)是晴天了。她瞥了我?guī)籽墼嚲�，只剩下嘆息了。所以她把我叫到辦公室，我越過(guò)安靜的走廊來(lái)到辦公室，看著她桌子上的試卷。第一章是第75。5分。我的心被刀纏住了，慌了。她慎重地告訴我�！斑@個(gè)問(wèn)題老師明明說(shuō)了很多次，為什么總是魯莽地寫答案？總會(huì)吃虧的�！彼�好像在問(wèn)我問(wèn)題，又嘆了口氣。她的眼神毫無(wú)波瀾地抽出戒尺，打了我一巴掌，火辣辣地疼。悲傷的我離開(kāi)門檻后，耳邊出現(xiàn)了“這個(gè)孩子真的很像我小時(shí)候”的話。我的心弦像被感動(dòng)一樣望著窗外的云，安靜，像畫一樣美麗。

　　者就這樣云里打滾，百花盛開(kāi)。我在六年級(jí)的課上，學(xué)生們不再嬉皮笑臉，反而認(rèn)真地解題，我竟然有點(diǎn)糊涂，不知所措。每次放學(xué)，彭老師都會(huì)和我一起在學(xué)校散步，教我混亂�！斑@次考試我認(rèn)為我會(huì)失敗，我不能應(yīng)付這種自我�！毕蛩齼A訴的時(shí)候，我的眼淚總是不知不覺(jué)地流下來(lái)。瞬間她總是很快回答我�！安灰獮楸╋L(fēng)雨而苦惱。生活不是等暴風(fēng)雨過(guò)去，而是要在雨中跳舞。給自己樹(shù)立目標(biāo)，堅(jiān)持下去，最終會(huì)成功的.�！痹捒斓搅耍�眼淚隨便橫過(guò)臉頰。一道陽(yáng)光穿過(guò)枝葉的縫隙斜照在她身上，她的影子從未如此美麗。那一年我取得了好成績(jī)

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我總是漫不經(jīng)心地想起她，可惜我連一張她的單獨(dú)照片都沒(méi)有。但是她美麗的影子一直固定在我的腦海里，所以不能去。漫長(zhǎng)的人生，彭老師，我可以自由地在天空飛翔。

　　故事久遠(yuǎn)，釀造老酒，找酒的人，回憶的影子不復(fù)存在。我在浩瀚的海洋中巡航的時(shí)候，彭老師變成了島上的藍(lán)鯨，給了我棲息的港口。那么多故人遠(yuǎn)去，那么多繁華消失，抹去昨天的記憶，還要帶什么淡淡地度過(guò)。我心里想要的東西越來(lái)越清楚。這是對(duì)馮老師的所有回憶。因?yàn)樗�是我心中最美麗的老師�?/p>

最美教師征文40

　　在我心中，最美的人是老師，老師在我心中有著重要的地位�；叵胄�學(xué)，教過(guò)我的老師有三四個(gè)，印象最深的還是既嚴(yán)厲又和藹的張老師。在我上一年級(jí)時(shí)，就認(rèn)識(shí)了他，他眼角皺紋很多，年齡也很大，那時(shí)我心想：這樣的老師肯定教得不好。于是，我每天學(xué)習(xí)都心不在焉，期中考試時(shí)，我有許多題不會(huì)，便趁老師不注意，偷看了后面同學(xué)的題，誰(shuí)成想，一下子就被發(fā)現(xiàn)了。張老師向我走來(lái)，大聲地說(shuō)道：“你干什么呢！”我嚇得頭也不敢抬。等到考完試之后，老師第一個(gè)批了我的卷子，批完便怒氣沖沖地說(shuō)道：“小影，你過(guò)來(lái)看看你的分?jǐn)?shù)！”我緊張地過(guò)去一看，才考了65分，看完，老師便當(dāng)著全班同學(xué)的面把我狠狠地批評(píng)了一頓。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了老師的'嚴(yán)厲，以后再也不敢了。雖然老師批評(píng)了我，但是課后，老師把我叫到了辦公室，把我錯(cuò)的題細(xì)心講了一遍。直到小學(xué)畢業(yè)，老師知道我數(shù)學(xué)不好，每次講數(shù)學(xué)題都提問(wèn)我，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都還不錯(cuò)。

　　我現(xiàn)在才明白：無(wú)論我今后飛得多遠(yuǎn)，多高，我都知道，是您給我插上了翅膀。雖然有時(shí)您也會(huì)很嚴(yán)肅，但您的督促是為了我飛得更高。

　　張老師，您就是我心中最美的人！

最美教師征文41

　　“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”，于陽(yáng)朔這樣一個(gè)風(fēng)景秀麗之處，自然也會(huì)出現(xiàn)一些大美于世間的人物。我的身邊便有著這樣一位“最美教師”。她雖然沒(méi)有最美的容顏，沒(méi)有天籟般的聲音，卻有著一顆時(shí)時(shí)刻刻想著學(xué)生，事事處處為了學(xué)生，天天年年念著學(xué)生的“最美教師”的心。她便是我身邊最美教師——諸葛美英。

　　20xx年的夏天，站在大山深處的楊梅嶺小學(xué)的講臺(tái)上，她拿起粉筆在黑板上寫上了“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，她的教師生涯從此開(kāi)始了。之后的十幾年里，她將青春和熱血，獻(xiàn)給了這片生養(yǎng)、哺育自己的土地。

　　學(xué)生與女兒

　　古人云“親其師，才能信其道�！�，諸葛美英老師將學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。每個(gè)學(xué)生都把她當(dāng)作知心姐姐，生活遇到什么困擾，總是會(huì)第一時(shí)間告訴諸葛老師;學(xué)習(xí)上有什么困難，總是會(huì)想到諸葛老師。在學(xué)生和自己的女兒之間，她總是把自己將學(xué)生放在首位。

　　“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為教育”，諸葛老師以身作則，用她對(duì)學(xué)生的愛(ài)感染著每一個(gè)學(xué)生，拉近學(xué)生與老師的距離，拉近人與人的距離。

　　在20xx年，諸葛美英老師有了身孕，但是她堅(jiān)持在學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作。認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，每天都挺著大肚子

　　往來(lái)于學(xué)校和家之間。雖然有著諸多的不適，每天的課程都能夠認(rèn)真的完成，每次的作業(yè)都會(huì)用心的批改。時(shí)間飛逝，很快就要到了預(yù)產(chǎn)期，但是為了學(xué)生，諸葛美英老師卻依然堅(jiān)持著上課。直到她女兒出生的前一天，她還在學(xué)校批改著試卷。在女兒出生后，諸葛老師也是一如既往的工作，絲毫沒(méi)有因?yàn)榕畠旱牡絹?lái)而放松對(duì)學(xué)生的教育。

　　是什么樣的一種精神能夠讓一位母親在迎接自己女兒到來(lái)的'時(shí)刻心中想著的卻是學(xué)生;是怎樣的一種情懷能夠讓一個(gè)母親放棄與自己女兒玩耍的時(shí)間，去批改學(xué)生的作業(yè)。這一切不正體現(xiàn)著“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”中“敬業(yè)”那兩個(gè)嗎?在師愛(ài)與母愛(ài)之間，諸葛老師義無(wú)反顧的選擇了師愛(ài)。

　　輕傷不下火線

　　多年的教師生涯，給諸葛老師帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也帶來(lái)了些許困擾。

　　常年站著講課，讓年紀(jì)輕輕的諸葛老師得了關(guān)節(jié)炎，但是為了課堂效果，她依然堅(jiān)持著每天站著上課。每天看著她忍著痛搽藥酒的情景，都讓我們感動(dòng)不已;看著她撐著講臺(tái)微微顫抖的手，讓我們堅(jiān)定信念，堅(jiān)持這陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。諸葛老師這樣的情懷，感動(dòng)著我們整個(gè)學(xué)校的老師。

　　學(xué)海無(wú)涯

　　教師之路便是不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的道路。作為一名教師，在教好學(xué)生的同時(shí)也要注意提升自身的素質(zhì)。自從踏入教師隊(duì)伍以來(lái)，諸葛老師便無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提高自己。

　　她充分利用課余時(shí)間專研課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把教學(xué)方法與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。既注重知識(shí)的傳播，有注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。寓教于樂(lè)，讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。

　　在諸葛老師的課堂上總是能夠聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，總是能夠感覺(jué)到快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍，總是能夠體會(huì)到教學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　評(píng)價(jià)一個(gè)教師是不是優(yōu)秀，除了成績(jī)以外，更重要的是教師的愛(ài)心和責(zé)任心。而這樣的愛(ài)心和責(zé)任心體現(xiàn)在日常的工作中。

　　人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。諸葛美英老師用行動(dòng)詮釋了這句話的內(nèi)涵。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，在平凡的崗位上她卻做著不平凡的事，用愛(ài)用心去教育學(xué)生，用勤用勞去培養(yǎng)學(xué)生。她便是我身邊的“最美教師”。

最美教師征文42

　　從小學(xué)開(kāi)始，有許多老師教過(guò)我，語(yǔ)、數(shù)、英還有副科老師，但最令我難忘的還是語(yǔ)文朱琪老師，她從二年級(jí)就開(kāi)始教我們了，盡心盡職，陪我們度過(guò)了五年的時(shí)間，一直把我們帶到小學(xué)畢業(yè)，把我們送入初中。

　　朱老師有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮的黑眼睛里，透露出嚴(yán)厲又溫柔的目光，一副深紅色的眼鏡架在她筆挺的鼻梁上，可愛(ài)的櫻桃小嘴每天為了我們的事情動(dòng)個(gè)不停。她每日每夜都關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活，為我們的事情操透了心。

　　記得五年級(jí)暑假快結(jié)束的時(shí)候，開(kāi)學(xué)前總會(huì)給我們家長(zhǎng)發(fā)許多條關(guān)心、問(wèn)候短信的朱老師，竟然沒(méi)有發(fā)一條短信，我想會(huì)不會(huì)是朱老師不教我們了呢。后來(lái)還是英語(yǔ)王老師說(shuō)朱老師喉嚨做了手術(shù)，住院了。

　　我們聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)壞消息后十分擔(dān)心，發(fā)短信問(wèn)候朱老師，而她卻總是回：“沒(méi)關(guān)系，你們要好好學(xué)習(xí)，代課老師上課也要認(rèn)真聽(tīng)！”她的心里只有我們的學(xué)習(xí)。兩個(gè)星期后，朱老師又回到了學(xué)校，重新站在工作崗位上給我們上課，她還在吃藥，話講多了還會(huì)咳個(gè)不停，但是她只想盡快看到我們，教我們語(yǔ)文知識(shí)，讓班級(jí)像原來(lái)一樣，千萬(wàn)不能因?yàn)樗�的病而耽誤了我們的學(xué)習(xí)。

　　國(guó)家不能一日沒(méi)有主席，班級(jí)不能一日沒(méi)有班主任。沒(méi)有朱老師的日子里班級(jí)是很亂，班委沒(méi)有重選，座位很久沒(méi)換，沒(méi)有了“每周一詩(shī)”、“每日一句”，等等，班級(jí)少了許多原有的優(yōu)良傳統(tǒng)，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)老師都要教兩個(gè)班，除了朱老師，有誰(shuí)可以頂替班主任的重要位置？

　　朱老師回來(lái)后，快速的整理了班級(jí)的混亂，跟上其它班學(xué)習(xí)的進(jìn)度，朱老師對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)我生病的時(shí)候一直想著你們，怕你們學(xué)不好，我又不能說(shuō)話，只能給王老師發(fā)短信，讓她轉(zhuǎn)告，沒(méi)想到那么多同學(xué)來(lái)看我，我很感動(dòng)�！�

　　要感動(dòng)的應(yīng)該是我們才對(duì)。老師生病了，還如此掛念我們，為我們操勞，并未痊愈就趕回來(lái)給我們上課，這么好的老師，我們?cè)趺磿?huì)不感動(dòng)呢？

　　朱老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的生活。每次自習(xí)課，她都會(huì)無(wú)數(shù)次的提醒我們：“頭抬高，注意保護(hù)視力�！庇浀糜幸淮瓮碜粤�(xí)，她對(duì)我們說(shuō)：“你們這么小就戴了副眼鏡，長(zhǎng)大后怎么辦�。俊�，她還掰著手指和我們算：“初中3年，高中3年，大學(xué)4年……，如果讀完博士還有15年，現(xiàn)在就戴眼鏡，會(huì)對(duì)你們以后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)多少麻煩��！”。她又在為我們的事情操心了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”朱老師這五年為了我們付出了數(shù)不盡的'汗水和心血，她為了班級(jí)、為了我們的學(xué)習(xí)和生活操盡了心，卻沒(méi)有半句怨言，她的教誨我們?cè)跄芡�記？光陰似箭，日月如梭，一晃五年過(guò)去了，如今我們畢業(yè)了，那天中午我和同學(xué)去看她，她說(shuō)著我們當(dāng)年的一些有趣的事情，看得出她對(duì)我們的思念和不舍；同時(shí)她又和我們說(shuō)著現(xiàn)在她帶的學(xué)生，看得出她對(duì)教學(xué)的熱情和對(duì)學(xué)生的關(guān)心就像當(dāng)年教我們的時(shí)候那樣……

　　親愛(ài)的朱老師，謝謝您！您永遠(yuǎn)是我心中的最美老師！

最美教師征文43

　　有一位老師，他是我心中最美的老師。他是我我認(rèn)識(shí)的老師中最有才華，最風(fēng)趣幽默的老師，同時(shí)又是嚴(yán)厲的，無(wú)私，公平的老師，他就是我的美術(shù)老師許老師。

　　許老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長(zhǎng)，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，只要我們感興趣的，他都會(huì)講一講。那次許老師送放學(xué)路隊(duì)時(shí)，我和同學(xué)們?cè)诼逢?duì)里聊天，出學(xué)校后，我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興，許老師卻突然過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“聊什么呢？講給我聽(tīng)聽(tīng)�！彼�見(jiàn)我們都不說(shuō)話了，就說(shuō)：“是聊游戲嗎？沒(méi)關(guān)系，要學(xué)會(huì)放松！我也很感興趣，講給我聽(tīng)聽(tīng)！”我們便把正在聊的.游戲講給許老師聽(tīng)。

　　他聽(tīng)后反而非常高興，問(wèn)我們：“你知道那個(gè)游戲中的過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫是怎樣做出來(lái)的嗎？”我只知道是哪一個(gè)公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細(xì)的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識(shí)。我們都聽(tīng)的非常認(rèn)真。許老師和我們關(guān)系好，對(duì)我們的要求卻一點(diǎn)也不放松。有一次召開(kāi)一個(gè)衛(wèi)生知識(shí)講座，那天恰巧輪到許老師當(dāng)值勤老師，而我們班主任又出去了，沒(méi)人管紀(jì)律，只有許老師每過(guò)一會(huì)過(guò)來(lái)一次。我們一看是許老師，心想：沒(méi)關(guān)系，許師這么好，一定不會(huì)給我們班扣分的！

　　于是，我們便大大方方的開(kāi)始說(shuō)話。沒(méi)想到，過(guò)一會(huì)許老師就過(guò)來(lái)了，他看見(jiàn)我們?cè)谡f(shuō)話，便提醒我們集會(huì)時(shí)要安靜，不能出聲。我沒(méi)有在意，仍然和旁邊同學(xué)說(shuō)的起勁。許老師又來(lái)了一次，這次卻直接在記錄表上扣了我們班的分。我當(dāng)時(shí)非常生氣，認(rèn)為許老師太不近人情，直接扣我們班的分。后來(lái)，我想起數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的一句話明白了許老師為什么要扣我們班的分。

　　“一個(gè)幽默的老師一定是個(gè)嚴(yán)格的老師。一個(gè)與學(xué)生打成一片的老師一定是一個(gè)公正無(wú)私的老師。"

最美教師征文44

　　有人說(shuō)老師是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)在中學(xué)學(xué)習(xí)了半個(gè)多學(xué)期了，也認(rèn)識(shí)了不少像這樣的好老師。其中，我最欣賞的是我的班主任——萬(wàn)幫里老師。

　　萬(wàn)老師是一位有創(chuàng)意、很關(guān)注我們的成績(jī)，也懂得勞逸結(jié)合的優(yōu)秀的好老師。

　　一開(kāi)學(xué)我就深深地感受到萬(wàn)老師管理班級(jí)有自己獨(dú)特的'方法。他把一個(gè)班級(jí)分成了八個(gè)小組，每個(gè)小組由一名組長(zhǎng)來(lái)管理組員，還有小組考核和個(gè)人考核，由舉手發(fā)言和作業(yè)滿分來(lái)加分，一個(gè)組長(zhǎng)考核下一個(gè)小組。有些不愿意舉手的同學(xué)會(huì)問(wèn)：“分?jǐn)?shù)有什么用？不就是幾個(gè)數(shù)字嘛�！笨稍谖覀儼�，分?jǐn)?shù)的作用可大了，原來(lái)，四個(gè)星期一次月考核，分?jǐn)?shù)排名冠、亞、季軍的小組，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)零食給他們�！懊褚允碁樘臁薄＿@樣一來(lái)，用美食做誘餌，同學(xué)們立刻有了很強(qiáng)的動(dòng)力，非常積極。

　　萬(wàn)老師不但管理班級(jí)有一套，作為數(shù)學(xué)老師，他對(duì)我們的學(xué)習(xí)也非常用心。有一次過(guò)關(guān)檢測(cè)，我因?yàn)橛?jì)算馬虎錯(cuò)了兩題計(jì)算，老師把我叫到隔壁教室單人單座訂正，我靜下心來(lái)仔細(xì)地想了想，一下就找到了問(wèn)題所在，很順利地訂正了過(guò)來(lái)。到老師那兒，果然對(duì)了，不過(guò)還是得到了點(diǎn)懲罰，萬(wàn)老師右手拿起他那法寶——一根竹棍，左手托著我的左手，重重地打了兩棍，我的掌心火辣辣得痛，掌上馬上有了兩條紅“蚯蚓”。但從此以后，我的粗心錯(cuò)誤果然少了，這當(dāng)然歸功于萬(wàn)老師。

　　萬(wàn)老師還比較注重勞逸結(jié)合。每個(gè)星期的陽(yáng)光活動(dòng)課，老師會(huì)帶著我們一起跑步，踢足球。這樣不僅使我們的身體得到了鍛煉，而且使我們班的團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)了。

　　我的老師萬(wàn)老師，我要給他點(diǎn)個(gè)贊。

最美教師征文45

　　我的語(yǔ)文教師不僅僅人長(zhǎng)得好看，并且很智慧。每次上課總會(huì)調(diào)動(dòng)大家的積極性，在班里設(shè)立了“表?yè)P(yáng)條”換“表?yè)P(yáng)信”，就是誰(shuí)在上課的時(shí)候積極回答問(wèn)題，課堂表現(xiàn)好，就能夠得到一張“表?yè)P(yáng)條”，10張“表?yè)P(yáng)條”換一張“表?yè)P(yáng)信”，得到“表?yè)P(yáng)信”的同學(xué)就能夠讓家長(zhǎng)滿足自我的一個(gè)小愿望。這個(gè)方法真的很好，以前我上課總是不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，自從教師用了這個(gè)方法以后，我每次上課都認(rèn)真聽(tīng)講。以前向爸爸媽媽提要求的'時(shí)候，他總是不情愿。此刻我拿著表?yè)P(yáng)信回家，爸爸媽媽很高興的就答應(yīng)我的要求了。這真是一個(gè)兩全其美的好辦法啊，我的教師真聰明啊。

　　教師還經(jīng)常在班里搞各種活動(dòng)，課前3分鐘演講就是其中一個(gè)，教師還給我照了相，把照片傳給我的爸爸媽媽�；丶液�，媽媽表?yè)P(yáng)了我，這讓我更增加了要好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)的信心。

　　這就是我的語(yǔ)文教師，想盡辦法讓我好好學(xué)習(xí)，對(duì)我真是用心良苦啊。

　　教師我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，您在我心里是最美麗的教師，我全班同學(xué)都愛(ài)您。”

最美教師征文46

　　人的一生中，是一定會(huì)有幾位良師，助我們前行。他們的諄諄教誨，讓我們從不懂事的孩子，變成了乖巧懂事的大哥哥大姐姐。

　　在我的小學(xué)生涯中，就有著一位這樣的好老師，她就是我們親愛(ài)的沈老師。在我還沒(méi)有來(lái)到在現(xiàn)在的班級(jí)時(shí)，就經(jīng)常在走廊上、辦公室里看見(jiàn)沈老師。那時(shí)我就在想，這位教語(yǔ)文的老師好漂亮啊，長(zhǎng)得很像溫碧霞呢，聽(tīng)說(shuō)是五班的。

　　后來(lái)到了五班，沈老師成了我的班主任兼語(yǔ)文老師，我每天都會(huì)為沈老師美麗的身影著迷。上課簡(jiǎn)直是一種享受。沈老師的美是與眾不同的，夏天，她喜歡穿旗袍，或是幾件絲質(zhì)的、紗織的裙子；冬天，即使穿著羽絨服也很有味道。沈老師的美，是帶著點(diǎn)古典味的，但又不乏活力。說(shuō)到活力，那沈老師的課肯定是最杰出的代表了。她是一個(gè)優(yōu)秀的老師，可以把枯燥的語(yǔ)文課本講的精彩紛呈，引人入勝。

　　上沈老師的課也成了一種享受，輕柔的聲音，會(huì)傳透你的耳膜，直達(dá)你的心靈深處。但“寧?kù)o”的課中有多了幾分來(lái)自沈老師自身的、來(lái)自與學(xué)生的互動(dòng)中的活力，使課堂氣氛變得熱鬧。在語(yǔ)文課堂上，我們學(xué)生能暢所欲言。我記得四年級(jí)時(shí)，我們上過(guò)一堂公開(kāi)課，是《搭石》這篇文章。

　　我的腦海里清晰保存著那堂課的情形：沈老師仿佛是有魔力的，把文中作者對(duì)家鄉(xiāng)人民淳樸心靈的贊美為我們講解得十分清晰，那清波漾漾、人影綽綽，成為了我腦海中永久的回憶。沈老師不僅是個(gè)美麗的老師、有魔法的老師，還非常的'和藹可親，有時(shí)為了調(diào)節(jié)班級(jí)同學(xué)的關(guān)系，也會(huì)頗費(fèi)腦筋。我在上面提到過(guò)，三年級(jí)時(shí)，我才來(lái)到了現(xiàn)在的班級(jí)。

　　開(kāi)學(xué)第一天，媽媽把我送到班級(jí)門口，我懷著忐忑不安的心情和對(duì)新班級(jí)的迷茫走進(jìn)了教師。沈老師成了我新的班主任。整整一天，我見(jiàn)她總是笑瞇瞇的，給人一種親切的感覺(jué)。一節(jié)課后，她來(lái)找我談心，我緊張得簡(jiǎn)直不敢直視沈老師美麗的大眼睛。內(nèi)心的慌亂中，我不小心把她的鑰匙弄到了地上，沈老師非但沒(méi)有批評(píng)我，還面帶笑意撿起來(lái)，問(wèn)我是不是有事。我的心暖暖的，對(duì)沈老師的好感一下子從零升到了九十。

　　再后來(lái)，四年級(jí)時(shí)，金煜韜的媽媽出錢為我們班建立了圖書館。但第一批圖書買回來(lái)后，沈老師竟命令我和金煜韜來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)的圖書管理員。這讓我措手不及，同時(shí)也很高興——措手不及的是我根本沒(méi)有想到會(huì)是我；高興的是這說(shuō)明沈老師很信任我。但我心中還是有一絲膽怯，我一抬頭，撞上了沈老師充滿鼓勵(lì)的目光，她好像在說(shuō)“加油，你一定行的，老師相信你！”

　　頓時(shí)，我心中的“勇氣的氣球”就加滿了氣。慢慢的，由于圖書管理員不得不與每位同學(xué)打交道，我與同學(xué)們逐漸建立起了更深厚的友誼，我在班中有了很高的人氣。如今回想起來(lái)，沈老師當(dāng)時(shí)真是用心良苦��！沈老師，還是我們的媽媽，我們是她的55個(gè)孩子。不管孩子犯了什么錯(cuò)，媽媽從來(lái)不會(huì)打罵孩子，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸告我們。

　　媽媽對(duì)班中的每一個(gè)同學(xué)都很好，從不偏心眼。沈老師，是我們美麗的大姐姐，是親切的班主任老師，也是我們用心良苦的母親，更是我們的良師諍友。沈老師，我們愛(ài)您！

最美教師征文47

　　話說(shuō)二零三班眾老師，可謂是群英會(huì)萃、各有所長(zhǎng)。若你想一睹他們的風(fēng)采，請(qǐng)看下文分解：

　　語(yǔ)文張。師名張敏。高挑、清秀，再加上齊腰的長(zhǎng)發(fā)，無(wú)不令女生們羨慕不已。她滿腹的才學(xué)，更是令人刮目相看。每每逢著文言文，不論長(zhǎng)短難易，她總是脫稿講解，而這個(gè)時(shí)候，書啊、備課本啊，也只好乖乖的在講桌上休息了�？梢哉f(shuō)，所有學(xué)過(guò)的、將要學(xué)的和未學(xué)的詩(shī)詞歌賦，她都能倒背如流。聽(tīng)張老師講課，真的是一種享受，各種修飾、典故，信手拈來(lái)，恰如其分，脫口成章，游刃有余。我常常想，如果張老師出生在古時(shí)，一定又是一個(gè)美女與才女的結(jié)晶。

　　數(shù)學(xué)吳。師名吳海濤。所謂海濤者，后浪推前浪也。單看這名，便是滿腔的奮斗。其實(shí)，人如其名，吳老師是個(gè)很簡(jiǎn)單的人，簡(jiǎn)單的穿著，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言。簡(jiǎn)單到在眾師蕓集，滔滔不絕的家長(zhǎng)會(huì)上只留下一句：我會(huì)努力讓他們都能夠?qū)W好的。然而在這句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言背后，是他無(wú)限的努力。自習(xí)課上，總少不了他的身影，若是有人向他請(qǐng)教問(wèn)題，便會(huì)看他像孩子一樣開(kāi)心的'滿臉燦爛。若是要評(píng)個(gè)最佳敬業(yè)獎(jiǎng)，那么非他莫屬。

　　英語(yǔ)許。師名許紅。溫柔、平和，永遠(yuǎn)都象天空中那抹淡淡的云，風(fēng)中漫漫飄飛的葉，河中靜靜流淌的水。記憶中，她好像從未為什么事動(dòng)過(guò)肝火，就這樣掛著清清的笑，進(jìn)教室、上課、出教室。她的笑很特別，并非那種濃烈的堆積，也并非淡到冷漠。其實(shí)，有的時(shí)候，會(huì)有一種很親切的感覺(jué)。許老師對(duì)我們很寬容，寬容到有些放縱。曾經(jīng)和同桌議論著：為什么我們總是如此踐踏她對(duì)我們的放縱？而后開(kāi)始大笑，直到掉出淚來(lái)。于是，這句無(wú)意中脫口而出的話便被奉為經(jīng)典。

　　物理翟，班主任。被我們尊稱為“老翟”。老翟其實(shí)并不老，而立之年，雄姿英發(fā)，那么為何得如此之名呢？原因有三。其一，課上，準(zhǔn)確精煉的講解，生動(dòng)風(fēng)趣的比喻，兩個(gè)字形容：老練！再加上時(shí)不時(shí)的蹦出三兩句浠水家鄉(xiāng)話，更是風(fēng)趣中的點(diǎn)睛處。我們這群平庸小輩，哪經(jīng)得起這般誘惑，注意力早就情不自禁地與老翟形影不離了。老翟的習(xí)題課，更是一絕。翟氏題典中各種題型應(yīng)有盡有，層出不窮。課畢，看看以前的知識(shí)，清清楚楚，一目了然。這時(shí)的感覺(jué)便是老翟的那句經(jīng)典名言：高考題全是簡(jiǎn)單題！其二，穩(wěn)重。舉止言行流露出的長(zhǎng)者風(fēng)范，令人折服。老翟總是教育我們，人活著要懂得什么是責(zé)任，不要再像小孩子那樣為一時(shí)之需，盲目行動(dòng)，不顧后果。其實(shí)，老翟已經(jīng)為我們做出了很好的典范，這也是他人格魅力之所在。其三，如今又添了個(gè)“小翟”讓讓，老翟的“老”就更不是徒有虛名了。

　　化學(xué)陳。陳老師是一個(gè)隨和的人，直言不諱。她很喜歡笑，總是在上課的時(shí)候自顧自的笑出聲來(lái)。記得第一次向她請(qǐng)教題目，看著她一個(gè)勁兒的沖著我笑，心里甚是溫暖。我喜歡沖著我笑的人，而且我相信每個(gè)孩子都是這樣。這就注定了陳老師在我們班的人氣指數(shù)居高不下，也注定了我們班的化學(xué)成績(jī)與時(shí)俱進(jìn)。

最美教師征文48

　　古之師以傳道、授業(yè)、解惑為道業(yè)；今之師以負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、體貼為最美。踏上學(xué)途少說(shuō)也有十個(gè)年頭了，遇見(jiàn)過(guò)行峻言厲的嚴(yán)師，也遇見(jiàn)過(guò)和藹溫柔的慈教，無(wú)論是嚴(yán)肅或親和，都是我人生中十分重要的指向標(biāo)，見(jiàn)證我一步步的成長(zhǎng)。

　　從廣源畢業(yè)將近5年了，很多事猶如沙灘上的腳印，漸漸被時(shí)光的浪花沖刷。潮起潮落，花榮花枯，任憑回憶在歲月的長(zhǎng)河中淡了，但師生情誼卻是永遠(yuǎn)的刻骨銘心。那位刀子嘴豆腐心的老師——我的最后一位班主任——也是我人生的伯樂(lè)，使原本為駑馬的我，一躍成為自信的千里馬。

　　她的名字如她一般靚麗，美好。印象中的陳麗美老師總愛(ài)穿著長(zhǎng)裙，留著一頭清爽的短發(fā)，調(diào)子偏高的嗓音，最難忘的還是她那銳利的眼神。想當(dāng)年，即使是坐在課室不起眼的角落開(kāi)小差，也會(huì)迅速被她捕捉到。當(dāng)時(shí)的我們都在抱怨她的嚴(yán)格和苛刻，大到要求我們定下每一次測(cè)試的目標(biāo)，小而具體到每個(gè)字的筆畫頓挫，讓我們連細(xì)節(jié)都幾乎要做到完美。貪玩的我們哪兒會(huì)料到，若不是當(dāng)初趁老師逼我們做到一絲不茍，又怎會(huì)有今天自信而自豪的我們。

　　雖說(shuō)我也算得上是個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，但免不了有些叛逆期的'驕傲，比如曾經(jīng)早讀看漫畫被陳老師逮個(gè)正著。那時(shí)大概快期末考了，算是比較緊張的一段時(shí)間，不認(rèn)真學(xué)習(xí)可是大忌。為了這事我可是膽戰(zhàn)心驚了一天。到放學(xué)時(shí)才被叫去了辦公室。本以為肯定是一頓暴風(fēng)驟雨的狂批。沒(méi)想到雖然請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，但是陳老師全程和藹可親地開(kāi)導(dǎo)我，告訴我學(xué)習(xí)緊張想要放松沒(méi)問(wèn)題，可是應(yīng)該找到合適的時(shí)間和方式......那一刻我覺(jué)得她簡(jiǎn)直是天使一般的存在。

　　小學(xué)六年里，陳老師估計(jì)是陪伴我時(shí)間最短的一位老師，卻是印象最深的一位。從陌生到親近，從誤會(huì)到友好，從師生到朋友，陳老師一路伴我成長(zhǎng)。“當(dāng)我必須像個(gè)完美的小孩，滿足所有人的期待，你卻好像格外欣賞，我犯錯(cuò)犯傻的模樣”雖然我可能只是個(gè)不完美小孩，但陳老師一定是我遇上的廣源最美老師。感謝她的體貼，嚴(yán)謹(jǐn)，負(fù)責(zé)，成就了一批批優(yōu)秀的廣源學(xué)子。

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。與你相遇，好幸運(yùn)。

最美教師征文49

　　“老師是人類的工程師！”每當(dāng)想起這句話，我就想起了您，我的好老師，周莉。

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文不是很好，默寫每次都很不理想。

　　那次默寫《龜雖壽》，我怎么想也寫不出來(lái)。中午您叫我去隔壁教室。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為您會(huì)讓我抄寫，然而您沒(méi)有讓我抄寫，而是讓我把《龜雖壽》給多讀幾遍。之后，您讓我背一遍給您聽(tīng)，可是我只背出詩(shī)中的第一句，“神龜雖壽，猶有竟時(shí)�！比缓缶腿�忘了。當(dāng)時(shí)我很想哭，在心里問(wèn)自己：“是放棄，還是不放棄？”可您卻很耐心地教我學(xué)習(xí)！慢慢地我學(xué)會(huì)了如何背古詩(shī)和課文了。

　　自從老師您教我之后，我的`語(yǔ)文水平提高不少呢！有時(shí)默寫古詩(shī)都會(huì)全對(duì)，比六年級(jí)的我好了不少。

　　記得還有一次，您送書給我。那天，您讓我去辦公室。我走到您面前，心里想著會(huì)不會(huì)是因?yàn)樽魑膶懮倭�，所以�?lái)找我。當(dāng)時(shí)我很怕您會(huì)生氣�？墒悄鷧s微笑著，還問(wèn)我最喜歡的書本是什么！當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)走神了。我隨口說(shuō)：“什么書都可以，只要可以看就行！”“散文可以嗎？”“可以，可以看就行�！薄吧⑽挠悬c(diǎn)看不懂的�！薄皼](méi)事，只要能看就行。”我也不知道說(shuō)了幾遍“可以看就行”。之后，我回到教室。

　　過(guò)了一個(gè)星期，您再次叫我去辦公室。我高興地真想哭一小會(huì)，因?yàn)槲抑�道您可能送書給我。我走進(jìn)辦公室來(lái)到你面前。果然，您拿出一本新書和一張滿分卡遞到了我的手中。從小到大，您是送書給我的第一位老師！當(dāng)時(shí)我的眼淚差點(diǎn)就要掉下來(lái)了，我好想好想抱您一下。可是辦公室里人太多了，我沒(méi)好意思。我拿著書和滿分卡飛快地走到了班級(jí)。我坐到位子上，把滿分卡小心翼翼地放進(jìn)了文件夾里。我拿起散文書，打開(kāi)第一頁(yè)，看到上面刻著一枚藍(lán)色的小圓章，上面寫有：“你真棒！”還有一個(gè)翹起的大拇指。我在內(nèi)心里說(shuō):“謝謝您，我的好老師，周莉！”

　　周老師，謝謝您對(duì)我的教誨，我長(zhǎng)大后一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師您對(duì)我的希望！

最美教師征文50

　　人都說(shuō)最美的是奇觀，而我認(rèn)為奇觀的美是比可是教師心中的美麗的，不是嗎？

　　每一位教師都是這樣的，每當(dāng)教師的嗓子啞了，或者病了，但教師從未說(shuō)過(guò)“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。教師寧愿自我受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我拖一節(jié)課。不是嗎所以教師很美，特別是帶病上課的教師。

　　教師的眼神很美。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，教師的眼神總是嚴(yán)肅的，讓人生畏。這時(shí)，教師的眼神仿佛在警告我：怎樣又這樣不是告訴過(guò)你不要這么做嗎!怎樣又來(lái)了每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就內(nèi)疚的低下頭。還有我得獎(jiǎng)的時(shí)候，教師總是微笑地望著我，帶著笑意的眼神仿佛要為我加油喝彩，對(duì)我說(shuō)：“做得好，恭喜你呀!”這是，我又充滿了自信。還有……

　　教師的聲音，也是最美的。

　　當(dāng)我生病了，教師溫和的`聲音在耳邊響起：“你沒(méi)事吧好好養(yǎng)病啊，早日康復(fù)啊!”這是，我仿佛充滿了力量，好好養(yǎng)病，早日回歸學(xué)校。當(dāng)我發(fā)言，教師鼓勵(lì)的話語(yǔ)回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想�！蔽蚁胫�教師的話，問(wèn)題也在教師的引導(dǎo)下漸漸想了起來(lái)。

　　教師的美，不言于外表，而在心中。教師的美，不會(huì)張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎？

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