閱讀的力量征文

時(shí)間：2023-12-25 07:03:53 征文我要投稿

(熱)閱讀的力量征文11篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)征文吧，好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的閱讀的力量征文，希望對(duì)大家有所幫助。

(熱)閱讀的力量征文11篇

閱讀的力量征文1

　　很多人都說(shuō)在21世紀(jì)科技這么發(fā)達(dá)的年代讀書(shū)沒(méi)什么用，還不如多學(xué)點(diǎn)技術(shù)，以后也好找出路。錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)，中國(guó)乃至世界可以發(fā)展成今天這樣，可以說(shuō)書(shū)籍功不可沒(méi)。

　　在這病毒肆虐的日子里，書(shū)籍更成了我們的精神食糧。我們因?yàn)椴《驹跁?shū)中相約，病毒患者因?yàn)闀?shū)籍，身體痛苦得到了精神上的慰藉。書(shū)籍在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中同樣功不可沒(méi)。

　　山東省第三批援湖北醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員鄧傳耀，為他曾就讀的濟(jì)南歷城第二中學(xué)學(xué)弟學(xué)妹們寫(xiě)了一封信。她在信中說(shuō)：為什么要讀書(shū)？有人常說(shuō)，讀書(shū)改變命運(yùn)。但是，同學(xué)們有沒(méi)有思考過(guò)，讀書(shū)是如何改變命運(yùn)的？我想，讀書(shū)不會(huì)改變命運(yùn)，但它會(huì)改變一個(gè)人的認(rèn)知，通過(guò)改變?nèi)说恼J(rèn)知思維模式，從而改變一個(gè)人的脾性。讀書(shū)讓一個(gè)愚昧之人變得聰慧，讓一個(gè)狹隘之人變的豁達(dá)，讓一個(gè)悲觀之人變得樂(lè)觀……愿每一位同學(xué)，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，在思想最單純，精力最旺盛，身體最強(qiáng)壯的時(shí)候，努力讀書(shū)，汲取知識(shí)。

　　多么動(dòng)人的一封信�。�(shū)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的'。學(xué)習(xí)、讀書(shū)，可能不是最快的出路，但一定是最踏實(shí)的出路！

　　3月10日，湖北武漢方艙醫(yī)院全部休艙。出院前夕，不少患者手持書(shū)籍，安靜閱讀的場(chǎng)面觸動(dòng)了很多人；更早之前，一男子在武漢方艙醫(yī)院病床上安靜讀書(shū)的照片走紅網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)友稱(chēng)為“方艙讀書(shū)哥”。閱讀，成為戰(zhàn)“疫”一線一股無(wú)形的力量�？梢哉f(shuō)書(shū)籍是緩解焦慮的“良藥”，閱讀在武漢的方艙醫(yī)院等抗疫一線始終沒(méi)有缺席。

　　“閱讀是有力量的，能讓我放松心情、緩解壓力，讓自己舒心、放心、安心�！狈脚撫t(yī)院內(nèi)的一位患者表示。武漢體育中心方艙醫(yī)院的一位醫(yī)護(hù)人員說(shuō)：“湯湖微書(shū)房，就像自己家的書(shū)房。讀會(huì)兒書(shū)，感覺(jué)自己又‘滿血復(fù)活’了。”

　　每當(dāng)我想到那個(gè)高三學(xué)子在病床上如癡如醉地汲取知識(shí)的畫(huà)面，我就不禁為之動(dòng)容。

　　閱讀讓你我在書(shū)中相遇，春暖花開(kāi)之時(shí)，就是我們重逢之日。

閱讀的力量征文2

　　在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們每天都漂流在五花八門(mén)的信息海洋的表面，而閱讀卻能讓我靜下心來(lái)，帶我們向下深潛，汲取深藏水底的精神清流，這就是閱讀的力量。

　　閱讀這件“小事”伴隨著我的在成長(zhǎng)。在浩瀚的文字中我不僅身高增長(zhǎng)了，年齡增長(zhǎng)了，還明白了許多道理，從一個(gè)整天只會(huì)玩耍的小孩子，變成了一個(gè)懂得關(guān)心他人，認(rèn)真學(xué)習(xí)的.大孩子。不知道從何時(shí)起，閱讀成為一種力量，引導(dǎo)、支持鼓舞我的每一步成長(zhǎng)：從幼年到少年，從無(wú)知到有知。

　　三歲那年，媽媽為我開(kāi)啟閱讀之門(mén)�！犊兹谧尷妗纷屛叶米鹄蠍�(ài)幼；《白雪公主》讓我知道了世界上不僅有好人還有壞人；《鑿壁借光》讓我看到了古人的的刻苦和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，《不一樣的卡梅拉》讓我第一次明白每個(gè)人都是與眾不同的。要敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。

　　就這樣，剛剛上幼兒園的我，從閱讀中懵懵懂懂一些道理，閱讀的力量推動(dòng)著我的成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在，《小屁孩日記》是我最感興趣的一本書(shū)。也可能說(shuō)的就是我們這個(gè)年齡的故事吧。書(shū)中的每個(gè)故事就好像發(fā)生在我的身邊，這本書(shū)告訴我們失敗時(shí)不要?dú)怵H，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)我們應(yīng)該主動(dòng)幫助他們，當(dāng)然還少不了一些助人為樂(lè)的道理。而我也從中獲得了許多好詞好句，譬如：杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”……

　　最近由于“疫情”的到來(lái)，我每天我都閱讀新聞?lì)^條。這個(gè)不平凡的假期，我似乎又成長(zhǎng)了許多。通過(guò)閱讀大量的新聞。我看到了祖國(guó)的偉大，感受到生活在祖國(guó)的懷抱里有多么幸福，也懂得了美好的生活來(lái)之不易。俗話說(shuō)得好：哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行，靜好的歲月是多少人為之付出的努力，甚至生命。

　　閱讀的力量伴隨著我的成長(zhǎng)，我要努力學(xué)習(xí)，用閱讀滋養(yǎng)心靈，讓自己變得更健康、更優(yōu)秀、更智慧！這就是閱讀的力量！

閱讀的力量征文3

　　在喧鬧的人群中，投入自己的那一方世界，捧起一本書(shū)，開(kāi)啟一段心靈深處的旅程。

　　閱讀，是一種靜悄悄的力量，在無(wú)言中將我們帶向?qū)庫(kù)o的遠(yuǎn)方；在陶醉中推動(dòng)我們站上新的高度。閱讀，正是這般靜悄悄的力量。

　　深夜，這靜悄悄的力量常伴枕邊。當(dāng)我褪去一天的疲憊和風(fēng)塵，安靜地半倚著床頭，翻閱一本厚實(shí)的'書(shū)。我看見(jiàn)白紙黑字的背后，蘊(yùn)藏著一個(gè)繽紛多彩的世界�？匆�(jiàn)青蔥的草地似翠色的琉璃，廣闊無(wú)垠；看見(jiàn)山巒連綿，起伏有致，或深或淺的綠是數(shù)條奔涌的生命之瀑，它們卷著野花幽香沖刷這初春的草地。鶯啼燕歌，新生命銀鈴般的笑聲；春和景明，萬(wàn)物蘇醒，這春天特有的生機(jī)與活力，洗去我的困倦。徜徉在這如夢(mèng)的世界里，忽地，回過(guò)神，發(fā)覺(jué)早已流連到了深夜。摩挲著手里這本已然合上的“春意”，卻似乎仍然有源源不斷的力量溢出。閱讀，就是這樣靜悄悄的力量，直達(dá)心底，無(wú)限活力。

　　每一日，在車(chē)水馬龍聲中，迷失自我時(shí)，請(qǐng)拿起一本好書(shū)閱讀吧！起初，你會(huì)無(wú)法靜心沉醉，但是無(wú)須心急。只消一刻，那股靜悄悄的力量便輕撫著你，讓你如浮塵散亂的心境漸漸沉靜。你慢慢地翻閱，既可以領(lǐng)略古詩(shī)風(fēng)雅，又可以選擇剖析自我，探索人生的真諦與意義。輕輕地，周遭的聲音逐漸消失。當(dāng)你耳邊響起一支悠遠(yuǎn)的胡樂(lè)，眼前浮現(xiàn)的盈盈盛世，是為大唐，李白繡口一織，“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”便是半個(gè)盛唐，世人望塵莫及的風(fēng)流雅致，醉眼繁華；聽(tīng)杜甫長(zhǎng)嘆不絕，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，猶在眼前的山河破碎，兵戎馬亂，便是盛唐沒(méi)落，亡國(guó)之恨。書(shū)中動(dòng)亂四起，驚心動(dòng)魄，但是這股靜悄悄的力量又使人明白，歷史終究是過(guò)去，未來(lái)依然在未來(lái)。故而，于我而言，閱讀，使人博古覽今，明道理，知自短，求光明。

　　閱讀，這靜悄悄的力量啊，承載我們的希望，洗滌我們的心靈。在我們迷惘時(shí)，它指引我們跟隨啟明星；在我們浮躁沖動(dòng)時(shí)，它化身為安撫我們的音符。

　　閱讀，它正是這般靜悄悄的力量！

閱讀的力量征文4

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我一直在堅(jiān)持課外閱讀。從《大衛(wèi)不可以》繪本書(shū)到《貓武士》再到《三國(guó)演義》，課外閱讀帶給我無(wú)窮的知識(shí)和無(wú)盡的力量。

　　正是因?yàn)槲蚁矚g閱讀，所以我家多出了三個(gè)大書(shū)柜，里面的書(shū)也是塞的滿滿的。這些書(shū)是從哪兒來(lái)的呢？原來(lái)是媽媽看我愛(ài)看課外書(shū)，就把它們一本本帶回了家。我喜歡在忙碌的生活里，擠出一些空余的時(shí)間讀書(shū)。自從有了書(shū)本的陪伴，我的生活更加充實(shí)了。

　　有一次，媽媽帶我出去吃飯，我往包里裝了一本書(shū)。當(dāng)時(shí)人很多，等待的時(shí)間很長(zhǎng)，我抱著那本書(shū)津津有味的啃了起來(lái)。直到飯菜全端上來(lái)了，我仍然沉浸在書(shū)的世界里。媽媽叫了我好幾次，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這時(shí)我只感覺(jué)我的鼻子里、心里滿滿的都是書(shū)香�？磿�(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受，不亞于美食。

　　家里有一本《濟(jì)公傳》，剛開(kāi)始我翻了翻，見(jiàn)里面都是密密麻麻的文字，不是自己感興趣的內(nèi)容，就把它丟在一邊，看起了另外一本書(shū)。媽媽見(jiàn)我這樣也沒(méi)硬逼我讀，而是說(shuō)：“等晚上你爸爸回來(lái)以后，讓他讀給你聽(tīng)�！彼X(jué)前，爸爸給我讀了幾個(gè)章節(jié)，我漸漸的感興趣了，讀到精彩的地方，爸爸說(shuō)：“預(yù)知后事如何，且聽(tīng)明天分解�！本瓦@樣堅(jiān)持了幾天后，我感覺(jué)我的眼前打開(kāi)了一扇神奇的大門(mén)，一扇神話故事的大門(mén)。我的心里也一直掛念著書(shū)里面的故事情節(jié)，擔(dān)心濟(jì)公被壞人暗算；為濟(jì)公扶危濟(jì)困、懲惡揚(yáng)善而拍手稱(chēng)快。有一次，爸爸有事回老家了，我就自己把《濟(jì)公傳》上下都拿出來(lái)慢慢的看完了。濟(jì)公和尚積極樂(lè)觀，遇到不平的事情就會(huì)拔刀相助，我要向他學(xué)習(xí)，在學(xué)校遇到同學(xué)有困難的時(shí)候也要積極主動(dòng)去幫忙。

　　現(xiàn)在媽媽的手機(jī)里還存著一張照片：那是我五歲的'時(shí)候，早上一起床就拿了幾本貝貝熊的書(shū)在看，現(xiàn)在偶爾還會(huì)翻出來(lái)看一看。我覺(jué)得閱讀是一種樂(lè)趣、一種情懷、一種生活方式。閱讀不僅開(kāi)闊了我的視野，讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，更讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和品格。這，就是閱讀的力量。請(qǐng)相信，只要我們堅(jiān)持閱讀，這種力量會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，這種強(qiáng)大的力量終會(huì)伴我們一生！

閱讀的力量征文5

　　我想給大家講一個(gè)故事：

　　有個(gè)伐木工人在一家木材廠找到了工作，報(bào)酬不錯(cuò)，工作條件也好，很珍惜，下決心好好干。第一天，老板給他一把利斧，并給他劃定了伐木范圍。工人砍了18棵樹(shù)。老板說(shuō)：“不錯(cuò)，就這么干�！彼苁芄奈�，第二天干得更加起勁，但是他只砍了15棵樹(shù)；第三天，他加倍努力，可是砍了10棵樹(shù)。工人覺(jué)得很慚愧，跑到老板那兒道歉，說(shuō)自己好象力氣越來(lái)越小了。老板問(wèn)他：“你上一次磨斧子是什么時(shí)候？”“磨斧子？”工人詫異地說(shuō)：“我天天忙著砍樹(shù)，哪里有工夫磨斧子！”

　　最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，我認(rèn)為，讀書(shū)是最好的磨斧子的方式。

　　很小的時(shí)候，媽媽總是給我讀故事，雖然我不知道那些方塊字都代表著什么，但我知道從媽媽的嘴巴里講出來(lái)，就是一個(gè)個(gè)活生生的人物，一段段有趣奇特的.經(jīng)歷。

　　現(xiàn)在，我能自己閱讀了，我感覺(jué)在閱讀時(shí)，每個(gè)毛孔是張開(kāi)著的，它們?cè)诖罂诤粑扛苁菙U(kuò)張的，血液在沸騰奔流。那一段段文字，一個(gè)個(gè)符號(hào)，那一頁(yè)頁(yè)被翻過(guò)去的書(shū)頁(yè)，散發(fā)著生命的氣息，流淌著生命的活力。故事已經(jīng)不再是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一段段曲折的經(jīng)歷，于我而言，已經(jīng)是一次次精神的洗禮。在《狼王夢(mèng)》中，我感受到了一種深沉的母子之情，這種忍痛割?lèi)?ài)的精神足以使每個(gè)人潸然淚下；在《小飛俠》中我懂得了成長(zhǎng)的意義，每個(gè)人都要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；在油麻地，我和桑桑一起讀書(shū)，一起撒歡，一起與命運(yùn)抗?fàn)帲辉谕ㄍ浯涑堑穆飞�，我和多羅茜、稻草人、鐵皮人一起克服艱難險(xiǎn)阻，實(shí)現(xiàn)各自的夢(mèng)想……我深深感受到一段閱讀經(jīng)歷，就是一次成長(zhǎng)經(jīng)歷，方方正正的文字充盈著我的思想，我漸漸豐滿起來(lái)。

　　當(dāng)代文學(xué)家林語(yǔ)堂說(shuō)：“讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書(shū)，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。”讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，可以提升自我，讓我們一起讀書(shū)吧，暢飲“源頭活水”，攀爬人生的階梯。

閱讀的力量征文6

　　手捧一本書(shū)，嗅著淡淡的墨香，坐在自己溫暖而愜意的小床上，翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)的書(shū)。這就是我所能想起來(lái)的最美麗而又最奇妙的境界。

　　閱讀能培養(yǎng)出一種獨(dú)一無(wú)二的氣質(zhì)。這種氣質(zhì)是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適隱秘；是李太白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣磅礴；是李清照的“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的惆悵迷離；更是周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔身自好。閱讀所散發(fā)的氣質(zhì)是高潔而神圣的，是不容玷污的。

　　閱讀背后有一道不容侵犯的光環(huán)，它的名字叫“力量”。沒(méi)錯(cuò)，閱讀是一種力量，一種支撐人積極向上的力量，用現(xiàn)在流行的話說(shuō)就是正能量。我們能從閱讀中獲得啟迪、明白哲理。有些事情并不適合我們親生經(jīng)歷，但是如果我們不經(jīng)歷就永遠(yuǎn)不會(huì)知道對(duì)錯(cuò)。所以，這時(shí)的我們就需要閱讀，它能正確而又客觀的教我們?yōu)槿颂幨溃涛覀儽鎰e是非黑白。

　　閱讀的品性是雋永，哲理，精巧。像一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，一直不亦樂(lè)乎地向著人類(lèi)文明的源泉流淌著，跳躍著。

　　閱讀中，有春的明媚與美麗；有夏的熱烈和力量；有秋的`瀟灑與神韻；有冬的純真與圣潔。閱讀里，記錄了童年的哭和笑，青春的夢(mèng)與美，成熟的努力和奮斗。

　　在這個(gè)燈紅酒綠，光怪陸離的現(xiàn)代社會(huì)，閱讀就好比是陶淵明筆下的世外桃源，把我們引進(jìn)另一個(gè)世界，那里清新自然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，落英繽紛。有著與世隔絕的甜美與寧?kù)o。在那里，我們可以聽(tīng)小草冒出嫩芽的聲音，可以看花朵綻放花苞的姿態(tài)，可以感受落葉枯零的剎那。

　　時(shí)間就像掌心中的水，無(wú)論你松開(kāi)，還是握緊，終究會(huì)一點(diǎn)一滴地流淌滴落，最后消失。但是閱讀不會(huì)，它就像你的思想，會(huì)一直在腦海長(zhǎng)存，不會(huì)消失，不會(huì)遺忘。它會(huì)在你的腦海中，靜了，深了，最后活了。

　　閱讀會(huì)讓我們小小的心靈得到滿足。那一個(gè)個(gè)的樸實(shí)無(wú)華的文字綴成的優(yōu)美文章，會(huì)讓你驚嘆，那一句句感人肺腑的句子構(gòu)成的動(dòng)人故事，會(huì)讓你感動(dòng)。

　　閱讀在左，閱讀在右，在我們生命的兩旁，有時(shí)開(kāi)花，隨時(shí)結(jié)果，將這一線長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫。使得穿葉而行，拂葉而歌的我們，迎著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可揮，不覺(jué)得悲涼。

　　我將繼續(xù)譜寫(xiě)閱讀的贊歌！

閱讀的力量征文7

　　一本書(shū)便是一座金碧輝煌的殿堂。――題記

　　閱讀，是我們生命中不可或缺的存在。

　　從呀呀學(xué)語(yǔ)的稚子到白發(fā)蒼蒼的老翁，我們總是以閱讀的方式與書(shū)籍打著交道。是閱讀，讓我們從懵懂無(wú)知步向成熟，是閱讀，讓我們成長(zhǎng)。

　　從第一本童話書(shū)起，閱讀便與我們結(jié)下不解之緣。那一個(gè)個(gè)可愛(ài)的文字跳躍在眼前，它們?cè)V說(shuō)著什么是惡，什么是善。年少無(wú)知的我們似懂非懂，只知道，白雪王后不會(huì)擁有好下場(chǎng)，丑小鴨歷經(jīng)磨難終會(huì)變成白天鵝。

　　是閱讀，讓我們明白了，善有善報(bào)，惡有惡果。

　　再后來(lái)，閱讀引領(lǐng)著我們步入詩(shī)詞的殿堂。最初驚詫于“亭臺(tái)六七座，八九十枝花”的朗朗上口，而后不解于“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的淡淡愁緒，慢慢領(lǐng)悟出“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的憂國(guó)憂民，漸漸體會(huì)到“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的淡泊心境，進(jìn)而樹(shù)立起“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的宏偉之志……是閱讀，讓我們認(rèn)識(shí)了心憂天下，平生第一喜詩(shī)為國(guó)而作的杜子美；認(rèn)識(shí)了狂傲不羈，堅(jiān)信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的李太白；認(rèn)識(shí)了豁達(dá)樂(lè)觀，“會(huì)挽雕弓如滿月”的蘇東坡；認(rèn)識(shí)了婉約而剛強(qiáng)，“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的李清照……

　　是閱讀，讓我們真實(shí)地觸摸到古代先賢不朽的靈魂。在有他們相伴的日子里，我們一點(diǎn)一點(diǎn)看清了歷史最真實(shí)的模樣。

　　而現(xiàn)在，隨著閱讀書(shū)籍的增多，我們對(duì)于大千世界的認(rèn)知也日益深刻。因?yàn)殚喿x，我看到了秦始皇一統(tǒng)中原的豐功偉績(jī)，也看到了他焚書(shū)坑儒的累累惡行；因?yàn)殚喿x，我看到了華夏大地開(kāi)元盛世之繁榮輝煌，也看到了千年古國(guó)近百年的任人宰割；因?yàn)殚喿x，我看到了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同，看到了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡�.魯迅先生；因?yàn)殚喿x，我看到了先人在歷史的長(zhǎng)河邊踽踽獨(dú)行的背影，看到了華夏五千年文明的璀璨，亦聽(tīng)到了小小的方塊字?jǐn)S地的鏗鏘……

　　閱讀，在教給我們知識(shí)的同時(shí)，也告訴著我們?yōu)槿颂幨乐�，教�?huì)我們不畏風(fēng)雨，勇往直前。

　　只因源頭活水來(lái)，所以渠得清如許，這，便是閱讀之力量所在。

閱讀的力量征文8

　　雖然，現(xiàn)在“開(kāi)卷無(wú)益”的呼聲層出不窮，無(wú)意而有害的書(shū)越來(lái)越多。但像《常春藤》一類(lèi)好書(shū)漸漸引起越來(lái)越多人注意，《兒童文學(xué)金獎(jiǎng)》、《國(guó)際大獎(jiǎng)兒童小說(shuō)系列》、《彩圖全解三海經(jīng)》、《少年讀史記》、《中國(guó)上下五千年》與《世界上下五千年》之類(lèi)的文學(xué)集、兒童小說(shuō)、作文書(shū)以及少兒史書(shū)的兒童讀物也越來(lái)越多的出現(xiàn)在我們的視野里。

　　在我開(kāi)始記事，初學(xué)識(shí)字時(shí)媽媽就給我買(mǎi)回點(diǎn)讀筆點(diǎn)的有聲故事書(shū)。那時(shí)我一放園回到家完成小練習(xí)后的第一件事就是用點(diǎn)讀筆聽(tīng)故事。聽(tīng)多了，便在園內(nèi)、家里繪聲繪色的給小朋友、老師和家長(zhǎng)講《白雪公主》、《豌豆莢》、《快樂(lè)王子》……在那時(shí)，這便是我最大的快樂(lè)。

　　又過(guò)了一兩年，我長(zhǎng)大了，不再陶醉于有聲故事了，我開(kāi)始傾向于無(wú)聲故事書(shū)，雖然內(nèi)容重復(fù)于有聲，但我在意的不是內(nèi)容，而是認(rèn)知。在那時(shí)，我能逐字逐句的把字認(rèn)會(huì)讀會(huì)，便會(huì)有不小的成就感，再當(dāng)我可以把一個(gè)小故事流利的，聲情并茂的表演出來(lái)時(shí)，家人便會(huì)給我最熱烈的掌聲。那時(shí)，我小小的心里充滿了快樂(lè)。我的第一套讀書(shū)方法也是從這時(shí)產(chǎn)生的，首先我會(huì)逐字逐句的把故事讀通順，碰到有不會(huì)讀的與不懂詞句我就會(huì)問(wèn)老教師――爺爺，或好教師――媽媽。

　　在我五歲時(shí)，便對(duì)科普書(shū)產(chǎn)生了極大的興趣。六歲的`一半時(shí)光，是我閱讀科普書(shū)的頂峰，《少兒科普?qǐng)D文解》里的糖糖、陶陶和小米給我?guī)?lái)了知識(shí)與歡笑，使我在歡樂(lè)的世界里汲取無(wú)盡知識(shí)。《少兒百科》里的橙熊為我在小擂臺(tái)里加油鼓氣，使我越戰(zhàn)越勇。

　　七歲時(shí)，我上了一年級(jí)，首次的作文就憑著我的口頭闡述能力榮登榜眼。后來(lái)，我的作文也時(shí)常居于班級(jí)前列。

　　記得有一次，我三年級(jí)的一篇作文《我的媽媽》在全班作為范文朗讀，老師做了大量的評(píng)論以及一個(gè)鮮紅的“優(yōu)＋”。我很開(kāi)心，老師與媽媽教的好詞與我平時(shí)的觀察成就了一篇范文。后來(lái)我聽(tīng)一名師說(shuō)：“現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生寫(xiě)媽媽與爸爸時(shí)都會(huì)寫(xiě)‘我’半夜發(fā)高燒，又下著大雨，無(wú)論如何家長(zhǎng)都要不打傘背去醫(yī)院”。我不禁疑惑了：額？咋跟本班百分之八十五的同學(xué)寫(xiě)得一模一樣？

　　到四年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始閱讀文學(xué)作品與歷史作品與“高級(jí)故事”。四至五年級(jí)，是目前我的“寫(xiě)作生涯”中最好的篇章。不信？來(lái)來(lái)來(lái)，你看看：《勝是親人》“優(yōu)+”；《感悟經(jīng)典》參加比賽，《舊照片》95分；《一位母親》參加比賽；《我敬佩的李老師》榮登校報(bào)；《我家的綠蘿》也錄入校報(bào)；《西湖美景》“優(yōu)”；《一次辯論》我得了98的高分……嘿嘿，還不錯(cuò)吧？這，都源于文學(xué)的饋贈(zèng)。

　　我的好作文從何而來(lái)？樂(lè)讀書(shū)，讀好書(shū)。書(shū)中的知識(shí)讓我不斷的提升文學(xué)修養(yǎng)，從而可以選擇更好，更豐富的圖書(shū)。想知道我的讀書(shū)方法嗎？來(lái)吧，一起看看，我的第二套讀書(shū)方法――――生于“科普期”，首先我會(huì)把一篇書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)讀2—5遍，然后用一個(gè)小本本把小擂臺(tái)中的問(wèn)題與答案，也就是核心知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)。目前的一套是先把整本書(shū)了解內(nèi)容，接著我會(huì)從頭到尾細(xì)品兩遍以上，再回頭來(lái)讀最精彩的部分，然后列出好詞好句、好段，最后再看幾遍，回味。

　　通過(guò)幾年的寫(xiě)作文與讀書(shū)我總結(jié)出來(lái)：寫(xiě)作時(shí)，一定不要千篇一律，這樣就乏味了，如同嚼蠟，且要多用好詞與細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

　　所以，我們應(yīng)該――相信文學(xué)，相信閱讀的力量。

閱讀的力量征文9

　　一本好書(shū)是一杯香茗，讓你回味無(wú)窮。一本好書(shū)是一座燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。一本好書(shū)更是一位良師益友，與之交談，便可收獲人生哲理。

　　寒假里，我讀了《青銅葵花》這本書(shū)。它講述的是鄉(xiāng)村男孩青銅和城市女孩葵花的故事。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓他們成為了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起成長(zhǎng)。他們不是親人卻勝似親人，在一次次苦難面前，不低頭，不退縮，一起克服困難，從苦難中走出來(lái)。

　　上學(xué)是青銅的一個(gè)夢(mèng)，但是當(dāng)家庭條件只允許一個(gè)孩子上學(xué)的時(shí)候，青銅一家人毅然決定將這個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)給了葵花，用抓鬮的方式讓葵花心安理得地接受，而青銅卻永遠(yuǎn)失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)。看到這里時(shí)，我的心被緊緊地揪在了一起，腦海中浮現(xiàn)出了奶奶的身影。奶奶的童年是幸福的，她是家中六個(gè)孩子中唯一的女孩，一家人相親相愛(ài)。然而，她又是不幸的，正是因?yàn)樗羌抑形ㄒ坏呐�，在那個(gè)貧苦的年代，做家務(wù)、帶孩子等等原本是父母應(yīng)該做的事情，就毫無(wú)疑問(wèn)地落到了她的頭上，加上家里經(jīng)濟(jì)困難，自然她也像青銅一樣永遠(yuǎn)與學(xué)堂無(wú)緣了。每每講到這些往事，奶奶的眼里總是閃著淚花。正是因?yàn)槿绱�，奶奶總是時(shí)不時(shí)地給我們講講她的這些往事，激勵(lì)我們要抓住現(xiàn)在的大好時(shí)光，珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，不要在將來(lái)像她一樣做個(gè)睜眼瞎。當(dāng)讀到葵花決定將自己的所學(xué)知識(shí)毫無(wú)保留地教給青銅時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，有了這樣的念頭：葵花可以將所學(xué)知識(shí)教給青銅，那我不也可以將自己所學(xué)的知識(shí)教給奶奶嗎？

　　于是在接下來(lái)的日子里，我有空就教奶奶說(shuō)普通話和認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的.字。每當(dāng)奶奶拿著她的老人機(jī)叫我?guī)兔︔斎胄彰虮４骐娫捥?hào)碼時(shí)，我總是耐心地給在一旁認(rèn)真觀看的奶奶講解字的寫(xiě)法和讀音。功夫不負(fù)有心人，奶奶雖然年齡大了記性不太好，但是因?yàn)樗幪幜粜�，虛心好學(xué)，現(xiàn)在普通話已經(jīng)講得很不錯(cuò)了，也認(rèn)識(shí)了不少簡(jiǎn)單的字。每當(dāng)家人討論起奶奶的這些進(jìn)步，她的臉上總是泛著紅光。

　　閱讀一本好書(shū)，如同駐足欣賞一處美景。閱讀《青銅葵花》，我感受到了青銅和葵花濃濃的兄妹情，感受到了他們一家人相親相愛(ài)的溫暖。從書(shū)中，我還汲取了一股奮發(fā)向上的力量，成了奶奶的小“老師”，圓了奶奶的上學(xué)夢(mèng)。

閱讀的力量征文10

　　它是知識(shí)的殿堂，它是智慧的寶藏，它是通向真理的路，它是遨游學(xué)海的舟，它就是我的好朋友――書(shū)。閱讀，是我與它親密交流的方式，每一次和它談話都會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)限力量。

　　上幼兒園時(shí)，我是個(gè)不折不扣的“調(diào)皮鬼”，討厭上學(xué)，還經(jīng)常給老師惹麻煩，因此沒(méi)少挨爸爸的打。有一天，媽媽突然給我?guī)Щ貛讉€(gè)新朋友，那是幾本童話故事書(shū)，畫(huà)著彩色圖案的封面一下子抓住了我的眼球，我迫不及待地翻了起來(lái)，可這些新朋友一點(diǎn)也不友好，上面的字我根本看不懂，不一會(huì)兒它們就被我冷落了。媽媽見(jiàn)了，笑盈盈地說(shuō)：“讓我來(lái)做你們之間的傳話筒吧！”說(shuō)著就拿起書(shū)給我講起了故事。聽(tīng)著聽(tīng)著，我竟著了迷，一個(gè)聽(tīng)完還想再聽(tīng)一個(gè)，原來(lái)新朋友這么有趣呢！媽媽陪我閱讀的那段日子里，我漸漸地和這些朋友混熟了，也越來(lái)越喜歡它們，我多想親自和它們對(duì)話。媽媽說(shuō)：“你得好好識(shí)字，將來(lái)還有更多有趣的朋友等著你呢！”也許就是從那時(shí)起，我不再那么討厭上學(xué)了。

　　上小學(xué)以后，每天都可以學(xué)習(xí)新字，慢慢地我發(fā)現(xiàn)，即使沒(méi)有媽媽這個(gè)傳話筒，我也能和好朋友交流了，這極大地鼓舞了我。更讓我開(kāi)心的是，徐老師經(jīng)常帶我們?nèi)W(xué)校的圖書(shū)館找朋友，這里的朋友們神通廣大，可以帶著我來(lái)到三國(guó)時(shí)代，侏羅紀(jì)時(shí)代，甚至穿越到未來(lái)，每次和它們玩，我都能學(xué)到很多新知識(shí)。媽媽似乎也很支持我和書(shū)交朋友，隔三差五地給我?guī)Щ匦聲?shū)，還為它們準(zhǔn)備了家。我的書(shū)架上除了有故事書(shū)，還有文學(xué)類(lèi)、科幻類(lèi)的書(shū)，它們穿著五彩的衣裳，閃爍著智慧的'光芒。閱讀已經(jīng)融入了我的生活，使我能站在巨人的肩膀上，和這個(gè)世界對(duì)話。

　　現(xiàn)在，我是老師眼里勤學(xué)好問(wèn)的小班長(zhǎng)，是令同學(xué)們佩服的“生活小百科”，也是大家公認(rèn)的寫(xiě)作小能手，請(qǐng)相信，這都是閱讀帶給我的力量！這一種力量將幫助我推開(kāi)智慧的大門(mén)，駛向知識(shí)的彼岸！

閱讀的力量征文11

　　中華上下五千年，歷史悠久。前人用自己一生的經(jīng)歷寫(xiě)下了許多不朽的詩(shī)篇。讓我們這些后人身躺在這一堆“財(cái)富”之上，深深著迷。

　　從前不愛(ài)閱讀的我在受到中華文化的薰陶后，從此并深深地迷上了書(shū)本，恨不得一輩子沉浸在書(shū)本的世界里。幼兒園的我只愛(ài)看公主故事，看到公主和王子沒(méi)有在一起會(huì)傷心的哭泣，會(huì)想：我討厭這個(gè)寫(xiě)故事的人，為什么要這么寫(xiě)？如今，兒時(shí)的單純與美好早已從我身上褪去。隨著年齡的.增長(zhǎng)，人生觀的改變，閱歷的加深，讓我對(duì)書(shū)本的選擇更加注重。

　　不知不覺(jué)又到了班級(jí)閱讀日，如往常一樣我們走進(jìn)學(xué)校的圖書(shū)吧。一眼望去，我的目光就鎖定在其中一本書(shū)――《紅巖》，這個(gè)獨(dú)特的書(shū)名讓我對(duì)這本書(shū)起了濃厚的興趣：“紅巖？難道只是紅色的巖石嗎？”帶著這份好奇，我打開(kāi)了書(shū)本，不知不覺(jué)便沉浸其中，繼而感動(dòng)到淚流滿面。

　　我看到了許云峰同志被敵人抓走時(shí)的從容；江姐、小蘿卜頭被特務(wù)送進(jìn)監(jiān)獄嚴(yán)刑銬問(wèn)時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)。哪怕指甲上被敵人戳進(jìn)一根根鐵棍，被折磨得不成樣子，江姐還是堅(jiān)決不背叛黨。他們這樣都是為了什么呢？只因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)共同的信仰：保護(hù)黨和人民！在他們的心中，黨和人民就是比自己的生命還要重要無(wú)數(shù)倍的家和家人。

　　革命者的偉大和無(wú)私是我所缺少的品質(zhì)。他們?yōu)榱俗屗兄袊?guó)人擁有一個(gè)和平、安定的家園可以放棄自己的生命，可我僅是干一點(diǎn)小事都不愿意，與他們相比，我是多么的渺小與自私呀！

　　江姐的故事已經(jīng)成為了歷史長(zhǎng)河中的一顆璀璨的星星，一壇歷久彌香的老酒，即使我從未經(jīng)歷那樣的戰(zhàn)火歲月，但依然可以直觸我心底那根感動(dòng)的弦。這就是書(shū)本的力量。

　　閱讀，不僅能讓我們獲得知識(shí)，更能開(kāi)拓我們的眼界，豐滿我們的靈魂。讓我們一起閱讀吧！

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