最美教師師德征文

　　師愛一直是一個老生常談的話題，但同時它又是一個魅力不衰的話題。下面就是小編為大家?guī)�來的關(guān)于最美教師師德征文，歡迎閱讀。

　　1、最美教師師德征文

　　列夫〃托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛學生與熱愛事業(yè)結(jié)合起來，他就是一個完美的老師。”愛是教育的基礎(chǔ)，對學生來說，師愛更是一盞明燈，一顆希望的種子。講臺上的我們只有對學生抱著深深的愛，才能讓學生尊敬、信任、親近我們，才能無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。

　　1992年9月，夢想成真，我要真正走上盼望已久的講臺，此時的心情激動得無法抑制，心中溢滿了感激之情：生活，你對我真好，為理想奮斗的過程是辛苦的，但收獲一定是美好的!這一年，雖然沒被安排當班主任，但也是可以和學生打成一片的，只要我真心真意地對待他們，全心全意地為他們著想，關(guān)愛他們，我就能成為學生心目中的好朋友!秉著這種信念我全情投入，這一年的“教師初體驗”既為我的教學打下了基礎(chǔ)，更讓我摸著了與學生相處之道。用關(guān)愛寫出的“師德”二字讓我在三尺講臺上站穩(wěn)了第一步!

　　當?shù)诙�年學校把班主任的擔子交給我時，毫無班主任經(jīng)驗的我，對這第一次做班主任還是難免有點不安，總會擔心自己處理不好與學生的關(guān)系而傷了學生的自尊，會……但走馬上任后，我的顧慮便逐漸拋開了，學生們雖孩子氣十足，但已懂得“你敬人一尺，人敬你一丈”的道理，我為學生的真心付出，學生能感受得到，所以，他們在課堂上都能配合各科任老師們上好每一節(jié)課，讓老師們贊口不絕;課間又緊圍著老師討論問題;課外活動也能積極參與……當本班獲得各老師好評時、當本班成績名列前茅時、當本班足球隊獲得全級冠軍時，我的心就象喝了蜜一樣甜。這一年的班主任經(jīng)歷，讓我感受到了學生是可塑性很強的個體，他們有獨立意識，更希望老師尊重他們、關(guān)愛他們，抓住了關(guān)鍵的這一點引導他們，我所獲得的又怎是一個“優(yōu)秀班主任”的榮譽證書所能涵蓋的呢?我獲得的是他們對我課堂教學的配合、獲得的是他們對我班集體管理工作的支持、更獲得了他們持續(xù)到參加工作后對我的尊敬!雖然只教了他們一年，只做了他們一年的班主任，但師生間濃厚的情誼已深深地扎根在我們的心中。用尊重、關(guān)愛寫出的“師德”二字讓我在三尺講臺上站得更穩(wěn)了! 愛，是一種理解，更是一種寬容。愛，能使堅冰融化。我在2007年教的一個學生劉賀就是一個典型的惹是生非，調(diào)皮搗蛋的孩子。他上課坐不住，不但自己不認真聽講，還影響周圍的同學。同學們都對他討厭至極。 我既然接任了這個班，就有責任把他教育好。我先是找來家長，了解家庭的教育情況，并交給家長教育方法，要他密切配合老師共同教育好孩子。家長很樂意配合，因為，對孩子的教育，家長也是傷透腦筋。我主動與家長聯(lián)系，他能不高興嗎?我要求家長訓練孩子的坐心，哪怕是高中一年級了，也得要訓練。要讓他靜得下心來，坐得住，才能學得好。先練習讓孩子能靜下心來做十分鐘的作業(yè)，再慢慢增加時間。 我經(jīng)常找張程炎談心，跟他一起分析坐不住的原因，教給他養(yǎng)成良好習慣的方法。其實，每一個孩子都有想學好的愿望，只要你對他充滿希望，多加鼓勵，讓他樹立能改好的信心。相信他們一定能改好。我與張程炎一起制定短期計劃：在每一節(jié)課中管好自己，不東張西望，不搞小動作，不去找人講話，大腦跟著老師思維走。并且鼓勵說：“老師相信你一定能改好。”孩子有了信心，聽老師的話，就不再與老師對著干，他也能按照老師的要求去做。孩子每次有了一點進步，就及時表揚，希望他每節(jié)課上都能做到。 我明白，要想糾正一個壞習慣，不是一朝一夕的事情，我們必須要做到堅持不懈，持之以恒，作好打持久戰(zhàn)的準備。如果看到短期內(nèi)沒多大變化就失去信心的話，那學生就永遠也改不了。我就這樣天天鼓勵劉賀，經(jīng)過一段時間的訓練，他真的就有了些進步，只是進步還不大。我又跟他一起制定中長期計劃，并且用激將法讓他在一個月以內(nèi)必須有大的改變，不然，老師真的就不再管他了，免得其他老師說：“我把你編在前面來坐，有點影響他們上課的情緒。”我明白劉賀的內(nèi)心是想學好的，就是控制不住自己。我叫他用意志控制自己，每次坐不住時，就給自己一個心理暗示“我一定要改好，我一定能改好”。如果實在控制不住自己時，就捏自己的手一下，以示懲罰。經(jīng)過近一學期的訓練，劉賀真的有了不小的進步。同學們也都不再像原來那樣討厭他了。

　　時間像是倒在掌中的水，無論你是攤開還是緊握，終究會從指縫中流淌干凈。當容顏老去回首往事時，我們是否會為記憶里有一群永遠鮮活的身影而激動?是否會為自己選擇了做一個“愛的魔法師”而慶幸? 用平實的筆觸記下生活的點滴，感悟和學生在一起時的快樂，便會觸筆成春，滿紙陽光。看到夕陽就欣賞精彩絢美，何必戚戚于遺憾和凄涼?漫步雨中就感受雨絲拂面的詩意，何必抱怨迷蒙煩惱?心靈是一面鏡子，折射著外界的歡樂悲喜。心中常有陽光，就算一時烏云掩月、白日蒙塵，不也能在塵世中辟出一條坦途嗎?請相信，含淚播種的人一定能含笑收獲。 股神巴菲特說：“不相信奇跡的人永遠都無法創(chuàng)造奇跡”。偏處地球一隅的旺東，因一群豪放的漢子對太陽的渴望和呼喚而沸騰。那粗獷深沉的喊聲仿佛來自靈魂深處，悲壯而又深情。太陽的偉大在于它無私地將每一線光明和溫暖灑向任何一個需要它的人。毫不消沉的奮斗，人生就會光明。“照耀你一生溫暖夢想的太陽，你不能任它沉睡”，“只要用盡全力地呼喊，總有一個屬于你的太陽，被你喊醒!” 教師的工作平凡而又普通，月白風清的夜晚，我舉手向蒼穹，并非一定要摘到晨星，而是需要這個向上的、永不屈服的姿勢。愛在左，責任在右。陽光明媚的日子里，讓我們揚帆啟程!

　　2、最美教師師德征文

　　老師，一個多么神圣的字眼!老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴著我們度過快樂的時光。老師，您就像一只紅燭，點燃自己，照亮他人。

　　在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語文課的陳老師。陳老師是我們的好老師。

　　她的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學寫“碧”字她用猜謎語方法幫助我們記憶，“有個王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石頭上”。這樣一讀，同學們一下子就記住了這個“碧”字。

　　陳老師為了培養(yǎng)我們作文能力，每個星期的周一至周四都會布置幾篇“小練筆”使得同學們既提高了作文能力，又喜歡上了寫作文，記錄了童年美好的一刻。在李老師的嚴格要求下，我們班在各項活動都取得好成績。

　　其實，在我們身邊就有許多像陳老師這樣正默默地無私奉獻的好老師。就是他們博大精深的教育思想，愛生如子的崇高師德時時震撼著我們，真是深感人心哪

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