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快樂的運動作文600字
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的快樂的運動作文600字3篇，歡迎大家分享。
快樂的運動作文600字 篇1
四月，柔和的陽光灑在大地，聽，那莊嚴激昂的國歌聲，看那笑容洋溢在每個人臉上。瞧，五星紅旗正在冉冉升起，我校春季運動會正式拉開序幕！
嘹亮的口號聲響徹云霄，開幕式上整整齊齊的隊列，堅定不移的步伐無不透露出我們對這次運動會的信心。這兩天我們將在這片土地上揮灑汗水。
達標運動會上，我們個個興高采烈，也精神抖擻，只為奮力取得好成績，盡全力去“戰(zhàn)斗”。讓人意想不到的是，會有50乘以8長跑，而且第一個就是，一排8人，我不免有點緊張�；顒踊顒咏罟�，慢慢 跳著，踢踢腿，是不是坐下休息一會兒，每一個的心情應該都是大海般洶涌著�！芭椤钡囊宦晿岉�，突如其來的槍聲嚇的我一激靈，第一排從準備姿勢一躍而起，他們可不管槍聲“震耳欲聾”，個個像 離弦的箭射出去。第一排都是大個子，跑起來好似一陣風呼嘯而至，但體力消耗應該較大。第一回合跑完，有人掉隊了，我定睛一看，是李正陽，他怎么會跑慢？平常他體育方面特別優(yōu)秀，唉看來第一 名會在別人手中啦。但出乎意料之外的是，他會在最后一圈時猛地加速，以絕對優(yōu)勢超過精疲力盡的`陳非凡，奪得第一。
我暗自思忖，我一定要開始時甩其他人一圈再慢跑積蓄力量，然后在最后一圈沖刺。對就這樣。我暗暗高興，不露聲色等待著。第三排進行完，我們就上去了。我雙手撐地，做好準備，一聲槍響，我沖 了出去，卯足了勁兒，很快把別人甩到身后，但劉瑞珠一直緊跟不放，我喉嚨發(fā)干，眼發(fā)花，我有種被扼緊脖子的感覺，快到終點，我的心只想跳出胸外。這時何晴撿了個空以迅雷不及掩耳之勢沖了過 來，我猛地跑快，拿到了第一！
除此之外，還有一分鐘跳繩，仰臥起坐運動，有需要爆發(fā)力量沖刺的長跑，雙手伸直我不太擅長的測試體前區(qū)，都是在考驗著我。在大家的汗水與笑聲中，運動會接近尾聲，耳邊回蕩著一句話：我們要 銘記這次挑戰(zhàn)極限的運動會。這時我抬頭看著矗立在眼前的教學樓和枝繁葉茂的枇杷樹都像在對我微笑！
快樂的運動作文600字 篇2
今年，我學會了一項新技術，就是網(wǎng)球上手發(fā)球。
上手發(fā)球可以發(fā)重球，讓對手第一個球就反擊不了；上手發(fā)球還可以瞄準對手的弱點去發(fā)球，讓對手接不到球。
教練每天都讓我們發(fā)球，看我們動作，對的就有獎勵；錯了，就要罰。有一位隊員，他上手發(fā)得很棒，能準確地發(fā)到教練說的位置，還能完全控制好輕重。另一個隊員叫小杰，上手發(fā)得一點也不好，一會兒位置發(fā)偏，一會兒發(fā)太重。教練又教小杰了，要他發(fā)輕一點，看準位置，轉(zhuǎn)腰！他一邊聽，一邊點頭，但在發(fā)球的時候，就把教練的話拋到九霄云外去了。教練大發(fā)雷霆，讓他繞場跑幾圈。他跑完后，氣都喘不過來了。后來他再也不敢不聽教練的`話了，發(fā)球進步了——位置準確，力道也不會太重！
我最自豪的是幾個月前我們網(wǎng)球隊代表倉山區(qū)和南臺實小參加市網(wǎng)球比賽，我得了第六名。
有一場比賽十分激烈。當對手打高球過來的時候，我就用“上手”；當對方打低球過來時，我就用“下手”——把球挑起來！教練在位子上喊：“快回到中間的位子上，快回去！”我馬上回去了！果然對手發(fā)了過來！我接到了！如果我還在左邊，她就會打到我右邊，我就接不到了。教練真了不起！后來，我發(fā)過去，她接過來，我不停地奔跑、前進和后退，一共打了五六個回合，最后她沒接到。我贏了！我累極了！
我喜歡雙打，有趣！雙打看的是兩人的配合。在學校訓練時，我和齊景一組，對方是王鑫杰和蘇安楠。我們先發(fā)球，對手只顧中間，我們打旁邊，他們就接不到了。蘇安楠發(fā)高球落到后場，由齊景接，落到前場，我接！但有時我接不到，就大叫一聲：“你接！”她就來接！有時，王鑫杰和蘇安楠一起接同一個球，可最后他們什么也沒接到，我們就得分了！多么有趣！
我喜歡網(wǎng)球運動，它帶給我快樂！
快樂的運動作文600字 篇3
今年的運動會上，我拿到了小學生涯中的最后一張運動會獎狀，那是我和唐珂共同努力的成果。
我和唐珂是從五年級開始練雙人跳繩的，但一次也沒有得過獎，我們決定在小學階段的最后一次運動會上實現(xiàn)零的突破。
每當下課鈴聲響起，我倆就飛快地跑出教室，到走廊上練習跳繩。剛開始，我們總是配合不好，有時甚至連一個都跳不起來，但是我們沒有氣餒，不斷地琢磨著如何才能更好地配合著跳。每次打疙瘩，我們總是停下來總結(jié)剛才沒有跳起來或勾腳的原因，然后接著跳。就這樣不停地練，幾個星期后，我們有點默契了，但我們?nèi)詫ψ约翰粷M意。
為了能讓自己更好地配合對方，我們達成共識：就是我們先各自跳，在跳的時候腦子里想著對方會怎么樣跳，而看對方跳的.時候，我們又要求自己想著：她在跳的時候我是怎么跳的。
隨著時光的飛逝，我們已經(jīng)能配合著對方的跳動節(jié)奏跳著自己的節(jié)奏。
一天，我們在走廊上練習，跳著跳著，我們不約而同地說：數(shù)數(shù)看？滿心喜悅的我們隨著跳繩“啪噠啪噠”的著地聲有節(jié)奏地跳起來，“１、２，１、２，１、２……”隨著口令聲漸漸弱去，為了保存更多的體力來跳，我們已沒有力氣再喊口令，但我們卻越跳越合拍了。
考驗我們的時刻到了！
比賽那天我們頂著火熱的秋陽，心也像是被火燒著了一樣緊張。我們互相加油，心中盼望著這次能取得好成績。老師們微笑地看著我們，我們更有信心了！
隨著一聲哨響，我揮舞著跳繩，唐珂跟著我的節(jié)奏跳了起來，我們一起喊著口令。頭頂?shù)奶柡敛豢蜌獾刂丝局覀�，考驗著我們的斗志，隨著時間的推移，我的手酸了，腿跟著有點軟了，但我仍然堅持著，全神貫注地叫著口令，哪怕筋疲力盡也要堅持到最后一刻！
漫長而又短暫的一分鐘過去了�！埃保常秱��！碑斅牭竭@個數(shù)字的時候，我們都驚呆了，我們能夠跳這么多！雖然只是第六名，但我們都非常高興，來之不易��！這是我們付出了那么努力才得到的！
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