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淺析如何提高學(xué)生音樂鑒賞課的興趣
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摘要：在新課程改革下，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生共同發(fā)展的互動(dòng)過程。音樂“新課標(biāo)”指出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。”這是教師在新時(shí)期下面對學(xué)生對音樂鑒賞課倦乏的一個(gè)極大挑戰(zhàn)。
關(guān)鍵詞：新課改 音樂鑒賞課 興趣.
一、引言
建國以來，我國音樂教育在發(fā)展的過程中取得了巨大成就，音樂教育事業(yè)迅速發(fā)展，教育改革全面推進(jìn)著素質(zhì)教育的基本精神。在這種新的課程改革下，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生共同發(fā)展的互動(dòng)過程，它不僅注重傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自主性，更強(qiáng)調(diào)在音樂教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)音樂的美，體驗(yàn)其蘊(yùn)涵的豐富情感及音樂所表達(dá)的真善美的境界。在這種情況下，學(xué)生對音樂鑒賞課的倦乏成為教師的一個(gè)極大挑戰(zhàn)，要從貫徹新課改新理念的角度，來培養(yǎng)學(xué)生們對音樂鑒賞課的興趣。
我國傳統(tǒng)的音樂素質(zhì)課程，主要是采取填鴨式的教學(xué)，教與學(xué)從本質(zhì)上仍是分離的，主要表現(xiàn)為學(xué)生被動(dòng)地學(xué)、老師機(jī)械地教，從而使學(xué)生對音樂鑒賞課感到倦乏。如何使音樂鑒賞課發(fā)揮它應(yīng)有的作用?除了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)外，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂鑒賞課的興趣。
二、上好音樂鑒賞課，激發(fā)興趣是成功的關(guān)鍵
德國哲學(xué)家叔本華說：“音樂就是以萬物為主題的旋律。”音樂就是生活，生活就是音樂，而對于我們的學(xué)生，音樂是他們既熱愛又畏懼、既熟悉又陌生的一種藝術(shù)。音樂課堂教學(xué)，不應(yīng)再是沉悶的、單調(diào)的、固定在教學(xué)內(nèi)的、以教師傳授的單一模式，應(yīng)變得活躍、寬松，讓學(xué)生主動(dòng)地去感受音樂、愛上音樂!
1、以“趣”激發(fā)動(dòng)機(jī)
教師在音樂教學(xué)中，首先要了解各個(gè)學(xué)段欣賞課的課程目標(biāo)要求;其次，欣賞教學(xué)要遵循欣賞規(guī)律;再次，根據(jù)年齡特征，選擇作品應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大范圍;最后，要以“趣”激發(fā)動(dòng)機(jī)，以“美”愉悅身心。
(1)以游戲的形式創(chuàng)設(shè)情境。“音樂是舞蹈的靈魂。”音樂與表演密不可分，要想充分表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，通過有聲有色的表演能收到良好的效果。
(2)以游戲的形式啟發(fā)教學(xué)。游戲不僅有著游戲的外在形式，而且更具有游戲的內(nèi)在精神品格。
我在教學(xué)實(shí)踐中引入游戲精神引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也自主增加了知識(shí)的掌握。
(3)以游戲形式進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。在游戲中，游戲者全身心投入于游戲中，相互敞開又相互接納，能夠不斷實(shí)現(xiàn)融合與交流。通過師生和生生之間在音樂教學(xué)過程中的全面互動(dòng)，改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”為學(xué)生積極主動(dòng)參與式的“我要學(xué)”，從而使學(xué)生的主體地位得到了真正的體現(xiàn)。在運(yùn)用“互動(dòng)”教學(xué)方法教學(xué)時(shí)，要將教師的教融入學(xué)生的學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，以使教與學(xué)達(dá)到最優(yōu)化的整合。
2、以“體態(tài)律動(dòng)”調(diào)動(dòng)積極性
音樂是體態(tài)律動(dòng)的靈魂，任何一種體態(tài)律動(dòng)的訓(xùn)練都配有音樂。但不能簡單地將體態(tài)律動(dòng)理解為聽音樂的模仿動(dòng)作，也不能將體態(tài)律動(dòng)時(shí)的音樂理解為一種動(dòng)作的伴奏音樂。在體態(tài)律動(dòng)的過程中，應(yīng)該時(shí)刻記住，音樂是體態(tài)律動(dòng)所要表現(xiàn)的最終目的。所有的體態(tài)活動(dòng)只是一個(gè)媒介，是通過自己的身體理解和表現(xiàn)音樂的一個(gè)平臺(tái)。在體態(tài)活動(dòng)中，要培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣、能力，讓學(xué)生主動(dòng)參與，全身心地投入到音樂活動(dòng)中，并以身體律動(dòng)和即興的表演表達(dá)對音樂的理解以及再創(chuàng)作。
3、“課外音樂活動(dòng)”活躍延續(xù)興趣
課外音樂活動(dòng)是指課堂教學(xué)以外的各種音樂教育活動(dòng)。對學(xué)生進(jìn)行有目的、有組織、有計(jì)劃、有特色的音樂教育課外活動(dòng)，可以提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的需求，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長;能夠陶冶學(xué)生的審美情操，進(jìn)行生動(dòng)有效的思想品德教育，培養(yǎng)集體主義觀念;能夠豐富學(xué)生的課余文化生活，活躍學(xué)校氣氛，促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展;能增長音樂知識(shí)，擴(kuò)大音樂視野，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鞏固課堂音樂教學(xué)所學(xué)的知識(shí)和技能。
三、結(jié)束語
教師要根據(jù)新課程的理念，利用各種有效資源創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，注重突出以音樂審美為核心，激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、實(shí)踐能力和音樂創(chuàng)造能力，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的參與、合作、探究能力，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，讓學(xué)生在生動(dòng)、有趣、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)音樂、探究音樂、表現(xiàn)音樂，以“趣”激發(fā)動(dòng)機(jī)，以“美”愉悅身心，讓他們在歡樂活躍的氣氛中積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，讓學(xué)生真正愛上音樂鑒賞課。
參考文獻(xiàn)
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