英文的作文10篇【優(yōu)選】
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的英文的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英文的作文1
說(shuō)到我的英語(yǔ)老師，我無(wú)法用三言兩語(yǔ)來(lái)形容。
她很胖，很黑。她的皮膚可以被認(rèn)為是那種健康的顏色，這與她成長(zhǎng)的地方有很大關(guān)系——她來(lái)自菲律賓，不會(huì)說(shuō)任何中文。但它看起來(lái)也很像中國(guó)。
哦！忘了介紹，她不是我們學(xué)校的老師，但我認(rèn)識(shí)她！也許你很奇怪:世界這么大，你怎么知道一個(gè)連中文都不會(huì)說(shuō)的外國(guó)人？
事實(shí)上，我和她是很有緣的。我們第一次見(jiàn)面是在凌大外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。他們?cè)谡惺諏W(xué)生。第一次見(jiàn)到她，我覺(jué)得她讓人們看起來(lái)很舒服。我主動(dòng)和她說(shuō)話。我沒(méi)想到我能用一點(diǎn)英語(yǔ)和她交流。雖然這是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但我還是很高興，因?yàn)樵诮涣鞯倪^(guò)程中，我向她介紹了中國(guó)和新疆的風(fēng)土人情，并自豪地向她介紹了美麗的仙境哈納斯。同時(shí)，我也學(xué)到了更多令人興奮的事情。我們
第二天，也許是因?yàn)樯盏拿\(yùn)！我們也非常欣賞彼此。在她的課上，總是我被問(wèn)到問(wèn)題，也是我經(jīng)常被她用英語(yǔ)表?yè)P(yáng)，所以我們逐漸熟悉了它。有時(shí)我也教她一些日常漢語(yǔ)，但對(duì)她來(lái)說(shuō)真的很難，就像學(xué)英語(yǔ)一樣。我記得有一次我教她:當(dāng)她早上好的時(shí)候，她不明白這意味著什么。我解釋了半天，但她似乎還是不明白。后來(lái)，我用英語(yǔ)問(wèn)她是否吃過(guò)飯。讓她用中文回答，她竟然盲目地看著我，說(shuō)了聲早上好！就這樣，我們開(kāi)了很多玩笑。后來(lái)，我知道為了讓她學(xué)會(huì)中文句子，她必須理解英文的意思。這樣，在我的強(qiáng)迫下，她可以說(shuō)幾句中文。她很聰明，她能找到一些聰明的方法，比如記住我的名字！她總是記不住，突然有一天，她會(huì)讀書(shū)，雖然不是很清楚，但能理解，她很開(kāi)心，她說(shuō)記住羊肉，就能記住楊瑞，那么容易記住，我聽(tīng)了后不能笑，但我佩服她的聰明。
我們?cè)谝黄鹂偸强鞓?lè)的。她只比我大9歲。當(dāng)我們一起玩的時(shí)候，我甚至可以叫她姐姐。我教她中文，她教我英語(yǔ)。那不是一舉兩得嗎？結(jié)交這樣的朋友是值得的！
然而，我們彼此的`語(yǔ)言并不流利。當(dāng)我們想要清楚地表達(dá)一個(gè)稍微有點(diǎn)難的句子時(shí)，我們有時(shí)會(huì)失足半天，導(dǎo)致彼此不理解甚至錯(cuò)誤地理解意思。因此，我下定決心要更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
英語(yǔ)對(duì)我們很有用，因?yàn)橹袊?guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，正在加強(qiáng)與其他國(guó)家的聯(lián)系。到那時(shí)，社會(huì)肯定會(huì)和其他國(guó)家有密切的聯(lián)系。沒(méi)有一門好的語(yǔ)言，我們?cè)撛趺崔k？
我喜歡和我有緣的英語(yǔ)老師！我更喜歡外國(guó)老師，他們很聰明，給了我很多啟示！
英文的作文2
我今年五年級(jí)，一直以來(lái)根本對(duì)英文毫無(wú)興趣。直到我遇見(jiàn)一位專門教英文的老師，才使我對(duì)英文產(chǎn)生了濃厚的興趣。這位英文老師是我五年級(jí)的老師。我們都叫他Sir，或是張老師。Sir的年紀(jì)有點(diǎn)大，看起來(lái)六十歲或七十歲。
很多老師說(shuō)Sir是學(xué)校的老臣子，經(jīng)驗(yàn)豐富，在學(xué)校服務(wù)多年，讓他教我們英文真是三生有幸。Sir很嚴(yán)肅，不平易近人，就因?yàn)檫@樣很少同學(xué)愿意聽(tīng)他的課和很少老師和他談話。每當(dāng)在上英文課時(shí)，同學(xué)們似乎把Sir當(dāng)作是“透明人”一樣當(dāng)作他不存在，你說(shuō)你的，我說(shuō)我的。
我是班長(zhǎng)，每個(gè)星期三我都得去辦公室把功課交給老師。我看見(jiàn)老師們都有說(shuō)有笑，唯有Sir獨(dú)自一人看英文書(shū)，讓感覺(jué)我好心酸。
老師們?nèi)张我丫玫慕處煿?jié)終于來(lái)臨了！老師們穿得漂漂亮亮的'來(lái)學(xué)校。表演已開(kāi)始了，我望來(lái)望去都看不到Sir的蹤影。我感到好奇怪呀，全校的老師都下來(lái)了，怎么沒(méi)看到Sir呢？我去到辦公室順道把教師節(jié)禮物放在曾經(jīng)努力教過(guò)我的老師的桌位上。我無(wú)意中看見(jiàn)Sir在他的桌位上批改我們的作業(yè)，我感到很奇怪。我向前去問(wèn)Sir再送Sir禮物。Sir的桌上沒(méi)有一份禮物，我想沒(méi)同學(xué)送Sir禮物。
我問(wèn)Sir：“Sir，為何不下去看表演呢？”Sir說(shuō)：“我昨天去洗腎，還沒(méi)改你們的作業(yè)，而且考試即將來(lái)臨，我擔(dān)心你們趕不上，我必須趕快改好，讓你們回家溫習(xí)�！蔽腋袆�(dòng)得眼淚快從眼眶涌出來(lái)了。我立即收回眼淚，忍住。我和Sir說(shuō)：“那您趕快改好，趕快下來(lái)�！盨ir只說(shuō)：“嗯”。
表演已結(jié)束，Sir果然沒(méi)來(lái)，我相信他應(yīng)該為了批改作業(yè)而忘記下來(lái)吧。一天，我聽(tīng)到一些“八卦”同學(xué)說(shuō)：“希望Sir今天沒(méi)來(lái)教書(shū)，每天上他的課我都覺(jué)得好悶�！蔽曳浅Ｉ鷼�，Sir那么好，他們竟然這樣說(shuō)Sir。我把那天在教師節(jié)的來(lái)龍去脈告訴他們，他們才感到很慚愧，要求我?guī)ьI(lǐng)他們向Sir道歉。
到了辦公室，Sir看見(jiàn)同學(xué)們向他道歉，也很感動(dòng)。Sir說(shuō)：“你們無(wú)需道歉，只要你們肯努力讀書(shū)，你們?cè)偃绾握f(shuō)我也值得的�！甭�(tīng)到這番話我們感動(dòng)得擁抱著Sir。
轉(zhuǎn)眼間，考試已過(guò)去，我們的英文顯得有進(jìn)步。Sir也感到很欣慰，我們從來(lái)沒(méi)看過(guò)Sir的笑容，今天竟然看見(jiàn)他的笑容，我們也非常開(kāi)心。
所謂：“家有一老，如有一寶”Sir能成為我們的英文老師是我們上輩子得來(lái)的福。希望Sir可以身體健康，長(zhǎng)命百歲。我們的Sir，謝謝你！
英文的作文3
很久以前，有一個(gè)家族叫做拙克力。拙克力家族很笨，干啥事都笨笨拙拙，拙克力家族，成員很少，只有幾百名。它們有一個(gè)兒子名字叫保利，他一生下來(lái)，就和人的一個(gè)大拇指差不多大。
當(dāng)然，在此還有一個(gè)家族叫做巧克力。巧克力家族，很聰明，做事很靈活，很麻利。專門管拙克力家族，那兒的國(guó)王也有一個(gè)獨(dú)生子叫做傲禮，是王子�？墒遣簧鞅蝗祟惤o吃了。國(guó)王很傷心，但一個(gè)國(guó)家不能沒(méi)有王子，于是就在外面貼了一張——找王子啟示。
整天和爸爸撒嬌，要什么就有什么。有大堆大堆的禮物，漂亮的衣服隨便穿。沒(méi)有王子不能去的`地方，到哪都有保鏢、侍從保護(hù)……好處多的不能再多 保利從小就羨慕傲禮王子戴著金王冠，威風(fēng)凜凜在大街上巡視，沒(méi)有一個(gè)人不聽(tīng)他。
保利毫不猶豫地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我想當(dāng)王子”。爸爸媽媽先是一怔，然后便不約而同的哈哈大笑：“就你!”“我是認(rèn)真的。”保利一本正經(jīng)地說(shuō)。保利已經(jīng)決定了，爸爸媽媽也改變不了。
保利說(shuō)第二天出發(fā)，爸爸媽媽雖然反對(duì)，但還是手忙腳亂的幫保利梳妝起來(lái)。沒(méi)辦法，爸爸媽媽也無(wú)可奈何，只好由著保利。
保利興奮得來(lái)到國(guó)王面前，說(shuō)要當(dāng)王子。國(guó)王聽(tīng)了皺了皺眉頭，不屑一顧的說(shuō)：“我要的是巧克力王子，不是拙克力王子等你變成巧克力再來(lái)。不過(guò)我提醒你要快，不然被人搶去了。哼哼!”“那該如何變成巧克力家族呢？”保利好奇地問(wèn)�！昂啵蔷鸵阕约合肓�，祝你好運(yùn)�！眹�(guó)王冷笑道。
保利失望地?fù)u了搖頭走了，剛走到門口，就有一個(gè)好心的侍衛(wèi)悄悄地小聲地告訴他：“其實(shí)一點(diǎn)不難，只需要在自己背上刻上“德芙巧克力”幾個(gè)字就行了只是當(dāng)時(shí)有點(diǎn)疼。”“謝謝你，再見(jiàn)�！北＠乐x后便頭也不回地走了。
保利決定先不回家，等變成巧克力王子后回家，讓他們大吃一驚。保利一邊美美地想著，一邊流口水。
哈，保利終于醒了，開(kāi)始采取變巧克力實(shí)際行動(dòng)了，他要尋找刻字的武器了。他先找了一根小草覺(jué)得太軟，又放下了，第二次又找了一片柳葉，媽呀，比剛剛那小草更軟，又扔了，第三次終于找了一個(gè)讓他滿意的了，是一個(gè)人類用過(guò)的牙簽。要刻了，保利不由得緊張起來(lái)真有那么疼嗎？管它那，只要當(dāng)上王子，他做什么都愿意，到時(shí)候他可就是要什么有什么啦！
刻了刻了，保利閉上眼睛，猛地把牙簽扎上去，疼死了，等他睜開(kāi)眼時(shí)發(fā)現(xiàn)才刻了一個(gè)德字兒，“不要放棄堅(jiān)持就會(huì)成功！”保利自己安慰自己。又猛扎下去，就這樣一次、兩次、三次、四次、五次，好，第五次終于成功了，保利高興極了，在草地上又蹦有跳，又打滾。他成功了！
保利又去找國(guó)王，那么他能當(dāng)上王子么？
……
英文的作文4
說(shuō)起計(jì)算機(jī)，你可能覺(jué)得它似乎蒙著一層令人捉摸不透的面紗，顯得十分神秘。
當(dāng)你看到別人啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，手指飛快地在鍵盤(pán)上敲擊著，不斷地獲得各種各樣的信息，或是手持鼠標(biāo)，不停地在這幾點(diǎn)點(diǎn)，在那幾點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，你如果還不會(huì)使用計(jì)算機(jī)的話，你一定會(huì)想：我要是會(huì)使用它該多好啊！記得在我剛上小學(xué)那年，第一次隨爸爸去計(jì)算機(jī)房，看著爸爸熟練地操作著計(jì)算機(jī)。在他的敲擊下，熒屏中不斷地閃爍著各種的信息，當(dāng)時(shí)我就著了迷。在我的央求下，爸爸同意從最基本的操作開(kāi)始教我。在爸爸的指導(dǎo)下，我很快學(xué)會(huì)了使用鍵盤(pán)，然后爸爸教我在windows操作系統(tǒng)下使用鼠標(biāo)。這鼠標(biāo)，真像一只活生生的小白鼠，可愛(ài)極了，上面還有三個(gè)扁平的按鈕呢！移動(dòng)、左單擊、右單擊，我不過(guò)“眨幾下眼睛”的功夫就學(xué)會(huì)了。但是左、右雙擊卻難住了我，由于沒(méi)掌握好要領(lǐng)，計(jì)算機(jī)總是認(rèn)為我在單擊。我讓爸爸給我做示范，看著爸爸快速地雙擊，我想：爸爸的手真神奇，我要有那雙神奇的手該多好呀！從那以后，我便對(duì)計(jì)算機(jī)更加著迷了。
三年級(jí)時(shí)，我參加了學(xué)校計(jì)算機(jī)興趣小組。在那里，我接觸到了一個(gè)全新的領(lǐng)域——basic語(yǔ)言編程。記得第一次上計(jì)算機(jī)課時(shí)，老師講解著一個(gè)現(xiàn)在看來(lái)非常簡(jiǎn)單的程序，當(dāng)時(shí)我望著那一條條的語(yǔ)句就像看“天書(shū)”似的。老師循循善誘，我逐漸“入門”了。在這之后，我對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣更濃了，晚上睡著后也常常說(shuō)著與計(jì)算機(jī)有關(guān)的夢(mèng)話。第二天早上媽媽告訴我昨晚說(shuō)夢(mèng)話的內(nèi)容，逗得我都直笑。四年級(jí)，老師為了培養(yǎng)我的“應(yīng)戰(zhàn)”能力，讓我參加了北京市“四通杯”計(jì)算機(jī)比賽，沒(méi)想到我居然獲得了三等獎(jiǎng)。我比以前更努力了。有一次上計(jì)算機(jī)編程課，老師讓我們做習(xí)題比賽，我又獲得了第一名。這更增強(qiáng)了我的信心。
終于又一次考驗(yàn)到了，我要參加海淀區(qū)計(jì)算機(jī)比賽。比賽那天，爸爸、媽媽都送我，使我本來(lái)緊張的心情得到了平靜。開(kāi)賽后，隨著鍵盤(pán)的.敲擊聲，我完全進(jìn)入了賽題的思考中。我沉著應(yīng)戰(zhàn)，終于以優(yōu)異的成績(jī)獲得了一等獎(jiǎng)。然而我并沒(méi)因此而驕傲。望著計(jì)算機(jī)教室墻上貼著的一張張光榮榜，我想：我已經(jīng)成為了學(xué)校計(jì)算機(jī)小組名副其實(shí)的主力隊(duì)員，以后自己的擔(dān)子更重了。我應(yīng)該在即將舉行的北京市計(jì)算機(jī)比賽中獲得更好的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得更高的榮譽(yù)，為光榮榜寫(xiě)下更光彩的一筆。計(jì)算機(jī)——我的好伙伴，你不但給了我智慧，也為我的生活增添了無(wú)限的快樂(lè)。
英文的作文5
英文字母表中有26個(gè)字母，A~Z，每一個(gè)字母經(jīng)過(guò)與其它字母組合，都可代表一個(gè)或上萬(wàn)個(gè)含義。字母本身的有含義，詞的縮寫(xiě)有含義，由字母聯(lián)想到人生也有含義。我尤其喜歡“A”和“T”兩個(gè)字母，它們給了我啟發(fā)。
喜歡字母“A”，我選的詞是“Again”，有“再一次”的含義。做事總不可能一直成功，肯定會(huì)失敗的時(shí)候。失敗后積攢力量，總結(jié)原因，再一次征戰(zhàn)，循環(huán)往復(fù)，總會(huì)有勝利之時(shí)。
去年暑假，和爺爺下中國(guó)象棋，每次都輸。從剛放暑假到暑假末尾，沒(méi)贏過(guò)一次，每次都被打得落花流水。對(duì)方的炮神出鬼沒(méi)，游走于前方和后方，能隔山打牛，牽制著我方的帥，本護(hù)衛(wèi)著帥的士，反而會(huì)害死帥；對(duì)方的車，橫沖直撞，所向披靡。從整裝的軍陣，變成了士兵死的'死，傷的傷的敗陣。最后的棋盤(pán)上，除了零星的幾個(gè)戰(zhàn)士，大多都是對(duì)方的勇士。
假期過(guò)去了，我也回到了校園生活。課后，瘋狂補(bǔ)習(xí)象棋。背棋譜，人機(jī)對(duì)戰(zhàn)——能用的方法全用了。最終，感覺(jué)已是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。不久，緊張的考試結(jié)束，又是愉快的假期。在車上，興奮地再背幾遍棋譜，就等待和爺爺開(kāi)戰(zhàn)了。
回到家，拿出棋盤(pán)，就拉著爺爺下棋。此時(shí)的我，經(jīng)過(guò)努力，與當(dāng)初截然不同了。一開(kāi)始，雙方都差不多。時(shí)間一長(zhǎng)，爺爺那方打入了我方的幾個(gè)子，被我完美地逼入了死角，一棋致命。這就是我喜歡字母“A”的原因，因?yàn)樗屛矣涀×恕癆gain”——“再一次”的重要含義。
喜歡的字母“T”，其形狀，如同一個(gè)“T”字形的岔路。在我看來(lái)，它像人生的岔路，一邊是父母給你留的路，另一邊是你所熱愛(ài)、愿意將一生奉獻(xiàn)給它的路。兩條路，總要有所選擇。父母給留好的路，自然不必辛苦。自己選擇的路，哪怕是死路，哪怕不成功，哪怕無(wú)盡頭，也想去嘗試一下。法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾，選擇的應(yīng)該是后者。當(dāng)時(shí)，昆蟲(chóng)并不被認(rèn)為有什么好研究的，但法布爾熱愛(ài)昆蟲(chóng)學(xué)，將畢生幾十年的光陰全投入在了自己喜歡的昆蟲(chóng)研究中，至今，他留給人類的《昆蟲(chóng)記》依然閃爍著光輝。就算是一條艱難的死路，奮斗中的我們，也將使用雙手挖出一條前行的路來(lái)。我想，這也應(yīng)該是人類文明能夠發(fā)展到今天的原因之一。
“A”“T”是字母，也是人生。面對(duì)這些字母，我常常會(huì)有無(wú)邊的聯(lián)想，它們給予了我激勵(lì)，照亮了我前行的道路。
英文的作文6
提起我的英語(yǔ)老師，可不是三言兩語(yǔ)能描述的。
她挺胖的，長(zhǎng)得很黑，她的皮膚可以算得上那種健康色，這和她生長(zhǎng)的地方也有很大的關(guān)系──她來(lái)自菲律賓，一點(diǎn)漢語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)。不過(guò)看上去也蠻像中國(guó)人的。
哦！忘了介紹，她可不是我們學(xué)校的老師，是我自己認(rèn)識(shí)的！也許你很奇怪：世界那么大，你怎么會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)連一點(diǎn)漢語(yǔ)都不會(huì)的外國(guó)人呢？
其實(shí)，我和她很有緣，第一次相見(jiàn)是在玲達(dá)外語(yǔ)學(xué)校，她們?cè)谡猩�，我�?jiàn)她第一面就覺(jué)得她讓人看起來(lái)很舒服，我就主動(dòng)過(guò)去與她交談，我想不到，我竟用我會(huì)的一點(diǎn)英語(yǔ)知識(shí)和她交流，雖然是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但我還是很高興，因?yàn)樵诮涣鞯倪^(guò)程中我向她介紹了中國(guó)以及新疆的風(fēng)土人情，并自豪的向她介紹了美麗的人間仙境哈納斯，同時(shí)，我也了解到更令我興奮不已的事情，我們倆的生日竟在同一天！
接下來(lái)的日子，也許因?yàn)樯盏木壏职�！我們彼此之間也很欣賞，在她的課堂上，被提問(wèn)的總是我，經(jīng)常受到她用英語(yǔ)表?yè)P(yáng)的也是我，就這樣我們漸漸的熟悉了。有時(shí)我也會(huì)教她一些日常的漢語(yǔ)，不過(guò)這對(duì)于她，真的很困難，就跟我們學(xué)英語(yǔ)是一樣的，記得有一次，我教她：“早上好”的時(shí)候，她不明白這是什么意思，我解釋了半天，她似乎還是不太明白。后來(lái)我用英語(yǔ)問(wèn)她“吃飯了嗎？”，要求她用漢語(yǔ)回答，沒(méi)想到她竟然用盲目的目光看著我，說(shuō)了一句“早上好！”，就這樣，我們之間鬧出了不少笑話，后來(lái)我知道要讓她學(xué)會(huì)一句中國(guó)話，先得用英語(yǔ)給她講明白意思，就這樣，她在我的“逼迫”下，也會(huì)說(shuō)幾句中國(guó)話了！她很聰明，會(huì)找一些巧門，就比如說(shuō)記我的'名字吧！她老是記不住，忽然有一天，她會(huì)念了，雖然不太清楚，但可以聽(tīng)懂，她很高興，她說(shuō)記住羊肉，就可以記住楊睿了，這樣好記，我聽(tīng)后苦笑不得，但我很佩服她的聰明。
我們?cè)谝黄鹂偸呛芸鞓?lè)，她只比我大９歲，我們一起玩的時(shí)候我甚至可以叫她姐姐，我教她漢語(yǔ)，她教我英語(yǔ)，這不是一舉兩得嗎？交這樣的朋友值！
但我們說(shuō)對(duì)方的語(yǔ)言并不是很流利，想表達(dá)清楚一句稍微難懂的話時(shí)，有時(shí)會(huì)結(jié)結(jié)巴巴半天，導(dǎo)致對(duì)方聽(tīng)不懂，甚至?xí)岩馑祭斫忮e(cuò)，所以，我已經(jīng)下定決心要好好學(xué)英語(yǔ)。
英語(yǔ)對(duì)我們的用處很大，因?yàn)橹袊?guó)是發(fā)展中的國(guó)家，正在加強(qiáng)和各國(guó)之間的聯(lián)系，到時(shí)候的社會(huì)肯定是和各國(guó)的聯(lián)系很密切，語(yǔ)言不通怎么能行呢？
我喜歡和我這么有緣的English teacher！更喜歡這么聰明又給我這么大啟迪的外籍教師！
英文的作文7
在我書(shū)柜下的小盒子里，有一本我珍藏的英語(yǔ)書(shū)，這本書(shū)看上去已經(jīng)有些破舊，里面的內(nèi)容我已經(jīng)讀過(guò)多次了，這本英語(yǔ)書(shū)不同于書(shū)店里買的英語(yǔ)書(shū)，它是我的加拿大好朋友Anlice送我的。
記得在加拿大借讀的時(shí)候，Anlice看我?guī)缀趺刻於紴椴粫?huì)英語(yǔ)，不知老師在講什么而煩惱，便給我?guī)?lái)了一本她學(xué)英語(yǔ)的工具書(shū)，逐字逐句地教我讀英文，讓我明白這些單詞的用法。記憶最深的是她教我認(rèn)識(shí)traditional（傳統(tǒng)）。她先教我怎么讀這詞，“traditional！”可是我卻一臉惘然地看著她，她又放慢速度給我讀了一遍：“tra—di—tion—nal !”這次我聽(tīng)懂了，跟讀了一遍，可是她仍認(rèn)為我讀不準(zhǔn)，又教我讀一遍，這次終于讀準(zhǔn)了，她夸我說(shuō)：“You’re very good!(你很棒)”接著她又問(wèn)：“Do you know what’s mean?(你知道這什么意思嗎？)”我搖了搖頭，她想了想便在上面畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)胡須的醫(yī)生，她對(duì)我說(shuō)：“this is Chinese doctor ,He is a very old Chinese doctor, this is traditional Chinese doctor mean.(這是中國(guó)醫(yī)生，他很老，這是傳統(tǒng)中醫(yī)的意思)�！蔽蚁肓艘幌拢�是不明白，她便又想了一詞：“it’s mean no fashion(這意思為不流行)�！蔽倚南耄翰涣餍芯褪莻鹘y(tǒng)，那這意思是傳統(tǒng)吧，我才明白了這詞的意思。
Anlice有時(shí)就如我的“英語(yǔ)老師”，每次她教完幾個(gè)句型，詞組后，就叫我回家時(shí)牢記這些詞，隔天回來(lái)她要檢查。我回家后，牢記了這些詞，第二天，Anlice也非常認(rèn)真地檢查，我每聽(tīng)完一個(gè)詞或一句話后，便在上面打一個(gè)勾，不會(huì)便打一下“×”，記得有一次，我單詞全背對(duì)了，她便在上面打了個(gè)“☆”，還在旁邊畫(huà)了大大笑臉來(lái)表?yè)P(yáng)我，于是我的`書(shū)上有許多笑臉，第一個(gè)笑臉都是Anlice對(duì)我的一次測(cè)驗(yàn)。
在我即將離開(kāi)加拿大，Anlice特地把這本英語(yǔ)書(shū)送給我，對(duì)我說(shuō)：“I hope you will study English better !”(我希望你學(xué)英語(yǔ)學(xué)更好!)她甚至還特地在封面用中文寫(xiě)了“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”
這本書(shū)至今已經(jīng)越來(lái)越舊了，但我仍舍不得丟掉它，每當(dāng)我看到Anlice給我寫(xiě)的字和Anlice給我畫(huà)的笑臉和寫(xiě)的單詞注釋時(shí)，Anlice教我的情景便一幕幕浮現(xiàn)眼前，或許哪一天，我重回加拿大仍然能夠遇到Anlice，到時(shí)，我一定要讓她再見(jiàn)到這本英語(yǔ)書(shū)。
英文的作文8
26個(gè)英文字母就像一群可愛(ài)的精靈，能給我們很多啟示。
A是一座金字塔，代表著進(jìn)取。學(xué)習(xí)上必須有進(jìn)取之心。沒(méi)有進(jìn)取心，就不會(huì)有“王侯將相寧有種乎”的豪言壯語(yǔ)；沒(méi)有進(jìn)取心，就不會(huì)有工業(yè)革命的如火如荼；沒(méi)有進(jìn)取心，就不會(huì)有人類在月球上的足跡。
E是書(shū)架，是智慧。“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的張良是飽讀詩(shī)書(shū)的；“上知天文，下知地理”的諸葛亮在27歲還沒(méi)走出茅廬，一心一意讀圣賢書(shū)；“五歲誦六甲，十歲觀百家”的李白是博學(xué)多識(shí)的。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū)，就會(huì)擁有智慧。
F是一面旗幟，是理想。理想應(yīng)高立如山。“燕雀安知鴻鵠之志哉”，陳勝將理想埋于心底，默默努力，終成一代梟雄。韓信為了實(shí)現(xiàn)自己名垂青史的理想，甘忍一時(shí)之辱，最終收獲成功的'甜果。從小立志“為中華之崛起而讀書(shū)“的周恩來(lái)最終成為深受人民愛(ài)戴的好總理。只有樹(shù)立了理想，才有努力的方向。
J是一個(gè)魚(yú)鉤，是等待，是堅(jiān)持。只要堅(jiān)持，就有了贏的姿態(tài)。阿基米德在臨死前還堅(jiān)持鉆研幾何問(wèn)題，寧愿被火燒死的布魯諾為了真理而堅(jiān)持著，中國(guó)女人王選更是帶著上百名七八十歲的老人在中國(guó)和日本之間奔波，打細(xì)菌戰(zhàn)官司。因?yàn)閳?jiān)持，他們贏得了所有人的尊重。在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，終會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
M是一扇大門，是抉擇。學(xué)會(huì)抉擇，才會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。徐本禹，沒(méi)有選擇像同學(xué)一樣追求月下香車寶馬，而是將自己的夢(mèng)想寄托在到偏遠(yuǎn)地區(qū)的支教活動(dòng)中。他樸實(shí)無(wú)華的笑容深深地打動(dòng)著每一個(gè)人的心，無(wú)論你什么時(shí)候開(kāi)始，開(kāi)始之后就不要停止；無(wú)論你什么時(shí)候結(jié)束，結(jié)束之后就不要后悔。選擇一條適合自己的路，勇敢地前行，終會(huì)實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想。
R是扶杖的老人，是消逝。兩千多年前，孔子就發(fā)出了“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆。在學(xué)習(xí)上，珍惜時(shí)間，珍惜青春，才會(huì)無(wú)悔于人生。
U是一只空杯子，是謙遜。季羨林用學(xué)問(wèn)鑄成大地的風(fēng)景。在獲得“感動(dòng)中國(guó)十大人物”這一榮譽(yù)時(shí)，他還一直說(shuō)“愧不敢當(dāng)”。富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，缺少謙虛，就是缺少見(jiàn)識(shí)。謙虛是學(xué)習(xí)者的最佳品質(zhì)。
Z是彎曲的羊腸小道，是坎坷與未知。學(xué)習(xí)的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，學(xué)會(huì)承受并挑戰(zhàn)挫折，才會(huì)開(kāi)辟出新的天地。司馬遷忍辱負(fù)重，終著成《史記》；海倫凱勒不屈不撓，成為最富感召力的作家；韓愈屢遭貶謫，但他用心愛(ài)護(hù)當(dāng)?shù)匕傩�，潮州的山水竟因此而姓了韓。只有浴火重生，才會(huì)看到“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。
…………
26個(gè)英文字母帶給我們的，不僅是這些。用心去體會(huì)，用心去學(xué)習(xí)，用心去生活，用心去創(chuàng)造，終會(huì)成功。
英文的作文9
Dragon Boat Festival, often known as tuen ng festival or duan wu festival, isa traditional chinese festival held on the fifth day of the fifth month of thechinese calendar. it is also known as the double fifth.[citation needed] it hassince been celebrated, in various ways, in other parts of east asia as well,most notably korea.
The exact origins of duan wu are unclear, but one traditional view holds thatthe festival memorializes the chinese poet qu yuan of the warring states period.he committed suicide by drowning himself in a river because he was disgusted bythe corruption of the chu government. the local people, knowing him to be a goodman, decided to throw food into the river to feed the fishes to prevent themfrom eating qu's body. they also sat on dragon boats, and tried to scare thefishes away by the thundering sound of drums aboard the boat and the fiercelooking dragon-head in the front of the boat.
in the early years of the chinese republic, duan wu was also celebrated as"poets' day", due to qu yuan's status as china's first poet of personalrenown.
today, people eat zongzi (the food originally intended to feed the fishes)and race dragon boats in memory of qu's dramatic death.
英文的作文10
看完了電影(雷鋒)，心潮難平。雷鋒那平凡而偉大的形象時(shí)常閃現(xiàn)在我的面前，我回到家里，正想寫(xiě)下一點(diǎn)感想，隨手翻開(kāi)報(bào)紙，只見(jiàn)上面刊登一則消息，內(nèi)容是講美國(guó)某軍校掀起學(xué)雷鋒熱，學(xué)員們爭(zhēng)著傳抄雷鋒的名言已蔚然成風(fēng)。讀后更加感慨萬(wàn)端，這和一部分人提起雷鋒精神便發(fā)笑的現(xiàn)象形成鮮明的對(duì)照。值得人們深思。記得國(guó)內(nèi)曾經(jīng)有這樣的議論:“雷鋒精神是否過(guò)時(shí)了?”可是，沒(méi)有想到在國(guó)外，在資本主義國(guó)家里，竟會(huì)有人把雷鋒作為一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，這就不能不令人感到驚訝了。
其實(shí)細(xì)細(xì)想來(lái)，倒也不足為奇。雷鋒精神雖是以共產(chǎn)主義思想為核心，他的行為雖無(wú)時(shí)無(wú)刻不是遵循著社會(huì)主義的道德規(guī)范，但這種道德品質(zhì)是所有正直的人應(yīng)具備的。也就是說(shuō)，無(wú)論是社會(huì)主義國(guó)家，還是資本主義國(guó)家，只要是一個(gè)心地善良的人，他都會(huì)發(fā)揚(yáng)互助友愛(ài)精神，做有益于他人的事。所以，那些美國(guó)士兵不管出于什么樣的動(dòng)機(jī)，他們把雷鋒作為一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人來(lái)學(xué)習(xí)，是可以理解的。
雷鋒是我國(guó)在60年代樹(shù)立起來(lái)的一個(gè)優(yōu)秀榜樣。當(dāng)時(shí)國(guó)家尚處在困難時(shí)期，在他的艱苦奮斗、助人為樂(lè)和見(jiàn)義勇為的精神的鼓舞下，促進(jìn)了良好的社會(huì)風(fēng)氣的形成。今天，在改革開(kāi)放的潮流中，我們的社會(huì)雖然出現(xiàn)了不少新的事物、新的思潮，但不可否認(rèn)，也有一些諸如盲目追求享受、損人利己、見(jiàn)利忘義等不良風(fēng)氣在滋生。雷鋒精神正是抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的“靈丹妙藥”，倘若人人發(fā)揚(yáng)這種精神，社會(huì)風(fēng)氣定能向好的.方面發(fā)展。
如果說(shuō)，美國(guó)某軍校士兵能夠從雷鋒事跡中體會(huì)到生活的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、忘我的學(xué)習(xí)精神，那么我們這些生活在雷鋒的祖國(guó)，生活在社會(huì)主義制度下的青年應(yīng)該體會(huì)得更深，學(xué)習(xí)得更好。雷鋒精神包含著助人為樂(lè)，但不僅僅是做善事。倘若僅僅是做善事，那些看破紅塵的和尚、虔誠(chéng)的基督教徒也會(huì)做到，而他們這樣做的目的只是為了求得內(nèi)心的平靜。雷鋒則不然，他是以人民利益、國(guó)家利益、黨的事業(yè)為出發(fā)點(diǎn)的，還有什么比這個(gè)目的更崇高呢?學(xué)習(xí)雷鋒精神，就要把日常的行動(dòng)和這遠(yuǎn)大崇高的理想結(jié)合起來(lái)。在我們國(guó)家里，雷鋒不只是一個(gè)具有一般優(yōu)秀品質(zhì)的人，他的精神應(yīng)該還有更深的含義，因?yàn)樗菢?gòu)成社會(huì)主義精神文明的有機(jī)部分，這也是雷鋒精神的永恒的價(jià)值所在。所以。我們不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒精神，而且要要新的改革開(kāi)放的形勢(shì)中，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。
【英文的作文】相關(guān)文章：
英文的作文12-29
精品英文作文05-19
朋友英文作文08-02
Supermarket英文作文10-08
勇敢的英文作文10-08
同舟共濟(jì)的英文作文10-07
英文作文：：Invitation10-08
在北的英文作文10-08
兒童英文作文10-08
Holiday英文作文10-08