【熱門】關于學生家長對學校的意見和建議
關于學生家長對學校的意見和建議1
一、關于生活健康：
在日常生活中要多關心他人。吃飯時應該分碗，不要將湯泡在飯里，也要確保每個人的湯都夠喝。為了改善午餐的質量，應該提供豐富多樣、新鮮的水果�；锸持袘摐p少油炸食物的攝入量。學校應該進行殺蟲和消毒工作以保證衛(wèi)生。老師們不應該拖延課堂時間，并且應該保證學生在課間有足夠的休息時間。中午不能剝奪學生的休息時間，而應該讓他們放松一下。我們還需要注意眼部衛(wèi)生，尤其要關注學生的書寫姿勢，避免姿勢不正確導致眼睛受損。此外，我們還應該增加學生的運動量，促進他們的身體健康。最后，學生們應該穿著統(tǒng)一的校服。當天氣變熱時，必須確保飲水的供應，不能讓學生們缺水。
二、關于課業(yè)負擔：
作業(yè)較多;控制學生的作業(yè)量是很重要的，我們應該盡量減少作業(yè)的數(shù)量，以減輕學生的負擔。此外，我們也應該降低考試的難度，避免給學生過大的壓力。為了做到這一點，可以適當減少每天的作業(yè)量，并提高布置作業(yè)的質量。同時，對于課外作業(yè)，我們也可以適度減少，讓學生有更多的時間來培養(yǎng)自己的興趣愛好。另外，在周末和雙休日，也不應該讓學生有過多的作業(yè)任務。在考試方面，我們應該確�？荚囯y度合理，不要讓部分內容占比太高。最重要的是，我們應該通過激發(fā)學生的興趣來提高學習效果，而不是通過增加作業(yè)和考試的難度。我們應該給予學生更多的時間去玩耍，減少作業(yè)的難度，并且務實地改變現(xiàn)況。
三、關于家校溝通：
我們提倡及時與家長聯(lián)系溝通，可以通過電話、短信、微信等方式保持聯(lián)系。同時，也鼓勵多使用家校通平臺，及時反饋孩子在校的情況。定期或不定期在家校通上發(fā)布一些孩子在校的學習、生活情況，讓家長了解他們的表現(xiàn)和進展。為了加強家校互動，我們建議定期組織家長會，讓家長和教師面對面交流。此外，我們還可以經(jīng)常組織公開課，讓家長更多地參與孩子在學校的學習環(huán)境中。另外，我們也希望能在家校通上公布教學進度，讓家長了解孩子當前所學內容和進度�？紤]到電腦的普及，我們可以提供在線家�；拥钠脚_，方便家長與班主任老師進行聯(lián)系和溝通。同時，我們也鼓勵班主任老師使用記錄小本子，方便隨時記錄和反饋學生的情況。為了減少家長簽字的環(huán)節(jié)，我們可以適當減少作業(yè)本上需要家長簽名的地方，以減輕家長的負擔。我們認識到目前班主任與任課老師在與家長溝通方面存在不足，因此我們鼓勵班主任經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時反映學生在學校的情況。同時，在班級內定期開展家長會，以促進家校互動和合作。以上是針對改進家校溝通方式的一些建議，希望能夠更好地加強教育家庭合作，共同關注孩子的成長和發(fā)展。
四、關于因材施教、個性培養(yǎng)、教育方法：
因材施教;更好地了解每個孩子的個性特點，培養(yǎng)他們健康積極的心靈。特別關注那些不太活潑的孩子，給予更多的關注和支持。同時也要重視那些學習能力較弱的學生，提供額外的幫助和指導。注重培養(yǎng)每個孩子的個性特點，鼓勵他們展示自己的優(yōu)點和才華。改進與學生的溝通方式，關注孩子的需求和特點。給孩子提供習慣培養(yǎng)的建議，并加強對他們培養(yǎng)良好習慣的引導。要放大孩子的優(yōu)點，淡化他們的缺點。盡可能發(fā)掘孩子的潛力，多給予肯定和鼓勵。
根據(jù)每個學生的個性特點，加強與他們的單方面溝通，為他們提供有針對性的教育。如何更好地關注每個孩子是一個需要思考的問題，因為教育資源在一個班級內往往過于集中。因此，學校仍然處在傳統(tǒng)模式之中。不僅要以批評為主，更要給予表揚和鼓勵，創(chuàng)造更多展示孩子才能的機會。老師要正確地分析每個學生的具體情況，因材施教，培養(yǎng)他們的獨立能力和學習能力。多鼓勵、多交流，學科老師應承擔一定的責任。鼓勵孩子，增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的`興趣。希望班主任能夠公正評價每一個孩子，不偏袒幾個人。關注細節(jié)，促進全面發(fā)展，減少嘩眾取寵的行為。更加注重賞識教育，對于自然和藝術方面有特長的學生，要持續(xù)進行長期培養(yǎng)。盡量多給予學生鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心。
五、關于各科學習：
多讀課外書;高年級學校應該重點培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，使他們能夠更好地指導和培養(yǎng)具有“優(yōu)、精、尖”潛質的學生。同時，老師們需要更加明確課外學習的內容，尤其是在非常明確和具體方面還可以做得更好。此外，在音樂、美術和體育課程方面，也應該提供更多樣化的教學內容和活動。對于英語教學而言，教師應該注重激發(fā)學生學習英語的興趣，采取相應的教學方法和策略。值得注意的是，教學重點不僅僅應該局限在那些學習成績優(yōu)異的學生身上，應該淡化分數(shù)的重要性，讓每個學生都能喜歡上學校。最后，希望語文、數(shù)學和外語等主要課程的教師不要經(jīng)常更換，以保證教學的穩(wěn)定性。
六、關于實踐能力培養(yǎng)：
全面貫徹“德、智、體、美”全面發(fā)展的教育理念，使學生能夠全面實踐和發(fā)展。提供盡可能多的實踐機會，增加有意義的集體活動。通過一些適度的困難讓孩子接受吃苦教育，增強他們的毅力和堅韌性。開展火災、地震等演習，進行防災訓練和軍事疏散，提高孩子的安全意識和自救能力。加強政治教育，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。多舉行啟發(fā)性的創(chuàng)造性活動，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維能力。增加與國外孩子交流的機會，促進跨文化交流和互相學習。
注重勞動教育，讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)知識，并培養(yǎng)他們的勞動精神和實踐能力。加強思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助精神和團隊合作能力。組織學農(nóng)等活動，讓孩子親近自然，接觸社會，培養(yǎng)他們對環(huán)境和社會的關注與理解。通過學校的引導，培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。多開展個性化的課外閱讀活動，豐富孩子的知識和想象力。注重培養(yǎng)孩子的社會適應能力，使他們能夠更好地適應和融入社會。
關于學生家長對學校的意見和建議2
可以適當增加家委會成員的人數(shù)，以便能夠更好的交流、聯(lián)系并出謀劃策。作為家委會，我們應該秉承透明、直接的原則，全心全意為廣大家長服務。在家長接待日，我們將及時向家長反饋學校最新情況，并提供學生學習和生活動態(tài)的相關信息。
一、教育方面：
1、希望學校能夠舉辦更多以家庭為主題的親子活動，促進家長和孩子之間的相互了解和共同進步。為了方便家長參與，建議將這些活動安排在傍晚或休息日進行。
2、期望學校能夠時不時地組織家長們參與學習或交流家庭教育理念與方法，以確保學校與家庭、社會的整個教育體系緊密結合。
4、期望學生和教師之間能夠保持良好的溝通，教師能夠及時察覺到學生的掉隊情況，并與家長進行及時溝通，建立起預警機制。
5、建議組織學生進行有爭議的話題討論，如個人零花錢的合理使用、作業(yè)負擔應減輕還是增加、叛逆期的心理疏導等，以提升學生口才和反應能力。
6、強化學生行為習慣，加強管理，嚴格要求，全面教育學生，使學生健康、愉快、品行端正度過每一個學期。
7、增加些課外的體育鍛煉活動，讓學生自由活動的時間多些，提高孩子的身體素質。
8、冬季晨跑對學生的身體鍛煉非常有益，然而，跑了幾圈后身上往往汗流浹背，接著就要坐在教室里上課，這種冷熱交替很容易讓學生感染感冒或者發(fā)高燒。希望學校能夠減輕學生大運動量所帶來的負擔。
二、教學方面：
1、增加老師與家長的`溝通，讓家長更了解孩子在學習中的優(yōu)缺點，加強輔導。
2、希望學校多開展些動手動腦類的興趣班，組織創(chuàng)新實踐活動，或開設游泳課，培養(yǎng)學生愛好特長。
3、大考前要加倍給孩子多考試，多練習。孩子學習自覺性還不是很好，建議學校增加孩子的作業(yè)。
4、英語課可以請一些外教來給孩子交流。
5、為了讓家長更好地了解學校的教學目標，我們計劃在開學之初向他們列出各科的教學進度、教學目標和要求。這樣一來，家長就能更有針對性地給孩子輔導學習，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。孩子們也可以有目標地、有規(guī)律地掌握知識，更容易完成作業(yè)。
6、多進行階段測試，以檢查學生每一個章節(jié)每一個階段的學習狀況。
關于學生家長對學校的意見和建議3
家委會工作：
可以適當增加家委會成員的人數(shù)，以便能夠更好的交流、聯(lián)系并出謀劃策。
作為家委會應該更透明、更直接服務于廣大家長，家長接待日應及時反饋學校的最新情況，學生學習、生活動態(tài)。
教育方面：
1、希望學校多開展些以家庭為主題的親子活動，以增加相互間了解共同進步�？梢缘脑挘议L會放在傍晚或者休息日。
2、希望學校能不定期的組織家長學習或交流家庭教育理念與方法，使學校家庭社會整個教育體系不脫鏈。
4、希望學生和老師溝通方式保持暢通，老師能夠及時發(fā)現(xiàn)掉隊的學生，及時與家長溝通，建立預警機制。
5、建議組織學生討論些有爭議的問題，如零花錢應如何用，作業(yè)應多或少，叛逆期等，以培養(yǎng)口才，反應能力。
6、強化學生行為習慣，加強管理，嚴格要求，全面教育學生，使學生健康、愉快、品行端正度過每一個學期。
7、增加些課外的體育鍛煉活動，讓學生自由活動的時間多些，提高孩子的身體素質。
8、冬季晨跑有助于鍛煉學生的身體，但是幾圈下來往往是汗流浹背，接著是坐下來上課，一冷一熱容易使學生患上感冒或者發(fā)高燒。希望學校能夠給予大運動量的減負。
教學方面：
1、增加老師與家長的溝通，讓家長更了解孩子在學習中的優(yōu)缺點，加強輔導。
2、希望學校多開展些動手動腦類的興趣班，組織創(chuàng)新實踐活動，或開設游泳課，培養(yǎng)學生愛好特長。
3、大考前要加倍給孩子多考試，多練習。孩子學習自覺性還不是很好，建議學校增加孩子的作業(yè)。
4、英語課可以請一些外教來給孩子交流。
5、為讓家長了解學校的教學目的，開學之初，能否列出各科的教學進度、教學目標與要求，使家長對孩子的'輔導有的放矢。進一步培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、學習方法，能夠讓他們有目的有規(guī)律掌握知識，比較容易完成作業(yè)。
6、多進行階段測試，以檢查學生每一個章節(jié)每一個階段的學習狀況。
關于學生家長對學校的意見和建議4
一、關于生活健康：
從生活上多照顧;吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠;改善午餐、水果;水果品種豐富、新鮮;伙食中可以減少油炸食物的數(shù)量;校內進行殺蟲消毒;老師不要拖堂;課間要保證孩子休息;中午不能剝奪孩子的休息時間;課間、中午讓學生放松;用眼衛(wèi)生;注意學生的書寫姿勢;增加學生運動量;穿校服;天熱了，飲水保證供應，不能斷水;
二、關于課業(yè)負擔：
作業(yè)較多;控制作業(yè)量;作業(yè)最好能稍微減少一些;減輕作業(yè)負擔，降低考試難度;減少每天作業(yè)量;適當減少課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質量;孩子學習壓力較大，雙休日也做作業(yè);考試難度偏大，提高部分占比例過高;引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度;多點玩的時間，少點作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實點;
三、關于家校溝通：
及時跟家長聯(lián)系溝通;多使用家校通反饋孩子的在校情況;定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學習、生活情況;加強家�；樱嗯c家長溝通;建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況;經(jīng)常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學校的情況;希望在家校通上公布教學進度;多些家長開放日，家校互動的活動;在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通;適當減少家長簽名的地方，如作業(yè)本上;班主任與任課老師缺少與家長溝通，應經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學生在學校的情況，班級內要經(jīng)常開家長會;
四、關于因材施教、個性培養(yǎng)、教育方法：
因材施教;更多的理解每個孩子;培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈;多關注不活潑的孩子;多關注學習能力弱的'學生;注意個性培養(yǎng);改善與學生交流方式，注重孩子的特點;對孩子習慣培養(yǎng)給予意見;加強習慣引導;要放大優(yōu)點，淡化缺點;盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點，多給予鼓勵。對付每個學生;加強老師與學生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育;如何能體現(xiàn)對每個孩子的關注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內已出現(xiàn)過度集中現(xiàn)象，所以歸根到底，學校仍然是傳統(tǒng)學校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會;老師要正確分析每個學生的具體狀況，對癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨立能力和學習能力;多鼓勵，多交流，學科老師應承擔一定的責任。多鼓勵孩子，增強自信，培養(yǎng)興趣;希望班主任正確評價每一個孩子，不要對幾個人特別偏愛;多關注細節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵;更注重賞識教育;對自然藝術特長的學生，要堅持長期培養(yǎng);盡量多鼓勵學生，培養(yǎng)學生自信心
五、關于各科學習：
多讀課外書;高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學生培養(yǎng);老師多明確一些課外的學習內容，最好能非常明確具體，現(xiàn)在有指導，但明確、具體尚不夠;音樂、美術、體育課應該多樣化;英語教學上，在提高學生學習英語的興趣上下功夫;教學的重點不應是那些尖子，淡化分數(shù)，使學生喜歡學校;希望語、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師;
六、關于實踐能力培養(yǎng)：
全面落實“德、智、體、美”全面發(fā)展;讓學生實踐的機會盡量多;多增加一些有意義的集體活動;對孩子進行一些吃苦教育;多搞一些火災、地震等演習;多舉行防災訓練、軍事疏散;加強一些政治教育;多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動;多一些與國外孩子交流的機會;增加點勞動;讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識;多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助能力;希望學校多組織一些如學農(nóng)等活動，讓孩子親近自然，接近社會;通過學校的引導，讓孩子加強獨立生活能力;希望學校多開展發(fā)展孩子個性化多讀課外書;對社會適應力的培養(yǎng)與教育。
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