如何突破BEC學(xué)習(xí)三大瓶頸

　　一. 背景知識課堂內(nèi)容提要：

　　1.增加對商務(wù)英語詞匯的敏感性---- 需要了解涉及各個職能和行業(yè)的商務(wù)背景知識，前者常與某個職位相聯(lián)系，后者常與某個場景相聯(lián)系，所以在學(xué)習(xí)過程中，要側(cè)重提高在商務(wù)環(huán)境下應(yīng)用語言的能力，以及涉及到的基本的商務(wù)背景知識。

　　2.注意商務(wù)人士的說話語氣和交流思維---- 特別是英美人士的商務(wù)思維和日常生活中的思維是不同的。語言是思維的載體。思維方式的不同，造成了語氣和語言表達(dá)的不同。

　　更正式、更委婉、更簡潔

　　二. 語言能力

　　商務(wù)英語學(xué)習(xí)應(yīng)該明確動機(jī)，就是學(xué)習(xí)最實用的東西。

　　對于以應(yīng)試為目的的學(xué)生，如果只是從純應(yīng)試的角度來入手的話，很難提高實用技能。當(dāng)然商務(wù)英語考試是很大程度上屬于能力考試，出題方面會最大限度的避免高分低能的現(xiàn)象。商務(wù)英語的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，要增加學(xué)習(xí)的效率，要將應(yīng)試與實用技能有機(jī)結(jié)合。實用的不一定是商務(wù)英語，而商務(wù)英語一定是實用的。商務(wù)英語課程講得不是純商務(wù)(Business Background)，也不是通用英語(General English)，講的是英語在商務(wù)環(huán)境下的應(yīng)用。

　　注意：固定搭配、俚語、行話的積累

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