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簡筆畫畫狗法
簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。以下是小編幫大家整理的簡筆畫畫狗法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
簡筆畫畫狗法
方法/步驟
1、用筆在紙中畫出小狗頭部的輪廓。
2、在頭部輪廓內畫出兩眼框，注意眼框的位置。
3、在頭部畫出小狗的耳朵及小鼻子。
4、接著頭部畫出小狗的身體和小狗的四肢。
5、清除輪廓線附近多余的線條，得到輪廓線稿。對頭部及四肢添加適當?shù)木�條作為內部細節(jié)；如圖所示。
6、給小狗眼框畫上眼珠的輪廓，給眼珠填上黑色，鼻子填上深褐色，吐出的舌頭填上深紅色。
小狗的簡筆畫完成。
培養(yǎng)孩子學畫畫的三大好處
1、開拓幼兒的發(fā)散思維
在教學活動中我們不難發(fā)現(xiàn)，幼兒繪畫最大的興趣點并不是自己畫的多么好，而是尋求與他人的與眾不同，用孩子的話呈現(xiàn)：“我有……你沒有……”因此，在指導幼兒繪畫的過程中，教師可積極采取舉一反三的練習法。如：以圓形為基礎，任意添畫各種小動物，以魚的輪廓為前提，運用各種線條、圖形進行裝飾。活動中，孩子們興趣盎然，思路開闊，在統(tǒng)一的基礎上，他們積極創(chuàng)意，尋求不同的表現(xiàn)形式。在激活幼兒想象力的同時，提高了幼兒的繪畫潛能。
2、領略生活中的美
幼兒美術教育的目的不是把幼兒培養(yǎng)成小畫家，而在于萌發(fā)幼兒的美感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力，這些將成為他們人生的寶貴財富，使他們終生受益。因此，在幼兒美術教育活動里，創(chuàng)新是它的主旋律。
首先，教師要用生動的語言激發(fā)幼兒對美術的興趣。運用富有童趣的語言，易于讓幼兒產生輕松、愉快的游戲心理，使他們樂于參與，實際上繪畫就和游戲一樣，玩進去就會感悟很深，更能輕松大膽地表達自己的意愿。
教師除了要做到口頭語言的直觀形象表達外，還可結合多種體態(tài)語言進行形象生動的對事物的描述，從而達到發(fā)展幼兒思維的有效辦法。例如帶領幼兒到戶外活動時，引導幼兒觀察大樹、花草的形態(tài)，讓幼兒產生作畫的興趣。
3、發(fā)揮幼兒的主體地位
分析幼兒的年齡特征，他們對擬人化的動物、帶有情節(jié)性的主題是最感興趣的，也是最易于幼兒所記憶的。在選取素材時，我們應多以不同種類的小動物為主，通過擬人化的動作、神態(tài)，豐富幼兒的繪畫經驗。通過把繪畫的內容編成故事，隨著故事情節(jié)的展開指導幼兒繪畫�？梢晕變旱淖⒁饬�，提高他們的繪畫興趣，在易于理解、樂于接受的前提下，充分發(fā)揮了幼兒活動中的主體地位。
兒童畫創(chuàng)作是綜合能力的具體體現(xiàn)，也是培養(yǎng)兒童繪畫啟蒙的終極目標之一，兒童畫創(chuàng)作應該從單一的到復雜來進行，要為孩子提供更多的信息資源，如果兒童沒有豐富的感性材料，就不可能畫出豐富多彩的畫來。
繪畫對孩子來說，本身就是一種游戲。繪畫需要很強的想象力和創(chuàng)造性�？墒�，許多老師和家長在讓孩子學畫的時候，只注重繪畫技巧的運用，孩子的畫中如果只有技巧而沒有童趣，這樣的畫又有什么意義呢？因此我們不能以像不像來評價孩子的作品。而應該看孩子的畫中有多少想像力，多少創(chuàng)造力。家長和老師可以在繪畫活動中，讓孩子改變思路或肯定孩子的想象，以避免形成一種僵化、固定不變的思維模式。
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