作文寫作技巧

　　寫好作文需要的是平時的功底，不能一蹴而就，以下是小編整理好的作文寫作技巧，一起來學習這方面技巧吧!

　　中考作文寫作技巧指導【1】

　　亮點一：亮出題目

　　題目是文章的眼睛。

　　題好一半文，一個亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。

　　簡潔、清晰、生動、新穎是題目亮麗的要素。

　　談生命的價值，題為《把握生命的脈搏》、《與生命同行》;談社會的公德，題為《歸來吧，良心》、《同心靈一個共振》;談審美取向，題為《美，在于發(fā)現》、《美是一種透明的情懷》;談讀圖與讀文，題為《各得其所，各取所需》、《讀圖，大眾文化的需要》，如此等等。

　　總之，題目是給人的第一印象，是你必須為之推敲再推敲的重要領域。

　　亮點二：亮出開頭

　　開頭是文章的臉面。

　　萬事開頭難，也許正因為難，它才有價值值得我們去為之琢磨。

　　簡潔地引述材料，準確地提出觀點，用題記點睛，用名言開門見山……

　　例如作文：《忘憂草———人類的悲哀》的開頭：若世上真的有忘憂草，那將是一件多么可怕的事!在輝煌世界文壇上，有多少璀璨的明珠都放在了“憂愁”這座偉岸的豐碑上，然而，僅僅一顆忘憂草就會令整座豐碑瞬間化為灰燼。

　　沒有了仇恨，就不存在哈姆雷特的復仇之劍;沒有了猜忌，也不會有奧賽羅可悲的命運;沒有煩惱，何來李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的感慨;沒有了痛苦，又怎能聽見李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的呻吟?……

　　亮點三：亮出語言

　　語言是文章的材料。

　　準確、得體、生動、形象的語言材料，才能構建起漂亮的“高樓大廈”。

　　同義詞、反義詞、俗語、成語的合理應用，多種修辭手法的靈活使用……都是亮語言的好方法。

　　例如作文《月遠，月近》的精彩語言：月光是月亮的長發(fā)，它長長地垂下，直垂到離人的窗臺，拉近了千山萬水的距離。

　　月亦灑下冰冷的寒霜，薄薄地覆在漢節(jié)上，蘇武輕輕拂去它，仰見明月，想象既遙遠而又近在咫尺的故鄉(xiāng)。

　　亮點四：亮出層次

　　層次是文章的眉目。

　　層次又是文章邏輯線索的外在體現：并列式、遞進式、總分分、總分總……總之，你的文章，要有你的思路標志——層次、段落。

　　亮點五：亮出材料

　　材料是文章的血肉。

　　材料要做到典型性：必須是眾所周知的;必須是吻合觀點的;必須是“意料之外，情理之中”的。

　　熟、俗、怪、僻的材料要避而遠之。

　　例如作文《有志者事竟成》的材料：臨池洗墨，磨杵成針，斧鑿龍門，愚公移山;大禹過家門而不入，李冰胼手足而不息。

　　大江東去，千古風流，有志者事竟成。

　　亮點六：亮出結尾

　　結尾是文章的帷幕。

　　當帷幕拉上的瞬間，給讀者(閱卷教師)留下一個美好的印象，是文章結尾義不容辭的責任：與題目呼應，與觀點呼應，與開頭呼應……用短句結束，用哲理收尾，用抒情結語……

　　例如作文《面對大�！返慕Y尾：大海神秘嗎?大海美麗嗎?大海歡快嗎?我不知道。

　　但我想，我會知道的。

　　亮點七：亮出標點

　　標點是文章的呼吸。

　　標點也是文章準確表情達意的工具。

　　不要只是“一點到底”，不要只會單純地使用逗號、句號。

　　一篇文章應該能夠準確、靈活、生動地使用六七種標點符號。

　　亮點八：亮出書寫

　　書寫是文章的服飾。

　　盡最大的努力展示你的書寫水平：一要端正，二要清楚，三要美觀。

　　八個亮點，有的來自于平時的基礎和努力，有的可以考試前自我提醒，還有的可以考場急就。

　　展示你的作文亮點吧，它是你獲得高分的基礎。

　　考場作文萬能寫作技巧【2】

　　考場作文千變萬化,但其實也是萬變不離其宗,無論采用哪種文體:記敘文、或是議論文;無論采取哪種形式:日記、或是書信,考生最終的目的是將文章完整而精彩的呈現在閱卷老師的眼前,讓老師心甘情愿的給你批高分。

　　今天的五分鐘為你提供"萬能寫作技法",任選其一即能兵來將擋,水來土遁,助你在考場上所向無敵。

　　1、第一人稱敘事法

　　【特點】

　　由于文章的內容是通過"我"傳達給讀者,表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見,親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經歷,使讀者得到一種親切真實的感覺。

　　采用第一人稱,由于敘述人是當事人,所以敘述的人與事,只能是"我"活動范圍內的人物和事件。

　　活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。

　　2、第三人稱敘事法

　　【特點】

　　用第三人稱敘事,敘述人既不受空間、時間的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前,能自由靈活地反映社會生活。

　　但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。

　　3、順敘法

　　【特點】

　　順敘是按時間的先后順序來敘述事情,這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致,所以易于把文章寫得條理清楚,脈絡分明。

　　運用順敘,要注意剪裁得當,重點突出。

　　否則,容易出現羅列現象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無味。

　　4、倒敘法

　　【特點】

　　倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述,而是除了把某個部分提前外,其他仍是順敘的方法。

　　采用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現文章中心思想的需要,把最能表現中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結構富于變化,避免平鋪直敘;三是為了表現效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。

　　倒敘時要交代清楚起點。

　　倒敘與順敘的轉換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過渡,做到自然銜接。

　　特別要注意,不要無目的地顛來倒去,反反復復,使文章的眉目不清。

　　5、插敘法

　　【特點】

　　插敘是為了表達文章中心的需要。

　　有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘,有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。

　　使用插敘一定要服從表達中心思想的需要,做到不節(jié)外生枝,不喧賓奪主。

　　在插入敘述的時候,還要注意文章的過渡、照應和銜接,不能有斷裂的痕跡。

　　6、補敘法

　　【特點】

　　補敘主要用于對上文的敘述補充說明,一般是片斷性的、簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說明的文字放有前面,以引起下文。

　　補敘的作用,一般不發(fā)展情節(jié)、事件,只對原來的敘述起豐富、補充作用。

　　7、分敘法

　　【特點】

　　分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情,寫得眉目清楚,有條不紊。

　　分敘可以先敘一件,再敘另一件,也可以幾件事情進行交叉地敘述。

　　采用分敘時要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敘述的線索,還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時間。

　　8、詳敘法

　　【特點】

　　詳敘一般用在對每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。

　　詳敘時要抓住人物的特征或事情的細節(jié)進行詳勁細致的描敘。

　　作文時,與中心思想密切相關的部分,要詳敘。

　　與中心思想關系不大,而又與也須交代的,則幾筆帶過,這樣文章的中心才能突出。

　　否則文章會出現無中心或多中心,顯得繁瑣。

　　9、略敘法

　　【特點】

　　略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內容。

　　它與詳敘相結合,便整個敘述有詳有略,疏密相間,形成敘述的起伏。

　　略敘一般用于文章的開頭和結尾;與中心思想關系一般的部分;人所共知的部分。

　　10、直接抒情法

　　【特點】

　　直接抒情可以使感情表達得樸實真切,震動人心。

　　直接抒情一般適用于抒發(fā)強烈而緊張的感情。

　　直接抒情的特點是敘述時感情強烈,節(jié)奏時快、緊張,情感直露,容易把握。

　　11、間接抒情法

　　【特點】

　　間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉,富有韻味,感染力強。

　　間接抒情一般可以通過敘述抒情,作者在敘述時加上自己主觀感情色彩,根據感情的流動來敘述,使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情;也可以通過議論抒情,作者在議論中,表達強烈的愛憎、褒貶之情,這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行;還可以通過描寫來抒情,作者在描寫的過程中,滲透自己的情感。

　　采用間接抒情的方法,要做到語言美麗而又富有感情色彩。

　　12、先敘后議法

　　【特點】

　　先敘后議是先敘事后議論,因此議論要起總結上文,點膽中心的作用。

　　議論時,要對事件的主要內容,或事件的主要人物,或主要事物進行議論。

　　這樣才能做到敘事和議論的統一。

　　議論的方法,可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論,也可以以第三者的身份進行議論。

　　13、先議后敘法

　　【特點】

　　采用先議后敘的方法,首先開門見山地提出記敘的要點和中心,并以此統全文,使全文所記事件的意義,通過議論之后,顯得清楚明白。

　　在敘事的時候,要根據議論的中心,抓住重點進行寫作。

　　14、夾敘夾議法

　　【特點】

　　夾敘夾議的特點是敘事和議論穿插進行,寫法上靈活多變,作者可以自由自在表情達意。

　　采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性,議論插入要自然。

　　15、以物為線索

　　【特點】

　　在敘事的過程中,讓某一物品在事件的各個階段重復出現,并通過各種手段加強它的形象。

　　這種物件往往起過渡作用或象征和點明中心思想。

　　16、以人為線索

　　【特點】

　　以人為線索敘事,要注意不同時間、不同環(huán)境人物性格的統一,還要注意人物年齡特征、外貌、動作、地方和民族特征、生活習慣等方面的統一。

　　否則,容易造成混亂。

　　17、以思想變化為線索

　　【特點】

　　這種寫法,思想發(fā)展的主線要分明。

　　思想變化的各個階段貫要自然,對照要清楚。

　　18、以中心事件為線索

　　【特點】

　　主要事件記敘突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,敘述井然有序。

　　這種寫法,事件再復雜,也可繁而不亂。

　　19、寫生法

　　【特點】

　　學習畫畫,要從寫生、素描學起;學習書法要從描紅臨帖練起;學習狀物也需從寫生素描練起。

　　我們作文時,如果能把看到的物品用文字描繪出來,讀者看了文章,如見其物,我們的作文就有了堅實的基矗用寫生法描寫物品要注意描寫的順序,或由上到下,或由下到上,或從左到右,或從右到左,或先中間后兩邊,或先兩邊后中間,或先整體后部分,或先部分后整體。

　　其次要注意細部的描繪,使讀者留下深刻的印象。

　　20、轉動法

　　【特點】

　　采用轉動法描寫物品要有一定的順序,不能顛來倒去。

　　其次要準確地運用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在轉換物品的方向時,要用方位詞標明。

　　此外要有詳有略,能反映物品特點的一面要詳細描述,其他作簡略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。

　　21、剝筍法

　　【特點】

　　有些物品結構比較復雜,光用轉動法還描述不清,抓不住特點,我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結構描述出來。

　　這就要用過渡詞語把進入哪一層交代清楚。

　　此外,要有重點地介紹物品的結構。

　　22、擬人法

　　【特點】

　　把動物比擬成人要注意找出動物的特征與人相似之處,并進行細致的描繪。

　　把動物比擬成人,首先要從整體上把它比擬成人,然后找出局部相似之處。

　　這樣,我們讀了以后才能有整體感。

　　如果只抓住局部進行比擬,容易顯得不倫不類,不易讀者想象。

　　把動物比擬成人,也用于動物動作的描寫。

　　這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。

　　23、化動法

　　【特點】

　　想象物品的動態(tài)要與靜態(tài)描寫相結合,這樣才能相映成趣。

　　文章從描寫靜態(tài)轉入想象動態(tài)或從動態(tài)轉入想象靜態(tài),描寫要交代清楚,否則會分不清楚哪部分是看到的,哪部分是想到的。

　　文章所想象的物品動態(tài)要符合物品的特點,使人讀了可信。

　　24、說明法

　　【特點】

　　采用說明法描寫物品時,首先要真實地說明它的特點,其次要抓住重點來說明。

　　例如對物品的各部分進行說明時,有的部分,可以說明它的質地;有的部分,可以說明它的特點;有的部分,可以說明它的作用。

　　此外說明物品的歷史、特點或用途時要圍繞全文的中心,切忌扯得太遠。

　　25、運用"五覺"法

　　【特點】

　　眼睛可以看到物品的顏色、形狀;耳朵可以聽到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀;皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。

　　我們描寫物品時,可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點。

　　采用"五覺"法來描寫物品,要注意圍繞物品最主要的特點寫,切忌支離破碎。

　　此外,還要注意按一定的順序描述。

　　26、借物抒情法

　　【特點】

　　借物抒情要求我們在描寫物品時,把感情寄托于對事物的愛憎之中,要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。

　　運用借物抒情的方法,關鍵是找準物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方,使物品與感情相統一,使感情有所依托。

　　27、托物言志法

　　【特點】

　　采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。

　　要寫好這樣的文章,就要掌握好"物品"與"志向","物品"與"感情"的內在聯系。

　　首先是物品的主要特點要與自已的志向和意愿有某種相同點和相似點。

　　其次,描述時,自己的志向要以物品的特點為核心。

　　物品要能表達自己的意愿。

　　托物言志的寫作方法,最常用的有比喻、擬人、象征等。

　　28、物品自述法

　　【特點】

　　物品自述法是采用第一人稱來描述物品,因此要我物品具有人的特點。

　　在具體描寫時,要注意準確地把握物品的特征,做到人格化后的物品既體現了人的特點,又不失去物的本色。

　　具有人的特點,物品顯得形象生動,吸引讀者的興趣,可鮮明地表現出作者的思想感情。

　　保存物的本質特點,物品描寫則顯真實自然。

　　29、遠眺近看法

　　【特點】

　　建筑物可以遠眺,也可以近看。

　　遠眺建筑物,可以得到建筑物整體印象,看法楚建筑物的整體輪廓。

　　但是,遠眺不可能看清各個部分的具體情況,但是對建筑物在空間的位置,缺乏一種整體感,往往有一葉障目的感覺。

　　我們描寫建筑物時,把遠眺和近看的結果結合起來寫,可以使讀者對建筑物的整體和各部分情況有詳細的了解,從而獲得完整的印象。

　　30、內外結合法

　　【特點】

　　從外面看建筑物,主要了解建筑物的輪廓,使讀者對建筑物有一個完整的印象。

　　從內材愫么建筑物,主要了解建筑物的構造,因此要作詳細的介紹。

　　從外面觀察建筑物要著重從整體上進行描寫,切忌寫得支離破碎。

　　從內部觀察建筑物要細致,因此要按方位順序依次進行介紹,這樣才能條理清楚,讀者也看得明白。

　　采用內外結合法描寫建筑物,要注意采用比喻、擬人等修辭法。

　　31、移步換形法

　　【特點】

　　采用移步換形的方法描寫建筑物,可以不斷地變換立足點和觀察點,對建筑物進行多方面的觀察描寫。

　　同一個建筑物,從不同的角度去看,得到的印象是不一樣的。

　　因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚,使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。

　　否則,容易把讀者搞糊涂了。

　　其次,采用移步換形法描寫建筑物時,一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。

　　如果采用面面俱到的方法來描寫,文章容易變成一本流水賬。

　　32、說明介紹法

　　【特點】

　　采用說明介紹法描寫建筑物時,首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹,切忌不著邊際的東拉西扯。

　　在說明介紹的過程中要簡明扼要,切忌拖泥帶水。

　　采用說明介紹法描寫建筑物時,還要注意整體的連貫性,也就是說在說明介紹完畢以后,文章要返回到描寫建筑物上來,并與前文銜接。

　　文章從描寫建筑物轉到介紹說明,或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。

　　33、環(huán)境襯托法

　　【特點】

　　周圍都是綠色,中間的一點紅色就特別鮮艷奪目,所以說"萬綠叢中一點紅"。

　　對建筑物周圍的景色進行適當描寫,建筑物就顯得突出。

　　描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物,因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點,切忌離開建筑物而大寫特寫景色。

　　造成喧賓奪主。

　　在描寫建筑物周圍的景色時,要把觀察點和立足點交代清楚,便于讀者了解建筑物的位置。

　　34、彩筆描繪法

　　【特點】

　　植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。

　　運用彩筆描繪法時,要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來,要寫出它們的形狀,寫出它們的顏色。

　　采用這種方法描寫植物,要仔細觀察。

　　要分辨出植物各個部位的顏色,同樣是紅色,要分出是火紅的,還是粉紅的;同樣是黃色,要分出是桔黃的,還是金黃的;同樣是綠色,要分出是碧綠的,還是嫩綠的……要仔細區(qū)分各個部位的形狀特點,同樣是花,花骨朵與盛開的花就不一樣。

　　觀察得仔細,描寫得具體,讀者就好像看到一張植物的彩色照片。

　　采用這種方法描寫植物,還要運用恰當的比喻,要寫出自己的情感。

　　35、遠近結合法

　　【特點】

　　同一棵植物,遠看和近看是不一樣的。

　　這同照相一樣,放在照相機的前面和遠離照相機,攝下來的照片是大小不相同的。

　　采用遠近結合法描寫植物,可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點,給讀者以完美的印象。

　　采用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚,也就是要說清楚是遠看的還是近看的。

　　其次要注意敘述的順序,或由遠及近,或由近及遠,這樣文章才能條理分明。

　　36、時序變換法

　　【特點】

　　植物各個部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。

　　如果我們把植物在不同季節(jié)的特點寫出來,同時把前后有關的情況交代清楚,就等于在不同的時間給植物拍了彩色照片。

　　看了這一組彩色照片,讀者對它就有了一個較為全面的了解。

　　采用時序變換法描寫植物,首先要注意在平時積累資料。

　　要有計劃地在不同季節(jié)對同一植物進行仔細觀察,并記下觀察日記,這樣,寫作時才能對積累的材料進行取舍,寫出一篇好文章。

　　其次要注意觀察的連續(xù)性。

　　37、生長變化法

　　【特點】

　　植物總是要生長的,一般要經過發(fā)芽、生枝、長葉、開花、結果等階段。

　　如果把植物生長的不同階段的形狀、顏色的特點和生長的情況與下來,就好像給這棵植物拍了一部小電影。

　　讀者可以在很短的時間內,通過閱讀,了解植物生長的全過程。

　　采用生長變化法描寫植物,首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來;其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過程;此外要注意按時間的先后順序有條不紊地寫下來。

　　38、展開聯想法

　　【特點】

　　我們看到一棵植物,往往聯想到其它事物,這些事物往往與這棵植物有共同之處。

　　例如我們看到棉桃,聯想到潔白的雪花,這是因為雪花和棉花的顏色相同;我們看到大西瓜,聯想到籃球,這是因為西瓜和籃球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹,想起那些在敵人面前不怕嚴刑拷打,決不屈膝的英雄,那是松樹與英雄的品質上有相似之處。

　　采用聯想的方法描寫植物,要注意抓住植物的主要特點,展開豐富的想象。

　　要提高自己的聯想能力,首先要認真讀書,了解生活,使自己的頭腦儲備豐富的知識。

　　其次是勤思勤想,經常訓練,使自己有豐富的想象能力。

　　39、突出重點法

　　【特點】

　　植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。

　　我們在描寫植物的時候,可以對植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個部分進行描述,也可以只對植物的某一部分進行描述。

　　采用重點突出法描寫植物時,首先要找出這棵植物與眾不同的地方。

　　其次要對最能體現這棵植物特點的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進行具體描寫。

　　此外還可以恰當地運用擬人、比喻等方法。

　　40、對照比較法

　　【特點】

　　俗話說:"不見高山,不知平地。

　　"事物的特點往往在比較中得到顯現。

　　我們描寫植物時,往往通過對照比較的方法來突出植物的特點。

　　對照比較的方法有兩種。

　　一種是把這種植物與另一種植物進行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點放在一起比較。

　　采用對照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯著的特點與其他植物作比較。

　　這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。

　　采用對照比較法還要注意表達作者自己的思想感情和傾向性。

　　這樣才能使文章感人。

　　抓住同一植物不同部位進行比較時,要注意找出矛盾點,這樣才能引起讀者的注意。

　　中考作文寫作指導：虛實結合【3】

　　1、化虛為實。

　　例(1)：于金池的《思念》結尾段“依稀中，我的眼前出現了一片草原，有一個女孩，她那隨風飄動的衣襟，猶如系在草原上的飄帶……”。

　　這樣的文章結尾段，就把“思念”這一抽象的情感化作了實的影象，既表現了深深的思念之情，起到了言已盡而回味無盡的表現效果，又再現了女孩美麗的形象。

　　使文章生動、優(yōu)美、富有靈氣。

　　例(2)：王靈芝的《媽媽的愛》結尾段“媽媽的愛，為我架起了一座美麗的彩虹橋，我踏著它走向幸福、美好……”。

　　媽媽的愛，是抽象的，文章用具體形象的事物“美麗的彩虹橋”，來表現抽象的媽媽的愛，是化虛為實的寫法。

　　這樣，就賦予了媽媽的愛以優(yōu)美的形象感，并由此順勢關聯了“踏著它走向幸福、美好”意象，使中心鮮明、深刻;使結尾段優(yōu)美、形象。

　　例(3)：吳彥鵬的“作文片段練習”中的“我的回憶被一道強烈的聲波所震碎”。

　　回憶被喚醒是虛的，震碎的是形象的實的。

　　此句運用了化虛為實的寫作技法。

　　有文采，表現力強。

　　例(4)：張可的“作文片段練習”中的“媽媽的這番話，猶如一陣清風吹散了我心中的烏云，露出了我那片晴朗的天空。

　　而心里的石頭，也好像變成了羽毛，使我變得輕松自在。

　　媽媽的這番話，帶給我的感受，是抽象的難以直接表達的，此處巧妙地化虛為實(烏云、明朗天空、羽毛，形象易感知，是實的)，就增強了文章的表現力，并且優(yōu)美、靈動。

　　2、引實入虛。

　　例(1)：吳彥鵬的“作文片段練習”中的“我全天都束縛在數字與ABC之間，一個人坐在桌子前，看著數學書上密密麻麻的阿拉伯數字，我的腦袋都大了。

　　此時，一陣微風將我吹回童年時光，那時多么快樂呀!和小伙伴們在藍天白云下玩耍，在綠草上、野花旁平躺。

　　一位滿頭白發(fā)的老翁，將我們帶到軟綿綿的白云上，七彩繽紛的彩虹上”。

　　此語段中，寫學習的苦惱、受束縛是寫實，憶童年的自由、快樂是寫虛。

　　“一陣微風”巧妙的引實入虛，形成對比，反襯效果強烈，增強了文章的表現力。

　　(當然了，童話色彩也是此語段的一個特色，只不過與本文話題無關，就免談了。

　　例(2)：沈琪的《一個母親的期待》結尾段“石英鐘上的分針轉了一圏又一圈，我多么希望你能來看我，我趴在電話旁睡著了，夢到你在蛋糕旁為我唱生日歌”。

　　“睡著了、夢到”，就由實引到了虛。

　　既增強了一個母親對兒子的期待之情，富有很強的表現力和感染力，又為結尾段，具有了意味深長之妙。

　　例(3)：楊鳳君的《我送哥哥去死亡》中的“那高懸于醫(yī)生辦公室的”救死扶傷“招牌，我橫豎看到的都是污垢，雖涂抹著欺世盜名的脂粉，卻依然在它的背面，遮掩不住金錢的鬼影。

　　此文段，由“救死扶傷”招牌的實，引到“污垢、脂粉、鬼影”的虛，增強了對某些醫(yī)院及醫(yī)生的金錢勢力、冷漠虛偽、骯臟黑暗的揭露與鞭韃力度。

　　例(4)：野夫的《江上的母親》結束語“讀到此時，我在北京紫竹院初春的月夜下大放悲聲，仿佛沉積了一個世紀的淚水陡然奔瀉，我似乎也看見了我母親在陽光下為我留下的那把鑰匙……”

　　此處明顯運用了“引實入虛”的寫法，再次表現了追念深深母恩的感傷之情，增強了文章的余味。

　　3、虛實相生。

　　例(1)：王靈芝的“作文片段練習”中的“我發(fā)現，作文原來沒有那么難寫，我心頭的烏云散去了。

　　天晴了，望著遠處，覺得一切都是那么的美好。

　　一陣微風吹過，吹開我心中的花朵，把我吹進了作文的天地。

　　看著夕陽，是那么的美麗。

　　而此時在我面前，忽然出現一條寬廣的大路，路的彼端，寫滿了光明”。

　　此語段：實(我發(fā)現，作文原來沒有那么難寫)——虛(我心頭的烏云散去了)——實(天晴了，望著遠處，覺得一切都是那么的美好。

　　一陣微風吹過)——虛(吹開我心中的花朵，把我吹進了作文的天地)——實(看著夕陽，是那么的美麗)——虛(而此時在我面前，忽然出現一條寬廣的大路，路的彼端，寫滿了光明)，可以說，真是把虛實相生(和移情)的寫法用到了極致，絕佳!

　　例(2)：賈美慧的《苦。

　　路》中的“在這時我抬的每一次腳，感覺有千斤重。

　　可一踏在地上，又感到無比的堅硬，似乎有些硌腳。

　　家在眼前，可感覺非常遠”。

　　實(在這時我抬的每一次腳)——虛(感覺有千斤重)——實(可一踏在地上)——亦實亦虛(又感到無比的堅硬，似乎有些硌腳)——實(家在眼前)——虛(可感覺非常遠)，此文段主要運用了虛實相生(和心理感受描寫)的寫法。

　　例(3)：楊鳳君的《我送哥哥去死亡》中的“哥哥的路，是走上死亡的路;哥哥在這條路上，正虛弱痛苦地走著，他走得是那么凄涼，走得是那么的無助，走得是那么地憂傷。

　　他多么渴望親人能伸手拉他一把，而我們，則木然地，縮回了手。

　　我仿佛看到哥哥的雙手抓向了虛空，如同溺水的人，身子已沉沒，手卻仍然向水面伸出，這種渴望與絕望、無助與掙扎，可憐與凄惻，又是怎樣的不幸與哀傷!”

　　亦實亦虛(哥哥的路，是走上死亡的路;哥哥在這條路上，正虛弱痛苦地走著，他走得是那么凄涼，走得是那么的無助，走得是那么地憂傷。

　　他多么渴望親人能伸手拉他一把，而我們，則木然地，縮回了手)——虛(我仿佛看到哥哥的雙手抓向了虛空，如同溺水的人，身子已沉沒，手卻仍然向水面伸出)——實(這種渴望與絕望、無助與掙扎，可憐與凄惻，又是怎樣的不幸與哀傷)

　　總之：虛實相生是經常能用到的一種寫作技法，使用它，往往會收到良好的表現效果。

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