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申論答題技巧
申論的作答內(nèi)容大部分已經(jīng)隱藏在給定材料中，所以只要方法正確，把握到解題技巧，短期提升申論的考試分數(shù)是件很現(xiàn)實的事情。下面是小編與你分享的一些申論答題技巧，希望對你有幫助。
一、做題技巧
最重要，最容易提高的非做題技巧莫屬，否則也不會有如此多的老師都側(cè)重于這個部分。
這部分內(nèi)容包括歸納概括題如何材料定位，如何尋找第一關(guān)鍵詞、第二關(guān)鍵詞，如何根據(jù)題目字數(shù)及分值要求，合理調(diào)整作答等等等，此類技巧均屬于做題技巧范疇。
學習做題技巧的優(yōu)點在于快速，考生可以快速對申論做題有個整體的掌握，最容易學業(yè)最易學。
但缺點就在于，由于該技巧本身缺乏對文章材料的關(guān)注，往往將技巧高度抽象化，淪為很多考生聽得懂，但不會用，用不好的屠龍術(shù)。
二、閱讀技巧
這種技巧學習起來，相比較做題技巧難度要大一些。
主要難度在于很多考生不良的閱讀習慣難以糾正，以及閱讀量的先天不足。
我接觸過的一些公考考生，由于常年沒有閱讀，甚至是低端閱讀、零閱讀，閱讀基礎(chǔ)先天不足。
概括起來就是三宗罪：閱讀理解差，閱讀速度慢，閱讀習慣不良。
很多考生一段文字讀過之后，最多只能看出字面意思。
就連小學生都應(yīng)當掌握的歸納段意的能力都嚴重欠缺，這種先天不足不是朝夕之間可以彌補的。
再有，閱讀速度不夠。
只能一行一行地閱讀，略讀、掃讀等技巧完全沒聽過。
甚至，很多考生閱讀習慣非常差。
曾經(jīng)聽有人對我說，他如果不小聲讀出聲來，文字內(nèi)容甚至根本無法入腦。
三、文字書寫及表達
這部分內(nèi)容也是考生無法快速提高的部分。
包括文字的書寫水平，卷面的干凈整潔程度，這些都是能夠輕易培養(yǎng)出來的嗎?實際上，對于已經(jīng)二十幾歲，大學畢業(yè)的考生來說，這部分水平基本上已經(jīng)定型了。
除非極有毅力的考生才會專門花時間去慢慢提高自己的書寫水平，否則，縱然你妙筆生花，但落筆如同狗爬，你的申論分數(shù)也很難理想。
至于表達的深度，也是如此。
許多詞匯對于考生而言連聽都沒聽過，或者是即使聽過，從來沒有使用過，這種情況下，能寄希望考生在考場上使用出這種深度的詞語嗎?
四、相關(guān)背景知識
這部分對于大部分考生來說，基本上用處不大。
例如，那些考鄉(xiāng)鎮(zhèn)、考一些偏遠落后地區(qū)職位的考生而言，要求他們能夠深度掌握相關(guān)背景知識顯然是強人所難。
但對于考發(fā)達地區(qū)、考高級別職位的考生來說，這部分內(nèi)容將成為決勝的關(guān)鍵所在。
在做題技巧、閱讀能力相差無幾的情況下，作答內(nèi)容的深度將成為高級別公考生競爭的關(guān)鍵所在。
當然了，對于某些題目來說，相關(guān)背景知識影響力不大。
例如對于某歸納概括題目，知識點的選取完全來自給定資料，這種情況下，考生對于相關(guān)背景知識的了解就無法為此道題目的作答增加分數(shù)。
而對于某些題目，例如材料完全無對策作答內(nèi)容的問題對策類題目，完全比拼的就是考生的相關(guān)背景知識，這個時候這個因素對于申論分數(shù)就顯得至關(guān)重要了。
說了這么多，只為告訴廣大公考生一個真相。
申論涵蓋了如此多的方面，有的相對容易學，容易提高，有的很難學，很難提高。
但是很多考生都聽到各種公考神話，什么一個月零基礎(chǔ)上申論上八十，什么掌握了體制內(nèi)的聲音申論就能高分等等，都只是忽悠傻子的把戲罷了。
不是你們不可以相信，而是在這種博傻的游戲中，已然完成了考生的分層。
那些頭腦簡單、智商不足的先天不足，愿意相信這種不靠譜宣傳的蠢貨們，將注定成為被忽悠的對象，注定只能是公考的龐大分母罷了。
申論答題技巧:如何積累素材
一、 平時多留意身邊平凡小事
身邊經(jīng)常發(fā)生的事情，都是社會現(xiàn)象，反映著社會問題，不一定要非常具體，只要有一個大致的概念即可，均能夠成為寫作素材。
例如主題為“教育”.我們從身邊發(fā)生的平凡小事去入手。
包括：“學校中的好學生與差學生”、“教育歧視”、“教育資源分配不均”、“師德問題”、“學校加班補課費”、“家長望子成龍望女成鳳心理”等。
這些事件并不一定要說的非常具體，不一定要選取的非常具有代表性，它們可以是反映宏觀現(xiàn)象的詞匯，也可以作為論據(jù)。
而且，選取來自與生活，難度會更小。
二、多積累社會新聞熱點事例
社會新聞熱點事例較之于身邊平凡小事，要更加具體一些，更有針對性一些。
例如主題為“創(chuàng)新”,我們就可以從具有創(chuàng)新性的新聞熱點事例作為作文素材。
包括：“央視《我愛發(fā)明節(jié)目》”、“蘋果手機不斷更新?lián)Q代”、“事業(yè)單位合同制”、“劃片就近入學政策” 、“校長教師論證制度”、“綠色信貸政策”等。
這些內(nèi)容可以通過手機新聞客戶端、人民網(wǎng)、人民日報、半月談、地方報紙等多種方式積累。
尤其是現(xiàn)代年青人依賴手機，我們就可以下載新聞手機客戶端，既方便有全面的積累素材。
三、多了解原理效應(yīng)
原理效應(yīng)反映社會客觀規(guī)律，往往具有普遍性，可能適合很多不同主題的作文寫作。
例如：
“木桶效應(yīng)”告訴我們解決問題關(guān)鍵在于解決最短板，大多數(shù)的作文寫作都可以使用它。
“破窗效應(yīng)”告訴我們問題要及時解決，否則容易帶來更大的負面影響。
一般可以用在政府解決貪腐問題、企業(yè)自律加強職業(yè)道德、個人完善自身修養(yǎng)等。
“超限效應(yīng)”告訴我們?nèi)魏问挛锒家盐蘸靡粋�度，否則容易物極需反。
一般用在政府要傾聽民意不要過度壓制、企業(yè)要關(guān)愛員工不要過度壓榨、學校和家長要愛護學生不要過大壓迫、個人要適當勞逸結(jié)合不要過度奔波等。
我們會發(fā)現(xiàn)原理效應(yīng)的使用很靈活，且適用主題很多，建議考生可以多積累些熱門的原理效應(yīng)。
四、適當背誦名言警句
名言警句是非常高端的論證素材，可以提高文章的文采與內(nèi)涵。
但是，其難度在于：(1)記憶難;(2)內(nèi)容多;(3)針對性難以把握。
往往考生背誦了很多名言警句，但是寫作文的主題稍稍有所變化，這些素材可能就無法使用了。
這里，建議大家可以多背誦“創(chuàng)新、改革”“愛國”“民生”“良好心態(tài)”“官民關(guān)系”等方面的名言警句，寫作文用到的幾率會大一些。
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