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計算機學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
1.確立學(xué)習(xí)目標(biāo)
首先應(yīng)該明確“學(xué)習(xí)目的”也就是指在選擇學(xué)習(xí)課程時應(yīng)該少一些盲從性。很多初學(xué)者面臨社會上林林總總的學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班的選擇時，往往顯得過于好高騖遠。不管自己是否需要，所有的熱門專業(yè)多多益善，全部選上。結(jié)果是耗費了大量的金錢和精力，收效卻是寥寥。
有一個朋友，用半年的時間學(xué)習(xí)了程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、圖形圖像處理、多媒體制作、電子商務(wù)等眾多課程。很多人都很羨慕他，覺得他懂的東西很多，但他自己談到此事，卻是另一番感觸：“剛?cè)雽W(xué)時，也有人告訴我應(yīng)該重點抓住幾門跟下來，不能讓自己精力過于分散。我卻覺得別人做不到的事情，我通過努力一定要做到。因此，20幾門課程連滾帶爬地跟下來。結(jié)果是：先學(xué)的課程，時間所限，還沒有太通就擱下了；后學(xué)的課程呢，雖然已經(jīng)有了前面的經(jīng)驗，無奈信心和精力都已經(jīng)是強弩之末，學(xué)習(xí)效果是可想而知的。半年的學(xué)習(xí)下來，表面上是樣樣精通，可實力卻??”
計算機科學(xué)的興起雖然只有短短的五十幾年的時間，但其領(lǐng)域之廣、內(nèi)容之多、發(fā)展速度之快，是其他眾多學(xué)科所不能相比的。因此我們掌握它的難度也就更大。所以，在學(xué)習(xí)計算機方面要求樣樣都“精”是不可能的，蜻蜓點水式的學(xué)習(xí)，勢必會導(dǎo)致樣樣不“精”的結(jié)果。因此，要學(xué)好計算機，必須先為自己定下一個切實可行的目標(biāo)。
2.了解學(xué)習(xí)內(nèi)容
很多學(xué)員參加培訓(xùn)時，在拿到教材之前，從沒聽說過這門課程，對課程的學(xué)習(xí)，完全是從零開始。這種被動的學(xué)習(xí)，往往達不到良好的學(xué)習(xí)效果。
“預(yù)習(xí)”是學(xué)習(xí)中一個很重要的環(huán)節(jié)。但和其他學(xué)科中的“預(yù)習(xí)”不同的是，計算機學(xué)科中的預(yù)習(xí)不是說要把教材從頭到尾地看上一遍，這里的“預(yù)習(xí)”是指：在學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該粗略地了解一下諸如課程內(nèi)容是用來做什么的，用什么方式來實現(xiàn)等一些基本問題。舉個例子來說，在學(xué)習(xí)Flash之前，應(yīng)該至少了解它是用定義幀來實現(xiàn)二維矢量動畫的，是一種視窗界面的應(yīng)用程序，而非編程語言。有條件的話，再通過上網(wǎng)或其他途徑欣賞一些優(yōu)秀的Flash動畫作品，先從結(jié)果上為其下個定義，效果還會更好。
目前，在計算機教學(xué)中流行的所謂“任務(wù)驅(qū)動”學(xué)習(xí)方法，就是指先有結(jié)果，再研究實施策略的學(xué)習(xí)方法。在任務(wù)驅(qū)動教學(xué)中，打破了常規(guī)教學(xué)方法中由淺入深的基本順序，每一章節(jié)的知識點都是通過幾個有代表性的案例來學(xué)習(xí)的，甚至包括認識菜單。讓你先體會到效果，從而增加學(xué)習(xí)興趣。用這種方法來學(xué)習(xí)計算機，尤其是一些視窗界面的應(yīng)用程序，往往可以達到事半功倍的效果。
3.正確利用書籍
建議大家準(zhǔn)備這樣兩本手冊：一本是薄薄的快速入門手冊，另一本是厚一些的較為完整的技術(shù)性手冊。準(zhǔn)備入門手冊的目的，是為了使學(xué)習(xí)者，可以在一開始用較短的時間對學(xué)習(xí)課程內(nèi)容架構(gòu)一個基本骨架。使學(xué)生在繼續(xù)下面較為復(fù)雜的學(xué)習(xí)之前，可以在一定的高度上對課程有一個大體輪廓。如若不然，一開始就急于“深入其中”，之后便云遮霧罩不知身在何處了。
為自己的學(xué)習(xí)搭建了基本構(gòu)架之后，不要急于立刻再為其添磚加瓦。也就是說不要馬上去閱讀那本厚書了。這樣做，不僅難度較大，而且效果也不會很好。暫時從文字中放松一下，換一種方式——從實踐中學(xué)習(xí)。在計算機上親手去檢驗一下已有的知識。
開始時只是做一些書上的例子。通過一段時間的練習(xí)，你就會發(fā)現(xiàn)，慢慢地自己也會有了些靈感和創(chuàng)意，但在實現(xiàn)過程中，現(xiàn)有的知識又遠遠不夠。別灰心。發(fā)現(xiàn)問題就是一個很好的開始。趕快去查閱那本厚書吧！恭喜你，已經(jīng)開始高一層次的學(xué)習(xí)了！
翻開厚厚的技術(shù)手冊，你會發(fā)現(xiàn)，很多基本知識你已經(jīng)很熟練了，針對問題馬上開始查閱手冊。你可以只讀能夠解決你的問題的部分，也可以順便看些你感興趣的內(nèi)容。長此以往，對你而言，新知識越來越少。厚厚的一本書被零敲碎打著讀完了大半，剩下的就該是一些不太常用的邊邊角角，或是比較高級一些的用法和技巧了。平時所說“將書讀薄”的道理，便在于此了。
4.有關(guān)實踐的問題
一些初學(xué)者往往會產(chǎn)生這樣的疑惑：“該上的課，一節(jié)不落；該讀的書，我也一頁沒少看。為什么還是總覺得什么都不會？”
其實在你認為計算機學(xué)習(xí)的全部就只是聽聽講課、看看課件的同時，你也犯下了計算機學(xué)習(xí)之大忌——“多學(xué)少練”。學(xué)習(xí)計算機是一個熟能生巧的過程。實踐在這個過程中是一個十分重要的環(huán)節(jié)。只看演示記下步驟，卻疏于自己動手練習(xí)；或是只照貓畫虎地重復(fù)別人的操作，都不能達到學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)計算機，必須有充足的時間自己動腦創(chuàng)意、動手練習(xí)。在反復(fù)的練習(xí)中才能使自己牢固掌握住所學(xué)知識。
在這里需要特別強調(diào)的一點是，計算機是一門工具學(xué)科，所以在計算機的學(xué)習(xí)中“學(xué)以致用”最重要。如果不能把學(xué)會的東西用來解決實際問題，這樣的學(xué)習(xí)是空洞沒有實效的。比如說在學(xué)習(xí)Excel時，有些學(xué)員只滿足于把書上的例子練會、練熟。這種學(xué)習(xí)應(yīng)付考試還可以，用來解決實際問題就不行了。要想真正學(xué)會它，使之成為自己得心應(yīng)手的工具，還應(yīng)該主動試著自己編制一些綜合性的實例，例如用其強大的函數(shù)和公式功能解決生活中水、電、工資等重復(fù)性的表單計算，個人投資理財管理，數(shù)據(jù)計算、管理、分析等等實際問題。相信你會從中得到許多意想不到的收獲。再比如在學(xué)習(xí)諸如Photoshop、網(wǎng)頁制作這類視覺藝術(shù)創(chuàng)造和運用技巧的課程之后，應(yīng)該也試著模仿別人的作品，創(chuàng)意出有自己個性、風(fēng)格和內(nèi)容的網(wǎng)頁。
計算機學(xué)科中的實踐，不只是簡單地模仿別人的練習(xí)。在實踐中最難得的是有自己的想法，并盡力去尋求解決辦法。在這種開動了腦筋的實踐中，才會學(xué)到真正的東西。
總之，想在任何事情上學(xué)有所成，都必須遵循一定的方法。尤其是計算機這樣的工具學(xué)科，只要方法得當(dāng)，刻苦勤奮，自己又善于摸索，年齡和基礎(chǔ)都不會成為成功的障礙。相信在不久的將來，計算機這個現(xiàn)在對你還很陌生的工具，將會給你的工作和學(xué)習(xí)帶來更多的方便。
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