- 相關(guān)推薦
初二物理有效學(xué)習(xí)方法
篇一：初二物理學(xué)習(xí)方法
初二物理學(xué)習(xí)方法
物理是一個(gè)整體,剛剛接觸,可能對(duì)某些概念、規(guī)律掌握不好,對(duì)知識(shí)無(wú)整體感,這是正常的。隨著學(xué)習(xí)后面相關(guān)的知識(shí),對(duì)原來(lái)不甚清楚的問(wèn)題會(huì)逐漸理解透徹,初學(xué)時(shí)千萬(wàn)不要遇到困難就喪失學(xué)習(xí)物理的信心和興趣。
�。ㄒ唬┤齻�(gè)基本。
基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。
（二） 獨(dú)立做題。
要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
�。ㄈ� 物理過(guò)程。
要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
�。ㄋ模� 筆記本。
上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的好題本。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。
（五） 學(xué)習(xí)資料。
學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷等等。作記號(hào)是指，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。
�。┫騽e人學(xué)習(xí)。
要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。
�。ㄆ撸⿺�(shù)學(xué)。
物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。
總之,初二階段注意培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)的思維方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將對(duì)中學(xué)階段的物理學(xué)習(xí),乃至今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同學(xué)們?nèi)裟茉趯W(xué)習(xí)中積極實(shí)踐,不斷總結(jié),就一定會(huì)取得令人矚目的好成績(jī)。
篇二：初二物理學(xué)習(xí)方法
初二物理學(xué)習(xí)方法
物理是一個(gè)整體,剛剛接觸,可能對(duì)某些概念、規(guī)律掌握不好,對(duì)知識(shí)無(wú)整體感,這是正常的。隨著學(xué)習(xí)后面相關(guān)的知識(shí),對(duì)原來(lái)不甚清楚的問(wèn)題會(huì)逐漸理解透徹,初學(xué)時(shí)千萬(wàn)不要遇到困難就喪失學(xué)習(xí)物理的信心和興趣。
（一）三個(gè)基本。
基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。
�。ǘ� 要獨(dú)立獨(dú)立做題。
地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
�。ㄈ� 物理過(guò)程。
要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
（四） 筆記本。
上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的好題本。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。
�。ㄎ澹� 學(xué)習(xí)資料。
學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷等等。作記號(hào)是指，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。
（六）向別人學(xué)習(xí)。
要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。
�。ㄆ撸⿺�(shù)學(xué)。
物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。
總之,初二階段注意培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)的思維方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將對(duì)中學(xué)階段的物理學(xué)習(xí),乃至今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同學(xué)們?nèi)裟茉趯W(xué)習(xí)中積極實(shí)踐,不斷總結(jié),就一定會(huì)取得令人矚目的好成績(jī)。
一.聯(lián)系生活實(shí)際，勤于觀察思考是基礎(chǔ)
觀察就是充分利用人的各種感覺(jué)器官，對(duì)自然界的物理現(xiàn)象（包括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）的知覺(jué)過(guò)程。伽利略通過(guò)觀察吊燈的擺動(dòng)，認(rèn)識(shí)了擺的等時(shí)性。倫福德在從事槍炮制造時(shí)，觀察到鉆孔時(shí)落在地上的金屬碎屑具有極高的溫度，他認(rèn)為這么多的熱并不是金屬提供的，并做了一系列金屬鉆孔的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，倫福德斷言熱質(zhì)說(shuō)不足為信，應(yīng)當(dāng)把熱看成是一種運(yùn)動(dòng)形式。后來(lái)，英國(guó)的戴維做了更加嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)，為熱是物質(zhì)微粒的一種運(yùn)動(dòng)形式奠定了實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。人們對(duì)客觀世界的正確認(rèn)識(shí)，是在反復(fù)觀察，實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的。觀察既然如此重要，在學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，應(yīng)建立“隨時(shí)觀察”、“用心觀察”的意識(shí)
�、儆^察時(shí)要集中注意力，不放棄偶然目標(biāo)，不輕易放過(guò)那些你甚至覺(jué)得毫無(wú)關(guān)系的現(xiàn)象。長(zhǎng)期訓(xùn)練，使之形成一種一絲不茍的科學(xué)習(xí)慣。
②走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室去實(shí)驗(yàn)，盡量地重現(xiàn)生活實(shí)際的現(xiàn)象，并反復(fù)觀察，找出實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生某種現(xiàn)象的原因，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。
③作好觀察后的總結(jié)，對(duì)觀察到的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析，以便形成物理概念，建立物理規(guī)律。 。
�、苡^察時(shí)不放過(guò)細(xì)微的地方。那些往往是比較隱蔽的現(xiàn)象，往往就是本質(zhì)的物理過(guò)程。
二．把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為物理問(wèn)題是關(guān)鍵
應(yīng)從物理學(xué)的基本概念，基本規(guī)律出發(fā)，先分析物理現(xiàn)象，找出產(chǎn)生這些現(xiàn)象的本質(zhì)因素，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為物理問(wèn)題，再選擇適當(dāng)?shù)奈锢碇R(shí)來(lái)解答物理問(wèn)題。如：夏天冰棍冒“白煙”，水缸“出汗”等都是水蒸氣液化現(xiàn)象。
物理思維的基本方法
�、夙樚倜戏�，即正向推理法，它是從已知條件推論到其結(jié)果的方法。
�、诎l(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述。這是形成熟練的技能技巧的重要方法。
�、劾鲜笞呙詫m式思維法：老鼠走迷宮時(shí)走遍所有的路線，記住走錯(cuò)的路線，不重復(fù)，最終走出迷宮。
三．準(zhǔn)確運(yùn)用物理基礎(chǔ)知識(shí)是解決問(wèn)題的保障
俗話說(shuō)“熟能生巧”，巧了自然就會(huì)快。物理基礎(chǔ)知識(shí)是指一系列基本概念和基本規(guī)律、原理組成的知識(shí)體系。對(duì)生活技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題做出正確的解釋、判斷或合理的解決。應(yīng)做到：
首先要熟練掌握課本知識(shí)，牢記一些重要的公式和結(jié)論。其次，克服沒(méi)有根據(jù)的猜想和亂套公式的習(xí)慣。 。
四．多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)或參加一些科技小制作活動(dòng)來(lái)提高
實(shí)驗(yàn)是物理科學(xué)的基礎(chǔ)，也是物理知識(shí)的源泉，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的時(shí)代特征，又是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的先決條件。同樣，實(shí)驗(yàn)或科技小制作也是形成物理概念、建立物理規(guī)律的重要方法，物理學(xué)習(xí)就是通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象、過(guò)程獲得必要的感性認(rèn)識(shí)，這種感性認(rèn)識(shí)可以來(lái)源于實(shí)際生活，也可以來(lái)源于實(shí)驗(yàn)提供的物理事實(shí)。從生活中得到的感性材料通常來(lái)自復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，本質(zhì)的、非本質(zhì)的因素通常交融在一起，僅通過(guò)這種途徑形成概念，建立規(guī)律有相當(dāng)?shù)睦щy。而實(shí)驗(yàn)則可提供經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化和純化了的感性材料。它能將物理事實(shí)自然轉(zhuǎn)化為具體的認(rèn)識(shí)。
記憶：在初二物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識(shí)。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在初三總復(fù)習(xí)中提問(wèn)同學(xué)物理概念，能準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)的同學(xué)很少，即使是補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)也幾乎如此。我不敢絕對(duì)說(shuō)物理概念背不完整對(duì)你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響，但可以肯定地說(shuō)，這對(duì)你對(duì)物理問(wèn)題的理解，對(duì)你整個(gè)物理系統(tǒng)知識(shí)的形成都有內(nèi)在的不良影響，說(shuō)不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就因?yàn)槟愀拍畈粶?zhǔn)而失分。因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式，學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理科的最先要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒(méi)有這一步，下面的學(xué)習(xí)無(wú)從談起。
積累：是學(xué)習(xí)物理過(guò)程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上，不斷搜集來(lái)自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識(shí)的相關(guān)信息，這些信息有的來(lái)自一題，有的來(lái)自一道題的一個(gè)插圖，也可能來(lái)自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過(guò)程中，要善于將不同知識(shí)點(diǎn)分析歸類，在整理過(guò)程中，找出相同點(diǎn)，也找出不同點(diǎn)，以便于記憶。積累過(guò)程是記憶和遺忘相互斗爭(zhēng)的過(guò)程，但是要通過(guò)反復(fù)記憶使知識(shí)更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達(dá)到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動(dòng)，不加思考地機(jī)械記憶，其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。
綜合：物理知識(shí)是分章分節(jié)的，物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷進(jìn)行小綜合，等高三年級(jí)知識(shí)學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。這個(gè)過(guò)程對(duì)同學(xué)們能力要求較高，章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識(shí)融會(huì)貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識(shí)的聯(lián)系，同時(shí)也找到了學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。
提高：有了前面知識(shí)的記憶和積累，再進(jìn)行認(rèn)真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說(shuō)白了就是提高解題、分析問(wèn)題的能力，針對(duì)一題目，首先要看是什么問(wèn)題 ，然后再明確研究對(duì)象，結(jié)合題目中所給條件，應(yīng)用相關(guān)物理概念，規(guī)律才能順利求得結(jié)果�？梢韵胂�，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來(lái)，或解題既用的公式不對(duì)，都會(huì)使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。提高首先是解決問(wèn)題熟練，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括對(duì)同一題的多解，能從多解中選中一種最簡(jiǎn)單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個(gè)類似的題目。真正做到靈巧運(yùn)用，信手拈來(lái)的程度。
綜上所術(shù)，學(xué)習(xí)物理大致有六個(gè)層次，即首先聽(tīng)懂，而后記住，練習(xí)會(huì)用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新，從基礎(chǔ)知識(shí)最初目標(biāo)，最終達(dá)到學(xué)習(xí)物理的最高境界。
在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，依照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程，對(duì)照學(xué)習(xí)的六個(gè)層次，逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置及水平，找出自己的不足，進(jìn)而確定自己改進(jìn)和努力方向。 高中階段的學(xué)習(xí)是為大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的，對(duì)同學(xué)們自學(xué)能力提出了更高的要求，以上所述的物理學(xué)習(xí)的基本過(guò)程——記憶，積累，綜合，提高就是對(duì)自己自學(xué)能力的培養(yǎng)過(guò)程，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，對(duì)物理科有了興趣，掌握了物理這門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科與實(shí)際結(jié)合比較緊密的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)自己艱苦的努力，定會(huì)把初中物理學(xué)好
一、物理是一個(gè)整體,剛剛接觸,可能對(duì)某些概念、規(guī)律掌握不好,對(duì)知識(shí)無(wú)整體感,這是正常的。隨著學(xué)習(xí)后面相關(guān)的知識(shí),對(duì)原來(lái)不甚清楚的問(wèn)題會(huì)逐漸理解透徹,初學(xué)時(shí)千萬(wàn)不要遇到困難就喪失學(xué)習(xí)物理的信心和興趣。
二、物理是很有趣的,但有些時(shí)候,老師為了講清某一物理規(guī)律或物理情景,考慮到知識(shí)的整體性和邏輯性,經(jīng)常會(huì)進(jìn)行大段描述。這是理解較高層次的知識(shí)所必需的,也是物理的“理”性所在,因此課堂氣氛可能不像小學(xué)時(shí)那樣“熱烈”,對(duì)這一應(yīng)該有思想準(zhǔn)備。最重要的是思路要清晰,同時(shí)自己要盡快養(yǎng)成這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和分析問(wèn)題的方法。
三、中學(xué)階段解決的問(wèn)題多為“理論意義”上的實(shí)際問(wèn)題,要抓住主要矛盾,忽略次要矛盾,注重問(wèn)題本質(zhì),不要因細(xì)枝末節(jié)影響對(duì)問(wèn)題的解決。
四、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。課堂上大腦要高速運(yùn)轉(zhuǎn),對(duì)老師提出的一些問(wèn)題,要自己去考慮,不要等老師去“灌輸”。課后,不要僅滿足于完成老師布置的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小實(shí)驗(yàn)等任務(wù),要主動(dòng)針對(duì)自己的實(shí)際,合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。
五、培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力。在學(xué)習(xí)中要善于提出問(wèn)題,發(fā)表自己的看法,同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和重新整合,把雜亂的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,將它變成自己的東西。比如每學(xué)完一章,都要試著用二三百字去概括其主要內(nèi)容。
六、從某種角度看,課本中的習(xí)題可以把正文不好講解清楚的知識(shí)通過(guò)習(xí)題的形式體現(xiàn)出來(lái),是課本正文的延續(xù)和補(bǔ)充,因此,要把它放在與正文同等重要的地位。實(shí)際上,許多物理試題包括中考試題就是對(duì)課后習(xí)題稍加改造而成的。對(duì)課本中的選學(xué)內(nèi)容、閱讀材料、研究性學(xué)習(xí)等,要認(rèn)真對(duì)待千萬(wàn)馬虎不得,因?yàn)樵诳荚囍薪?jīng)常出現(xiàn)借用其物理背景或某一知識(shí)點(diǎn)命、題的情況。
七、學(xué)習(xí)新課時(shí),應(yīng)把注意力放在對(duì)概念和規(guī)律的理解和對(duì)物理思想的把握上,而不應(yīng)急于做大量的習(xí)題,絕不能把老師講例題、學(xué)生做習(xí)題作為學(xué)習(xí)物理的核心。習(xí)題要做,但每做完一道習(xí)題,都要要總結(jié)一下,看看通過(guò)做這道習(xí)題,自己對(duì)物理概念和規(guī)律的理解有哪些新的體會(huì);檢查自己是否能對(duì)具體問(wèn)題具體分析,對(duì)題中所給的物理狀態(tài)、物理過(guò)程和物理情景及產(chǎn)生的原因、有關(guān)條件等是否能獨(dú)立地弄明白,能否獨(dú)立地進(jìn)行邏輯推理。每做一道習(xí)題,都要力求在能力上有所提高。做習(xí)題,貴在精而不在多,不要一味追求做題數(shù)量,鉆難題,陷入題海。
八、在觀察課堂演示實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,要注意培養(yǎng)自己識(shí)別器材和儀器的能力,在實(shí)驗(yàn)誤差太大的情況下,能自覺(jué)地分析其中存在的問(wèn)題,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以減小誤差。要培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和基本實(shí)驗(yàn)操作技能,遇到問(wèn)題,要善于用實(shí)驗(yàn)來(lái)探討和驗(yàn)證。從某一層面上講,這也體現(xiàn)了一個(gè)人的創(chuàng)新思維能力。
九、初二物理學(xué)習(xí)不要求一步到位,剛剛進(jìn)入初二就“瞄準(zhǔn)”中考,做大量類似于中考試題的題目,不但能力得不到提高,反而會(huì)影響自己對(duì)基本概念基本規(guī)律的理解。
十、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)是一個(gè)有機(jī)的整體。根據(jù)素質(zhì)教育的要求,在物理學(xué)習(xí)中,對(duì)物理理論-—相關(guān)的技術(shù)——這些技術(shù)所處的社會(huì)背景,要整體掌握。這就要求我們要提高獲取新知識(shí)的能力,學(xué)會(huì)獨(dú)立地收集信息和拓寬知識(shí)面,多動(dòng)腦,多看科普書(shū)刊,多了解新的科技動(dòng)態(tài),如“神舟五號(hào)”、禽流感等。這也是教育發(fā)展和中考命題的方向。
不言而喻,初二階段注意培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)的思維方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將對(duì)中學(xué)階段的物理學(xué)習(xí),乃至今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同學(xué)們?nèi)裟茉趯W(xué)習(xí)中積極實(shí)踐,不斷總結(jié),就一定會(huì)取得令人矚目的好成績(jī)。
因?yàn)橹白约旱奈锢硪恢辈皇呛芎�，在網(wǎng)上找了好久才找到一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)物理的方法，想分享給正要學(xué)習(xí)物理的親們，其實(shí)物理真要是開(kāi)竅了，學(xué)起來(lái)也是挺容易的！
我覺(jué)得學(xué)習(xí)物理非常注重過(guò)程，一個(gè)認(rèn)知、理解、運(yùn)用的過(guò)程。
1.認(rèn)知：利用身邊的事物或現(xiàn)象甚至是老師敘述的一些例子來(lái)幫助自己去充分認(rèn)識(shí)它，對(duì)它產(chǎn)生興趣。
2.理解：用理解的方式去記憶公式、定理、試驗(yàn)等等�？梢杂眯蜗笏季S等等巧妙的方法去理解和記憶。例如，什么是真空，可以這樣去理解：真空就是真的空了，什么都沒(méi)有了。
3.運(yùn)用：一類是來(lái)應(yīng)付考試，另一類則是來(lái)解釋身邊得一些物理現(xiàn)象。
所以在學(xué)習(xí)時(shí)，首先，不要有懼怕的心理，因?yàn)槟闱耙欢螞](méi)學(xué)好的經(jīng)歷可能會(huì)暗示你什么，這可能會(huì)導(dǎo)致你惡性循環(huán)。努力告訴自己“我能行！��！”其實(shí)心理暗示很有用哦！不過(guò)，為了給自己增加底氣，最好還是做好預(yù)習(xí)工作，做到心里有數(shù)。其次，上課要緊跟老師的思路，適當(dāng)?shù)赜浶┕P記，記一些書(shū)本上沒(méi)有明確闡明的甚至是遺漏的以及自己容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。課下抽時(shí)間多練一練，別以任何理由來(lái)推托，從而放棄了練習(xí)的最佳時(shí)期，最后只能導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是一定要做好及時(shí)總結(jié)。 例如，上次考試的卷子發(fā)下來(lái)了，雖然認(rèn)真訂正過(guò)了，但還要想想為什么會(huì)錯(cuò)？正確答案是怎么算出來(lái)的？如果下次再考到還會(huì)錯(cuò)嗎？等等。
其實(shí)學(xué)習(xí)物理有很多種的方法，但是哪種更可行，更有效率就需要大家用時(shí)間來(lái)慢慢摸索，最主要的是要有好的學(xué)習(xí)思維模式，也要有決心想學(xué)好物理才行，我之前物理成績(jī)一直平平，但是我們老師說(shuō)不能讓物理把我的成績(jī)拉下去，給我介紹了一個(gè)很不錯(cuò)的博客，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)新浪博客，這個(gè)博客里面有很多關(guān)于學(xué)習(xí)物理方法和解題思路，確實(shí)給我在學(xué)習(xí)物理中起到了潛移默化的作用，物理不好的童鞋可以借鑒我找到的學(xué)習(xí)方法，再去這個(gè)博客看看，相信一定能提高物理成績(jī)的~我想，通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法，一定能學(xué)好物理的
篇三：初二物理學(xué)習(xí)方法分享
初二物理學(xué)習(xí)方法分享：“聲現(xiàn)象”學(xué)習(xí)口訣
1.聲音的傳播
物體發(fā)聲要振動(dòng)，振動(dòng)停止發(fā)聲停。
聲音傳播靠介質(zhì)，真空不能夠傳聲。
通常聲速340m/s，聲速固中比液快。
2.聲音的特性
聲音特性三種，音調(diào)、響度、音色。
物體振動(dòng)快慢，對(duì)應(yīng)音調(diào)高低。
每秒振動(dòng)(次數(shù))頻率，頻率單位赫茲(Hz)。
人耳聽(tīng)見(jiàn)范圍，20到20000Hz.
物體振幅大小，聲音強(qiáng)弱響度。
不同聲音區(qū)分，聲波不同音色。
3.噪聲的危害和控制
妨礙人們休息，學(xué)習(xí)工作聲音，
干擾聽(tīng)音聲音，都是常見(jiàn)噪聲。
聲音等級(jí)分貝(dB)，剛聽(tīng)弱聲為0.
為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不超90(dB)。
保證工作學(xué)習(xí)，聲音不超70(dB)。
保證休息睡眠，聲音不超50(dB)。
減弱噪聲三階段，聲源、傳播和人耳。
聲的利用有兩類，傳遞信息和能量。
初二物理學(xué)習(xí)方法分享：“光現(xiàn)象”學(xué)習(xí)口訣
1.光的傳播
能夠發(fā)亮叫光源，月亮不是太陽(yáng)是。
光的傳播有條件，均勻介質(zhì)才直線。
不同物中速度變，真空每秒三十萬(wàn)(千米)
C=3×105km/s=3×108km/s.
光的速度比聲快，真空光走聲不走。
2.光的反射
法線通過(guò)入射點(diǎn)，虛線垂直反射面。
反射入射居兩邊，反角入角總相等。
入法夾角為入角，入角增大反角增。
所有物體都反射，鏡面反射漫反面。
3.平面鏡成像
平面鏡，成虛像，大小相等對(duì)稱強(qiáng)。
物像到鏡距相等，它們連線垂鏡面。
作圖反射反延長(zhǎng)，虛線交點(diǎn)即像點(diǎn)。
所有像點(diǎn)組成像，虛像要用虛表示。
4.光的折射
光從一物進(jìn)另物，同時(shí)發(fā)生反、折射。
斜線入水要折射，折線靠近于法線。
法線垂直于界面，折線入線分兩邊。
水中光斜入空氣，折線遠(yuǎn)離于法線。
水下看樹(shù)樹(shù)變高，岸上看魚(yú)魚(yú)變淺。
人眼感覺(jué)光直線，看到物體為虛像。
5.光的色散
紅橙黃綠藍(lán)靛紫，白光色散七色光。
色光三原紅綠藍(lán)，顏料三原紅藍(lán)黃。
紅色物體反紅光，其它色光都吸收。
沒(méi)有反射光進(jìn)眼，看到一片是黑色。
所有色光都反射，呈現(xiàn)白色該物體。
所有色光全吸收，呈現(xiàn)黑色是物體。
所有色光能透過(guò)，無(wú)色透明此物體。
6.看不見(jiàn)的光
紅光外面紅外線，溫度越高輻射強(qiáng)。
利用紅外夜視儀，常用還有遙控器。
紫光外面紫外線，有助人體合成D(維生素)。
紫外線殺微生物，還使熒光物發(fā)光。
初二物理學(xué)習(xí)方法分享：“透鏡及其應(yīng)用”學(xué)習(xí)口訣
1.透鏡
說(shuō)透鏡，能透光;中間厚，凸透鏡;中間薄，凹透鏡。
會(huì)聚作用凸透鏡，發(fā)散作用凹透鏡。
平光會(huì)聚到一點(diǎn)，焦點(diǎn)F來(lái)表示。
焦點(diǎn)到達(dá)鏡光心，距離叫作鏡焦距(用f表示)。
2.生活中的透鏡
物遠(yuǎn)像近照相機(jī)，縮小實(shí)像且倒立。
物近像遠(yuǎn)投影儀，放大實(shí)像且倒立。
物像同側(cè)放大鏡，正立放大一虛像。
實(shí)像倒立虛像正，實(shí)像異側(cè)虛像同。
3.凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用
物在兩倍焦距外，一、二倍(焦)距間成像。
實(shí)像倒立且縮小，此例用在照相機(jī)。
物移近，像移遠(yuǎn)，同時(shí)像還要變大。
物在一、二倍距間，二倍焦距外成像。
實(shí)像倒立且放大，此例用在投影儀。
物體位于焦點(diǎn)內(nèi)，移動(dòng)光屏不見(jiàn)像。
透過(guò)透鏡看物體，正立放大一虛像。
物體與像處同側(cè)，此例用在放大鏡。
物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變小。
二倍焦距分大小，一倍焦距分虛實(shí)。
講解：
物體在凸透鏡一倍焦距外時(shí)，凸透鏡成實(shí)像。在一倍焦距內(nèi)"u
成虛像，物休在凸透鏡二倍焦距外(u>2f)時(shí)，凸透鏡成縮小的實(shí)像。
2f>u>f時(shí)，成放大的實(shí)像。沒(méi)有縮小的虛像、實(shí)像都是倒立的，沒(méi)有倒立的虛像。
4.眼睛和眼鏡
近視眼晶狀體厚，看清近處看不清遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)光成像視網(wǎng)膜前，戴凹透鏡恢復(fù)正常。
遠(yuǎn)視眼晶狀體薄，看清遠(yuǎn)處看不清近。
近光成像視網(wǎng)膜厚，戴凸透鏡調(diào)清光。
眼睛近點(diǎn)10cm，明視距離25cm.
初二物理學(xué)習(xí)方法分享：“物態(tài)變化”學(xué)習(xí)口訣
1.溫度計(jì)
測(cè)溫度的溫度計(jì)，熱脹冷縮是規(guī)律。
冰水混合作零度，標(biāo)準(zhǔn)沸水百度計(jì)。
2.溫度計(jì)的使用
泡全浸入被測(cè)液，不碰容器底或壁。
進(jìn)入稍候一會(huì)兒，示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)。
計(jì)數(shù)仍留被測(cè)液，視線與柱上面平。
讀數(shù)：仰讀偏小俯偏大。
3.熔化和凝固
固態(tài)變液為熔化，液態(tài)變固稱凝固。
固體分晶和非晶，非晶熔化無(wú)局限。
晶體熔化有熔點(diǎn)，吸收熱量溫不變。
4.汽化和液化
汽化
液態(tài)變氣稱汽化，包括沸騰和蒸發(fā)。
蒸發(fā)發(fā)生液表面，任何溫度都進(jìn)行。
液體蒸發(fā)要吸熱，依附物體溫下降。
劇烈汽化是沸騰，內(nèi)部表面同進(jìn)行。
一定溫度才發(fā)生，沸騰吸熱溫(度)不變。
沸騰溫度叫沸點(diǎn)，不同液體沸點(diǎn)異。
壓強(qiáng)與之有關(guān)系，壓強(qiáng)減小沸點(diǎn)(降)低。
液化
氣態(tài)變液稱液化，液化方法有兩種。
降低溫度能液化，壓縮體積也可以。
液化現(xiàn)象要放熱，霧、露、白氣是液化。
5.升華和凝華
固態(tài)變氣是升華，氣態(tài)變固是凝華。
升華吸熱凝華放，樟腦變小因升華。
紫碘微熱便升華，凝華雪霜和霧淞。
初二物理學(xué)習(xí)方法分享：“電流和電路”學(xué)習(xí)口訣
1.電荷
摩擦起電分電荷，電荷電性分兩種。
毛皮橡膠橡帶負(fù)，絲綢玻璃玻帶正。
同種電荷相排斥，異種電荷相吸引。
看到排斥的現(xiàn)象，電荷電性肯定同。
元電荷：帶的電荷1.6，乘以10的-19方。
2.電流方向
形成電流有規(guī)定，電荷定向之移動(dòng)。
正電移動(dòng)的方向，規(guī)定電流的方向。
金屬導(dǎo)電靠(自由)電子，電子方向電流反。
3.串聯(lián)和并聯(lián)
串聯(lián)電路
首尾相連為串聯(lián)，串聯(lián)電路一條路。
一個(gè)開(kāi)關(guān)控全部，位置不同控相同。
所有電器互(相)影響，一個(gè)停止都停止。
并聯(lián)電路
頭頭連，尾尾連，并列兩點(diǎn)為并聯(lián)。
電器獨(dú)立能工作，互不影響是特點(diǎn)。
并聯(lián)電路幾條路，總關(guān)控全支控支。
4.根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)電路圖
尋找接線多線柱，串并關(guān)系要分清。
一畫(huà)支路二并聯(lián)，再畫(huà)干路和電源。
元件符號(hào)要標(biāo)清，畫(huà)完對(duì)應(yīng)要檢查。
5.根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖
按圖連接要注意，一連支路二并聯(lián)。
三連干路和電源，四再添加電壓表。
6.設(shè)計(jì)電路
設(shè)計(jì)先畫(huà)電路圖，開(kāi)關(guān)位置是關(guān)鍵。
開(kāi)關(guān)控誰(shuí)跟誰(shuí)串，通常閉合電燈亮。
所有電器都控制，開(kāi)關(guān)一定在干路。
任一開(kāi)關(guān)閉合后，鈴響鈴定在干路。
7.電流的強(qiáng)弱
電流表
電流表，測(cè)電流，測(cè)誰(shuí)電流跟誰(shuí)串。
“+”進(jìn)“-”出右偏轉(zhuǎn)，左轉(zhuǎn)線柱定接反。
禁止直接連電源，短路燒毀電流表。
讀數(shù)首先看量程，再看最小刻度值。
量程選用0.6A，0.02A一小格。
量程選用3安培，一小格為0.1A.
8.探究串、并聯(lián)電路電流規(guī)律
串聯(lián)電流之關(guān)系，各處電流都相等，I=I1=I2.
并聯(lián)電流之特點(diǎn)，總流等于支流和，I=I1+I2.
初二物理學(xué)習(xí)方法分享：“電壓、電阻”學(xué)習(xí)口訣
1.電壓表
電壓表，測(cè)電壓，電路符號(hào)圈中V.
測(cè)誰(shuí)電壓跟誰(shuí)并(聯(lián))，“+”進(jìn)“-”出勿接反。
通常先畫(huà)連電路，最后添加電壓表。
量程選用3V，0.1伏一小格。
量程選用15V，一小格為0.5(V)。
2.探究串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律
串聯(lián)電壓之關(guān)系，總壓等于分壓和，U=U1+U2.
并聯(lián)電壓之特點(diǎn)，支壓都等電源壓，U1=U2=U.
3.電阻
導(dǎo)體阻電叫電阻，電阻符號(hào)是R.
電阻單位是歐姆，歐姆符號(hào)Ω。
決定電阻三因素，長(zhǎng)度、材料、橫截面(積)。
不與電壓成正比，電流與它無(wú)關(guān)系。
受到影響是溫度，通常計(jì)算不考慮。
4.變阻器
滑動(dòng)變阻器
使用滑動(dòng)變阻器，改誰(shuí)電流跟誰(shuí)串。
一上一下連接線，關(guān)鍵是看連下線。
左連右移電阻變大，右連右移電阻變小。
初二物理學(xué)習(xí)方法分享：“歐姆定律”學(xué)習(xí)口訣
1.歐姆定律及其運(yùn)用
歐姆定律說(shuō)電流，I等U來(lái)除以R.
三者對(duì)應(yīng)要統(tǒng)一，同一導(dǎo)體同一路。
U等I來(lái)乘以R，R等U來(lái)除以I.
2.電阻的串聯(lián)與并聯(lián)
電阻串聯(lián)要變大，總阻等于分阻和，R=R1+R2.
電阻并聯(lián)要變小，分阻倒和為倒總，1/R=1/R1+1/R2.
3.測(cè)量小燈泡電阻
測(cè)量小燈泡電阻，原理R等U除I.
需要電壓電流表，燈泡滑動(dòng)變阻器。
連接開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)，閉前阻值調(diào)最大。
串聯(lián)電路公式
串聯(lián)電路之關(guān)系，各處電流都相等。
總壓等于分壓和，總阻等于分阻和。
4.并聯(lián)電路公式
并聯(lián)電路之關(guān)系，總流等于支流和。
支壓等于電源壓，分阻倒和為倒總。
初二物理學(xué)習(xí)方法分享：“電功率”學(xué)習(xí)口訣
1.電能的計(jì)量
電能單位是焦耳(J)，生活常用千瓦時(shí)(KWh)。
電能表測(cè)耗電能，用電等于計(jì)數(shù)差。
1度=1KWh=3.6×106J
600r/KWh表示
每耗一度電。轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)600圈。
轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)n圈，耗電n/600KWh.
2.電功率
消耗電能的快慢，電功率用P表示。
1秒之內(nèi)耗電能，叫這電器電功率。
P等電能除時(shí)間P=u/t，電壓電流兩相乘P=UI.
功率單位是瓦特，1(W)等1伏安，1W=1VA.
已知p、t求耗能，W等于p乘t.
3.電功率計(jì)算
電燈電器有標(biāo)志，額定電壓(U0)額功率(P0)。
正常發(fā)光用電流，I等P0除U0.I=P0/U0.
電壓改變功率變，其中電阻是不變。
遇見(jiàn)電器求電阻，R等U2除以P，R=U2/P.
4.焦耳定律
焦耳定律說(shuō)熱量，三個(gè)因素有關(guān)聯(lián)。
電流平方是關(guān)鍵，乘上電阻和時(shí)間。
熱量單位是焦耳，損耗能量常用此。
5.保險(xiǎn)絲
鉛銻合金保險(xiǎn)絲，電阻較大熔點(diǎn)低。
過(guò)粗燒線不保險(xiǎn)，過(guò)細(xì)電路常斷電。
選擇合適保險(xiǎn)絲，千萬(wàn)別用鐵銅絲。
初二物理學(xué)習(xí)方法分享：“電與磁”學(xué)習(xí)口訣
1.磁現(xiàn)象
磁體兩端磁極強(qiáng)，指南S指北N.
異名相吸同名排(斥)，常見(jiàn)磁體靠磁化。
2.磁場(chǎng)
磁場(chǎng)方向有規(guī)定，磁針靜止北極指。
磁體外部磁感線，北極(N)出發(fā)回南極(S)。
地球周圍地磁場(chǎng)，沈括發(fā)現(xiàn)磁偏角。
3.電生磁
電流周圍有磁場(chǎng)，證明丹麥奧斯特。
通電螺管磁極判，安培定則伸右手。
四指沿著電流走，旋轉(zhuǎn)方向不能反。
大拇所指為N極，掌切所標(biāo)為S.
4.電磁鐵
螺管磁性強(qiáng)弱定，電流匝數(shù)插鐵芯。
帶有鐵芯螺線管，通常叫做電磁鐵。
開(kāi)關(guān)控制磁有無(wú)，電流控制磁強(qiáng)弱。
5.電動(dòng)機(jī)
通電線圈磁場(chǎng)中，受力作用會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
定子不動(dòng)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)，持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)換向器。
控制方便效率高，電能轉(zhuǎn)化機(jī)械能。
6.磁生電
電磁感應(yīng)法拉第，磁生電要閉電路。
部分導(dǎo)體切磁線，感應(yīng)電流線中有。
方向改變交流電，機(jī)械能化為電能。
初二學(xué)習(xí)方法：物理實(shí)驗(yàn)口訣
一、調(diào)節(jié)天平橫梁平衡
物理天平進(jìn)行稱量之前，指針應(yīng)指在刻度中央。若指針偏在標(biāo)尺左側(cè)，將橫梁左端螺絲向左調(diào)，或?qū)M梁右端螺絲向左調(diào)，均能使指針回到標(biāo)尺中央。當(dāng)指針向右偏時(shí)，橫梁螺絲（不論左端或右端的螺絲）應(yīng)向右調(diào)，橫梁螺絲調(diào)節(jié)方向可概括為：
左偏左調(diào)，或者左—左，
右偏右調(diào)，或者右—右。
托盤(pán)天平的指針在橫梁上方，故橫梁螺絲的調(diào)節(jié)方向跟物理天平相反。只要熟記物理天平的口訣，聯(lián)想記憶托盤(pán)天平螺絲要反調(diào)，就不會(huì)混淆了。
二、滑動(dòng)變阻器的使用
滑動(dòng)變阻器分上下兩層，上層鋼桿和下層電阻絲各有兩個(gè)接線柱，為了變阻，使用時(shí)應(yīng)上下各用一個(gè)接線柱�？珊�(jiǎn)記為：
一上一下，各用一個(gè)。
根據(jù)這一接法，連接實(shí)物時(shí)就不必拘泥于電路圖中滑動(dòng)變阻器的接線方向，從而選擇短距離，避免交叉的布線方式。
三、連接電路的入門(mén)方法
連接含有并聯(lián)電路的回路時(shí)，可先只連接并聯(lián)導(dǎo)體中的一個(gè)導(dǎo)體，伏特表也暫不接入電路，即首先連接一個(gè)串聯(lián)回路，然后再把并聯(lián)的導(dǎo)體和伏特表接入電路，這種入門(mén)的方法叫
先串后并。
這樣做，對(duì)初學(xué)者能起到化難為易的作用。
四、防止讀錯(cuò)數(shù)據(jù)的一種方法
物理量具的刻度方向不盡相同。量筒和溫度計(jì)的上刻度值比下刻度值大，而彈簧和比重計(jì)則相反。再如0.6安培表，每小格刻度值是0.02安培。當(dāng)指針指在沒(méi)有標(biāo)值的地方時(shí)， 粗心的同學(xué)常會(huì)讀錯(cuò)數(shù)據(jù)。為防止讀錯(cuò)，可以記住這樣一個(gè)口訣：
勻中助讀。
意思是說(shuō)，可以先把指針相鄰的兩個(gè)標(biāo)度值中點(diǎn)的值讀出來(lái)，再讀指針處的數(shù)據(jù)。
篇四：初二物理學(xué)習(xí)方法
初二物理學(xué)習(xí)方法：物理課程是到了初二年級(jí)新加入的一門(mén)課程，如果不能掌握一門(mén)技巧那么這門(mén)課程你學(xué)習(xí)起來(lái)將會(huì)很困難，但是掌握一個(gè)好的技巧的話這門(mén)課程會(huì)變的很容易，也很有趣，下面雙道教育王老師為大家整理了初中物理實(shí)驗(yàn)口訣供大家參考。
(一)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡
物理天平進(jìn)行稱量之前，指針應(yīng)指在刻度中央。若指針偏在標(biāo)尺左側(cè)，將橫梁左端螺絲向左調(diào)，或?qū)M梁右端螺絲向左調(diào)，均能使指針回到標(biāo)尺中央。當(dāng)指針向右偏時(shí)，橫梁螺絲(不論左端或右端的螺絲)應(yīng)向右調(diào)，橫梁螺絲調(diào)節(jié)方向可概括為： 左偏左調(diào)，或者左—左，
右偏右調(diào)，或者右—右。
托盤(pán)天平的指針在橫梁上方，故橫梁螺絲的調(diào)節(jié)方向跟物理天平相反。只要熟記物理天平的口訣，聯(lián)想記憶托盤(pán)天平螺絲要反調(diào)，就不會(huì)混淆了。
(二)滑動(dòng)變阻器的使用
滑動(dòng)變阻器分上下兩層，上層鋼桿和下層電阻絲各有兩個(gè)接線柱，為了變阻，使用時(shí)應(yīng)上下各用一個(gè)接線柱�？珊�(jiǎn)記為：
一上一下，各用一個(gè)。
根據(jù)這一接法，連接實(shí)物時(shí)就不必拘泥于電路圖中滑動(dòng)變阻器的接線方向，從而選擇短距離，避免交叉的布線方式。
(三)連接電路的入門(mén)方法
連接含有并聯(lián)電路的回路時(shí)，可先只連接并聯(lián)導(dǎo)體中的一個(gè)導(dǎo)體，伏特表也暫不接入電路，即首先連接一個(gè)串聯(lián)回路，然后再把并聯(lián)的導(dǎo)體和伏特表接入電路，這種入門(mén)的方法叫
先串后并。
這樣做，對(duì)初學(xué)者能起到化難為易的作用。
(四)防止讀錯(cuò)數(shù)據(jù)的一種方法
物理量具的刻度方向不盡相同。量筒和溫度計(jì)的上刻度值比下刻度值大，而彈簧和比重計(jì)則相反。再如0.6安培表，每小格刻度值是0.02安培。當(dāng)指針指在沒(méi)有標(biāo)值的地方時(shí)，粗心的同學(xué)常會(huì)讀錯(cuò)數(shù)據(jù)。為防止讀錯(cuò)，可以記住這樣一個(gè)口訣： 勻中助讀。
意思是說(shuō)，可以先把指針相鄰的兩個(gè)標(biāo)度值中點(diǎn)的值讀出來(lái)，再讀指針處的數(shù)據(jù)。
篇五：初二物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
親愛(ài)的同學(xué)們：大家晚上好！ 很高興能和大家一起交流物理的學(xué)習(xí)方法！物理我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了半個(gè)學(xué)期，很多同學(xué)在物理學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，也有一部分同學(xué)雖然付出了努力，卻沒(méi)有得到相應(yīng)的收獲。這些問(wèn)題的產(chǎn)生在很大程度上都是由于沒(méi)有掌握合理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果我們掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面就物理的學(xué)習(xí)方法和同學(xué)們交流一下：
1、學(xué)好物理首先要重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶�；A(chǔ)知識(shí)包括三個(gè)方面的內(nèi)容:即基本概念(定義/速度)，基本規(guī)律(定律/反射定律、折射定律)，基本方法（替代法、控制變量法、理想實(shí)驗(yàn)法）。要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個(gè)概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?學(xué)到什么程度才能稱為真正理解呢？理解的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”問(wèn)題;對(duì)一些相近似易混的知識(shí)，要能說(shuō)出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過(guò)的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問(wèn)題. 如：我們今天學(xué)習(xí)的“透鏡”一節(jié)的概念的理解，“透鏡”就是可以讓光“透”過(guò)的光學(xué)元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。關(guān)于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個(gè)字的形狀上找相似點(diǎn)，而關(guān)于“焦點(diǎn)”則是利用凸透鏡會(huì)聚太陽(yáng)光可以把地面上的紙“燒焦”這個(gè)角度去考慮。在理解的基礎(chǔ)上，用科學(xué)的方法，把學(xué)過(guò)的大量物理概念、規(guī)律、公式、單位記憶下來(lái)，成為自己知識(shí)信息庫(kù)中的信息。
2、在學(xué)習(xí)物理時(shí)要注意觀察，首先要注意觀察教師和課本中給出的物理現(xiàn)象，如課本中提出的問(wèn)題、給出的圖片、實(shí)驗(yàn)及教師的演示實(shí)驗(yàn)等。觀察的主要方面有：物理現(xiàn)象或事實(shí)產(chǎn)生的條件、表現(xiàn)的形式如運(yùn)動(dòng)、溫度變化、結(jié)果等。（例如今天學(xué)習(xí)的探究透鏡對(duì)光線的作用時(shí)，要注意觀察的凸透鏡還是凹透鏡，還要注意入射光線和折射光線的關(guān)系）其次，要有意識(shí)培養(yǎng)自己觀察生活中物理現(xiàn)象的習(xí)慣和興趣。
3、要注意學(xué)習(xí)和總結(jié)物理學(xué)科解決問(wèn)題的方法，教材在講述物理概念、定律、公式時(shí)，就是按物理學(xué)科解決問(wèn)題的步驟在進(jìn)行。即一般是先提出問(wèn)題，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究、觀察、分析推理、概括總結(jié)等步驟進(jìn)行的。因此，在整個(gè)物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，在學(xué)習(xí)教材解決問(wèn)題步驟的同時(shí)，還要注意思考，看自己能否想出與教材中不同的解決問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)、方法和步驟。
4、要注意記憶方法。學(xué)習(xí)初中物理雖然需要注意培養(yǎng)思維能力，但同時(shí)也要重視記憶，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，不要死記硬背。（例如今天學(xué)習(xí)的幾條特殊的光線，既不能只記憶光路圖，也不能只背規(guī)律，應(yīng)該將光路圖和規(guī)律結(jié)合在一起進(jìn)行理解記憶，比如平行光線經(jīng)凸透鏡折射后，折射光線過(guò)焦點(diǎn)，經(jīng)過(guò)凸透鏡焦點(diǎn)的光線被折射后平行于主光軸射出，后半句很多同學(xué)容易出錯(cuò)，我們只要理解后半句是根據(jù)光路可逆得到的就容易理解了）。記憶時(shí)要注意找規(guī)律、找特點(diǎn)。要準(zhǔn)確記住各種定義、定律的文字表達(dá)和各種物理量的“單位”。這有利于幫助我們形成物理文字、語(yǔ)言的表達(dá)能力。物理計(jì)算公式與數(shù)學(xué)計(jì)算公式的一個(gè)最大
區(qū)別就是，公式的每一項(xiàng)因子都帶有“單位”。所以，在記憶物理公式表達(dá)式時(shí)，一定要記住各項(xiàng)因子的物理單位。
5、要重視實(shí)驗(yàn)，盡可能多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。不會(huì)做實(shí)驗(yàn)就不能說(shuō)學(xué)好了物理。實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，主要指觀察、操作和制作等動(dòng)手能力。要注意觀察老師是如何做各類演示實(shí)驗(yàn)的，如實(shí)驗(yàn)的步驟先做什么、后做什么，實(shí)驗(yàn)的方法。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，按老師要求的實(shí)驗(yàn)步驟和方法認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、練習(xí)。對(duì)老師和教材中給出的有關(guān)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律的探索性小實(shí)驗(yàn)、小制作都要積極想辦法動(dòng)手做。這對(duì)增強(qiáng)動(dòng)手能力是非常有利的。另外，還可以自己主動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。如對(duì)教材中插圖、習(xí)題里隱含的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，就可以自己動(dòng)手動(dòng)腦設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這能培養(yǎng)你的創(chuàng)新能力和動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。 下面就同學(xué)們以后的物理學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)建議
一、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)未講授的新課，首先把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過(guò)閱讀、分析、思考，了解教材的知識(shí)體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求并獨(dú)立完成預(yù)習(xí)學(xué)案。對(duì)于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)。
二、專心上課、認(rèn)真聽(tīng)講
上課一定要將基本概念、基本原理、基本規(guī)律聽(tīng)懂，將這些內(nèi)容的來(lái)龍去脈理解并融會(huì)貫通。上課認(rèn)真聽(tīng)講，要做到不走神。不要自以為是，不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，有些重要的東西要及時(shí)記下來(lái)。如：知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要進(jìn)行整理，上課時(shí)，一定要重視物理實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)的目的、步驟、現(xiàn)象和結(jié)論都要弄清楚，尤其是實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、每一步的目的要弄清楚。 三、及時(shí)獨(dú)立做作業(yè)
作業(yè)是學(xué)好物理知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識(shí)熟練技能的基本方法。認(rèn)真做好作業(yè)，可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)而去有意識(shí)地加強(qiáng)它，逐步培養(yǎng)自己的分析、解決問(wèn)題的能力，逐步樹(shù)立解決實(shí)際問(wèn)題的信心。
四、及時(shí)復(fù)習(xí)
對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)，做過(guò)的練習(xí)，課后要及時(shí)的復(fù)習(xí)、總結(jié)。課后的復(fù)習(xí)除了每節(jié)課后的整理學(xué)案、完成綜合能力訓(xùn)練外，還要進(jìn)行章節(jié)的單元復(fù)習(xí)。要及時(shí)歸納總結(jié)以形成系統(tǒng)的知識(shí)，使知識(shí)前后貫通，縱橫聯(lián)系，加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學(xué)知識(shí)，又能提高歸納總結(jié)的能力。
同學(xué)們，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力是學(xué)習(xí)的保障，相信通過(guò)努力我們的物理成績(jī)肯定會(huì)有大的提升！
我的發(fā)言完畢，希望能對(duì)大家有所幫助，謝謝大家！
篇六：八年級(jí)物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
八年級(jí)物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
要學(xué)好任何一門(mén)課程，都要有適合自己的、良好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才會(huì)得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。要學(xué)好物理課，首先要重視各學(xué)科的橫向關(guān)聯(lián)作用，比如：語(yǔ)文的閱讀能力就直接影響物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)物理概念的理解程度；數(shù)學(xué)知識(shí)在物理課中有目的遷移應(yīng)用就是物理學(xué)習(xí)中的計(jì)算能力。第二要重視物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，要有意識(shí)、有目標(biāo)的培養(yǎng)自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。第三要重視在群體學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立獨(dú)立思考、分析、歸納結(jié)論的意識(shí)，要自我培養(yǎng)良好的獨(dú)立作業(yè)能力。第四要重視探索自己學(xué)習(xí)道路上的未知領(lǐng)域，學(xué)會(huì)科學(xué)的探索，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鍪谴蜷_(kāi)未知領(lǐng)域之門(mén)的金鑰匙。下面就如何學(xué)好初二物理提出幾項(xiàng)建議。
1.學(xué)會(huì)使用物理課本
初中物理課要學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容是什么？初二物理課要學(xué)習(xí)初中物理課程中的哪些部分？物理課上老師會(huì)先講些什么、后講些什么？對(duì)新開(kāi)的一門(mén)課程，同學(xué)們的腦海中會(huì)有一連串的問(wèn)號(hào)，并且很想知道答案。這并不難，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程每個(gè)問(wèn)題都會(huì)得到答案。關(guān)鍵是作為學(xué)生，是被動(dòng)地等待答案，還是主動(dòng)地探求去尋找答案，對(duì)！當(dāng)然是做后者。
開(kāi)學(xué)初，每位同學(xué)都會(huì)得到各學(xué)科的課本，初二的學(xué)生手中自然就會(huì)比初一時(shí)多出我們需要的《物理》課本。打開(kāi)課本，同學(xué)們的某些淺顯問(wèn)題的答案就在眼前。物理課本是我們學(xué)習(xí)物理的依據(jù)，
是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的向?qū)�。同學(xué)們要學(xué)會(huì)通過(guò)課前看物理課本而了解上物理課時(shí)老師要講的內(nèi)容，知道上物理課時(shí)，針對(duì)所學(xué)環(huán)節(jié)聽(tīng)什么，使學(xué)習(xí)過(guò)程是有目的的行為。通過(guò)課中隨著老師的引導(dǎo)看物理課本，達(dá)到認(rèn)知知識(shí)、理解知識(shí)要點(diǎn)的目的。通過(guò)課后看物理課本，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)初步應(yīng)用知識(shí)解答問(wèn)題的目的。 物理課本中有大量的依據(jù)物理現(xiàn)象進(jìn)行分析推論物理結(jié)論的課文，同學(xué)們認(rèn)真閱讀后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些課文不僅能使你們淺顯地認(rèn)識(shí)物理知識(shí)，還會(huì)使你們很好地組織出解答物理問(wèn)題的論述語(yǔ)言，這是解答物理簡(jiǎn)述題的語(yǔ)言之源。
在我們學(xué)習(xí)了一些可用數(shù)學(xué)表達(dá)式書(shū)寫(xiě)的物理規(guī)律之后，同學(xué)們會(huì)在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過(guò)程。這是解答物理計(jì)算題的范例，要很好地閱讀、細(xì)心地反復(fù)閱讀，這是分析能力、綜合應(yīng)用知識(shí)能力的良好培養(yǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程，可以使同學(xué)們對(duì)物理計(jì)算題的解題能力提高，書(shū)寫(xiě)格式掌握，收到水到渠成的效果。
物理課本中有一些引導(dǎo)同學(xué)們思考的小標(biāo)題和小實(shí)驗(yàn)的課題，在學(xué)習(xí)時(shí)間寬松時(shí)不妨讀一讀，它會(huì)使你們眼前一亮。同學(xué)們的物理思維會(huì)得到擴(kuò)展，對(duì)知識(shí)的理解會(huì)深化。
2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重理解物理概念
做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達(dá)到的目的，否則會(huì)迷失前進(jìn)的方向，學(xué)習(xí)知識(shí)亦如此。青少年時(shí)期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再?gòu)?qiáng)也無(wú)法取代學(xué)習(xí)目標(biāo)。每位同學(xué)要很好地
把握自己的好奇情感，使之轉(zhuǎn)化為求知的欲望，然后理智地確定全學(xué)期的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)物理課各章節(jié)的局部學(xué)習(xí)目標(biāo)和平時(shí)各節(jié)課、各知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)過(guò)程是有序而行。 在物理課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，也是困難的。因?yàn)槊恳粋�(gè)物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認(rèn)知，都需要由知道上升為理解，才能達(dá)到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問(wèn)題的目的，這在學(xué)習(xí)過(guò)程中是非一日能完成的。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)每一個(gè)物理概念、物理規(guī)律時(shí)，要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。俗話說(shuō)得好：概念通了，一通百通。就是說(shuō)：知識(shí)的學(xué)習(xí)中，概念的學(xué)習(xí)是最重要的，因此，同學(xué)們?cè)谖锢碇R(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí)，要特別注重理解每一個(gè)物理概念，每一條物理規(guī)律。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法。
在初中物理課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我培養(yǎng)是十分重要的，近期作用是可以使自己處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)中，遠(yuǎn)期作用是使自己具有自主的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。初中物理課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們第一要學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”，并且有意識(shí)地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要達(dá)到的目的有：知道未來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；明確將要學(xué)習(xí)的知識(shí)中，哪些部分已基本明白，哪些知識(shí)要在上課時(shí)聆聽(tīng)老師的講解。第二要學(xué)會(huì)“有目標(biāo)、有重點(diǎn)的聽(tīng)課”，這一點(diǎn)是跟預(yù)習(xí)密不可分的，只有預(yù)習(xí)的目的真正達(dá)到了，才能使聽(tīng)課時(shí)做到“有目標(biāo)、有重點(diǎn)”。第三要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，這里所講的獨(dú)立完成作業(yè)，不單純指不抄他人
的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時(shí)不對(duì)照課本、不對(duì)照課堂筆記寫(xiě)作業(yè)。是指獨(dú)立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們?cè)讵?dú)立完成作業(yè)的過(guò)程中不斷培養(yǎng)自信。
在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法，是同學(xué)們不能忽視的。所謂好的學(xué)習(xí)方法，要有兩個(gè)適合：一適合所學(xué)的學(xué)科；二適合使用學(xué)習(xí)方法的人。物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為基礎(chǔ)的學(xué)科，這就要求學(xué)習(xí)物理的同學(xué)要學(xué)會(huì)觀察物理現(xiàn)象，善于有目標(biāo)地觀察物理現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)依據(jù)物理現(xiàn)象，結(jié)合已有的物理知識(shí)分析、歸納得出結(jié)論。具體的學(xué)習(xí)方法會(huì)因人而異，每個(gè)同學(xué)要在認(rèn)真的學(xué)習(xí)過(guò)程中去探求�；驹瓌t是：學(xué)會(huì)有意識(shí)、有目標(biāo)地觀察，豐富個(gè)人的感性認(rèn)知；把握好學(xué)習(xí)過(guò)的“預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)”的三個(gè)環(huán)節(jié)；定期進(jìn)行所學(xué)習(xí)知識(shí)的小結(jié)或總結(jié)。
4.加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握物理基本技能
在物理課的學(xué)習(xí)中，要掌握的基本技能有兩方面，一是用物理用語(yǔ)表述問(wèn)題和規(guī)范書(shū)寫(xiě)物理公式、解題格式的能力；二是物理實(shí)驗(yàn)基本操作能力。
物理用語(yǔ)是學(xué)習(xí)物理的語(yǔ)言工具，必須學(xué)好。物理用語(yǔ)中專用詞、專用符號(hào)需要一定的記憶，例如，每個(gè)物理量都有它的名稱和表示字母；每一個(gè)物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個(gè)物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個(gè)字母；物理規(guī)律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關(guān)系式陳述。靈活運(yùn)用上述規(guī)律，正確使用
物理用語(yǔ)，記憶物理概念，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，就無(wú)需死記硬背，也不用擔(dān)心表述不自如的尷尬。同樣，物理公式的書(shū)寫(xiě)、物理計(jì)算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。
物理實(shí)驗(yàn)操作技能必須通過(guò)大量的親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)才能熟練掌握，在掌握的基礎(chǔ)上才能找到操作技巧。實(shí)驗(yàn)操作時(shí)要手腦并用，照章操作，要多向自己提問(wèn)題。對(duì)每一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，都要要求自己知道實(shí)驗(yàn)原理，明確操作方法和操作注意事項(xiàng)，這樣就會(huì)不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的辨析能力。逐步達(dá)到依據(jù)實(shí)驗(yàn)課題，提出實(shí)驗(yàn)原理、選擇實(shí)驗(yàn)儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的水平。
篇七：初中物理內(nèi)容的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法
初中物理內(nèi)容的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法
發(fā)言人：劉寶旺
物理學(xué)是人類科學(xué)文化的重要組成部分，是研究物質(zhì)、相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué)。
一、要想在初中階段學(xué)好物理，首先要了解初中階段物理學(xué)的特點(diǎn)，例如：
1、實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理現(xiàn)象的各種規(guī)律，幾乎都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的。實(shí)驗(yàn)對(duì)理解和掌握物理知識(shí)起著關(guān)鍵性的作用。初中階段是學(xué)習(xí)物理的伊始，所以尤其注重學(xué)生在實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ矫娴呐囵B(yǎng)。初中物理課程注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)探索能力、科學(xué)探究精神。
2、初中物理課程注重知識(shí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。因此很多的物理問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象要求學(xué)生進(jìn)行分析，尤其近幾年的中考物理，實(shí)驗(yàn)題部分增加了根據(jù)生活情境自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的問(wèn)題。
3、較強(qiáng)的邏輯思維能力和較扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底是學(xué)好初中物理必不可少的。很多物理規(guī)律，必須借助公式表達(dá)出來(lái)，才能用以解決實(shí)際問(wèn)題。具體問(wèn)題中很多會(huì)涉及復(fù)雜的情境和繁瑣的計(jì)算。
4、要學(xué)好物理需要具備良好的物理思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用物理語(yǔ)言也是潛移默化培養(yǎng)物理思維的方式。因?yàn)槲锢韺W(xué)是一門(mén)研究各種物理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，為了將物理規(guī)律簡(jiǎn)單、明了、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，常常需要借助很多特殊的方式，這些特殊的方式就是我們所說(shuō)的物理學(xué)的
“語(yǔ)言”
5、初中物理較為注重概念的學(xué)習(xí)理解，中學(xué)物理課要教給我們很多物理雖和物理規(guī)律，這些知識(shí)概念性強(qiáng)，有的還很抽象。
二、針對(duì)初中物理課的這幾個(gè)特點(diǎn)，學(xué)好物理的幾種學(xué)習(xí)方法：
1、從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。要想學(xué)好物理，首先就是要善于觀察生活，對(duì)生活中的一些現(xiàn)象保有好奇心，最重要也是難做的就是在好奇心下認(rèn)真的思考，多將物理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相對(duì)應(yīng)才能在靈活的問(wèn)題下抓住問(wèn)題的本質(zhì)。
2、在實(shí)驗(yàn)探究能力方面，要把握好實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)的探究的方法。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要學(xué)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，認(rèn)真思考每一個(gè)操作步驟，抓住要研究的問(wèn)題，及與問(wèn)題相關(guān)的物理量。
3、要想培養(yǎng)良好的物理思維，善于使用物理語(yǔ)言，要學(xué)會(huì)向物理練習(xí)題學(xué)習(xí)，注意識(shí)記它們?cè)诿枋鑫锢韱?wèn)題時(shí)使用的物理詞匯，描述物理情境、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的 語(yǔ)句。
4、對(duì)于物理學(xué)中出現(xiàn)的概念、規(guī)律，一定要理解的記住，因?yàn)槲锢韺W(xué)中概念、規(guī)律是核心。我們應(yīng)該從實(shí)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，在理解的基礎(chǔ)上弄懂概念，絕不能靠死記硬背。這對(duì)于基礎(chǔ)的掌握起著極其重要的作用。
5、對(duì)于物理問(wèn)題的靈活性，還是需要對(duì)概念、規(guī)律的靈活掌握，聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，從基本規(guī)律入手，把握好知識(shí)點(diǎn)。
【初二物理有效學(xué)習(xí)方法】相關(guān)文章：
談物理的有效學(xué)習(xí)方法10-08
初二最有效的學(xué)習(xí)方法10-10
初二物理學(xué)習(xí)方法05-15
有效的學(xué)習(xí)方法10-26
巧妙有效的學(xué)習(xí)方法04-13
有效的學(xué)習(xí)方法參考11-04
小升初的有效學(xué)習(xí)方法10-09
有效的學(xué)習(xí)方法列舉03-24
高中有效學(xué)習(xí)方法11-15