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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法手抄報(bào)圖片
學(xué)習(xí)方法是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。學(xué)習(xí)方法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個(gè)人條件不同，時(shí)代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。下面我們來(lái)看一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的手抄報(bào)吧。
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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文范文一：
我的三門主課的成績(jī)是這樣排列的：最好的是語(yǔ)文，最孬的是英語(yǔ)，數(shù)學(xué)中不溜。所以我在數(shù)學(xué)上面的力度比別的人要少一些，但是我也不敢太怠慢了這位數(shù)老先生。數(shù)學(xué)是我們生活中必不可少的一部分，它特別能夠培養(yǎng)一個(gè)人的理性思維。能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的人，不一定是聰明的人，但一定是踏實(shí)的人，我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)頗有感悟，接下來(lái)我就為大家講講，我和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的那點(diǎn)事吧！
數(shù)學(xué)這個(gè)東西能磨練人的意志，能夠培養(yǎng)我們的耐心和細(xì)心程度。他不像語(yǔ)文和英語(yǔ)，可以有好多答案，不會(huì)就可以填上別的，比如“take a walk”“go for a walk”哪個(gè)都算你對(duì)。數(shù)學(xué)不行，每個(gè)題就那么一種答案，你算不出來(lái)干著急。你說(shuō)你能怎么著，答案是6你給他填個(gè)12？按我們物理老師的說(shuō)法就是“把你手踩爛！�。 �
學(xué)數(shù)學(xué)就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的，做題切忌浮躁。有一次我就鬧了笑話，我正在做一道數(shù)學(xué)題，寫到一半好朋友強(qiáng)行把我拉走去看水滸傳，回來(lái)接著做，結(jié)果寫成了256的平方根等于108。108就108唄，我又倒霉的在后面加上了一個(gè)“將”。老師后來(lái)說(shuō)我：“你是不是水滸傳看瘋了！”
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)光靠書本上的知識(shí)是不夠的，還應(yīng)該自己買一些復(fù)習(xí)資料做做，說(shuō)不定期末考試的題這上面就有。古人有云：“不做題不如少做題，少做題不如多做題，多做題能考好成績(jī)�！睌�(shù)學(xué)其實(shí)就是靠做題來(lái)驗(yàn)證自己的課本知識(shí)，從而來(lái)應(yīng)對(duì)各種類型的題目。
做題固然重要，但是我們一直都應(yīng)該本著“課本為主，做題為輔”的核心價(jià)值觀，先把課本上的概念讀懂，背會(huì)，再去利用這些概念做大量的題，這樣的效果就會(huì)大大增加：既記住了概念，又弄懂了題。照此下去，我們的大腦中就會(huì)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)�？荚嚂r(shí)，無(wú)論多么難的題，我們都能找出符合的概念來(lái)完成它。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，所以我們要邊學(xué)習(xí)邊思考。這樣才能起到事半功倍的效果。上課時(shí)老師講題，我只顧著抄題而忘記了要去思考，老師抄完后問我們：“這道題對(duì)不對(duì)？”我們頓時(shí)愣住了，老師又說(shuō)：“你們以后應(yīng)該邊學(xué)習(xí)邊思考，就不會(huì)再吃這樣的虧了！”光學(xué)習(xí)不思考真是可怕呀！
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都比較穩(wěn)定，原因就是我掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。任何學(xué)科只要能夠掌握方法，就像是打中了蛇的七寸，切入了要害，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)省力很多。但是數(shù)學(xué)最主要的還是勤奮和刻苦，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。學(xué)數(shù)學(xué)使我們變得睿智，變得勤奮。直到我們長(zhǎng)大了也不會(huì)離開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)其實(shí)沒有那么難，只要用心就一定可以學(xué)好。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法作文范文二：
今天是清明節(jié)，我們一家回家鄉(xiāng)拜山。我們口好渴�。∥荫R上拿出一袋裝有橙子的塑料袋出來(lái)，把袋里的橙子拿出來(lái)，準(zhǔn)備切開來(lái)吃。
表弟一見橙子，精神馬上就來(lái)了；目不轉(zhuǎn)睛地望著橙子，口水也不停地流出來(lái)。我見了，便說(shuō)：“大家知不知道有人想吃橙子呀？”表弟聽了，知道我說(shuō)他，便為自己辯護(hù)：“誰(shuí)說(shuō)我想吃橙子了，我只是在想，吃橙子能不能學(xué)數(shù)學(xué)呢？”正好這時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)，聽見了我倆的談話，就問：“小航，你想吃橙子嗎？” “當(dāng)然想啦，吃橙子能解渴嘛。”“那你要吃多少呀？”“我只要吃橙子的二分之一就夠了。”“那你就說(shuō)一說(shuō)二分之一的意義吧！”“二分之一，就是把一個(gè)整體分成兩份，取其中的一份�！北淼芟窠涣艘环莩錾拇鹁恚@得十分得意�！岸种�，就是把一個(gè)整體分成兩份，取其中的一份�！卑职钟衷�?gòu)?qiáng)調(diào)了一遍。我剛想插上嘴去說(shuō)二分之一意義不是這樣子的，爸爸卻把我擋住了，并朝我做了一個(gè)眼色，示意讓我別出聲。我只好把嘴邊的話咽了下去。爸爸拿起刀，朝橙子切了一刀，剛切完。表弟就說(shuō)：“怎么這么少呀？這不是我想要的二分之一的橙子。”爸爸裝作驚訝的樣子對(duì)表弟說(shuō)：“你自己說(shuō)的，把一個(gè)整體分成兩份，取其中的一份呀！沒錯(cuò)，我是按你說(shuō)的去做，怎么會(huì)不對(duì)呢？”“噢！”表弟像恍然大悟似的，馬上糾正說(shuō)：“二分之一應(yīng)該是把一個(gè)整體平均分成兩份，取其中的一份。”“這就對(duì)了。”爸爸笑著說(shuō)，于是，他把橙子切成一小塊一小塊分給我們大家一起吃。接著，他對(duì)表弟說(shuō)“小航，你應(yīng)該受罰，這么馬虎只能吃一些橙子了。”表弟點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起一些吃。我想再給表弟一些的，可表弟卻把我的手推回去。表弟說(shuō)：“我太馬虎了，所以我甘愿受罰。不給我吃點(diǎn)苦頭，我永遠(yuǎn)也改不了馬虎的壞毛病的。”
聽了表弟說(shuō)的話，我覺得表弟是一個(gè)有錯(cuò)必改的好學(xué)生。原來(lái)，一件看起來(lái)很小的事情，比如我們吃橙子，也能學(xué)數(shù)學(xué)。所以，生活中的數(shù)學(xué)其實(shí)有很多，只要你細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)，就能寫出一篇優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記。
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