怎樣復習才算是真正的復習

　　學習的四步“課前預習、課中學習、課后練習，階段復習”，這四步按時間軸、學習重點來說，是有機的組合在一起的，形成了一個完整的學習流。一個環(huán)節(jié)的不足，必然在另外一個環(huán)節(jié)花更多的時間彌補。一個環(huán)節(jié)的充分，下一個環(huán)節(jié)則有備而來，重點突出，可以花更少的時間達成更高的質量。那么怎樣復習才算是真正的復習呢?我們一起來看看吧!

　　復習有幾個關鍵作用。

　　1、避免遺忘。

　　根據遺忘曲線，一個學過的知識，如果不及時復習，過一陣很可能就遺忘了，或者記憶模糊了。

　　在快要遺忘的時候，及時復習，重新喚醒對知識的記憶。

　　比如說我們記背的內容、一些公式定理、還有基本解題方法等，都要及時復習。

　　2、查漏補缺。

　　學習過了一段時間后，有些知識掌握了，有些知識有欠缺，就要通過復習來發(fā)現，把不足的地方找出來，彌補好。

　　3、知識點的串聯和并聯。

　　知識點之間的學習是獨立的，要想把知識點之間的關聯性找出來，把知識內容歸類、分層，這是要通過復習來完成的。

　　這種綜合性復習，有小階段復習和大階段復習兩種，小階段復習就是單元復習或章節(jié)復習，對基本知識、基本方法、基本技能這“三基”進行回憶、

　　整理以及應用，形成知識網絡;大階段復習就是學期復習以及綜合知識復習，對學期內的知識進行整合和應用，找到知識間的關聯，相似性或者不同，時間軸、

　　內容層次上的關系，形成大的知識體系。

　　小階段復習就像是對一棵樹的回憶和梳理，而大階段復習就是對整片樹林甚至森林的描繪和梳理。

　　4、提升綜合應用能力。

　　復習是整個學習環(huán)節(jié)的后端，復習階段不同于之前的幾個階段，由于綜合性的特點，只有在這個階段才有綜合性的應用，

　　因此，思考能力、綜合加工(歸納總結提煉)能力、拓展能力等等，主要是在這個過程中得到鍛煉和強化，錯過了復習，就錯過了鍛煉這些能力的最佳機會。

　　復習的有效方法

　　復習不是重復勞動，也不是大量做題。

　　好的復習是回憶、整理、完善、提高、綜合的全部。

　　1、整理補充筆記。

　　在小階段復習中，回顧課堂內容，加強知識掌握，整理筆記比昨天有效的多。

　　不管是課堂講授還是自己在預習階段、練習階段做的筆記，在復習階段做完善和整理，對知識的查漏補缺、加深理解非常有裨益。

　　2、畫知識結構圖。

　　復習階段，整理知識框架，歸納總結知識之間的關系、層次，讓知識之間有聯系，對加深理解、綜合應用，融會貫通，以及全面記憶有幫助。

　　沒有結構圖，知識之間是散落的，有了結構圖，知識之間的關系一目了然。

　　結構圖可以是思維導圖，也可以是按時間、事件等各種關系來總結。

　　3、用好錯題本。

　　復習階段的大量做題，可以加深對知識的應用能力。

　　但更重要的是，將之前練習階段的作業(yè)，重新審視，錯了的為什么錯，錯在哪了，怎么改正，并且在這個過程中思考總結方法和思路、注意事項。

　　錯題復習是復習的重要手段。

　　階段復習，是掌握知識的關鍵過程，對知識點查漏補缺、歸納總結提煉、綜合理解及應用、融會貫通舉一反三，主要是在這個過程中實現。

　　復習，不是反復記憶和做題，復習是通過整理和深度思考，將知識徹底掌握，達到熟練應用。

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