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如何保證課堂上的聽課效率
學(xué)生考試成績的高低，和平時一點一滴的積累是分不開的，而在積累的過程中，最重要的一個環(huán)節(jié)就是課堂聽課。那要如何保證課堂上的聽課效率呢?一起來看看下面吧!
一、獨立預(yù)習(xí)功課(提前發(fā)現(xiàn)問題)
很多新高一的同學(xué)以為預(yù)習(xí)就是花很多時間說把新課的內(nèi)容自學(xué)一遍，其實不然。
我在這里說的預(yù)習(xí)，你可以這樣理解：在很短的時間內(nèi)，把老師下節(jié)課要講的內(nèi)容瀏覽一遍，弄清哪些內(nèi)容是你熟悉的，哪些是陌生的。
也許你不能保證一堂課的注意力一直很集中，但老師講到你陌生的內(nèi)容時，你的注意力一定要集中，要想做到這一點，必須要預(yù)習(xí)功課。
提前預(yù)習(xí)還有一個好處，就是通過預(yù)習(xí)，你可以對未學(xué)過的內(nèi)容做一番思考，這樣既可以鍛煉你的思維能力，又可以慢慢提高你的自學(xué)能力。
自學(xué)能力是一個人在現(xiàn)代社會條件下重要的生存能力，通過預(yù)習(xí)能夠提升自學(xué)能力，可以使一個人受益終生。
通過我對預(yù)習(xí)做了新解后，大概你會對預(yù)習(xí)有一個新的認(rèn)識了吧，尤其是在預(yù)習(xí)上花費的時間，一個學(xué)科只要幾分鐘就可以了。
按一天有五六節(jié)課算，每天花在預(yù)習(xí)上的時間也就半個小時左右，但這半小時對你以后的學(xué)習(xí)帶來的幫助卻是非常之大的。
二、獨立完成作業(yè)(作業(yè)是檢驗學(xué)會與否的“試金石”)
老師講完一節(jié)課，基本上都要布置作業(yè)。
對于高中生而言，這時候的作業(yè)比期末測試、高考試題要簡單的多，因為多是一些基礎(chǔ)題。
正因為如此，部分學(xué)生以為作業(yè)簡單就不重視作業(yè)，有時候為了應(yīng)付老師而抄襲作業(yè)。
其實這種認(rèn)識是非常不對的，老師留作業(yè)的目的是使學(xué)生對上一節(jié)課講的的內(nèi)容得到鞏固，扎實的基礎(chǔ)是為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。
老師留作業(yè)還有一個目的，下一節(jié)課要講的內(nèi)容是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上展開的，老師布置的作業(yè)就是下節(jié)課為提高學(xué)生的聽課效率而準(zhǔn)備的。
如果你每次都認(rèn)真地完成了作業(yè)，那你將進(jìn)入一個學(xué)習(xí)上的良性循環(huán);
反之就很可能進(jìn)入惡性循環(huán)，沒弄懂的內(nèi)容一直影響到以后的聽課效率，遺留的問題就像滾雪球一樣越積越多。
最終可能會導(dǎo)致對一門功課失去了學(xué)習(xí)興趣。
所以建議各位同學(xué)對老師布置的作業(yè)，一定要獨立認(rèn)真完成。
當(dāng)然了，獨立完成作業(yè)還有一個最直觀的好處，那就是檢驗一下自己對課堂上的內(nèi)容是否真的掌握了。
尤其是新高一的學(xué)生，可能有人會問，我為什么幾次特別叮囑新高一的學(xué)生呢?這主要涉及到初高中的銜接問題，
尤其是數(shù)學(xué)科目，初高中數(shù)學(xué)的難度、思維方式和學(xué)習(xí)方法等方面，都有很大的差別。
很大同學(xué)在課堂上感覺什么都聽懂了，做題也做的很快，感覺蠻不錯，一對答案才發(fā)現(xiàn)錯了好多。
(關(guān)于這方面的話題，我會在下一篇博文中專門提出來，就不再次贅述了。)
所以，我特地多次強(qiáng)調(diào)，新高一的學(xué)生一定要獨立完成作業(yè)，這是走向高考成功的關(guān)鍵一步。
三、及時復(fù)習(xí)剛學(xué)過的知識(溫故而知新)
孔子教育我們“溫故而知新”，這算是一個老生常談的話題了，相信無論學(xué)生朋友們還是家長朋友們，對這句話，耳朵都聽出繭子來了，我就簡單提一下建議吧。
當(dāng)學(xué)完一個單元后，或者說，當(dāng)學(xué)完一個大的知識點后，一定要及時的復(fù)習(xí)，
這樣可以把學(xué)到的小知識點融會貫通起來，把一個知識點徹底理順?biāo)悸泛蟮暮锰幨秋@而易見的，
比如高中數(shù)學(xué)的階段復(fù)習(xí)，既可以鞏固知識點，又可以鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
所以說，及時復(fù)習(xí)也是非常重要的。
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