- 相關(guān)推薦
如何激發(fā)幼兒大腦潛能
幼兒時代的左右腦開發(fā)與協(xié)調(diào)問題是子成龍、女成鳳的關(guān)鍵。那么，您知道在孩子身心成長的過程中，左右腦扮演著什么樣的角色嗎?該如何開發(fā)左右腦功能，刺激左右腦均衡發(fā)展呢?從小讓孩子聽或讀兒歌和故事，為日后的語言發(fā)展打好基礎(chǔ)。
一、幼兒的左右腦功能
1、幼兒的左腦功能
左腦稱為“學(xué)術(shù)腦”，主要負(fù)責(zé)語言、邏輯、數(shù)學(xué)、順序、符號和分析等功能。
簡單地說就是運(yùn)用邏輯思維把事情調(diào)理化，在幼兒時期，通過訓(xùn)練孩子背誦詩詞，學(xué)習(xí)生字，練習(xí)簡單數(shù)字加減法等等都能刺激孩子的左腦發(fā)育;
2、幼兒的右腦功能
右腦又稱“藝術(shù)腦”，主管韻律、節(jié)奏、圖畫、想象、情感、創(chuàng)造力。
換個說法，孩子是否具有創(chuàng)造力和想象力，右腦起重要作用。
通過舞蹈訓(xùn)練、畫畫、讓孩子做簡單的設(shè)計(jì)和家長多進(jìn)行親子溝通都對右腦發(fā)育有極大的幫助。
二、幼兒左右腦的分工
1、幼兒左腦管邏輯
1 語言能力(語言詞匯量/語言組織、表達(dá)、理解能力/寫作能力)
2 羅輯思維能力(分類判斷、對比分析、推理、歸納總結(jié)能力)
3 數(shù)學(xué)能力(排序能力/計(jì)算能力/條理性)
4 自然能力(常識認(rèn)知、自然認(rèn)知、科學(xué)認(rèn)知、事物聯(lián)系能力)
5 聽學(xué)能力(聽覺判斷能力/聽覺記憶能力)
2、幼兒右腦管創(chuàng)意
1 圖形辨別能力(圖形認(rèn)知/形態(tài)認(rèn)知/對稱認(rèn)知能力)
2 知覺能力和視覺能力(空間知覺能力/視覺記憶以能力)
3 創(chuàng)造能力(觀察、推斷能力/想象力/解決問題能力)
4 肢體運(yùn)動能力(動手制作/繪畫/肢體協(xié)調(diào)能力)
5 人際關(guān)系能力(情感表達(dá)/自我意識/生活能力)
小編總結(jié)：要使孩子的左右腦得到充分開發(fā)，均衡發(fā)展，必須從小開始培養(yǎng)，家長應(yīng)該有意識地對孩子的腦部發(fā)育進(jìn)行多方面增強(qiáng)訓(xùn)練，對不同階段的孩子采取不同的激發(fā)方法。
激發(fā)幼兒大腦潛能的方法——0～1歲(啟蒙期)
腦部特征：以右腦形象思維為主，最明顯的特征是“腦映像”，孩子能在瞬間記住看到的事物。
通過良好刺激促進(jìn)視覺發(fā)展，有助于孩子的右腦開發(fā)。
左腦開發(fā)：每天抽20分鐘進(jìn)行親子共讀。
從小讓孩子聽或讀兒歌和故事，為日后的語言發(fā)展打好基礎(chǔ)。
右腦開發(fā)：捉迷藏是開發(fā)右腦最立竿見影的游戲。
同時，還可以用音樂熏陶孩子，訓(xùn)練他的聽覺。
激發(fā)幼兒大腦潛能的方法——1～3歲(活躍期)
腦部特征：語言邏輯能力迅速提升，左腦作用顯現(xiàn)，右腦也處于活躍期，開始用畫表現(xiàn)看到的東西，逐漸能判斷多少和分辨方位。
左腦開發(fā)：教孩子看圖識字，同時教他分類、排序，鍛煉他的邏輯思維;培養(yǎng)他的語言思維。
左腦開發(fā)：鼓勵孩子用左手拿東西;并用和諧悠揚(yáng)的樂曲激發(fā)他的右腦;培養(yǎng)他對圖形的認(rèn)知。
激發(fā)幼兒大腦潛能的方法——3～6歲(學(xué)前期)
腦部特征：詞類范圍擴(kuò)大，能說較復(fù)雜的句子，數(shù)學(xué)邏輯能力提升;右腦形象及創(chuàng)造性思維起作用，語言中有明顯感情色彩，對音樂很敏感。
左腦開發(fā)：培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的能力，家長可以一面教他背成語，一面鍛煉他用自己的語言講故事。
左腦開發(fā)：拓展孩子視野，多帶孩子到大自然去，培養(yǎng)孩子的觀察能力;還可鼓勵孩子唱歌跳舞。
【如何激發(fā)幼兒大腦潛能】相關(guān)文章：
如何讓藝術(shù)教育激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能論文10-08
發(fā)掘大腦的潛能隨筆10-07
激發(fā)潛能的勵志名言作文10-09
觀《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》心得體會范文（精選14篇）11-01
怎么樣正確激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能10-26
大腦是如何工作的10-05
大腦如何再學(xué)習(xí)10-11