二年級語文的學習方法

　　小學生活潑好動，好奇心強，接受新事物的能力強。養(yǎng)小學生良好的學習習慣，是小學階段教學的一項重要任務。那么，在小學語文學習中，應該培養(yǎng)學生哪些良好的學習習慣呢?對于二年級語文的學習，有什么好的學習方法呢?

　　二年級語文學習方法

　　1、預習與復習的習慣。

　　2、勤于思考與全神貫注的學習習慣。

　　3、參與課堂學習活動的習慣。

　　4、多動腦，勤動手的習慣。

　　5、大膽發(fā)言，敢于質疑問難，敢于表達自己見解的習慣。

　　6、獨立完成作業(yè)與自我評價的習慣。

　　7、 課外閱讀的習慣。

　　眾所周知，小學階段是學子的起步階段，其知識基礎與行為習慣往往要影響學生的一生，培養(yǎng)學生相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。

　　小學生活潑好動，好奇心強，接受新事物的能力強。

　　但同時，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。

　　家長必須幫助并指導孩子的學習，才會起到事半功倍的效果。

　　二年級語文需要掌握的知識點

　　1. 復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　2. 認識450個字，會寫350個字。

　　要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。

　　要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

　　有主動識字的愿望，在生活中自主識字。

　　養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　4. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　5. 能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

　　6. 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

　　養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

　　7. 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。

　　學習使用句號、問號和嘆號。

　　8. 逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。

　　說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　9. 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。

　　在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

　　了解日記的格式，學習寫日記。

　　二年級語文語文閱讀題

　　大海邊

　　今天，爸爸和我一起到大海邊玩。

　　我在沙灘上走來走去，身后留下一串串腳印。

　　浪花一波一波地打在腳上，我

　　都快要站不住了。

　　浪花一朵一朵在海面上開放，美麗極了。

　　我還看到一群小魚在水中游來游去，真是有趣呀!

　　爸爸說：“大海是船兒的道路。

　　”

　　我說：“大海是魚兒的家。

　　”

　　1、在括號里填上合適的詞語。

　　一( )小魚 一( )浪花 一( )腳印

　　一( )杜鵑 一( )工廠 一( )山溝

　　2、把短句括號里的詞語，準確地加進句子，使它變成長句。

　　例：海浪打在腳上。

　　(嘩啦嘩啦地)

　　海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。

　　(1)小魚游來游去。

　　(搖頭擺尾地)

　　(2)浪花蹦蹦跳跳。

　　(在海面上 雪白的 一排排)

　　3、大海是什么?照樣子，寫句子。

　　例： 大海是船兒的道路。

　　大海是魚兒的 。

　　大海是漁民的 。

　　貓是捉老鼠的能手。

　　它的耳朵很靈敏，能轉來轉去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。

　　貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。

　　貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。

　　貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

　　1、短文有( )句話。

　　2、短文寫了貓的( )、( )、( )和( )。

　　3、用“ —— ”劃出描寫貓的耳朵的句子。

　　姓名______得分______

　　一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網上。

　　我( )地把它救下來，我把小蜻蜓( )地拿在手里，(

　　)地看了起來。

　　小蜻蜓長著一對亮晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。

　　我多么想玩一會兒呀!我想起蜻蜓是益蟲，就趕緊張開手把它放了。

　　1、在文中的括號里填上合適的詞(不能重復)，使句子生動。

　　2、寫出和下面詞意思相近的詞。

　　美麗——( ) 趕緊——( )

　　3、短文共有( )句話，寫了_______ 和 ________的事。

　　4、小蜻蜓是什么樣子的?用“——”畫出有關句子，這里描寫了蜻蜓的________、_______和________。

　　5、我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法?用“═”畫出來。

　　6、因為蜻蜓是________，所以我把它放了。

　　烏鴉和百靈鳥

　　烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌來。

　　人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。

　　烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊!烏鴉實在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。

　　百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持練習，這樣長期不斷地練下去，一定會獲得成功。

　　烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏(不服氣，不滿意)地飛走了。

　　害怕困難的人，什么也不會得到。

　　1、短文一共有( )個自然段。

　　2、烏鴉的目的是 。

　　3、怎樣才能有副好嗓子呢?百靈鳥是怎么說的，用“ ”在文中畫下來。

　　4、這篇短文告訴我們一個什么道理?把這句話畫出來。

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