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有效高效率的學(xué)習(xí)方法
別人成績(jī)好學(xué)習(xí)的好，一方面是別人去努力肯努力，另一方面是有正確的學(xué)習(xí)方法去引導(dǎo)，那么我們應(yīng)該找哪些有效高效率的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)呢?小編為大家提供了三個(gè)有效高效率的學(xué)習(xí)方法，希望能幫助大家更好的學(xué)習(xí)。
第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.關(guān)于預(yù)習(xí)
(1)預(yù)習(xí)時(shí)間排在每天的復(fù)習(xí)時(shí)間之后。
(2)預(yù)習(xí)時(shí)，先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容，插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說(shuō)、每頁(yè)底部注腳等不要疏漏。
(3)對(duì)于無(wú)法弄懂的地方，用鉛筆畫(huà)上記號(hào)。
上課時(shí)注意聽(tīng)老師講解或課前找同學(xué)討論。
(4)各科預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)：歷史、政治默看書(shū)本;英語(yǔ)看、讀單詞表，然后看課文，把生詞的中文注釋標(biāo)出來(lái)，還要聽(tīng)音頻并朗讀課文;數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)重點(diǎn)在于對(duì)知識(shí)的思考。
(5)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次講知識(shí)點(diǎn)列舉出來(lái)。
(6)養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一般在一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，甚至在學(xué)期開(kāi)始前的寒暑假，就借來(lái)課本，進(jìn)行預(yù)習(xí)。
2.關(guān)于聽(tīng)課
(1)聽(tīng)課時(shí)最關(guān)鍵的是能時(shí)刻跟上老師的速度。
(2)不同學(xué)科的“聽(tīng)法”：理科邊聽(tīng)邊想，老師講解的順序?yàn)槭裁催@么安排，兩個(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn);文科比如政治，應(yīng)注意聽(tīng)清哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例。
(3)上課積極回答問(wèn)題是一種非常好的鍛煉方式，本來(lái)被動(dòng)的聽(tīng)課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)。
(4)上課時(shí)多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，用主動(dòng)的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的。
(5)上課45分鐘抓重點(diǎn)聽(tīng)，就根本不會(huì)覺(jué)得很漫長(zhǎng)。
(6)專(zhuān)心聽(tīng)講并注重與老師進(jìn)行眼神和語(yǔ)言交流，不要只顧埋頭記筆記。
(7)一堂課的前幾分鐘和后幾分鐘最重要。
(8)5分鐘的課后靜思=50分鐘的課后復(fù)習(xí)。
(9)聽(tīng)課需要“批判地吸收”。
3.關(guān)于做筆記
(1)每門(mén)課準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本：一本做課堂筆記，一本做改錯(cuò)筆記。
(2)根據(jù)不同科目特點(diǎn)做出不同形式的筆記。
(3)能畫(huà)圖的就用圖形表示，能標(biāo)注的就標(biāo)注一下，不要把時(shí)間都放在筆記上。
消化吸收并應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)中，這才是最重要的。
(4)當(dāng)老師板書(shū)很少的時(shí)候，一定要緊跟他的思維一起思考，同時(shí)要迅速捕捉到他關(guān)鍵性的語(yǔ)言并記下來(lái)。
(5)當(dāng)聽(tīng)課與記筆記發(fā)生沖突時(shí)，一般以先聽(tīng)懂老師對(duì)問(wèn)題的分析為主。
(6)可以在課本空白的地方記筆記，如果用筆記本，可以買(mǎi)那種中間用一條豎線(xiàn)把一頁(yè)分成兩部分的，左邊記錄講授內(nèi)容，右邊寫(xiě)自己的心得。
4.關(guān)于復(fù)習(xí)
(1)知識(shí)相對(duì)完整的時(shí)候再進(jìn)行復(fù)習(xí)。
(2)復(fù)習(xí)的時(shí)候要重點(diǎn)看自己不會(huì)的東西。
不死記硬背所有知識(shí)，而是去抓住各知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，把要記的東西縮小到最低程度。
(3)“三遍復(fù)習(xí)法”：每天晚上做作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天的東西;周末復(fù)習(xí)這周學(xué)過(guò)的東西;考前安排較多時(shí)間復(fù)習(xí)自己比較差的科目。
(4)“目錄——內(nèi)容——聯(lián)想——目錄”四部曲復(fù)習(xí)法。
(5)復(fù)習(xí)時(shí)，要把握書(shū)本，緊貼書(shū)本。
文科類(lèi)課程期末復(fù)習(xí)非常重要，而數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程，重在平時(shí)下功夫。
(6)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)把握好兩點(diǎn)：一是時(shí)間，二是頻率。
5.關(guān)于做作業(yè)
(1)作業(yè)=考試練習(xí)。
(2)做作業(yè)應(yīng)遵循以下原則：仔細(xì)看題;廣泛聯(lián)系以前的知識(shí);絕不拖拉、不抄襲，不會(huì)做的題目先放一放，寫(xiě)明原因;書(shū)寫(xiě)工整，步驟清晰詳細(xì)。
(3)作業(yè)中有了錯(cuò)不能先看答案，應(yīng)先分析問(wèn)題出在什么地方，最終追溯到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺上。
可以把錯(cuò)誤用專(zhuān)門(mén)的本子記下來(lái)。
(4)做理科作業(yè)的四個(gè)步驟：一是審題，二是尋找解題途徑，三是正確解題;第四步注意檢查。
(5)要把作業(yè)轉(zhuǎn)換成自己的東西。
老師布置的題目都有一定的針對(duì)性，比自己漫無(wú)目的地做題要好。
6.關(guān)于自習(xí)
(1)想考高分就得進(jìn)行深度的自學(xué)，短時(shí)間的零散自習(xí)不可取。
(2)把比較難的問(wèn)題放在學(xué)校自習(xí)時(shí)間解決。
(3)自習(xí)時(shí)一定要講究效率，盡量在課堂上不和同學(xué)討論，自己獨(dú)立思考。
(4)在自習(xí)中大量閱讀相關(guān)書(shū)籍，拓展視野，鍛煉思考能力，不但對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)有力，而且對(duì)學(xué)習(xí)其他內(nèi)容也是大有裨益的。
7.關(guān)于歸納
(1)歸納包括兩個(gè)方面：一是課堂歸納，二是錯(cuò)題歸納。
歸納時(shí)可按章節(jié)和知識(shí)塊進(jìn)行。
(2)每一科都有專(zhuān)門(mén)用來(lái)歸納的筆記本。
(3)對(duì)于語(yǔ)文，主要?dú)w納詩(shī)詞名句、成語(yǔ)俗語(yǔ)、文言實(shí)詞、虛詞、病句類(lèi)型、作文寫(xiě)法等。
數(shù)理化可歸納出整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，有哪些重要的知識(shí)點(diǎn)，有哪些掌握得清楚，哪些還不夠清楚。
(4)對(duì)于數(shù)學(xué)，可以從每個(gè)章節(jié)新概念為起點(diǎn)，得到一系列的概念和定理，在紙上大致畫(huà)出一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
(5)對(duì)于英語(yǔ)，可以在筆記本上對(duì)遇到的一些特殊問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。
在不同場(chǎng)合下的日常用語(yǔ)也進(jìn)行分類(lèi)、總結(jié)，按問(wèn)候、邀請(qǐng)、看病等等分類(lèi)。
(6)將同一類(lèi)東西放在一起加以類(lèi)比和記憶，可以發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系和脈絡(luò)。
(7)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是把書(shū)讀厚，再把書(shū)讀薄的過(guò)程。
8.關(guān)于讀書(shū)
(1) 看書(shū)不在于多，而在于精。
(2) 研讀教科書(shū)是我的生命線(xiàn)。
(3)讀課本的最佳方式：要學(xué)某一章前，我都會(huì)先大致看一遍書(shū)，標(biāo)出自己覺(jué)得有疑問(wèn)的地方。
(4)學(xué)會(huì)有重點(diǎn)地看書(shū)。
(5)我每天最大的娛樂(lè)活動(dòng)就是讀書(shū)，并且專(zhuān)心致志。
我希望能成為一個(gè)知識(shí)淵博、眼界開(kāi)闊的人。
(6)擴(kuò)大讀書(shū)范圍是培養(yǎng)讀書(shū)興趣的一個(gè)方法。
9. 關(guān)于記憶：
沒(méi)有記住知識(shí)是根本談不上運(yùn)用的。
(1)我把記憶的時(shí)間定在晚上，并且要在獨(dú)自不受干擾的情況下。
最好是睡前把背過(guò)的東西再回憶一遍，因?yàn)樗邥r(shí)沒(méi)有新的信息輸入大腦，剛剛記憶的東西就能不受干擾了;一次不能吃成個(gè)胖子，每天定量記憶;交叉變換科目來(lái)記憶，效果好。
(2)我特別喜歡記錄所看過(guò)的好句子、好段落，從詩(shī)、散文擴(kuò)展到英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。
(3)對(duì)于理科課程我都是先理解再運(yùn)用然后才記憶。
只要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握重點(diǎn)，就不愁記不住。
(4)變換不同方法來(lái)記憶：重復(fù)記憶法、對(duì)比記憶法、歸納記憶法、聯(lián)想記憶法等。
10.作息時(shí)間： 有很多成功人士都得益于自己良好的作息習(xí)慣。
(1)學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。
給自己量身定制一個(gè)作息表，然后一直堅(jiān)持下去，成功肯定就在前面不遠(yuǎn)處。
(2)時(shí)間這東西，或許本應(yīng)該浪費(fèi)一半、珍惜一半。
浪費(fèi)的一半方可領(lǐng)悟生命的樂(lè)趣;珍惜的一半，才知道生命的。
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第二篇：學(xué)科學(xué)習(xí)
1.關(guān)于語(yǔ)文：
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，一個(gè)人的完整的特質(zhì)也在逐漸形成。
語(yǔ)文將會(huì)嚴(yán)重影響你個(gè)人的未來(lái)發(fā)展。
(1)具備一定的語(yǔ)文鑒賞能力是具有長(zhǎng)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)前提。
(2)我最喜歡《語(yǔ)文報(bào)》和《作文通訊》。
每次閱讀上面的文章都非常用心，逐步形成獨(dú)立的鑒賞和思考能力。
(3)通過(guò)閱讀文學(xué)作品逐步培養(yǎng)起來(lái)的文學(xué)素養(yǎng)是其他方法所不能形成的。
(4)我在閱讀中碰到不認(rèn)識(shí)的生字或生詞，就會(huì)及時(shí)查字典，弄清楚它是什么意思，然后找一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子記錄下來(lái)。
(5)從一年級(jí)就開(kāi)始每天寫(xiě)日記。
所以我對(duì)寫(xiě)作文從來(lái)沒(méi)有怕過(guò)，不擔(dān)心沒(méi)有東西可寫(xiě)。
(6)選擇一些電視節(jié)目來(lái)看，如《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》、《東方時(shí)空》等節(jié)目，可以幫助我了解社會(huì)不同層面的人對(duì)事物的看法，進(jìn)而不斷加深自己看問(wèn)題的深度。
(7)必須多閱讀，多使用各類(lèi)工具書(shū)，多練習(xí)寫(xiě)作技巧。
(8)我注重積累寫(xiě)作素材，從《青年文摘》中我學(xué)了不少的新的東西。
(9)一定要注重自己閱讀能力和寫(xiě)作能力的鍛煉，它是“學(xué)以致用”的主要體現(xiàn)，有很強(qiáng)的社會(huì)功效。
2.關(guān)于數(shù)學(xué)：
所有學(xué)科中邏輯性最強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，也是最難的一門(mén)學(xué)科。
主要是由于它的變換高深莫測(cè)。
(1)超前一步，要迫使自己走在老師講課的前面。
(2)重在基礎(chǔ)和“一遍做對(duì)”。
難題解答主要靠平時(shí)思想方法的積累，我對(duì)難題的態(tài)度是挑著做一些，點(diǎn)到為止。
(3)從最基本的定義開(kāi)始去推敲。
數(shù)學(xué)有一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系，一般是先給出一個(gè)定義或公理，生出新的概念、新的定理等。
(4)我時(shí)刻都帶著一個(gè)數(shù)學(xué)題目解題方法歸納的筆記本。
(5)數(shù)學(xué)邏輯性非常強(qiáng)，平時(shí)在生活中判斷事情或分析問(wèn)題盡量不想當(dāng)然，追求有理有據(jù)，把起因、過(guò)程、結(jié)果看清楚。
我還把自己做題的心得寫(xiě)下來(lái)，每次考試之前看一遍就能對(duì)自己了解許多。
(6)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是理解和運(yùn)用，特別有利于訓(xùn)練自己的思維能力。
(7)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是課本上的知識(shí)講解不深，需要通過(guò)做大量習(xí)題加以鞏固提高。
《數(shù)學(xué)精編》是很好的課外習(xí)題集。
(8)我不滿(mǎn)足于課本上僅有的知識(shí)，大量涉獵了數(shù)學(xué)競(jìng)賽書(shū)籍，較一般同學(xué)而言“功夫較深”。
(9)做題時(shí)，看清楚題目在問(wèn)什么，分析出題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)。
(10)其實(shí)數(shù)學(xué)不存在舊題和新題的區(qū)別，區(qū)別在于題干的設(shè)計(jì)上。
(11)遇到一個(gè)好題目，我會(huì)好好研究。
一定要注重?cái)?shù)形結(jié)合能力的培養(yǎng)，往往圖形比數(shù)字要直觀的多。
(12)對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)，在考試前一天晚上做數(shù)學(xué)題能給考好有力保障。
(13)重視典型的例題，而且要精做題、會(huì)做題(會(huì)挑題、會(huì)總結(jié)題目、會(huì)舉一反三)。
(14)數(shù)學(xué)就是建模的過(guò)程。
就是把欲求解或求證的問(wèn)題化為已知模型的過(guò)程。
3.關(guān)于英語(yǔ)
(1)要想提高語(yǔ)感的準(zhǔn)確度，需要大量的閱讀。
(2)我的時(shí)間分配為：背文章：讀文章：做題：背單詞=1：2：6：2
(3)英語(yǔ)一定要“見(jiàn)多識(shí)廣”，多看一些英語(yǔ)文章。
(4)廣泛閱讀各種英語(yǔ)雜志。
(5)模范法，即學(xué)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)靠模仿。
模仿不是完全照搬，而是學(xué)會(huì)用英語(yǔ)正確地表達(dá)我們的思想。
有效高效率的學(xué)習(xí)方法【2】
我還清楚地記得，一年前我同你們一樣，各種怨念地坐在教室里，聽(tīng)著老師絮叨期末考試種種慘不忍睹的成績(jī)。
在別人放暑假的閑暇中，背著書(shū)包去補(bǔ)課。
那時(shí)我還不知道初三對(duì)我來(lái)說(shuō)到底意味著什么，那時(shí)我把它想成伏地魔，而我們都是哈利波特，要去制服它，去和它搏殺。
一年之后，輪到了你們。
那么對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，中考又意味著什么呢?第一次重大考驗(yàn)和分水嶺?一個(gè)展示自己智商的平臺(tái)?一個(gè)可以去努力可以去奮斗的目標(biāo)?或許你們還沒(méi)有想過(guò)，但我相信，這一年的生活一定不會(huì)讓你們痛不欲生抑或滿(mǎn)心遺憾，在這樣一個(gè)屬于奮斗的歲月，會(huì)讓你們感到踏實(shí)和實(shí)實(shí)在在的充實(shí)。
或許會(huì)累會(huì)抱怨，但還是會(huì)繼續(xù)向著6月18日而前行。
我問(wèn)了很多人特別是考爆了的神們的初三歷程，寫(xiě)下了這篇文。
希望對(duì)你們有所幫助。
“該死的數(shù)理化”，我相信這是很多普通班孩兒們，心里默默說(shuō)了無(wú)數(shù)遍的心。
到了初三，會(huì)有諸如二次函數(shù)電學(xué)大題實(shí)驗(yàn)之類(lèi)讓人抓狂的東西在等著各位。
然而，在最開(kāi)始你們認(rèn)為難以理解的東西，在一天天的照面中，會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。
只要跟著老師好好聽(tīng)講寫(xiě)作業(yè)，在現(xiàn)在你們覺(jué)得難的東西，在一個(gè)月以后甚至更短的時(shí)間，就會(huì)讓你們產(chǎn)生“啊這真容易”的感嘆。
就像認(rèn)識(shí)一個(gè)人，在剛開(kāi)始必然會(huì)覺(jué)得陌生而疏遠(yuǎn)，但是在一次次打交道的過(guò)程中，一定會(huì)變得熟悉起來(lái)。
數(shù)學(xué)物理也是一樣。
在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的過(guò)程中覺(jué)得難很正常，但一定不要產(chǎn)生諸如破罐破摔的心態(tài)。
這是一道坎，沒(méi)有人可以繞道而行，不要產(chǎn)生逃避或焦慮的心情，坦然面對(duì)就好了。
雖然這次中考的數(shù)學(xué)和物理都不容易，但還是有很多人取得了優(yōu)異的成績(jī)，絕大多數(shù)同學(xué)也有了突破。
在一遍遍做題的過(guò)程中，能力和成績(jī)也一定會(huì)水漲船高的。
而且，在一二模甚至中考中，其實(shí)它并不真正考察你解決大題的能力，只要你把會(huì)做的都做對(duì)，基礎(chǔ)題中檔題都做對(duì)，適當(dāng)夠夠難題，你肯定能考上實(shí)驗(yàn)。
我保證。
“我會(huì)我必對(duì)”這是我們?cè)诿靠瓶记岸荚诙Y堂喊的話(huà)，或許你覺(jué)得它簡(jiǎn)單幼稚，但親愛(ài)的，正是那些你平時(shí)不在意的簡(jiǎn)單題中檔題才決定你中考的分?jǐn)?shù)，你上的學(xué)校。
不要不屑，這是很多人血的教訓(xùn)，也是很多人中考考爆了的原因。
嗯我們班就有一男生平時(shí)粗枝大葉慣了的，難題雖然不是全都對(duì)，但也比我們很多人要強(qiáng)，但是曾在某次考試中錯(cuò)了4道簡(jiǎn)單選擇和很多幼稚錯(cuò)誤，你知道那意味著什么么?抱歉，沒(méi)有人統(tǒng)計(jì)你究竟有多少是會(huì)的但是錯(cuò)了，也沒(méi)有人會(huì)調(diào)查你大題做的有多好。
分才是王道。
認(rèn)真細(xì)致才是關(guān)鍵。
化學(xué)，這真是讓我頭疼了半個(gè)學(xué)期的科目。
開(kāi)始覺(jué)得它不就是那么點(diǎn)東西么，挺容易的，就沒(méi)有很認(rèn)真地對(duì)待，以至于成績(jī)非常不好。
后來(lái)意識(shí)到了，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，也沒(méi)有提高。
真正讓我化學(xué)成績(jī)好轉(zhuǎn)的，是在我做了一厚本題目之后。
開(kāi)始覺(jué)得它不再陌生，覺(jué)得考試的很多題都做過(guò)。
本來(lái)也是，化學(xué)一共就學(xué)一年，并且還有一兩個(gè)個(gè)月是復(fù)習(xí)，它能有多難，能考多少呢?所以，在最開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，就一定要跟上老師講課的速度和內(nèi)容，及時(shí)消化。
別拖著，覺(jué)得它簡(jiǎn)單，到后面就不好補(bǔ)了。
也許在某一次考試中突然出現(xiàn)了大的實(shí)驗(yàn)題，考得很不好，也不要太著急。
那些大的實(shí)驗(yàn)題差不多都是一模二模題，在你都學(xué)完了開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)，老師會(huì)著重帶著你們做實(shí)驗(yàn)題的。
到后來(lái)就沒(méi)一開(kāi)始看著那么可怕了。
其實(shí)我從來(lái)不贊成題海，也只在化學(xué)特別爛的時(shí)候刷過(guò)化學(xué)題。
原因非常簡(jiǎn)單，個(gè)人認(rèn)為沒(méi)有必要或者從來(lái)沒(méi)有犯過(guò)這方面的錯(cuò)誤。
讓我媽極為頭疼的是在中考前還很早起來(lái)關(guān)注歐洲杯新聞。
我是覺(jué)得，在初三一年的學(xué)習(xí)中，你最清楚自己的能力和弱項(xiàng)，針對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行糾正，多做此方面的題，不再犯同樣錯(cuò)誤就行了。
實(shí)在沒(méi)有必要天天埋在題海中，兩耳不聞窗外事。
當(dāng)然如果你前兩年就一直玩著學(xué)，還存在很多漏洞的，就一定要在初三上學(xué)期認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和考試，并在下學(xué)期總復(fù)習(xí)時(shí)謹(jǐn)慎對(duì)待。
還有一個(gè)很有用的工具是錯(cuò)題本。
把自己錯(cuò)過(guò)的題不會(huì)的題有所積累記錄還是很有必要的。
因?yàn)槿丝偸窃谘h(huán)地犯著類(lèi)似的錯(cuò)誤。
把它們記錄下來(lái)，及時(shí)改正。
尤其是簡(jiǎn)單題更要著重注意。
如果實(shí)在覺(jué)得難以下手，可以多和老師交流現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的障礙或疑惑。
這一點(diǎn)我們班很多同學(xué)都得到了益處，在初一初二很少和老師交流，可能是覺(jué)得難為情或者沒(méi)必要，但在初三老師一定會(huì)由以前你們認(rèn)為的嚴(yán)肅變成朋友間的理解和支持的。
他們比你我任何一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)更多挑戰(zhàn)，他們帶過(guò)一屆屆畢業(yè)生，更知道你的問(wèn)題出在哪和如何解決它。
每天及時(shí)找出自己的問(wèn)題并向老師提問(wèn)和交流，這是最好的最快的進(jìn)步方法。
再有就是難題可以多和同學(xué)交換思路，不要閉門(mén)造車(chē)。
多聽(tīng)聽(tīng)別人的想法，或許在某一個(gè)瞬間可以帶給你靈感。
多聽(tīng)多看，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)身上的長(zhǎng)處。
無(wú)論是聽(tīng)講的方法還是做題的難易類(lèi)型，都會(huì)讓你有所收獲。
當(dāng)然，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，可以效仿，但一定不要簡(jiǎn)單復(fù)制。
當(dāng)然不排除有的時(shí)候你覺(jué)得某位同學(xué)也沒(méi)怎么好好學(xué)習(xí)但是成績(jī)還是很出色的情況，我只能說(shuō)要么就是他極為聰明你我凡人堪比不了，而更多數(shù)情況就是他一定在回家時(shí)付出了很多的努力，只是你沒(méi)有看到。
我從不看好這種明著不好好學(xué)背著死玩命的人，越臨近中考你越會(huì)發(fā)現(xiàn)，根本沒(méi)必要藏著學(xué)，因?yàn)樗腥硕荚谂�，而且多和別人分享交流，也會(huì)使你自己的成績(jī)有很大提高的。
資源共享，在很大程度上也會(huì)對(duì)你自己有所幫助。
心里話(huà)。
然后想說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文。
這是我唯一能很有自信跟你們交流的科目了。
想對(duì)很多愛(ài)文學(xué)的孩子說(shuō)，初中特別是初三的語(yǔ)文，不能光靠你的閱讀量和所謂天賦，如果一味覺(jué)得自己在文學(xué)方面很牛而不好好學(xué)，那只會(huì)害了你自己。
它不是依靠你前十五年的積累次才能考高的。
它和理科一樣，只要你足夠重視努力，就一定會(huì)有好成績(jī)的。
我開(kāi)始說(shuō)正題。
上課的時(shí)候特別是講閱讀時(shí)，一定一定不要只記答案，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)告訴我們，有的時(shí)候那個(gè)答案就是一個(gè)bug，一定要聽(tīng)老師是怎么講怎么分析怎么做題的。
閱讀特別是議論和說(shuō)明文，它是有套路有方法的，并非異想天開(kāi)憑著感覺(jué)寫(xiě)答案的。
而記敘文特別是感情理解詞語(yǔ)理解之類(lèi)的，也不是真正考驗(yàn)?zāi)汩喿x量的時(shí)候，一定會(huì)在文章里有支撐的。
所以上課跟著老師好好聽(tīng)，學(xué)習(xí)方法，比那個(gè)答案比考試分?jǐn)?shù)有價(jià)值的多。
還有就是你們一定會(huì)在初三一年特別是一模二模中，看到很多模仿中考題型的題目，千萬(wàn)不要直接往上套答題技巧，也千萬(wàn)別覺(jué)得它特容易，因?yàn)檎嬲锌嫉臅r(shí)候，它很有可能不會(huì)問(wèn)你去年前年的中考題型。
這也就是為什么很多人覺(jué)得中考語(yǔ)文難的原因，未必它真有多難，只是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的題型。
這種時(shí)候千萬(wàn)別怕，原因你們自然也知道，沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)它沒(méi)有人知道該怎么寫(xiě)，所以一切都是公平的。
作文呢，更不是一個(gè)考察文學(xué)水平的活兒了，多找老師面批改文兒，不管你基礎(chǔ)如何，只要考場(chǎng)上套得不跑題，分?jǐn)?shù)不會(huì)有很大懸殊的。
英語(yǔ)嘛，如果基礎(chǔ)不好的話(huà)，就先背單詞背詞組去(唔基礎(chǔ)好的也要背==)。
嗯我們年級(jí)某班的學(xué)生，一模90多分，二模111(還是112我忘了)怎么做到的?當(dāng)然不是題變簡(jiǎn)單了。
而是他做了非常多的閱讀完型。
真的，中考不考你的能力。
我們班也有得過(guò)全國(guó)英語(yǔ)比賽大獎(jiǎng)的人英語(yǔ)成績(jī)并不理想。
它是有套路有方法的，或許在單元測(cè)驗(yàn)?zāi)悴挥X(jué)得，但一模二模特別是中考，你一定會(huì)有體會(huì)的。
多做閱讀完型，然后總結(jié)它的思路。
很快能你就會(huì)知道如何做題了。
在閱讀答案讓你們覺(jué)得崩潰的時(shí)候，也別跟老師爭(zhēng)論那答案有多不科學(xué)，為什么總有人做對(duì)呢不管題有多讓人費(fèi)解?就是因?yàn)樗麄冋莆樟朔椒�，知道做題技巧。
還有就是我們老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)“任何做題技巧都代替不了真正的理解”讀懂文章，然后去琢磨選項(xiàng)。
抓主旨抓關(guān)鍵詞。
啊這些在你們做過(guò)一定題量的時(shí)候就一定會(huì)有體會(huì)的。
該說(shuō)體育了。
唔我相信這是讓很多人頭疼的東西。
望著本校的操場(chǎng)，在你不得不站在起跑線(xiàn)上的時(shí)候，你心里一定極為怨念。
體育呢，你如果不練就絕對(duì)不會(huì)有提高的，甚至它比語(yǔ)數(shù)外更不能靠RP。
所以別偷懶，別逃避，如果真的在每節(jié)體育課都躲起來(lái)，真正害的只有你自己。
其實(shí)真正可怕的也只有開(kāi)始的幾周幾個(gè)月，后來(lái)你就淡定了，百練不死。
現(xiàn)在想想，還是挺有趣的。
初三會(huì)有很多考試，特別是下學(xué)期，每天一考時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。
認(rèn)真對(duì)待它，千萬(wàn)別抄啊對(duì)答案啊之類(lèi)的，的確沒(méi)有人監(jiān)考，但也的確，但考試是給你自己考的。
越臨近中考，你越會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)平時(shí)測(cè)驗(yàn)?zāi)侵皇菍?duì)你自己的一個(gè)提醒，哪還有漏洞還有哪方面有欠缺。
沒(méi)有人會(huì)在意你平時(shí)考試多么優(yōu)秀，但每個(gè)人都會(huì)關(guān)注中考的成績(jī)，那才具有決定性。
絮絮叨叨說(shuō)了這么多，不知道你們能聽(tīng)進(jìn)去多少能認(rèn)真看幾行。
作為一個(gè)在實(shí)驗(yàn)混了三年并即將混下去的人，我真心希望祝愿每一位新初三的同學(xué)，能夠享受初三，并在初三成長(zhǎng)超越。
只要在一年后的這個(gè)時(shí)候，你問(wèn)心無(wú)愧對(duì)得起自己，這就夠了。
從現(xiàn)在開(kāi)始，只要沒(méi)坐在考場(chǎng)上，就一切都有翻盤(pán)的機(jī)會(huì)改變的余地，要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，要對(duì)班級(jí)老師信任。
有效高效率的學(xué)習(xí)方法【3】
一、有良好的學(xué)習(xí)興趣。
干一件事，知道它，了解它不如愛(ài)好它，愛(ài)好它不如樂(lè)在其中愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。
興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好它就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂(lè)在其中，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
在學(xué)習(xí)中，我們把這種從自發(fā)的感性的樂(lè)趣出發(fā)上升為自覺(jué)的理性的“認(rèn)識(shí)”過(guò)程，這自然會(huì)變?yōu)榱⒅緦W(xué)好，成為學(xué)習(xí)的成功者。
二、課前預(yù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)，產(chǎn)生好奇心。
聽(tīng)課中要配合老師講課，滿(mǎn)足感官的興奮性。
聽(tīng)課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問(wèn)，把老師課堂的提問(wèn)、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂(lè)，及時(shí)回答老師課堂提問(wèn)，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對(duì)你的提問(wèn)的評(píng)價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動(dòng)力。
三、思考問(wèn)題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。
聽(tīng)課中注意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想，多問(wèn)為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的?把概念回歸自然。
所有學(xué)科都是從實(shí)際問(wèn)題中產(chǎn)生歸納的，概念回歸于現(xiàn)實(shí)生活，概念的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來(lái)的。
只有回歸現(xiàn)實(shí)才能使對(duì)概念的理解切實(shí)可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會(huì)準(zhǔn)確。
四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。
學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。
使自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣于課堂學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)相適應(yīng)。
五、注意化歸轉(zhuǎn)化思想學(xué)習(xí)。
人們學(xué)習(xí)過(guò)程就是用掌握的知識(shí)去理解、解決未知知識(shí)。
學(xué)習(xí)過(guò)程都是用舊知識(shí)引出和解決新問(wèn)題，當(dāng)新的知識(shí)掌握后再利用它去解決更新知識(shí)。
初中知識(shí)是基礎(chǔ)，如果能把新知識(shí)用舊知識(shí)解答，你就有了化歸轉(zhuǎn)化思想了。
可見(jiàn)，學(xué)習(xí)就是不斷地化歸轉(zhuǎn)化，不斷地繼承和發(fā)展更新舊知識(shí)。
六、逐步形成 “以我為主”的學(xué)習(xí)模式。
知識(shí)不是完全靠老師教會(huì)的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。
學(xué)習(xí)就要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神;正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進(jìn)取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì);在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿(mǎn)足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思考問(wèn)題，挖掘問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。
學(xué)習(xí)一定要講究“活”，只看書(shū)不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。
對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。
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