做好課前預(yù)習(xí)的好處和方法

時(shí)間：2022-09-06 10:23:59 學(xué)習(xí)方法我要投稿

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　　課前預(yù)習(xí)是一個(gè)提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。你知道課前的好處有哪些嗎?有哪些方法有利于提高課前預(yù)習(xí)的效率呢?下面是課前預(yù)習(xí)的好處和方法，希望對(duì)大家有幫助!

　　做好課前預(yù)習(xí)的好處和方法1

　　(1)提高聽課效率。

　　通過預(yù)習(xí)，對(duì)即將要學(xué)習(xí)的新課能夠做到心中有數(shù)，知道哪些內(nèi)容自己能夠弄懂，哪些內(nèi)容自己還沒弄懂，這樣，聽課時(shí)，便可集中精力去聽那些自己沒弄懂的部分。

　　聽課變得更有針對(duì)性了，能夠抓住課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　(2)更好地做課堂筆記。

　　如果課前不預(yù)習(xí)，上課，老師講什么就記什么，盲目地記筆記而顧不上聽課。

　　經(jīng)過預(yù)習(xí)，記筆記時(shí)就有了針對(duì)性，選擇那些書本上沒有的，老師另外補(bǔ)充的'內(nèi)容以及自己預(yù)習(xí)時(shí)沒能理解的部分去記。

　　這樣可以節(jié)省大量時(shí)間用于聽課時(shí)思考問題。

　　(3)預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　預(yù)習(xí)本身相當(dāng)于一種學(xué)習(xí)。

　　預(yù)習(xí)時(shí)，要獨(dú)立地閱讀、獨(dú)立地思考，用自己的方式去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獨(dú)立地接受新知識(shí)。

　　在這個(gè)過程中，學(xué)生的自學(xué)能力會(huì)逐步提高。

　　(4)預(yù)習(xí)可以鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。

　　學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，對(duì)知識(shí)已經(jīng)做了獨(dú)立思考，聽課時(shí)就可以進(jìn)一步加深理解，這樣就比單純依靠聽課獲得知識(shí)的記憶效果好。

　　做好課前預(yù)習(xí)的好處和方法2

　　1、選擇好預(yù)習(xí)的時(shí)間

　　預(yù)習(xí)的時(shí)間一般要安排在做完當(dāng)天功課的剩余時(shí)間，并根據(jù)剩余時(shí)間的多少來安排預(yù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短。

　　如果剩余時(shí)間多，可以多預(yù)習(xí)幾科，預(yù)習(xí)時(shí)鉆研得深入一些;反之，把時(shí)間用于薄弱學(xué)科的預(yù)習(xí)。

　　2、迅速瀏覽一遍即將學(xué)習(xí)的新教材

　　這時(shí)要了解教材的主要內(nèi)容，弄清哪些內(nèi)容是自己一讀就懂的，哪些內(nèi)容是自己沒有讀懂的。

　　3、帶著問題，邊思考邊讀第二遍

　　對(duì)于初次閱讀沒讀懂的問題，在第二次閱讀時(shí)，頭腦里始終要帶著這個(gè)問題，深入思考，仔細(xì)鉆研教材，這時(shí)的閱讀速度可以適當(dāng)放慢一些，遇到困難，可以停下來，翻翻以前學(xué)過的內(nèi)容，或者查閱有關(guān)的工具書、參考書，爭(zhēng)取依靠自己的努力把難點(diǎn)攻克，把問題解決，把沒讀懂的地方讀懂。

　　對(duì)于自己經(jīng)過努力仍未解決的問題，也不必勉強(qiáng)去解決，這樣會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間。

　　可以把這個(gè)問題記下來，留待課堂上聽課時(shí)去解決。

　　4、邊預(yù)習(xí)邊做好預(yù)習(xí)筆記

　　預(yù)習(xí)筆記有兩種，一種是做在書上，一種是做在筆記本上。

　　在書上做的預(yù)習(xí)筆記要邊讀邊進(jìn)行，以在教材上圈點(diǎn)勾劃為主。

　　所圈點(diǎn)勾劃的'應(yīng)是教材的段落層次，每部分的要點(diǎn)，以及一些生僻的字句。

　　同時(shí)，也可以在書面的空白處，做眉批。

　　寫上自己的看法和體會(huì)，寫上自己沒讀懂的問題。

　　在筆記本上做的預(yù)習(xí)筆記既可以邊讀邊做，也可以在閱讀教材后再做整理。

　　整理的內(nèi)容包括本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分的摘抄及心得體會(huì);本節(jié)課講授的幾個(gè)主要問題是什么，以及它們之間的前后關(guān)系、邏輯關(guān)系，預(yù)習(xí)時(shí)遇到的疑難點(diǎn)是什么，自己是如何解決的，查閱了哪些參考書或工具書，所查閱的資料中有價(jià)值的部分的摘抄及心得體會(huì)。

　　5、根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)采用不同的預(yù)習(xí)策略

　　預(yù)習(xí)也不能搞千篇一律，要根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)抓住預(yù)習(xí)的重點(diǎn)，選擇不同的預(yù)習(xí)方法。

　　例如，語文課首先要扣除生字、生詞障礙，再分析段落大意、中心思想及寫作風(fēng)格、手法;而數(shù)學(xué)課則要把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的掌握上。

　　做好課前預(yù)習(xí)的好處和方法3

　　1、筆記預(yù)習(xí)法

　　開始，可以讓同學(xué)在書上做簡(jiǎn)單的眉批筆記，在閱讀課本后，把自己的理解、體會(huì)或獨(dú)特見解寫在書上的空白處;其次，可以讓同學(xué)做摘錄筆記，就是預(yù)習(xí)后，在筆記本上摘抄重點(diǎn)概念、關(guān)鍵語句等等，以加深對(duì)重要知識(shí)的記憶、理解，并簡(jiǎn)單地記下預(yù)習(xí)過程中的疑惑和不解之處，也可以記錄自己在預(yù)習(xí)中的收獲。

　　對(duì)于基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，還要會(huì)做思維含量較高的反思型預(yù)習(xí)筆記。

　　在研究過程中，一方面要驗(yàn)證這幾種預(yù)習(xí)方法的適用性，另一方面要尋求其他適用的科學(xué)預(yù)習(xí)方法。

　　2、溫故知新預(yù)習(xí)法

　　這是新舊知識(shí)聯(lián)系的預(yù)習(xí)法。

　　在預(yù)習(xí)過程中，一方面初步理解新知識(shí)，歸納新知識(shí)的重點(diǎn)，找出疑難問題，另一方面復(fù)習(xí)、鞏固、補(bǔ)習(xí)與新知相聯(lián)系的舊知識(shí)。

　　要求預(yù)習(xí)新內(nèi)容時(shí)要與學(xué)過的舊知識(shí)聯(lián)系起來，做到“溫故知新”，聯(lián)系舊知，學(xué)習(xí)新知，使知識(shí)系統(tǒng)化。

　　3、嘗試練習(xí)預(yù)習(xí)法

　　對(duì)于計(jì)算類新授課、練習(xí)課，預(yù)習(xí)時(shí)先進(jìn)行嘗試練習(xí)，遇到疑難再返回預(yù)習(xí)例題，然后再嘗試練習(xí)。

　　通過嘗試練習(xí)，可以檢驗(yàn)同學(xué)預(yù)習(xí)效果，這是數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不可缺少的`過程。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科有別于其他學(xué)科的一大特點(diǎn)就是要用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。

　　同學(xué)經(jīng)過自己的努力初步理解和掌握了新的數(shù)學(xué)知識(shí)，要讓同學(xué)通過做練習(xí)或解決簡(jiǎn)單的問題來檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果。

　　4、動(dòng)手操作預(yù)習(xí)法

　　對(duì)于公式的推導(dǎo)等操作性較強(qiáng)的知識(shí)，要求同學(xué)在預(yù)習(xí)過程中親自動(dòng)手去實(shí)踐，通過剪、拼、折、移、擺、畫、量、觀察、比較等活動(dòng)，體驗(yàn)、感悟新知識(shí)。

　　因?yàn)檎n堂中有動(dòng)手操作的內(nèi)容，自然少不了要通過熟悉教材，了解操作過程中所需要用到的工具、材料等，在課前準(zhǔn)備好。

　　同學(xué)只有親歷了數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過程，才能知其所以然。

　　做好課前預(yù)習(xí)的好處和方法4

　　預(yù)習(xí)可以減少新課學(xué)習(xí)的障礙，通過預(yù)習(xí)，可以事先了解老師接下來要講述的內(nèi)容，這樣你在上課的時(shí)候可以送到老師的思路去聽課，化被動(dòng)為主動(dòng)。

　　預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)聽課的針對(duì)性，預(yù)習(xí)可以針對(duì)薄弱的'環(huán)節(jié)有選擇，有針對(duì)性的，進(jìn)行加強(qiáng)鞏固，提高聽課的質(zhì)量。

　　預(yù)習(xí)可以提高筆記的水平，當(dāng)記筆記時(shí)，只記書上沒有的計(jì)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵處，多為教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。若需要保留完整的聽課筆記，可在課后整理筆記時(shí)再補(bǔ)記。

　　預(yù)習(xí)可提高自學(xué)能力，預(yù)習(xí)是自己獨(dú)立的，首先接觸新課知識(shí)，是自己摸索自己動(dòng)腦，自己理解的自學(xué)過程，

　　課前預(yù)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，課前預(yù)習(xí)可弄清，新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，聽課的時(shí)候就會(huì)抓住重點(diǎn)，有目的的去聽。

　　課前預(yù)習(xí)可以提高閱讀的速度，長(zhǎng)期堅(jiān)持預(yù)習(xí)的學(xué)生，他們的閱讀速度，思維敏捷，善于運(yùn)用分析綜合，歸納演繹，抽象概括分類比較的方法，因此能較快的發(fā)現(xiàn)問題和抓住問題的本質(zhì)，看問題比一般同學(xué)深刻。