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作文怎么審題才不會(huì)跑題
作文想要得高分，必過(guò)審題這一關(guān)，審好了提，才不會(huì)跑題，下面是審題的一些實(shí)用方法。
一、突破著力點(diǎn)
高考作文中的題目或話題是對(duì)作文內(nèi)容的嚴(yán)格限制，因此審題要首先從這里入手，一旦審清了題目或話題，就能輕而易舉地把握住寫(xiě)作的著力點(diǎn)，避免在用力方向上出現(xiàn)錯(cuò)位。
例：
請(qǐng)以“難題”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①立意自定;
�、诔�(shī)歌外，文體不限;
�、鄄簧儆�800字;
�、懿灰鬃�，不得抄襲。
解析：
“難題”這一詞語(yǔ)的意義指向很多，它可以是學(xué)習(xí)中碰到的解答不了的習(xí)題，可以是日常生活中構(gòu)成困擾的事件，還可以是成長(zhǎng)歷程中的心靈困惑等，審題時(shí)要弄清“難題”具體所指的是什么。
很明顯，第一種理解過(guò)于表面化，肯定不是命題所指，應(yīng)當(dāng)排除在外。
“鎖定”了其余理解中的一項(xiàng)之后，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步揣摩命題意圖，僅僅擺現(xiàn)象、把“難題”呈現(xiàn)出來(lái)，是不行的，于是就要考慮面對(duì)“難題”究竟該“怎么辦”。
弄清了這些，也就準(zhǔn)確地把握住了寫(xiě)作的著力點(diǎn)。
二、把握信息點(diǎn)
高考作文中有大量這樣的命題：給出一則或多則材料，從材料中引出一個(gè)話題(或題目)，或由材料引發(fā)聯(lián)想和感悟，或由材料觸發(fā)議論。
無(wú)論是哪種形式，對(duì)所給材料都要給予足夠重視。
但同學(xué)們?cè)谧魑膫淇嫉挠?xùn)練中，不重視所給材料的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，尤其是從材料中引出話題(或題目)的類(lèi)型，更是不同程度地存在一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，也就是認(rèn)為材料的作用僅僅是引出話題(或題目)，寫(xiě)作時(shí)只需兩眼盯住話題(或題目)，不必考慮所給材料。
殊不知，作文題目上的材料不僅具有引出話題(或題目)、闡釋話題(或題目)的作用，而且它還具有提示寫(xiě)作的功用。
因此在寫(xiě)作前的審題過(guò)程中，一定要搞清材料寫(xiě)的是什么，隱含著什么信息，這樣才能從材料上把握作文命題隱含的信息點(diǎn)，搞清寫(xiě)作內(nèi)容上的限制，避免立意上的偏差。
例：
你我為鄰，相互依存。
“你”可以是有形的，也可以是無(wú)形的;
“鄰”無(wú)法回避，卻可有所選擇。
請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)與感受，以“與你為鄰”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章，自定文體，不少于800字。
解析：
審題時(shí)必須理解“你”的含義，從材料來(lái)看，“你”有具體和抽象兩個(gè)層面相互交織的內(nèi)容。
從具體層面來(lái)說(shuō)，“你”可能是生活中的一個(gè)人物、一件器物、一處景觀、一方水土等，即“有形的”;
從抽象的層面來(lái)說(shuō)，“你”可能是古今中外的文化、文明，可能是青春年華的美麗夢(mèng)想，可能是曾經(jīng)的悵惘傷感之情，可能是曠達(dá)豪邁的人生態(tài)度等，即“無(wú)形的”。
這些隱含信息都在材料的觸發(fā)點(diǎn)上。
三、瞄準(zhǔn)著眼點(diǎn)
高考作文審題還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)，就是把握寫(xiě)作的著眼點(diǎn)。
比如話題作文，審題時(shí)就要從話題與材料的結(jié)合中把握寫(xiě)作的著眼點(diǎn)。
因?yàn)樵掝}作文不同于材料作文，材料作文對(duì)材料可以從不同角度寫(xiě)作，而話題作文的材料是與話題相聯(lián)系的，在審題時(shí)只有將材料與話題結(jié)合起來(lái)，才能排除材料中的干擾內(nèi)容，找出寫(xiě)作的著眼點(diǎn)。
例：
皇帝造屋，百工齊集。
木匠、石匠暗暗競(jìng)賽。
一天，木工師傅求勝心切，重責(zé)小徒弟。
徒弟為了泄憤，把師傅的木尺偷偷銼短了一分。
結(jié)果，根據(jù)木尺做成的木柱都短了一分。
而那些稀有木材是遠(yuǎn)方進(jìn)貢來(lái)的，無(wú)法在當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充，皇帝必然為此震怒。
木工師傅知道自己死到臨頭而大哭。
這時(shí)，石匠想出了一個(gè)方法，他把承托長(zhǎng)柱的石礅的平坦的礅面改為微微隆起，補(bǔ)足了木柱短缺的部分。
這樣，不但宮室如期落成，木匠全家得救，也改善了石礅設(shè)計(jì)，為中國(guó)建筑多增一分姿彩。
這則故事寓有中國(guó)人處世的哲理：別人的短處可以彰顯我們的長(zhǎng)處，我們的長(zhǎng)處也可以“承托”別人的短處，這樣彼此都有好處。
推而廣之，這是一種競(jìng)爭(zhēng)中“雙贏”的智慧，而這在現(xiàn)代社會(huì)中尤為重要。
請(qǐng)以“雙贏的智慧”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
解析：
如果單看材料，材料表明的觀點(diǎn)有“不能以怨報(bào)怨”、“要寬容地待人處世”、“助人是美德”、“驚喜往往獲得于意外”等。
如果是材料作文的話，這些觀點(diǎn)都可以寫(xiě)，但對(duì)話題作文來(lái)說(shuō)，話題規(guī)定是“雙贏的智慧”，就只能?chē)@它來(lái)寫(xiě)，而不能寫(xiě)其他。
四、研究關(guān)鍵點(diǎn)
新材料作文的審題，都有一個(gè)把握寫(xiě)作的關(guān)鍵點(diǎn)的問(wèn)題，這要借助于研究命題提示來(lái)完成。
這類(lèi)作文題型，一般在材料之后都有一段關(guān)于寫(xiě)作的提示，這段提示對(duì)打開(kāi)思路起著關(guān)鍵的作用。
因此，認(rèn)真閱讀命題提示，則可幫助我們打開(kāi)寫(xiě)作的思路，找出寫(xiě)文章的關(guān)鍵點(diǎn)。
例：
孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類(lèi)渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。
誰(shuí)能想到，晚清幻想小說(shuō)《新中國(guó)》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，法國(guó)科幻小說(shuō)家凡爾納夢(mèng)想“從地球到月球”，在今天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)?幻想源自人類(lèi)的求知本能，展現(xiàn)了人類(lèi)非凡的想象力。
幻想推動(dòng)現(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂(lè)的源泉……
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫(xiě)一篇作文。
解析：
“幻想源自人類(lèi)的求知本能，展現(xiàn)了人類(lèi)非凡的想象力。
幻想推動(dòng)現(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂(lè)的源泉……”這幾句提示語(yǔ)幾乎已經(jīng)把題意告訴了考生，從而大大降低了審題難度，使立意不致偏題或離題，考生可以由此而輕易地找到立意的角度。
如果忽視了這幾句提示語(yǔ)的作用，恐怕就會(huì)在審題上自設(shè)障礙了。
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