在初三英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

時(shí)間：2022-10-09 02:08:55 學(xué)習(xí)方法我要投稿

初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 推薦度：
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　　在初三英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，初三的英語(yǔ)成績(jī)提不高，你知道初三英語(yǔ)提高方法嗎?下面就是關(guān)于初三英語(yǔ)方法，歡迎大家閱讀初三的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有幫助!

在初三英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

　　初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法【1】

　　一、梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建知識(shí)框架是較好的學(xué)習(xí)方法之一。

　　初三階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容既深又廣，不以構(gòu)建框架式的學(xué)習(xí)方法可能會(huì)事倍而功半，達(dá)不到好的效果。

　　如何構(gòu)建英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)框架?

　　(1)巧妙識(shí)記單詞

　　理解每一課的重點(diǎn)詞匯、詞組，用專門(mén)的小本子按詞性、詞意分門(mén)別類，列成條目，可隨身攜帶，利用零碎的時(shí)間看一遍，讓單詞解決在不經(jīng)意中。

　　(2)及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)

　　把每課中的知識(shí)點(diǎn)梳理歸納成句型，找出典型句，專門(mén)背上幾個(gè)典型句，碰到類似的句子，可套用典型句，舉一反三，學(xué)英語(yǔ)實(shí)際上就是套用句型;

　　(3)理清語(yǔ)法規(guī)則

　　語(yǔ)法規(guī)則就是語(yǔ)言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語(yǔ)法對(duì)理解有很大的好處，所以語(yǔ)法也不可輕視。

　　每課的語(yǔ)法不會(huì)太多，一般一二條很容易掌握，第4單元的語(yǔ)法為動(dòng)詞不定式，只要把所學(xué)過(guò)的動(dòng)詞梳理一下，哪些動(dòng)詞接不定式，把動(dòng)詞列出來(lái)，加以練習(xí)就行了，如I want to be a doctor. He went to London for a holiday等。

　　反復(fù)練習(xí)，就會(huì)鞏固掌握，語(yǔ)法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習(xí)語(yǔ)法的同時(shí)也鞏固了句型，一舉兩得。

　　二、抓好預(yù)習(xí)，未雨綢繆

　　由于初三的課程增多，下個(gè)學(xué)期各學(xué)科還面臨著全面復(fù)習(xí)的任務(wù)，所以課堂教學(xué)將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn)，若不做到提早預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，肯定招架不住，不戰(zhàn)自潰了。

　　課前的預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課質(zhì)量的重要保證，要自覺(jué)有意識(shí)地去預(yù)習(xí)，才能保證預(yù)習(xí)的針對(duì)性和成效性。

　　所以大家在課前一定要抓好預(yù)習(xí)，這樣才能在課堂上更好的吸收知識(shí)。

　　三、及時(shí)復(fù)習(xí)溫故知新

　　復(fù)習(xí)能使知識(shí)長(zhǎng)期保持在記憶中，在需要時(shí)，能準(zhǔn)確無(wú)誤的再現(xiàn)，并能加以運(yùn)用。

　　要達(dá)到知識(shí)的鞏固，理解是前提，復(fù)習(xí)是手段，復(fù)習(xí)能使知識(shí)在記憶中得到強(qiáng)化和保持，但復(fù)習(xí)要做到科學(xué)性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性，才能卓有成效，對(duì)剛進(jìn)入初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要抓好復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié)，訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　1.及時(shí)復(fù)習(xí)根據(jù)"艾賓浩斯遺忘曲線"，新學(xué)的知識(shí)開(kāi)始時(shí)遺忘率最高，所以抓住及時(shí)復(fù)習(xí)非常必要，如，學(xué)習(xí)了新單詞后每天都要讀、背，或使用這些詞，哪怕課余、飯后的幾分鐘讀上一、二遍，就能強(qiáng)化記憶的痕跡，才能保證新授課能順利進(jìn)行;

　　2.新舊交替復(fù)習(xí)在接受新知識(shí)前要復(fù)習(xí)前一次的內(nèi)容，建立新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化。

　　如牛津英語(yǔ)中的英英解釋，通常都是用已學(xué)過(guò)的英文解釋生詞，自己多試著去解釋，很自然，復(fù)習(xí)鞏固也就滲透其中了;

　　3.階段目標(biāo)性復(fù)習(xí)在教完一個(gè)單元后，要把這一階段所學(xué)的知識(shí)理清楚，重點(diǎn)找出這一階段存在的問(wèn)題，在復(fù)習(xí)的同時(shí)提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵以及和前面的知識(shí)的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化、整體化，從而達(dá)到知識(shí)的深化。

　　整理錯(cuò)題，不間斷的看看。

　　初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法【2】

　　1、巧妙識(shí)記單詞

　　理解每一課的重點(diǎn)詞匯、詞組，用專門(mén)的小本子按詞性、詞意分門(mén)別類，列成條目，可隨身攜帶，利用零碎的時(shí)間看一遍，讓單詞解決在不經(jīng)意中;

　　2、及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)

　　3、理清語(yǔ)法規(guī)則

　　語(yǔ)法規(guī)則就是語(yǔ)言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語(yǔ)法對(duì)理解有很大的好處，所以語(yǔ)法也不可輕視。

　　每課的語(yǔ)法不會(huì)太多，一般一二條很容易掌握，如動(dòng)詞不定式和現(xiàn)在分詞，只要把所學(xué)過(guò)的動(dòng)詞梳理一下，哪些動(dòng)詞接不定式，哪些動(dòng)詞接現(xiàn)在分詞，把動(dòng)詞列出來(lái)，加以練習(xí)就行了，如I want to be a detective.

　　He denied stealing the vase.等。

　　反復(fù)練習(xí)，就會(huì)鞏固掌握，語(yǔ)法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習(xí)語(yǔ)法的同時(shí)也鞏固了句型，一舉兩得。

　　編織網(wǎng)絡(luò)鞏固復(fù)習(xí)

　　多維變式立體多樣

　　多維變式是指在課堂上要調(diào)動(dòng)多種感觀協(xié)同活動(dòng)，參與課堂教學(xué)，或從不同角度理解強(qiáng)化所學(xué)的內(nèi)容。

　　英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，它要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，要達(dá)到這一目的，要采取多維變式、立體多樣的學(xué)習(xí)方法，如聽(tīng)和說(shuō)就是一個(gè)多維的交際過(guò)程，雖然我們平時(shí)把聽(tīng)和說(shuō)分為兩種技能，但語(yǔ)言交際不是把某一個(gè)人的思想傳遞給他人，而是雙邊或多邊的相互作用的過(guò)程，是多維的，立體的。

　　“立體多維變式”方法對(duì)掌握和鞏固新知識(shí)會(huì)起到意想不到的效果。

　　抓好預(yù)習(xí)未雨綢繆

　　1、預(yù)習(xí)

　　課前的預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課質(zhì)量的重要保證，要自覺(jué)有意識(shí)地去預(yù)習(xí)，才能保證預(yù)習(xí)的針對(duì)性和成效性。

　　如預(yù)習(xí)一篇課文可分幾步走：(1)、查出生詞，標(biāo)出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思;

　　(2)、通讀全文，掌握文章大意;

　　(3)、試用一句話寫(xiě)出各段的大意;

　　(4)、摘出課文中主要的詞組和常用短語(yǔ)(包括已學(xué)過(guò)的);

　　(5)、記下難點(diǎn)。

　　做到以上這幾點(diǎn)，在課堂教學(xué)中就會(huì)有的放矢，有信心參與，有針對(duì)性地提問(wèn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主體，自覺(jué)完成知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固

　　復(fù)習(xí)能使知識(shí)長(zhǎng)期保持在記憶中，在需要時(shí)，能準(zhǔn)確無(wú)誤的再現(xiàn)，并能加以運(yùn)用。

　　(1)及時(shí)復(fù)習(xí)根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”，新學(xué)的知識(shí)開(kāi)始時(shí)遺忘率最高，所以抓住及時(shí)復(fù)習(xí)非常必要，如，學(xué)習(xí)了新單詞后每天都要讀、背，或使用這些詞，哪怕課余、飯后的幾分鐘讀上一、二遍，就能強(qiáng)化記憶的痕跡，才能保證新授課能順利進(jìn)行;

　　(2)新舊交替復(fù)習(xí)在接受新知識(shí)前要復(fù)習(xí)前一次的內(nèi)容，建立新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化。

　　如牛津英語(yǔ)中的英英解釋，通常都是用已學(xué)過(guò)的英文解釋生詞，自己多試著去解釋，很自然，復(fù)習(xí)鞏固也就滲透其中了;

　　(3)階段目標(biāo)性復(fù)習(xí)在教完一個(gè)單元后，要把這一階段所學(xué)的知識(shí)理清楚，重點(diǎn)找出這一階段存在的問(wèn)題，在復(fù)習(xí)的同時(shí)提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵以及和前面的知識(shí)的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化、整體化，從而達(dá)到知識(shí)的深化。

　　還要把一個(gè)單元中所做的練習(xí)中的錯(cuò)誤收集整理到錯(cuò)誤集上，并作出相應(yīng)的注解，經(jīng)常復(fù)習(xí)。

　　錯(cuò)誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對(duì)比，就會(huì)使你印象深刻，以免再犯同樣的錯(cuò)誤，以鞏固加深知識(shí)，防止遺忘的發(fā)生。

　　初三學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法有哪些【3】

　　一、初三學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的方法

　　初三英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)方法有很多種，下面就由小編介紹幾種有效的方法：

　　1.創(chuàng)設(shè)聽(tīng)的環(huán)境

　　(1)老師在上課時(shí)必須要堅(jiān)持使用英語(yǔ)來(lái)授課，

　　(2)通過(guò)朗讀和背誦的方法來(lái)助聽(tīng)，讓孩子模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，在記憶的基礎(chǔ)上與聲音緊密的結(jié)合起來(lái)，

　　(3)另外聽(tīng)錄音也是進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練更常用、更有效的教學(xué)手段;

　　2.消除聽(tīng)的障礙

　　(1)要注意培養(yǎng)孩子的聽(tīng)音興趣，從而可以提高聽(tīng)音效果，

　　(2)根據(jù)聽(tīng)力材料的內(nèi)容，講述與聽(tīng)力有關(guān)的名人軼事、風(fēng)土人情等背景知識(shí)，

　　(3)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，時(shí)不時(shí)的檢測(cè)一些他們的聽(tīng)力效果。

　　二、初三英語(yǔ)有哪些閱讀技巧

　　初三英語(yǔ)的閱讀技巧和學(xué)習(xí)方法有很多種，比如說(shuō)：

　　(1)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的同學(xué)都知道，單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，不管是聽(tīng)、說(shuō)、讀，還是寫(xiě)都離不開(kāi)詞匯的積累，在平時(shí)的閱讀過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)積累詞匯量;

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成理解性的閱讀習(xí)慣和閱讀技巧，培養(yǎng)孩子對(duì)信息的把握能力和全文歸納能力，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;

　　(3)通過(guò)平時(shí)的訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧，孩子在做閱讀理解的題目時(shí)，可以從以下三步驟著手：首先讀一遍全文抓住文章的主旨，帶著問(wèn)題讀文章，從文章中找出答案，做完題目后，把文章再讀一遍，對(duì)所做答案在進(jìn)一步進(jìn)行審查。

　　三、初三英語(yǔ)寫(xiě)作方法指導(dǎo)

　　初三英語(yǔ)的寫(xiě)作技巧和學(xué)習(xí)方法一般有以下幾種方式：

　　(1)作文寫(xiě)作過(guò)程中，要掌握常用的過(guò)渡性詞語(yǔ),例如：表示并列的both...and,either...or;

　　(2)要完全理解和記憶在作文中經(jīng)常出現(xiàn)的萬(wàn)能句式，比如說(shuō)It takes sb. 時(shí)間 to do...;

　　(3)要熟悉作文的寫(xiě)作步驟，依次是審題、列提綱、寫(xiě)作、復(fù)查和譽(yù)抄;

　　(4)在寫(xiě)作文時(shí)要學(xué)會(huì)給作文列提綱;

　　如果學(xué)生能夠根據(jù)以上的寫(xiě)作方法和技巧，并且經(jīng)過(guò)反復(fù)的寫(xiě)作磨練，想要寫(xiě)出一篇好的英語(yǔ)作文是不難的。

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