高中歷史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
歷史，簡稱“史”，指對人類社會過去的事件和活動，以及對這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、研究和詮釋。歷史是客觀存在的，無論文學(xué)家們?nèi)绾螘鴮憵v史，歷史都以自己的方式存在，不可改變。以下是小編為大家整理的高中歷史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
高中歷史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1
1、培養(yǎng)對歷史的興趣。
愛因斯坦說過:我認(rèn)為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。要培養(yǎng)對于歷史的興趣。
2、加強(qiáng)對于歷史的理解。
首先要有一條貫穿整部歷史的主線，在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候要去思考兩個事件之間的關(guān)系;要從問題的背景、性質(zhì)、影響等幾個固定的板塊去想;同時(shí)也可以從生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等方面著手來解決問題。歷史不是孤立的。
3、高中學(xué)習(xí)的歷史是分別從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、個方面著手的。
剛開始是單個方面來講的。最后要整合到一起。因此要定期要點(diǎn)總結(jié)做好課堂筆記的記錄。
4、平時(shí)老師要營造一種活躍的課堂生活，不要生氣，不要責(zé)怪學(xué)生沒有背熟上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要微笑。要創(chuàng)造出學(xué)生喜的氛圍。
5、至于考試時(shí)候的題目要去盡量小心解答。
不要盲目的回答。要分析題目是從哪一個方面來問的問題。分析各個字。要分清問題的答題角度需要用到的知識。
平時(shí)老師要著手練習(xí)學(xué)生對于問題的分析要有創(chuàng)新。
同時(shí)考試中有分析題，對于分析題，是運(yùn)用史實(shí)說明一定道理的題目，要求依據(jù)題意，通過史實(shí)進(jìn)行分析，說清道理，得出結(jié)論。
它的基本形式是“簡述某個歷史事件，分析它的特點(diǎn)、性質(zhì)、作用、影響或成功、失敗等”或者“以某個或某幾個歷史事件為例，說明某個道理”。
這類題目一般比敘述題難度大，不僅要掌握史實(shí)，而且要用史實(shí)來說明道理。
在說理上，要求一步一步地向前推進(jìn)，直到得出結(jié)論。
6、要注意自己的表達(dá)，不要太過哆嗦;考試時(shí)候老師是按照要點(diǎn)給分的。結(jié)構(gòu)要清楚。
根據(jù)所給的分?jǐn)?shù)決定要分幾條。一般一個要點(diǎn)是兩到三分，如果一道題是八分，那么很可能它的要點(diǎn)就有四個。
一、學(xué)會學(xué)習(xí)
(一)學(xué)習(xí)態(tài)度：
1、樹立自己是學(xué)習(xí)的主體的學(xué)習(xí)觀念
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)會如何讀書：
�、倌夸浐痛笫履瓯�;
�、诿空麻_頭的“引言”;
�、壅膬�(nèi)容(大字)和閱讀內(nèi)容(小字);
�、茉假Y料;
⑤表格、圖畫;
⑥思考
題和練習(xí)題;
�、邔W(xué)術(shù)爭鳴。
(二)歷史知識的構(gòu)成：
1、歷史背景：
動機(jī)、條件和原因：歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因、內(nèi)因和外因、必然性原因和偶然性原因、直接原因和間接原因、根本原因和一般原
因、主觀原因和客觀原因、主要原因和次要原因等。
2、歷史經(jīng)過：
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、政黨、團(tuán)體、階層、階級、事件、現(xiàn)象、著作、制度等。
3、歷史影響：
結(jié)果、性質(zhì)、功績、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、意義等等。
4、歷史知識：
歷史概念、歷史結(jié)論、歷史特征、歷史線索等。
(三)學(xué)會自學(xué)歷史課本
1、逐段寫出小標(biāo)題。
2、全面寫出教材要點(diǎn)提綱。
3、找出教材的內(nèi)在聯(lián)系。
4、總結(jié)基本觀點(diǎn)。
5、找出必須記住的內(nèi)容并設(shè)法記牢。
6、對教材做出評價(jià)。
二、掌握方法，增強(qiáng)信心
學(xué)好歷史的基礎(chǔ)就是記憶，一般的記憶方法主要有：
(1)順序記憶法;
(2)特征記憶法;
(3)規(guī)律記憶法;
(4)隔年記憶法;
(5)重復(fù)記憶法;
(6)回憶記憶法;
(7)諧音記憶法;
(8)形象記
憶法;
(9)討論記憶法;
(10)口訣記憶法;
(11)詞頭記憶法;
(12)練習(xí)記憶法;
(13)聯(lián)想記憶法;
(14)多種感官參與記憶法;
(15)信息
壓縮記憶法;
(16)對比記憶法;
(17)歸類記憶法;
(18)重點(diǎn)記憶法;
(19)理解記憶法;
(20)推理記憶法;
(21)網(wǎng)絡(luò)記憶法。
最重要的一點(diǎn)，“重復(fù)是記憶之母”。
三、學(xué)習(xí)升華，培養(yǎng)能力
我們需要掌握的相關(guān)的歷史理論：
1、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要;
2、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的需要;
3、人民群眾是創(chuàng)造歷史的主人;
4、歷史是不斷進(jìn)步的;
5、掌握一定的評價(jià)方法：
(1)堅(jiān)持正確的立場;
(2)堅(jiān)持歷史評價(jià)而非道德評價(jià);
(3)評價(jià)歷史應(yīng)堅(jiān)持階級分析方法;
(4)評價(jià)歷史事物應(yīng)堅(jiān)持效果第一，動機(jī)第二。
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第一部分：學(xué)會學(xué)習(xí)
首先，同學(xué)們一定要樹立自己是學(xué)習(xí)的主體的學(xué)習(xí)觀念。
一其次，同學(xué)們應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
著名教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！别B(yǎng)成了好的習(xí)慣，“好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好象出于本能，一輩子受用不盡�！惫磐駚淼拇罅渴聦�(shí)也表明，一個人成功與否主要不是因?yàn)樗闹橇�，而是取決于他是否具備良好的習(xí)慣。