盤點學習方法指導

時間：2023-03-22 18:12:47 學習方法我要投稿

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盤點學習方法指導

　　第一局部：正視小朋友，分析小朋友

盤點學習方法指導

一、為什么會有小學、初中、高中編制

　　1、心理和生理的需求

　　2、認知方法：由淺入深、循序漸進的過程

　　3、學習習慣、方法－－思維發(fā)展變化的規(guī)律二、正確的心態(tài)，健康的心智

　　1、正確對待學習成果

　　分數(shù)包括學習態(tài)度、積極性、努力程度、學習方法、試題的難易程度、老師的教

　　學水平、小朋友的身體狀況等多項因素。老師眼里的同學成果－－分數(shù)固然重要，但你的智慧更令我欣賞。同學眼里的分數(shù)－－

　　A.千萬別把自身陷進拿分數(shù)來定位自身在老師和同學心目中的位置的怪圈；

　　B.任何時候都不要放棄為自身能增加分數(shù)的機會（不含非法所得）；

　　C.要有為提高自身的成果而準備付出努力。家長眼里的分數(shù)（認識成果的變化）－－

　　A.認識自身的小朋友，要有合適的期望值。期望值不要過高（目標適當偏高的原則）。家長對小朋友的期望值不要過高，假如目標定得過高，超越了小朋友的能力，小朋友怎么努力也達不到，這對小朋友的自信心是一種打擊，小朋友會感覺自身很沒用。制定目標時應本著目標適當偏高的原則，即給小朋友一個踮踮腳尖就能夠得著的蘋果。

　　B.不要把小朋友的成果作為家長的晴雨表。

　　C.要多鼓勵小朋友，讓小朋友樹立自信心，千萬不要在小朋友成果不好時再打擊小朋友。 D.我們不能讓小朋友一直遭受學習上的失敗，降低要求，讓小朋友體驗一次勝利的感覺，他會信心大增，下次做得更好，這可以說是以退為進；也可以發(fā)揮小朋友的特長，讓他在別的方面勝利一次，他會感到“原來我也能勝利！”。

　　E.換位考慮，別再指責小朋友，他可能已經(jīng)很難過。假如您用不正確的方法對待小朋友的分數(shù)，小朋友的心里會怎樣？

　　2、用正確的態(tài)度認識人與人的關系，做到學會適應，善于交流。 A. 正確處置好與老師的關系

　　同學與老師－--

　　a、尊重老師，調整自身不時適應老師的講課方式，不要因為不喜歡老師而放棄學習。

　　b、家長與老師－－切不可在小朋友面前說老師的不是，要客觀地看待問題，并和時溝通。

　　B. 勇于提問。假如自身提不出問題來，當別的同學去問問題的時候，一定要跟著一塊去，同學所問，老師所講，一定對你有所啟發(fā)、有所協(xié)助。

　　C. 相互信任。

　　D. 順利通過交友關。

　　a、同學之間：在班級里接觸面要廣，和誰都要交談，和同學的關系融洽，會使自身的心情愉快，學習自然感到輕松。 b、互幫互學，博采眾長。平時應多跟同學研討問題，樂于向同學請教，假如同學有問題向你請教，你應該盡可能把你知道的講清楚，這樣對雙方都特別有協(xié)助。

　　c、與家長交朋友。更需要家長主動，小朋友在初中階段是最好的時候。

　　三、計劃的重要性（良好的開頭是勝利的一半）

　　家長－－家長的培養(yǎng)計劃（責任重大）

　　家長是小朋友的第一任老師，其作用非常重大。

　　1、學會分析觀察自身的小朋友，切勿不求實際追求時髦。

　　2、有意識引導、培養(yǎng)小朋友的個性喜好，不可強迫。

　　3、制定計劃時要有久遠的考慮。

　　同學－－自身的生長計劃（越來越被人忽視）

　　1、目標的重要性（此岸的距離，即奮斗目標）

　　2、學習目的性要加強，意識到學習的重要性，并積極的采取行動。

　　第二局部：了解小朋友，協(xié)助小朋友健康生長

　　1、各學習階段小朋友的心理特點

　　小學階段－－依賴于家長、老師

　　這一時期小朋友的獨立性和自覺性都很低，許多事情要依賴于家長和老師，學習上也形成不了方法，所以家長對小朋友的學習要進行和時地督促、指導，但是家長絕不要坐在小朋友旁邊嘮嘮叨叨、指指點點。家長可以同小朋友一起制定學習計劃，提醒小朋友做作業(yè) 的時間，協(xié)助小朋友樹立良好的學習觀念。

　　初中階段－－初步自我、獨立意識，認知深化但不幼稚，感情豐富，自制力差

　　隨著生理上的變化，初中生的心理面臨著一個艱難的過渡期－－心理斷乳期，即“離開雙親的維護以求個人的自立時期”。這一時期小朋友存在著錯綜復雜的心理矛盾，獨立性與依賴性的矛盾，反抗性與服從性的矛盾，閉鎖性與合群性的矛盾等等。具體表示在不愿意他人把自身當成小朋友，不愿意同家長一塊玩，分析問題、理解問題的能力提高但不幼稚，有時片面，有交友的愿望，學習上經(jīng)常犯“冷熱病”，經(jīng)常管不住自身。

　　高中階段－－開始走向自主、幼稚，心理上的過渡性、閉鎖性、動蕩性、社會性

　　高中生雖然堅持著初中時的幼稚性，但包括漸漸幼稚后的獨立性和自覺性。同時，他們內心世界逐漸復雜，自身的思想只愿意向同齡人、知心朋友袒露。思想感情具有突發(fā)性、極端性、激動性、往往把堅定與執(zhí)拗、勇敢與蠻干混淆起來。

　　2、欣賞小朋友

　　賞識導致勝利，抱怨導致失敗。微笑地注視小朋友的每一次嘗試、努力和進步，給予鼓勵和夸獎，會極大地提高小朋友的自信心。

　　3、別輕易拿自身的小朋友和他人的小朋友做比較

　　不恰當?shù)谋容^會傷害小朋友的自尊心，比較是為了激勵小朋友進步，假如要比較的話，可以將小朋友與比他成果稍好的小朋友做比較，因為兩人的情況接近，小朋友在心理上能接受，也能發(fā)生努力趕上的動力。

　　4、發(fā)明和諧的家庭氛圍

　　家長和小朋友建立一種平等的關系

　　家長的微笑是生活中最溫暖的陽光

　　肯定小朋友的提問，多鼓勵小朋友“不恥下問”。

　　第三局部：養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率

　　1、高效聽課――課堂45分鐘是學習中最重要的一環(huán)積極考慮，緊跟老師思路

　　假如老師講的某一個問題沒有聽懂，先快速地用簡單的幾個字記下問題，課后再找同學或老師協(xié)助解決，一定要跟著老師的思路往前走，否則的話，一旦被其個別問題所困惑，就會影響整堂課的聽課效果

　　2、記筆記（要提綱挈領）

　　⑴在教師指導下記

　�、普n本上有的如公式的適用范圍、使用時的注意事項必需記

　�、抢蠋熤赋龅奶貏e容易混淆和出錯的地方必需記

　　⑷巧用筆記本（分出一列提示、補充處）

　�、衫谜n堂的間隙，見縫插針（與教師同步寫，利用教師做運算的時間）

　�、蕦Φ湫屠}，一定先聽分析講解，簡單記下方法即可，千萬不要因為記筆記而面影響聽課，否則，就是丟了西瓜撿芝麻。

　�、私栌煤猛瑢W的筆記補遺漏、借鑒

　�、桃欢ㄒA段性地總結

　　3、掌握好學習的步驟

　�、耪n前適當預習（要做到會預習和適度預習）

　　⑵學習主動性加強

　�、蔷x（學會考慮鉆研）

　�、扰囵B(yǎng)自學能力

　　⑸對于課外知識要多積累，做到厚積薄發(fā)。

　　4、了解各學科各階段的特點

　　數(shù)學――嚴謹，邏輯性強，知識之間聯(lián)系緊密，要求邏輯思維能力

　�、懦踔兄R比較系統(tǒng)，知識點較少，便于記憶

　�、聘咧兄R比較籠統(tǒng)，知識道點多，內容相對獨立，難度大，要求綜合能力

　　語文――基礎知識和寫作，日積月累，厚積薄發(fā)

　�、判W，初中較重視字、詞基礎知識的訓練

　　⑵高中更注重閱讀理解、寫作等能力方面的訓練

　　⑶作文有內容可寫，有感而發(fā)，內容具體生動，細致的觀察能力，豐富的能力

　�、冉鼛啄旮呖甲魑内呄颍核季S多樣性、靈活性、鼓勵創(chuàng)新，文體多樣化

　　5、抓好基礎，以不變應萬變

　　學習數(shù)學一定要重質量而不是數(shù)量，也就是說，做一道題一定弄懂吃透，可以反復幾次來回考慮，從各個角度考慮，這樣做會一題勝過做十題，也只有這樣才干做到舉一反三，舉一反三。

　　學習理科認識的方法大體上類似，只是在各科上稍做調整。

　　例如化學，學習時一定要掌握好基礎知識，如元素的化合價，一種物質可以民有幾種化合價，而這些化合價是由其原子結構決定的，所以掌握了物質的原子結構，化合價就容易理解，而理解了化合價，再記分子式也就容易了；再如兩種物質發(fā)生化學反應，一定要明確：生成的新物質是什么？為什么會生成這種物質？只有把問題一步一步細化，才干做到真正理解。

　　例如物理，學習時要注意結合實際，力學局部注意分析每個物體所處的狀態(tài)所受到的力，局部要熟練掌握串、并聯(lián)電路的特點，明確哪些量變，哪些量不變，這些都是學好物理的基礎。

　　總之，學習數(shù)理化，關鍵是要抓基礎，有了好的基礎，難題不愁解不出來，因為難題也是由基礎題演變而來的，所謂“萬變不離其宗”。

　　語文的學習平時應注意量的積累（從字詞到句子），可以準備一個小本子，平時看書讀報，看到好的詞匯、句子記下來，平時自身有了什么感想也應該寫出來，這樣堅持一段時間，語言知識自然豐富了，閱讀分析能力也會提高，寫作時也有話可說了。學習文科，應注重數(shù)量到質量的飛躍。

　　6、復習整理――對知識消化、整理的過程

　�、呕貞洰斕斓闹攸c、難點

　　⑵看筆記，把自身對知識的領悟記下來，對筆記做一些圈注

　�、菍π聦W的公式，一定要注意公式的結構，公式順用、逆用、變用要理解透徹

　　7、獨立作業(yè) ――強化訓練的過程

　　切記：不要一邊翻書一邊寫作業(yè) ，先看書，感覺都理解了再做題，做作題時遇到不會的問題先放下，然后做其他的題，最后再回過頭來看書，找出題解不出的原因。

　　老師安排的作業(yè) 應先做，101網(wǎng)上的模擬有時間應都做，沒有時間可以選擇性地做（同一題型只做1道題即可）；假如同學學習比較好，只想做點難題，則可以從后往前做，因為后面的題往往比較難。

　　8、實時小結――對知識系統(tǒng)化的過程

　　列表的形式（可以用大括號）列出知識的框架，越詳細越好。某一個定理公式可用來解決哪些問題，這類問題有哪些主要的題型等等。