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高三數學教學計劃表
一,學生狀況:
現距離高考只有3個月的時間,時間緊張.大部分學生已能感覺到時間的緊迫,目標非常明確,學習盡頭很足,升學的信心很大,
從上學期的成績上看,學生是在不斷進步,但感覺前進的幅度不大.因此,在這學期的教學安排上,結合學生的實際情況,仍依基礎知識為主,加強學生的雙基訓練,提高學生的解題能力與解題技巧.
二,每周進度安排
周次
內容
備注
第一周
順義區(qū)統(tǒng)考的試卷分析
二輪專題復習——集合,邏輯
周四下午小測驗
第二周
二輪專題復習——函數
二輪專題復習——三角函數
二輪專題復習——導數
周六下午綜合測驗
第三周
二輪專題復習——不等式
二輪專題復習——數列
二輪專題復習——平面向量
周四下午小測驗
第四周
二輪專題復習——立體幾何
二輪專題復習——解析
月考
周六下午綜合測驗
第五周
二輪專題復習——排列
二輪專題復習——概率
海淀一模
周四下午小測驗
第六周
二輪專題復習——算法及復數
綜合練習及一模試卷講評
第七周
順義二模
二模試卷講評
第八周
城八區(qū)一模試卷練習及講評
第九周
城八區(qū)一模試卷練習及講評
第十周
海淀二模及講評
高考專項訓練(填空選擇題)
每十一周
城八區(qū)二模及講評
高考專項訓練
高考解題技巧指導(綜合題)
第十二周
訓練學生解題能力
第十三周
訓練學生解題能力
第十四周
考前動員,心理指導和工具準備.
二,高考要求和高考動態(tài)分析
1,高考對數學的考查以教材上的基礎知識為載體,著重考察學生的邏輯思維能力,運算能力,空間想象能力,運用數學思想方法分析問題解決問題的能力.重視數學思想方法的考查,重點考查轉化思想,數形結合思想,分類討論思想,函數與方程思想.高考數學試題的設計是以考查數學思想為主線,在知識的交匯點設計試題,注重通式通法的考查,回避偏,難,怪題.
2,通過近幾年的高考試題分析,可以歸納以下幾條規(guī)律:第一,在關注學生能力考查的同時,對"三基"的考查也越來越重視,常規(guī)題,基本題在逐年增多,這也是北京市平均分成上升趨勢的主要原因.第二,對學生能力的考查重點轉向學生探究發(fā)現問題的能力,并對發(fā)現的結果,歸納猜測證明之.這可能和近幾年提倡的研究性學習相吻合的.第三,文理不同試題的分值逐年擴大,對理科學生的解題要求要高一些.
三,教學措施:
1,這學期進行第二輪和第三輪的總復習,以專題訓練為主,每周進行綜合試卷的訓練,目的還是強化學生的基礎知識,進一步提高發(fā)展學生學習能力,結合試題訓練解題方法和技巧.
2,關注課堂,充分發(fā)揮課堂的教學效果.每一節(jié)課主要訓練學生的解題思路,注意題目的一題多解,題目的拓寬與延伸,充分地打開學生的解題思路.因此,我們必須做到課下認真?zhèn)湔n,精講多練,努力提高上課效率.要善于反思教學不足,利用一些綜合測試為契機,分析問題原因所在.
3,集中上課,課下分層輔導.成績穩(wěn)定的學生,作好他們的復習指導,主要是幫他們疏通和總結解題思路和解題方法;對于希望生,課下監(jiān)督好他們的練習是否完成,哪些還需要幫助,并且及時給予他們升學的信心和力量.這批學生控制好了,班級成績將整體上升;學困生基礎知識較差,一直沒有很好的學習習慣,平時思想也較為懶散,因此在學習過程中,缺乏克服困難的一種勇氣和力量.老師拉一把,就前進一步,否則是原地踏步,對高考是任天尤命,所以必須時刻關注他們的時間安排及學習動態(tài),督促他們往前走.
4,教學質量保障.首先,在教學中,堅持以教材為本,把握好"兩綱",注重基礎知識的落實和檢查.集中備課,同組老師及時溝通.其次,繼續(xù)研究近幾年的高考試題,利用好《五年高考試題透視》(楊家政編)進行分析和總結.第三,慎重平時的測試,一定要仔細分析,把試題中存在的問題加以總結和歸類,搞清楚哪些學生掌握了這個知識點,哪些學生還需要幫助,做到查漏補缺.第四,課下緊緊抓住學生,盯緊學生的練習是否到位.第五,做好老師,家長,學生三維式溝通.
四,教學目標
爭取會考合格率100%;盡自己最大力量爭取模考及高考中成績位于前列,平均分數超過區(qū)平均
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