大學(xué)生新聞稿格式

　　大學(xué)生新聞稿格式是怎么樣的?有什么樣的寫法?請看下面的大學(xué)生新聞稿吧!

　　標(biāo)題

　　大新聞(600字左右)

　　主標(biāo)題：擇取活動(dòng)亮點(diǎn)，簡述活動(dòng)內(nèi)容，力求上口，奪人眼球。

　　(建議： 引用活動(dòng)宣傳語，組織對偶句，長短句等。

　　如：尋訪校友足跡 共享職場生涯，奉獻(xiàn)你我愛心 牽手留守兒童，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 傳承民間工藝)

　　副標(biāo)題：簡單正式介紹活動(dòng)負(fù)責(zé)團(tuán)體及活動(dòng)內(nèi)容。

　　(如：我校赴福田社會(huì) 實(shí)踐團(tuán)成功舉辦校友訪談會(huì)，我校“手拉手與愛同行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)留守兒童暑期聯(lián)誼活動(dòng)開啟，調(diào)研濰坊楊家埠年畫的歷史及發(fā)展)

　　小新聞(300字左右)

　　一個(gè)標(biāo)題：簡單正式介紹活動(dòng)負(fù)責(zé)團(tuán)體及活動(dòng)內(nèi)容。

　　(如：我校成功舉行 第二十七期“贏在起點(diǎn)” 就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂，土木學(xué)院歡送畢業(yè)生文藝晚會(huì)成功舉辦)

　　 段式

　　第一段

　　運(yùn)用簡單明練的語言概述事件的主要內(nèi)容，包括時(shí)間、地點(diǎn)、主辦方、承辦方、(適當(dāng)時(shí)可加入?yún)f(xié)辦方)參加人物(尤其是出席嘉賓)，也可簡單加入事件的意義

　　*時(shí)間：×月×日上午(下午)或者×月×日×時(shí)，切忌“下午14時(shí)”等錯(cuò)可使用“近日，近期”等詞語。

　　*地點(diǎn)：如：我校映雪長廊、我校新操場、五百人報(bào)告廳等

　　*注：參與活動(dòng)的主體(主要負(fù)責(zé)、參與活動(dòng)的團(tuán)體)可不提及，若是該團(tuán)體 之外的成員參加，應(yīng)予以指出。

　　若有嘉賓領(lǐng)導(dǎo)出席，應(yīng)按職稱高低寫出，(黨委書記，黨委副書記兼校長，專職副書記，黨組成員常務(wù)副校長，黨組成員副校長，副校長，其次是團(tuán)委，其次是院級，再到老師學(xué)生)人數(shù)較多時(shí)擇重而寫。

　　絕對不可出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)職位、名字錯(cuò)誤，寧缺勿錯(cuò)!

　　*意義：為了。此次活動(dòng)以。

　　為宗旨等。

　　*現(xiàn)場描述：到場人數(shù)有五百余人，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)等。

　　*避免使用“山東建筑大學(xué)“，應(yīng)用”我校“。

　　第二段

　　1、將具體活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充說明。

　　2、整段介紹活動(dòng)流程，并以活動(dòng)重點(diǎn)及可吸引讀者的焦點(diǎn)為重，詳略得當(dāng)。

　　一些基本流程：“××講話、××發(fā)表。”一筆帶過(除非講話的任務(wù)較為重要，可簡單一兩句話概括講話內(nèi)容)，特約嘉賓除外。

　　3、客觀介紹活動(dòng)，不得表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)或者摻雜個(gè)人情感。

　　“我”“我們”之類的詞語不得出現(xiàn)，但“我校”“我院”“我社團(tuán)”“我報(bào)社”可有。

　　盡量減少修飾語句的使用。

　　適當(dāng)描述現(xiàn)場整體氣氛，如：現(xiàn)場氛圍熱烈，現(xiàn)場掌聲不斷，贏得了現(xiàn)場評委的一致好評等。

　　大學(xué)生辯論賽新聞稿范文

　　20xx年10月30日18時(shí)30分，歷時(shí)月余的xx大學(xué)法學(xué)院辯論賽接近尾聲，經(jīng)過3輪的激烈角逐，決賽終于在博學(xué)樓階梯教室6拉開帷幕。

　　院長喻中老師、法學(xué)院劉迎澤老師、校辯論隊(duì)創(chuàng)始人張新宇學(xué)長、前任校辯論隊(duì)協(xié)會(huì)會(huì)長孔祥穩(wěn)學(xué)長以及現(xiàn)任校辯論協(xié)會(huì)會(huì)長李瑞瑩學(xué)姐都來到了現(xiàn)場觀戰(zhàn)。

　　在巔峰之戰(zhàn)來臨前，11級的學(xué)姐學(xué)長們先為我們進(jìn)行了一場專業(yè)的表演賽，面對奧運(yùn)會(huì)羽毛球女雙是否應(yīng)該讓球的辯題，雙方對此展開了激烈交鋒，正方二辯隗墨巖憑借“對規(guī)則的合理利用”這一論點(diǎn)建立了固若金湯的立論，而反方則由二辯黃琰通過“唯金牌論”“道德譴責(zé)”等話題力爭破其立論，六位辯論隊(duì)主力強(qiáng)強(qiáng)對話，為臺(tái)下觀眾奉獻(xiàn)了一場旗鼓相當(dāng)?shù)母咚�平對決。

　　決賽在50分鐘后進(jìn)行，作為正方的褚童、侯冠華等四人和作為反方的鐘宇豪、王思佳等四人對于高校產(chǎn)業(yè)化是利大于弊還是弊大于利的問題展開了巔峰對決。

　　比賽中，正方二辯鐘宇豪于質(zhì)詢和對辯環(huán)節(jié)表現(xiàn)活躍，正方先聲奪人。

　　雙方在自由辯論環(huán)節(jié)中唇槍舌劍，場面激烈異常，正方二、三辯鐘宇豪和高婭對反方論據(jù)進(jìn)行不斷的壓制，反方則耐心尋找機(jī)會(huì)瓦解正方的進(jìn)攻，四辯褚童則一改前三場的強(qiáng)攻戰(zhàn)術(shù)，不斷地去尋找正方四位辯手語言上的漏洞，等待取勝的機(jī)會(huì)。

　　結(jié)辯環(huán)節(jié)，褚童總結(jié)了正方的論點(diǎn)并進(jìn)行了針對性的質(zhì)疑，不斷通過犀利的語言，攻擊對手的薄弱環(huán)節(jié)。

　　正方四辯王思佳則穩(wěn)扎穩(wěn)打的闡述了己方的觀點(diǎn)，為正方鞏固了己方論點(diǎn)，實(shí)在可圈可點(diǎn)。

　　激烈的對決在諸位老師和同學(xué)們的掌聲中落下帷幕。

　　院長喻中老師為我們總結(jié)了這場精彩絕倫的比賽，劉迎澤老師則對兩隊(duì)選手提出了建議并對他們寄予厚望。

　　比賽結(jié)果公布，反方獲得了這次新生賽的冠軍。

　　正方的高婭同學(xué)則通過在自由辯論中的表現(xiàn)捧得了最佳辯手獎(jiǎng)。

　　相信法學(xué)院辯論隊(duì)在未來的道路上一定可以乘風(fēng)破浪，為法學(xué)院締造新的輝煌!

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