家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)集合[15篇]
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是小編整理的家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)1
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已是一個(gè)擁有孩子的家長(zhǎng)了。在這個(gè)特殊的角色里，我時(shí)刻以孩子為中心，一心一意想要為孩子做好一切。然而，孩子的成長(zhǎng)并不是唯家長(zhǎng)所欲，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、提升和改進(jìn)自己，才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。這也是我參加家長(zhǎng)課堂的動(dòng)力和初衷。
首先，我要表達(dá)的是我的真實(shí)感受。通過(guò)參加家長(zhǎng)課堂，我深刻感受到了專(zhuān)業(yè)的教育機(jī)構(gòu)和教師的用心和關(guān)懷。每一次課程都是有著深入思考和實(shí)踐經(jīng)歷的教師上臺(tái)講解，每一個(gè)問(wèn)題都是針對(duì)我們作為家長(zhǎng)的難題進(jìn)行的解答。這種心中有我、關(guān)愛(ài)有責(zé)的氛圍和態(tài)度讓我倍感溫馨和感動(dòng)。同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定了為孩子創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的信念。
其次，我想表達(dá)的是中心思想。在家長(zhǎng)課堂中，我逐漸明白了教育的真正含義和孩子成長(zhǎng)的內(nèi)在規(guī)律。教育，不是給孩子灌輸知識(shí)，而是引導(dǎo)孩子成為一個(gè)獨(dú)立思考、自覺(jué)學(xué)習(xí)、富有探究精神的人。而孩子的成長(zhǎng)，也不是期望達(dá)到父母預(yù)設(shè)的目標(biāo)和指標(biāo)，而是生命的展開(kāi)、真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累和人格的養(yǎng)成。在這樣的理念下，家長(zhǎng)的責(zé)任是在孩子成長(zhǎng)的.道路上給予支持和鼓勵(lì)，而不是一味地強(qiáng)制和指揮。
此外，我認(rèn)為我參加家長(zhǎng)課堂的收獲還體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是突出重點(diǎn)。家長(zhǎng)課堂不是學(xué)校課堂，在有限的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)簡(jiǎn)明扼要地講解、實(shí)際案例的演示和生動(dòng)有趣的互動(dòng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們迅速抓住主題，理解核心知識(shí)和方法技能，從而有效地解答他們現(xiàn)實(shí)中遇到的教育難題。
二是注意思辨。在家長(zhǎng)課堂中，教師并不總是一味地給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而是鼓勵(lì)家長(zhǎng)們多維度思考和多角度探索。我們可以從不同文化背景、教育法則等方式去分析問(wèn)題，從而獲得更智慧和更科學(xué)的解決方案。
三是遣詞造句準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。家長(zhǎng)課堂的講課者用的語(yǔ)言和表達(dá)方式是很精煉的，遣詞造句有節(jié)奏、有韻律。這讓我深深感受到了語(yǔ)言和表達(dá)能力的魅力，同時(shí)也鼓勵(lì)我不斷提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
最后，我認(rèn)為我的這份心得體會(huì)應(yīng)該是符合語(yǔ)文規(guī)范和避免語(yǔ)病和錯(cuò)別字的。我在此期待著表達(dá)真實(shí)、感人和有價(jià)值的體驗(yàn)對(duì)其他家長(zhǎng)和孩子的啟示，同時(shí)也期待自己在孩子的成長(zhǎng)道路上越走越好。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)2
12月2日下午，在潛山路小學(xué)舉行的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)中，我有幸的成為為孩子講課的其中一名家長(zhǎng)，來(lái)到二（五）班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。
當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的心情與對(duì)問(wèn)題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)中我主要采用的是和學(xué)生互動(dòng)閱讀的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來(lái)，在提升閱讀繪本觀察能力的同時(shí)能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時(shí)，我沒(méi)有提供人手一本而是兩人一本， 是希望孩子們能在無(wú)形中感受分享閱讀的快樂(lè)。孩子們的表現(xiàn)非常好！沒(méi)有一組同學(xué)出現(xiàn)爭(zhēng)搶繪本的狀況，都在按照我的要求認(rèn)真閱讀，讓我感覺(jué)到孩子們是真正的融入到閱讀當(dāng)中。在整節(jié)活動(dòng)中，孩子們爭(zhēng)先恐后的回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中快樂(lè)和美好的感受依然留在我的心中。
感謝X小開(kāi)展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的`機(jī)會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長(zhǎng)們至高無(wú)上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了��！ 再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，謝謝！
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)3
兒子上小學(xué)，在老師的推薦下，我們訂閱了《家長(zhǎng)課堂》。自從收到第一本書(shū)以來(lái)，書(shū)中的內(nèi)容就深深吸引了我們。
“關(guān)注”及時(shí)準(zhǔn)確地根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，發(fā)人深�。弧懊溯o導(dǎo)”、“教師散文”為我們帶來(lái)了成功的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺；“家庭和學(xué)校頻道”指導(dǎo)家長(zhǎng)如何與學(xué)校教師溝通，家庭和學(xué)校合作了解孩子；“海外窗口”和“美麗的文章欣賞”拓寬了我們的視野，相互學(xué)習(xí)；“父母禁忌”和“孩子的愿望”讓父母理解孩子，進(jìn)入孩子的心，照顧孩子；“良方教育”和“專(zhuān)家講堂”，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，結(jié)合其他家長(zhǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，正確教育和引導(dǎo)孩子。
20xx年9月和20xx年10月的《家長(zhǎng)課堂》兩期連載文章《弱在哪里補(bǔ)》給我留下了深刻的印象。文章中的父親向讀者展示了女兒從孩子到成年，從淘氣的小女孩到15歲獨(dú)立的優(yōu)秀青少年的成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)文章中的每一個(gè)字和每一個(gè)字，所列的每一個(gè)例子都包含著父親對(duì)女兒的關(guān)心和對(duì)孩子成長(zhǎng)的良好意圖。讀完這篇文章后，我真誠(chéng)地贊揚(yáng)了這個(gè)女孩的優(yōu)異成績(jī)，但更多的是對(duì)父親的欽佩和羞愧。我兒子剛上一年級(jí)，有些問(wèn)題和女孩一樣。起初，我很焦慮。讀完這篇文章后，我可以冷靜下來(lái)思考如何幫助兒子適應(yīng)學(xué)習(xí)和學(xué)校生活。我兒子的口算一開(kāi)始跟不上。按照老師的要求回家后，我每天都要做口算練習(xí)，記錄時(shí)間。我還根據(jù)生活中的一些場(chǎng)景和兒子隨機(jī)練習(xí)口算。例如，如果你想吃飯，我問(wèn)他有多少人需要幾雙筷子吃飯。他回答后，我只給了他一部分，然后問(wèn)他是否夠了，還有幾雙。如果答案正確，我會(huì)吻他的小臉，我兒子會(huì)很高興地放筷子。還有語(yǔ)文拼音和英語(yǔ)，我們也會(huì)隨時(shí)進(jìn)行口頭練習(xí)和交流。與文章中的父親相比，我的努力和意圖仍然微不足道。如果我能像父親一樣堅(jiān)持下去，這也將有助于我兒子的學(xué)習(xí)和未來(lái)的成長(zhǎng)。
20xx年1月的文章“找到適合孩子的'學(xué)習(xí)方法”，也給了我一些啟發(fā)，取得了一定的效果。文章說(shuō)，每個(gè)孩子都有不同的地方，根據(jù)孩子的特點(diǎn)找到最適合自己孩子的方法，從而事半功倍。根據(jù)文章中的提示，我還分析了我兒子的情況。首先，他是一個(gè)更容易受到外部環(huán)境影響的孩子，所以他試圖在學(xué)習(xí)時(shí)給他一個(gè)安靜的環(huán)境；此外，他的兒子更喜歡唱歌，他自己學(xué)習(xí)，幾次學(xué)習(xí)，覺(jué)得他屬于聽(tīng)覺(jué)偏好。所以我利用他每天上學(xué)的路上時(shí)間(單程20分鐘)，把英語(yǔ)、古詩(shī)或故事的錄音放在車(chē)?yán)�，他很喜歡聽(tīng)。在過(guò)去的寒假里，我們經(jīng)常聽(tīng)36個(gè)故事，每個(gè)故事至少78分鐘，現(xiàn)在我兒子可以生動(dòng)地模仿和講述幾個(gè)小故事。
《家長(zhǎng)課堂》給我?guī)?lái)了很多感受，需要學(xué)習(xí)更多關(guān)于教孩子的知識(shí)。父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，讓《家長(zhǎng)課堂》陪伴我和兒子一起成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)4
近年來(lái)，隨著教育理念的變革和社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)們開(kāi)始關(guān)注如何成為智慧型的家校合作伙伴，以更好地引導(dǎo)并培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)。為此，家庭教育進(jìn)一步演進(jìn)為愛(ài)的智慧家長(zhǎng)，課堂心得。作為一名愛(ài)的智慧家長(zhǎng)，我在課堂中感悟頗深，以下是我對(duì)這個(gè)主題的一些心得體會(huì)。
首先，要成為愛(ài)的智慧家長(zhǎng)，我們應(yīng)該與孩子建立一個(gè)良好的溝通關(guān)系。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑，家長(zhǎng)應(yīng)該成為他們的導(dǎo)師和朋友。在課堂中，老師提倡與孩子進(jìn)行對(duì)話，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該嘗試與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的交流，傾聽(tīng)他們的心聲和需求，及時(shí)解決他們的困惑。只有建立起良好的溝通關(guān)系，才能更好地理解孩子的內(nèi)心世界，幫助他們成長(zhǎng)。
其次，作為愛(ài)的智慧家長(zhǎng)，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，為他們提供個(gè)性化的培養(yǎng)方式。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的個(gè)性、興趣和天賦。在課堂中，老師會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法和材料，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。只有順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)和潛能，才能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中取得更大的進(jìn)步。
另外，作為愛(ài)的智慧家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重孩子的情感教育和品德培養(yǎng)。在當(dāng)今社會(huì)，孩子們面臨著各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，他們的情感和品德素養(yǎng)至關(guān)重要。在課堂中，老師會(huì)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和合作精神。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子正確的愛(ài)和教育，讓他們懂得感恩、寬容和分享。只有在情感教育和品德培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，孩子們才能樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為有品德和情商的人。
此外，作為愛(ài)的智慧家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。在信息爆炸的時(shí)代，孩子們需要具備自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的能力，以適應(yīng)未來(lái)的'發(fā)展需求。在課堂中，老師鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和解決問(wèn)題的能力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給孩子們提供學(xué)習(xí)的環(huán)境和資源，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。只有孩子們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
最后，作為愛(ài)的智慧家長(zhǎng)，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康。在當(dāng)今社會(huì)，孩子們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力，他們的身心健康成為亟待解決的問(wèn)題。在課堂中，老師注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和身體素質(zhì)，讓他們能夠在學(xué)習(xí)和娛樂(lè)中找到平衡和快樂(lè)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康，給他們足夠的休息和放松時(shí)間，開(kāi)展適合他們的運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)活動(dòng)。只有保持良好的身心健康，孩子們才能更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
總之，愛(ài)的智慧家長(zhǎng)課堂為我們提供了一次難得的機(jī)會(huì)，讓我們更加深入地思考和體會(huì)如何成為一位智慧型的家長(zhǎng)。通過(guò)與孩子建立良好的溝通關(guān)系，關(guān)注孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，注重孩子的情感教育和品德培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，關(guān)注孩子的身心健康等方面的努力，我們將成為更好的愛(ài)的智慧家長(zhǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供全面的支持和引導(dǎo)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)5
近年來(lái)，隨著科技的飛速發(fā)展，智慧課堂已經(jīng)成為了教育改革的一個(gè)重要方向。為了適應(yīng)這個(gè)新時(shí)代的發(fā)展需求，我參加了一次智慧課堂家長(zhǎng)培訓(xùn)，從中收獲頗多，讓我對(duì)智慧課堂有了更深入的了解。以下是我對(duì)這次家長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，智慧課堂家長(zhǎng)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。在過(guò)去的傳統(tǒng)課堂中，家長(zhǎng)很少有機(jī)會(huì)直接參與教學(xué)過(guò)程，只能通過(guò)與孩子溝通來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。而智慧課堂則打破了這種限制，家長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，與孩子的教師進(jìn)行有效的溝通交流。這種家校合作模式，能夠更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教育的參與感。
其次，智慧課堂家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我意識(shí)到了信息技術(shù)的重要性。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了使用教育APP、電子書(shū)籍等工具，可以隨時(shí)隨地獲取教學(xué)資源，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。而且，通過(guò)智慧課堂平臺(tái)，我還可以與其他家長(zhǎng)互相交流，分享教育心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。信息技術(shù)的運(yùn)用，不僅提高了教育的效率，還擴(kuò)大了家庭學(xué)習(xí)資源的范圍，讓孩子接觸到更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。
第三，智慧課堂家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我深刻理解了家長(zhǎng)的責(zé)任。家長(zhǎng)是孩子教育的第一責(zé)任人，需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。智慧課堂為家長(zhǎng)提供了更多參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但同時(shí)也增加了家長(zhǎng)的`責(zé)任。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)智慧課堂平臺(tái)與孩子的老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，我們也需要引導(dǎo)孩子正確使用智慧課堂，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和信息素養(yǎng)。作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，與孩子共同成長(zhǎng)。
第四，智慧課堂家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我看到了智慧課堂帶來(lái)的潛在問(wèn)題。雖然智慧課堂為家長(zhǎng)提供了更多的參與機(jī)會(huì)，但同時(shí)也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。比如，孩子可能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)可能過(guò)度依賴智慧課堂，忽視了與孩子的面對(duì)面交流。因此，在使用智慧課堂時(shí)，我們家長(zhǎng)需要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)，教育孩子正確使用信息技術(shù)，保持身心健康平衡發(fā)展。
最后，智慧課堂家長(zhǎng)培訓(xùn)激發(fā)了我進(jìn)一步關(guān)注教育問(wèn)題的熱情。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是學(xué)校的事情，家長(zhǎng)也需要積極參與其中。我決定繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新發(fā)展，既關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，也學(xué)習(xí)教育理論與方法，為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源。
通過(guò)智慧課堂家長(zhǎng)培訓(xùn)，我對(duì)智慧課堂有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。它讓家長(zhǎng)與教育更加緊密地聯(lián)系在一起，提高了教育的質(zhì)量和效果。但同時(shí)，我們也要注意智慧課堂帶來(lái)的潛在問(wèn)題，引導(dǎo)孩子正確使用信息技術(shù)。作為家長(zhǎng)，要積極參與教育，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我相信我能夠更好地支持孩子的學(xué)習(xí)，讓他們面向未來(lái)的社會(huì)更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)6
孩子是我們的希望，教育孩子是我們的責(zé)任。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，我參加了家長(zhǎng)課堂，轉(zhuǎn)變了教育理念，重新審視家庭教育對(duì)孩子的深刻影響。下面是我通過(guò)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)課堂心得感想，與大家分享，希望能拋磚引玉。
家長(zhǎng)課堂讓家長(zhǎng)了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)中，我了解到了孩子在不同年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)，以及在認(rèn)知、情感、性格、行為等方面的發(fā)展規(guī)律。通過(guò)與其他家長(zhǎng)交流，我認(rèn)識(shí)到了不同孩子之間的差異性，以及不同孩子在同一家庭環(huán)境下表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更好地掌握了與孩子溝通的技巧，了解孩子的需求，更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)課堂讓家長(zhǎng)成為孩子的引路人。在家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)中，我了解到了家庭教育對(duì)孩子的影響。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。我意識(shí)到了自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的角色定位，不僅僅是讓孩子獲得物質(zhì)上的滿足，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和人格，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在今后的家庭教育中，我將更加注重孩子的綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子健康向上的人格，激發(fā)孩子的潛能，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，家長(zhǎng)課堂讓我受益匪淺，讓我重新審視了家庭教育的.重要性，掌握了一些科學(xué)的家庭教育方法。我希望通過(guò)我的努力，能夠讓孩子在一個(gè)良好的家庭環(huán)境中健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)有用的人。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠關(guān)注家庭教育，共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)7
我一直以來(lái)都是一位積極參與孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，但參加家長(zhǎng)課堂后，我對(duì)如何更好地在孩子成長(zhǎng)中發(fā)揮積極作用有了更深的理解。家長(zhǎng)課堂并非單純的技能傳授，而是一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)。我收獲的不僅僅是新的知識(shí)，更重要的是看待孩子和家庭關(guān)系的視角的轉(zhuǎn)變。
家長(zhǎng)課堂為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，讓我有機(jī)會(huì)從專(zhuān)家的角度重新審視家庭教育。它讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是他們的引導(dǎo)者和支持者。我們不僅要關(guān)心他們的生活，更要關(guān)心他們的精神成長(zhǎng)和心理健康。
在家長(zhǎng)課堂中，我不僅學(xué)習(xí)了如何更好地與孩子溝通，也學(xué)習(xí)到了如何去尊重和理解他們的感受和需求。我認(rèn)識(shí)到，與孩子之間的沖突和問(wèn)題并不是負(fù)面的，而是我們共同成長(zhǎng)的'機(jī)會(huì)。通過(guò)沖突，我可以更好地了解我的孩子，并有機(jī)會(huì)教育他們?nèi)绾翁幚砩钪械拇煺酆屠щy。
同時(shí)，我也了解到，家庭教育并不僅僅是家長(zhǎng)的責(zé)任，也需要孩子的參與。我鼓勵(lì)孩子發(fā)表他們的觀點(diǎn)，讓他們了解到他們的感受和需求同樣重要。我也鼓勵(lì)他們承擔(dān)一些家務(wù)，讓他們了解到生活并不是只有學(xué)習(xí)，還有責(zé)任和付出。
總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)課堂不僅讓我學(xué)到了很多實(shí)用的教育技巧，更讓我深入地理解了家庭教育的真諦。我更加明白了，作為一個(gè)家長(zhǎng)，我的責(zé)任不僅是保護(hù)和照顧孩子，更是幫助他們成為有責(zé)任感、有同理心、有獨(dú)立思考能力的人。我深感家長(zhǎng)課堂為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我可以與其他的家長(zhǎng)和專(zhuān)家分享經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我期待未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的課程，讓我和我的孩子一同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)8
智慧課堂是一種新興的教育形式，其以信息化技術(shù)為核心，融合教育資源與學(xué)科知識(shí)，旨在借助先進(jìn)技術(shù)手段打造智能化、多元化、互動(dòng)式的教育環(huán)境。在與智慧課堂相伴的日子里，我深深感受到了課堂環(huán)境的深刻轉(zhuǎn)變和教育方式的全新提升，這場(chǎng)變革帶給我豐富多彩的體驗(yàn)與思考，讓我重新審視了教育的本源所在。
智慧課堂為我們帶來(lái)的變化是顯而易見(jiàn)的，它曾經(jīng)只是一種未開(kāi)化的教育方式，而現(xiàn)在通過(guò)強(qiáng)大的信息手段，它與我們產(chǎn)生了不可分割的聯(lián)系，參加智慧課堂，不再是乏味的被動(dòng)接受，而成為了主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極行動(dòng)。在智慧課堂中，我所接收到的信息變得更加有效，課堂互動(dòng)也更加活躍。動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)、圖形圖像等多媒體技術(shù)的運(yùn)用，使學(xué)習(xí)內(nèi)容狀態(tài)多樣化，讓學(xué)生更容易理解所學(xué)知識(shí)，從而激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和熱愛(ài)。
同時(shí)，智慧課堂的互動(dòng)氛圍也是我最喜歡的地方之一。與傳統(tǒng)的課堂講授不同，智慧課堂充分利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造的新的交互方式，允許課堂呈現(xiàn)更多元化、更立體化的內(nèi)容，更重要的是，教師與學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)了更為緊密的溝通。這種強(qiáng)交互性的`特點(diǎn)，在很大程度上可以鼓舞學(xué)生信心、激活學(xué)生思維，讓學(xué)生在感知的同時(shí)，也可以通過(guò)反應(yīng)實(shí)時(shí)地獲取教育內(nèi)容，更加全方面地吸收知識(shí)。
當(dāng)然，一場(chǎng)智慧課堂的生動(dòng)呈現(xiàn)，不僅需要教師的精心準(zhǔn)備和規(guī)劃，還需要學(xué)生在課堂上做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，積極參與課堂互動(dòng)，完善教育成果。為此，在智慧課堂的實(shí)現(xiàn)中，教育者應(yīng)注重師生之間的互動(dòng)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，因?yàn)檫@也是智慧課堂的根本所在，也是實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值和作用的重要手段。
有朝一日，智慧課堂的普及化和推廣將成為全球教育改革的一個(gè)重大方向，改變青年學(xué)子與教育者之間的交流方式，引領(lǐng)學(xué)習(xí)與知識(shí)的新時(shí)代，為我所在的現(xiàn)今社會(huì)注入生機(jī)與活力，成為勤勞、懷揣理想的青年人們奮斗與投身的新素材。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)9
在20xx年的金秋十月，我走進(jìn)了小學(xué)二年級(jí)的課堂，給小學(xué)生們上了一堂《兒童急救小常識(shí)》，課堂期間同學(xué)們踴躍地提問(wèn)、積極發(fā)言、對(duì)講解內(nèi)容不同的見(jiàn)解等等情形，久久的徘徊在我的腦海中。 “生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸�！币粋�(gè)多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主，急救第二。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。
縱觀常見(jiàn)的安全教育和急救方法，大多停留在說(shuō)教的層面上，總以不許，不要，不能，不準(zhǔn)等等命令限制性的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，總會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生我就要試一試的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育課程呢？這就應(yīng)該從教材的準(zhǔn)備和方式方法進(jìn)行研究琢磨。
首先，我在提前備《兒童急救小常識(shí)》課程時(shí)，考慮到這個(gè)年齡段小孩的共同興趣，先引起大家的注意力，所以，教材使用PPT的圖文并茂的卡通圖片；用醒目的顏色；對(duì)比強(qiáng)烈的畫(huà)面；靈活使用動(dòng)畫(huà)效果等等，開(kāi)場(chǎng)白穿插的圖片是憨態(tài)十足喜洋洋的圖片，總之，我在進(jìn)行備課時(shí)設(shè)法構(gòu)思策劃，能夠引起小孩注意力方式方法，目地讓小孩能夠集中精力高效地聽(tīng)完這節(jié)課。其次，在講課的開(kāi)始，我說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生一把小鋼哨作為小禮品，前提是要上課表現(xiàn)好，課堂結(jié)束時(shí)可以獎(jiǎng)勵(lì)給小孩，目的是讓小學(xué)生在課堂上堅(jiān)持不懈，保持激情，也讓他們以后運(yùn)用這些知識(shí)時(shí)想起小鋼哨的用途，同時(shí)看到小鋼哨就想起這堂課程的知識(shí)，把知識(shí)永遠(yuǎn)的鞏固下來(lái)，因?yàn)槠渲姓n堂最后一個(gè)內(nèi)容是“在當(dāng)被困或發(fā)生危難，使用求救信號(hào)”中其中就要講到小鋼哨的用途，所以也用這個(gè)小禮品小鋼哨作了鋪墊作用，把小學(xué)生注意力緊緊吸引住。
再次，我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解時(shí)，總是這樣問(wèn)：如果不注意這些會(huì)造成什么嚴(yán)重的后果呢？你是怎樣做的？如果方法不正確會(huì)怎樣？面對(duì)提出的問(wèn)題，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺(jué)有一種親切感，他們總是爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí)，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。
安全教育的形式應(yīng)多樣化，我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性，娛樂(lè)性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動(dòng)等載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識(shí)教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，可以多采用講故事、游戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行安全教育。這樣，學(xué)生樂(lè)意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識(shí)也加強(qiáng)了。
我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)安全知識(shí)的掌握參差不齊，說(shuō)明平時(shí)掌握和接受的家庭教育方式也差異性很大。
我再一次深刻的休會(huì)到對(duì)小學(xué)生的安全的問(wèn)題上，我們必須要教會(huì)他們防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；安全不只是指身體的肢體的受傷害，我認(rèn)為，同時(shí)也是思想上對(duì)安全問(wèn)題理解認(rèn)識(shí)，必須真正的理解認(rèn)識(shí)安全重要性，才可以防范，否則缺少其一，就是結(jié)果的殘酷性，如：體育活動(dòng)意外傷害、課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻?后果是殘酷的。
安全，一直以來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在學(xué)校，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問(wèn)題；在家里，家長(zhǎng)們說(shuō)得最多的也是安全問(wèn)題。另外，還有許多的安全知識(shí)讓我們?nèi)ヒ獙W(xué)習(xí)，比如：在家用電時(shí)，應(yīng)注意安全，家里沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉所有電源；炒菜時(shí)，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢(shì)蔓延；在過(guò)馬路的時(shí)候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則；在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)具體，等等。
其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)，才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)10
在現(xiàn)代社會(huì)，孩子是一個(gè)家庭的寶貝，但我們?nèi)绾尾拍芨玫亟逃团囵B(yǎng)他們的孩子呢？讀完《家長(zhǎng)課》后，我深受感動(dòng)�！皭�(ài)是最好的老師”，一個(gè)很棒的標(biāo)題！老師和父母都需要愛(ài)他們的孩子！讓孩子們總是感受到愛(ài)的存在，共同為孩子們創(chuàng)造一種愛(ài)的氛圍。
女兒九歲了，但她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目……
記得小時(shí)候洗衣服的時(shí)候，在盆里看不到襪子，問(wèn):“孩子，你的襪子呢？”“媽媽最關(guān)心我。爸爸、爺爺奶奶和奶奶都找不到我的襪子�！币淮挝⒉蛔愕赖膶�(duì)話，孩子明白了媽媽的愛(ài)。
今年升四年級(jí)，離開(kāi)陪了三年的老師，女兒有點(diǎn)不知所措，聽(tīng)說(shuō)兩位老師都很認(rèn)真�！皣�(yán)師出高徒”，我勸說(shuō)，“只要做好自己，老師就會(huì)喜歡你。媽媽對(duì)你有信心！一天放學(xué)回來(lái)，女兒說(shuō)了老師和她的對(duì)話，“寶貝，看你跑了幾次四樓，老師很難過(guò)。老師，謝謝！謝謝你發(fā)自內(nèi)心的一句話，讓女兒的努力得到認(rèn)可。我相信女兒和老師的距離又邁出了一步。
“愛(ài)”是教育的源泉，“愛(ài)”是教育的.強(qiáng)大力量。
只有不懂教書(shū)的父母，沒(méi)有教書(shū)不好的孩子。孩子，我生你不是為了煩惱，而是為了幸福和幸福！孩子們，謝謝你的到來(lái)，為家庭增添了無(wú)限的樂(lè)趣；你不是為了麻煩而學(xué)習(xí)，而是為了幸福和幸福！當(dāng)你需要學(xué)習(xí)一些新的東西時(shí)，從學(xué)習(xí)不可能的災(zāi)難和懲罰轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)可能的好處和獎(jiǎng)勵(lì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這會(huì)讓你的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)熱情高漲會(huì)提高你的學(xué)習(xí)能力。孩子，我允許你犯錯(cuò)誤，但要懂得糾正，以積極的態(tài)度面對(duì)生活。
以下是我女兒的一件事：
記得三年級(jí)的校運(yùn)會(huì)，女兒沒(méi)有被體育老師選中跳遠(yuǎn)。她很不高興，因?yàn)樗诙昙?jí)的校運(yùn)會(huì)上獲得了跳遠(yuǎn)銀牌，希望今年能繼續(xù)下去。我鼓勵(lì)她為之奮斗，班主任同意了她的要求。結(jié)果，她的女兒獲得了金牌，這也是他們班那年唯一的金牌。女兒，媽媽為你驕傲，你真棒！雖然你不是最好的，但每個(gè)人都有自己的亮點(diǎn)，有自己的信念，母親會(huì)永遠(yuǎn)支持你，寶貝！加油!
孩子們，大家一起努力吧！
《父母課堂》是一盞明燈，讓我知道如何成為一個(gè)合格的父母，讓我意識(shí)到如何愛(ài)孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛(ài)讓她成為一個(gè)自信、快樂(lè)、向上的孩子！
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)11
家長(zhǎng)的課堂，是我們學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)模式。我們每學(xué)期的家長(zhǎng)課堂都是以家長(zhǎng)的身份來(lái)進(jìn)行的。我也不例外，這次也有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)。
我的孩子今年剛剛上x(chóng)x年級(jí)，在學(xué)習(xí)上也是非常認(rèn)真的。他的作業(yè)也是我的.一個(gè)老大難題。作業(yè)做得非常不好，我就在課堂上多次提醒，可他總是不見(jiàn)效，每次我都是提醒他，但也不見(jiàn)效，甚至還把我的一些作業(yè)忘掉了。我也不例外，他的作業(yè)做得非常好，這讓我非常開(kāi)心。我的孩子今年也不例外，在學(xué)習(xí)上也是非常認(rèn)真的。我也非常希望他在學(xué)習(xí)上有所成就，也希望他有個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，我也盡力的讓他在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，也不在為考試而擔(dān)憂，我也希望他能在我學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上，我還是比較注意他的學(xué)習(xí)態(tài)度的，也希望他能在課堂上有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這次，我和他的爸爸媽媽一起，和他一起，我們一起學(xué)習(xí)了一個(gè)星期，也一起學(xué)習(xí)，在他的身上看到了我們一起的影子，我們的家長(zhǎng)也都是這么的愛(ài)我們。我也很希望他能把自己的孩子都培養(yǎng)成一個(gè)更加健康的小子女。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)12
通過(guò)在家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺，使我進(jìn)一步熟悉到家庭教育在教育中的重要作用。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更深地體會(huì)到，當(dāng)老師難，做家長(zhǎng)也難，我們?cè)诒M力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，就需要不斷地提升和轉(zhuǎn)變自己。
在與孩子的溝通與溝通中，要把孩子當(dāng)作一個(gè)伴侶，多一些理解，多一些鼓舞，少一些批判和指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力肯定有收益。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)�？傊�，家長(zhǎng)課堂教了我許多，雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去做，努力提高自身的.素養(yǎng)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步!
云端打造父母課堂，共同打造成長(zhǎng)良方。感謝家長(zhǎng)們精彩的共享，讓我們家校攜手，共同辦適合的教育，助最好的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)13
教育是永恒的課題，作為家長(zhǎng)，我們一直在努力邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，隨著孩子的成長(zhǎng)，我們也需要隨之而改變，改變自己的溝通方式，改變我們的生活習(xí)慣。有時(shí)候在孩子面前我們需要去扮演一個(gè)真正的家長(zhǎng)。如何做好這個(gè)角色才會(huì)是一個(gè)合適的家長(zhǎng)？能夠以身作則，用我們的行動(dòng)去影響孩子。但往往我們還是存在很多的不足，今天聽(tīng)了劉斌老師的分享，意猶未盡，深知孩子的閱讀習(xí)慣影響孩子的一生，做為家長(zhǎng)，我們是孩子的領(lǐng)路人，如何帶好這條路讓孩子一生受益，讓我陷入深深的'思考。
我家孩子陳卿誠(chéng)同學(xué)，在小紅帽應(yīng)該是第三期了，反思自己，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不多，我和她父親工作都比較忙，平時(shí)孩子都是自己管理自己，再加上家里有一個(gè)妹妹的搗亂，卿誠(chéng)的學(xué)習(xí)環(huán)境不是特別好，但通過(guò)小紅帽的學(xué)習(xí)，卿誠(chéng)的寫(xiě)作能力還是有一個(gè)明顯的提升，但是在閱讀習(xí)慣上還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，目前階段還處于被動(dòng)式閱讀，所以就會(huì)出現(xiàn)劉斌老師說(shuō)的，沒(méi)有讀懂，為了看書(shū)而看書(shū)毫無(wú)意義。接下來(lái)的重心，我們還是督促且會(huì)用我們自身的行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)卿誠(chéng)的閱讀習(xí)慣，也希望小紅帽的老師能夠與家長(zhǎng)一起，強(qiáng)調(diào)閱讀的意義和重要性。
卿誠(chéng)是一個(gè)比較懶的孩子但也是一個(gè)比較務(wù)實(shí)的孩子，只要是老師的必作作業(yè)，她一定會(huì)完成，但只要是可做可不做的，就會(huì)選擇不做，我也發(fā)現(xiàn)孩子在小紅帽的作業(yè)經(jīng)常完成質(zhì)量不高，最近在家里也配合一些激勵(lì)措施，也希望老師能夠?qū)λ嚓P(guān)注，并且也配合一些作業(yè)不交或者沒(méi)完成的情況做相應(yīng)的處罰措施。
卿誠(chéng)在考試上，的確在閱讀理解上失分較多，閱讀理解的重要性我是深有體會(huì)，這也是我為什么選擇送她來(lái)小紅帽的主要原因。她日常有每日的看書(shū)半小時(shí)，但是對(duì)于看了什么內(nèi)容？是否有看懂，我們沒(méi)有去關(guān)注，這塊以后還需要加強(qiáng)。也希望老師能夠和我一起了解卿誠(chéng)，并提出對(duì)她的改進(jìn)意見(jiàn)，非常期待能夠接到老師溝通電話，謝謝！
我建議以后類(lèi)似于這種的講座讓家長(zhǎng)帶著孩子一同參加，讓孩子和家長(zhǎng)一起理解，至少做到思想同屏才能行動(dòng)一致，我覺(jué)得這樣的溝通可能會(huì)更有效。
我的水平有限，不足之處請(qǐng)見(jiàn)諒！再次謝謝小紅帽及劉斌老師的精彩分享。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)14
20xx年4月13日上午，我懷著非常愉悅的心情走進(jìn)陜州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園小十二班教室，有幸受琳琳老師的邀請(qǐng)和我們的孩子有了更親密的一次接觸和互動(dòng)。
當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，孩子們熱情的歡迎讓我心潮澎湃，作為護(hù)士，我最大的心愿就是沒(méi)有疾病，每一個(gè)人都健健康康的，尤其是這些孩子，所以這次我給小朋友們分享的是如何守護(hù)健康，預(yù)防疾病，主要從四個(gè)方面講：
第一，勤洗手，琳琳老師和孩子們一起重溫洗手操，給孩子講什么時(shí)候要洗手，孩子們都很聰明，積極回答我的問(wèn)題，而且我設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，問(wèn)孩子們，我的手現(xiàn)在干凈嗎？我現(xiàn)在要去吃早飯，需要洗手嗎，孩子們異口同聲的說(shuō)：“要”，這讓我很驚訝，孩子的反應(yīng)能力還是很強(qiáng)的，我們還和孩子們想象只能在高倍鏡下看到的'細(xì)菌，病毒長(zhǎng)什么樣子，小朋友們發(fā)揮想象力，把那些討厭的東西說(shuō)的有聲有色；
第二，少吃零食，吃東西要有節(jié)制，懂得在美食面前知道自己已經(jīng)吃好了而不是盲目的吃；
第三，不去人多不通風(fēng)的地方，如果真去了，一定帶上口罩，而且不能亂摸東西，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，生病了也要記得戴口罩，防止傳染他人；
第四，多做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，拒絕電視，手機(jī)，做一個(gè)愛(ài)陽(yáng)光，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體棒棒的好孩子。最后，我還拿出了聽(tīng)診器，每一位小朋友都聽(tīng)到了自己心跳的聲音，有的孩子說(shuō)聽(tīng)到了打鼓的聲音，有的孩子說(shuō)聽(tīng)到了小兔子在蹦跳，還有的孩子說(shuō)聽(tīng)到了媽媽的聲音。我的裝備可多了，還有叩診錘，注射器，棉簽，生理鹽水，止血鉗，鑷子，每個(gè)小朋友都親身感受了叩診錘的體檢，親手使用了鑷子夾棉球……。孩子們一雙雙驚訝又好奇的眼睛觸動(dòng)著我，一雙雙明亮又純凈的眼睛，是我看到最美的風(fēng)景，很快孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間就到了，讓我意猶未盡，其中快樂(lè)和美好的感受依然留在我的心中，我希望有更多的家長(zhǎng)參與這樣的活動(dòng)，也希望幼兒園多組織更專(zhuān)業(yè)的更多的社會(huì)崗位，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)讓孩子們認(rèn)識(shí)，讓孩子生于社會(huì)，學(xué)于社會(huì)。
感謝陜州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園小十二班開(kāi)展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝琳琳老師，靜靜老師，臘臘老師對(duì)孩子們?nèi)缥L(fēng)的呵護(hù)，如細(xì)雨的教誨，如陽(yáng)光的指引，孩子們一定會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們一起努力，加油！
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)15
隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，家長(zhǎng)的教育方式也在不斷地更新和改變，其中智慧家長(zhǎng)公益課堂便是其中之一。作為一名家長(zhǎng)，我最近參加了一次智慧家長(zhǎng)公益課堂，通過(guò)聽(tīng)課和交流，我不僅深刻體會(huì)到了這個(gè)課堂的意義和價(jià)值，也從中學(xué)到了不少有益的知識(shí)和技能。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
智慧家長(zhǎng)公益課堂是一種全新的家長(zhǎng)教育方式，它通過(guò)分享各種教育心經(jīng)、科學(xué)教育方法和親子活動(dòng)等，幫助家長(zhǎng)在教育中做到更加科學(xué)、有效和有趣。這種課堂不僅僅是在傳授知識(shí)和技能，更是幫助家長(zhǎng)們更好地協(xié)調(diào)家庭教育和工作，讓孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。這樣的課堂對(duì)于家長(zhǎng)、孩子和社會(huì)都具有很大的意義和價(jià)值。
在這次智慧家長(zhǎng)公益課堂中，我收獲了很多。首先是關(guān)于孩子成長(zhǎng)的一些知識(shí)和理念，例如培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主、自律自愛(ài)、積極向上的生活態(tài)度等。其次是一些實(shí)用的教育技巧和方法，例如如何勝任家庭教育、如何解決孩子的.問(wèn)題、如何做好家庭習(xí)慣等。最后，還有一些關(guān)于親子活動(dòng)和親子溝通等方面的建議和參考，讓我感到非常實(shí)用和有用。
雖然智慧家長(zhǎng)公益課堂已經(jīng)做得很好，但肯定還有提高的空間。我認(rèn)為，可以在以下幾個(gè)方面做得更好：首先是內(nèi)容方面，可以結(jié)合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展和家庭教育的實(shí)際需求，提供更多更實(shí)用的課程和知識(shí)；其次是形式方面，可以探索更多的教育方式和體驗(yàn)式活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們獲得更有趣和深刻的體驗(yàn)；最后是傳播方面，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或社交媒體等渠道，擴(kuò)大課堂的受眾范圍，讓更多家長(zhǎng)受益。
第五段：總結(jié)。
總而言之，智慧家長(zhǎng)公益課堂是一種非常有意義和有價(jià)值的家長(zhǎng)教育方式，通過(guò)這種方式，家長(zhǎng)可以獲取到更多、更有實(shí)際使用價(jià)值的教育知識(shí)和技巧，讓孩子能夠更好地成長(zhǎng)。課堂本身也在不斷地改進(jìn)和提高，相信在未來(lái)的發(fā)展中，它會(huì)成為越來(lái)越多家長(zhǎng)所需要的好幫手。我也將繼續(xù)關(guān)注和參加這個(gè)課堂，希望能夠得到更多的成長(zhǎng)和收獲。
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