聽課心得體會優(yōu)秀(15篇)
我們有一些啟發(fā)后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的聽課心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
聽課心得體會1
11月29日赴南師附小聽了兩節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課,這兩節(jié)課給了我深刻的啟發(fā)。使我更清楚的發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。也使我深刻感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
聽了熊老師和黃老師的課后,被他們上課的那種激情所感染。第一節(jié)課是熊老師的三年級周長課。她那甜美而動聽的聲音將周長這節(jié)課講的栩栩如生。周長這節(jié)課熊老師并沒有用三年級學(xué)生授課,而是二年級學(xué)生。二年級學(xué)生學(xué)三年級內(nèi)容,本身就是有難度的。可是熊老師在課中用情感開啟了學(xué)生的思維。她那組織學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的能力非常強,整節(jié)課以學(xué)生為中心,學(xué)生自己去理解什么是周長,自己嘗試去求一個圖形的周長。實際去操作,充分鍛煉了學(xué)生的動手能力。整節(jié)課生動有趣,學(xué)生樂學(xué)、樂聽、樂做。使得學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握了本節(jié)課內(nèi)容。
第二節(jié)課是黃老師的四年級“確定位置”。這節(jié)課主要讓學(xué)生先去發(fā)現(xiàn)問題,自己去討論,把課堂還給學(xué)生,學(xué)生是課堂的主體。學(xué)生從自己發(fā)現(xiàn)的問題中探究數(shù)對的寫法,教師只是指導(dǎo)者。課中設(shè)計游戲,使得整節(jié)課生動有趣,更加活躍。
這兩位老師不只是授課,更是與學(xué)生心靈的溝通,用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲,課堂氣氛活躍,學(xué)生積極配合,探討問題,課堂效率很高。兩位老師的數(shù)學(xué)課,讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性、老師自上課至課終,老師始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn),學(xué)生一直環(huán)繞老師運行。老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛,學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的,學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地,但是,學(xué)生沒有脫離軌道,沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道,教師充分“放”了學(xué)生,學(xué)生充分“離”老師,而結(jié)果是圓滿的,成功的,學(xué)生學(xué)到了知識,教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
這兩節(jié)課充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語言精煉、豐富,對學(xué)生鼓勵性的語言十分值的我們學(xué)習(xí)、在思想教育方面,這些教師都處理的比較好,自然真摯的.情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位學(xué)生及教師。從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。
通過這次聽課,我要在今后的教學(xué)中深刻思考,去發(fā)現(xiàn)和改正自己多方面的不足之處。提升自己的業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)多方面知識,努力使自己成為優(yōu)秀教師。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點:
1、認真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進經(jīng)驗。
2、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容。
3、上課時大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力。
以上是我在聽課中的一點體會和心得,我要在學(xué)習(xí)知識的同時努力的去鉆研教學(xué),使自己的教學(xué)得到長足的發(fā)展。
聽課心得體會2
近年來,足球在中國國內(nèi)的普及率不斷提升,越來越多的孩子開始參與足球運動。為了提高孩子們的足球水平,學(xué)校和社區(qū)紛紛開設(shè)了足球課。我作為一位家長,最近參加了孩子的足球課聽課,收獲頗多,下面我來分享一下我的體會。
在足球課開始的第一天,我觀察到了孩子們課前的興奮和期待。教練首先向孩子們介紹了足球的基本知識和技巧,并重點強調(diào)了團隊合作的重要性。隨后,教練帶領(lǐng)孩子們進行了各種基本動作的練習(xí),如跑步、傳球、停球及射門等。雖然孩子們動作還不夠熟練,但是他們都積極投入并且互相鼓勵,這讓我很欣慰。通過這一切,我意識到參加足球課能夠讓孩子們培養(yǎng)團隊意識和合作精神,同時也鍛煉了他們的協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。
在接下來的幾堂課中,我發(fā)現(xiàn)教練采用了不同的教學(xué)方法來激發(fā)孩子們的興趣和集中注意力。他們有時會組織一些足球小游戲,讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí),這樣孩子們就會更容易接受并掌握知識。此外,教練還會通過一些趣味化的訓(xùn)練方式,如借助音樂和動畫,使課堂內(nèi)容更加生動有趣。這種教學(xué)方法讓孩子們在輕松的氛圍中,不但提高了學(xué)習(xí)效果,還增加了他們參與學(xué)習(xí)的主動性。
隨著課程的進行,我看到孩子們的進步和成長。他們的.傳球和射門技術(shù)得到了明顯的提高,動作也變得更加熟練,準確率也有所提高。不僅如此,教練還教給他們一些戰(zhàn)術(shù)方面的知識,如如何防守和如何攻擊。這些知識讓孩子們對足球運動更加了解,并樹立了戰(zhàn)勝困難的信心。同時,教練在課堂上強調(diào)的游戲規(guī)則和紀律也對孩子們的品格培養(yǎng)起到了積極影響。
在足球課的最后一天,教練組織了一場足球比賽。在這場比賽中,孩子們發(fā)揮出色,展現(xiàn)出了他們的技術(shù)和團隊合作能力。不僅如此,他們還把之前在課堂上學(xué)到的戰(zhàn)術(shù)知識應(yīng)用到比賽中,并取得了不錯的成績。在這個過程中,我看到了孩子們的成長和進步,他們從最初的迷茫和不自信逐漸成長為技術(shù)嫻熟、團隊協(xié)作良好的球員。
通過參加孩子的足球課聽課,我深刻認識到足球課對于孩子們的身心發(fā)展有著積極的影響。足球不僅可以提高孩子們的身體素質(zhì),還能夠培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)、團隊精神和合作能力。在這個過程中,他們還能夠?qū)W習(xí)到一些游戲規(guī)則、紀律要求和人際交往技巧?傊闱蛘n對于孩子的綜合素質(zhì)都有很大的幫助,是一項非常值得推廣的體育活動。
通過足球課程的學(xué)習(xí),孩子不僅能夠享受足球運動帶來的樂趣,還可以在其中發(fā)現(xiàn)自我,培養(yǎng)自信心,同時也能夠結(jié)識更多志同道合的朋友。作為家長,我深信孩子參加足球課程是明智的選擇,不僅能夠提高孩子的足球水平,還能夠培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和積極向上的精神面貌。我也期待著未來,看到孩子們在足球運動中綻放光彩。
聽課心得體會3
本學(xué)期我們政史組全體教師在教導(dǎo)處精心安排下認真地開展了聽課觀摩活動,收獲很大,受益匪淺。不僅僅讓我領(lǐng)略到了我校出類拔萃的政史教師的講學(xué)風(fēng)采,也讓我從中覺察到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與缺乏。本學(xué)期開展聽課觀摩活動以來,我們聽課共14節(jié)課,我想從以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得體會:
第一教學(xué)課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在政史課堂教學(xué)中的重要作用。
本次參加講課的教師所制作的課件大局部都是用幻燈片制作的,無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,都十分富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝。經(jīng)過各種直觀形象得視頻和聲音來幫助學(xué)生加深對政史探究,現(xiàn)象以及結(jié)論的理解,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,氣氛融洽。在政史教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理開展特點,在課堂中穿插各種游戲和表演,徹底解決了學(xué)生“學(xué)與玩〞之間的矛盾,把枯燥、呆板的政史教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)政史的興趣。使我更加深刻的體會到這些政史教師教學(xué)方法的與眾不一樣,我們感受到教師和學(xué)生之間是如此的默契與其說是一種默契,還不如說是養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且教師提出的每個問題都會有學(xué)生爭著、搶著要答復(fù),并且都很積極配合教師們安排的每一場游戲和表演,這與傳統(tǒng)政史教學(xué)中的'那種點兵點將和氣氛冷淡是截然不一樣的。
自我的課堂也活潑起來,真正讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到政史學(xué)習(xí)中來,從而切實感受到了政史的魅力!
第三教師語言優(yōu)美。導(dǎo)語設(shè)計巧妙、幽默。
課堂教學(xué)中教師的語言設(shè)計尤為重要,它是銜接各個教學(xué)環(huán)節(jié)的情感紐帶。這一方面做得課堂教學(xué)中教師的語言設(shè)計尤為重要,它是銜接各個教學(xué)環(huán)節(jié)的情感紐帶。這一方面做得尤為突出得是張海霞、姚尼尕、楊積香教師,她們的課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,每個環(huán)節(jié)之間得銜接過渡十分自然,每個環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定必須難度的任務(wù),難易程度異常恰當,讓學(xué)生既能動腦思考,去記憶,又不會太難,讓學(xué)生喪失興趣,所以使整節(jié)課進行得異常順暢,整節(jié)課集欣賞、表現(xiàn)、評價于一體,教師的語言幽默中不乏幽默,使得課堂氣氛既生動又活潑,還拉進了師生間的距離。
每堂課細細的聽下來后,感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備,所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒,當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取,嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中,來逐步的提高和完善自我的課堂教學(xué)。經(jīng)過本次學(xué)習(xí),使我深刻地認識到作為一名教師,要精心設(shè)計課堂,利用新課改理念指導(dǎo)自我的教學(xué),真正把課堂還給學(xué)生,使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。總之,平時必須要多學(xué)習(xí)新課改理念,認真鉆研教材,挖掘教材,積極參加教科研活動,提高自我的業(yè)務(wù)水平,取人之長,補己之短,爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
聽課心得體會4
近日,我有幸參加了一場關(guān)于口腔技術(shù)的專業(yè)課程。通過這次課程的學(xué)習(xí),我深刻地體會到了口腔技術(shù)的重要性和發(fā)展趨勢,并從中獲得了一些寶貴的心得體會。下面將從實踐教學(xué)、創(chuàng)新技術(shù)、團隊合作、患者關(guān)懷以及自我提升五個方面,談一下我的收獲與感悟。
首先,實踐教學(xué)是口腔技術(shù)學(xué)習(xí)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過親自動手操作,我深刻體會到了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的道理。實踐中,我不僅能夠更加深入地理解知識,還能夠發(fā)現(xiàn)知識中的不足與應(yīng)用技巧。通過不斷地探索和實踐,我逐漸培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力,提高了自己的實踐技能。
其次,創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用是現(xiàn)代口腔技術(shù)的一個重要方向。在課堂上,我了解到了一些新興的口腔技術(shù),比如數(shù)字化口腔技術(shù)、3D打印技術(shù)等。這些新技術(shù)的應(yīng)用,不僅提高了治療的準確性和效果,還給患者帶來了更好的體驗。同時,創(chuàng)新技術(shù)也為口腔技術(shù)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),讓醫(yī)生在治療中有更多的選擇和可能性。
再次,團隊合作是口腔技術(shù)中不可或缺的一環(huán)。通過與同學(xué)們的合作,我認識到了一個人的力量是有限的,只有通過團隊合作才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的效果。團隊合作不僅可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,還能夠共同解決問題、分享經(jīng)驗和交流思想。通過與團隊成員的互動,我不僅提高了自己的專業(yè)水平,還了解到了更多的治療方法和技巧。
此外,患者關(guān)懷也是口腔技術(shù)中至關(guān)重要的一環(huán)。在口腔治療中,醫(yī)生要不僅要關(guān)注技術(shù)的應(yīng)用,還要注重對患者的關(guān)懷和照顧。通過課程,我深刻體會到了這一點。患者對醫(yī)生的信任和滿意感是衡量一個口腔技術(shù)的成功與否的重要標準。只有通過細心傾聽患者的需求、注重患者的感受,才能真正達到患者的滿意和口腔健康的維護。
最后,自我提升是每個口腔技術(shù)人員應(yīng)該不斷追求的目標。通過這次課程,我意識到了自己在一些方面的不足,并且認識到了自己還需要不斷進步和學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是口腔技術(shù)行業(yè)中的必備素質(zhì),只有不斷學(xué)習(xí)和探索,才能夠跟上時代的步伐。因此,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),注重技術(shù)的提升和自身素質(zhì)的`培養(yǎng),為患者提供更好的口腔健康服務(wù)。
總而言之,這次口腔技術(shù)的專業(yè)課程讓我有了全新的見解和體會。通過實踐教學(xué)、創(chuàng)新技術(shù)、團隊合作、患者關(guān)懷以及自我提升這五個方面,我深刻體會到了口腔技術(shù)的重要性和發(fā)展趨勢。我將把這次課程中學(xué)到的知識和經(jīng)驗融入到我的日常工作中,不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),為患者的口腔健康貢獻自己的力量。同時,我也期待著未來口腔技術(shù)的發(fā)展,希望通過自己的努力,為推動口腔技術(shù)的進步做出貢獻。
聽課心得體會5
近日,我聆聽了xx老師的課,收獲良多。下面就談?wù)勎覀人的一些心得體會吧。
一、以情感然學(xué)生
當我聽著韓老師的課時,她情緒激昂,在教學(xué)時,她讓學(xué)生一邊觀看圖片,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言,襯托了課堂的氣氛,同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了根底。課堂語言簡潔,準確,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變
教師由教學(xué)的主宰、中心,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的'主人,他們不僅有老師的組織下進行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。韓老師在這一點上把握得比擬到位。
三、自主合作效率高
在課堂教學(xué)中,韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中,學(xué)生的自學(xué)探究是根底,合作學(xué)習(xí)是重要的方式,教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,師與生、生與生交流對話,教學(xué)相長的過程,也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫穿,能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。
聽課心得體會6
20xx年3月2日和10日,我們學(xué)校組織了一次“數(shù)學(xué)骨干教師示范課”活動,我先后聽取了王xx、房xx、劉xx三位優(yōu)秀教師的示范課。每節(jié)課,都給我留下了深刻的印象,使我從中受益匪淺。三位老師體現(xiàn)先進的教學(xué)理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,精美的課件制作等,讓我深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,也對數(shù)學(xué)的展示課堂教學(xué)有了更新的認識。展示課堂的特征之一,就是“還給”學(xué)生說話的權(quán)利、表達的權(quán)利,課堂展示為學(xué)生提供了這樣的平臺。課堂因?qū)W生的展示而精彩,因?qū)W生的展示而煥發(fā)生命活力。對這次活動談?wù)勛约旱囊稽c體會:
一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境
教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標明確,能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學(xué)中,要有意識地 設(shè)各種情境,為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地引導(dǎo)他們走向成功。
二、教師精心設(shè)計了教學(xué)課件
教學(xué)課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的.重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,而且都非常貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,運用于生活,使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利于學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識。
三、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻地體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點心得體會,我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗,用到自己的教學(xué)工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分參與到教學(xué)中來,從而切實感受到數(shù)學(xué)課的魅力,充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,所以,我們不能急功近利,要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
xxx:
20xx年xx月xx日
聽課心得體會7
在我剛升入高中時,對于初中數(shù)學(xué)我還有著深深的留戀,覺得那個時代里的數(shù)學(xué)總是那么地簡單、純凈,讓人一下子就能夠領(lǐng)會其中的奧義。但是,隨著我的學(xué)業(yè)不斷深入,我卻發(fā)現(xiàn)自己早已不能再沉迷于那份簡單的美感中。
忽然間,我發(fā)現(xiàn),在一個充滿著知識和技巧的冰山下有著為數(shù)不多的真理和本質(zhì),而我們的初中數(shù)學(xué)正是站在這樣的制高點上。于是,在這個繁瑣而又充滿挑戰(zhàn)性的新世界里,我開始了更為深入的探究和徐緩理解。
首先,我們需要認識到的'是我們在日常學(xué)習(xí)中所使用的數(shù)學(xué)知識僅僅是數(shù)學(xué)這個學(xué)科的冰山一角,并且正如冰山的一角一樣,這些知識都非常單一和簡約,容易讓人產(chǎn)生錯覺,認為自己已經(jīng)掌握了這個科目。但是,在實際的學(xué)習(xí)中,我們需要啟發(fā)自己去深入思考它背后的意義和本質(zhì)意義。同樣的,現(xiàn)在我已意識到了數(shù)學(xué)的真正意義,這個讓人心悅的科目已經(jīng)不再是我初中時的夢幻般的呼吸,而是一種可以幫助我思考問題,發(fā)展思維能力的絕好工具。
其次,我們還需要學(xué)會如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)以及如何去做數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。在我的許多經(jīng)驗中,我認為我們要首先注重掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì),而不是會做一些固定的題目和套路;這很有可能成為我們在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的最基礎(chǔ)和最關(guān)鍵的優(yōu)惠。
最后,我的學(xué)習(xí)體驗告訴我:數(shù)學(xué)的世界是一個很神奇很精妙的世界,而且真正的數(shù)學(xué)并不是就那些難度先于我們的人才能掌握,而是循序漸進,按照邏輯學(xué)習(xí)、追求本質(zhì)、把握方法。正是這種穩(wěn)扎穩(wěn)打式的學(xué)習(xí)方式,讓我們有了更深入和準確的數(shù)學(xué)認識,并且在后面的日子里繼續(xù)使用它來提升自己。
聽課心得體會8
全省英語教師教學(xué)能手大賽已經(jīng)圓滿結(jié)束,這無疑為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。作為一個英語教師,我受益匪淺,讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù),雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受:
一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:1、口語流利,發(fā)音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。
二、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié),在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動的較好的,課堂都比較成功,老師們大多數(shù)從自身的生活著手,利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛,尤其是一些年輕的老師能說會唱,肢體語言豐富,很得學(xué)生們的喜歡。
四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。首先,上課前與學(xué)生做互動式就有意引入音樂這個話題,課程開始后,從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,學(xué)生們都能很好的理解和跟進,思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點,孩子們很自然的完成了接觸,理解,使用的一系列過程。很多老師還打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,改變課本原有的思路,另辟捷徑,取得了較好的.效果。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,讓我深切的體會到了緊迫感,認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
反思之余,真的慶幸,我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì),英語一天不看,不聽就會退步,經(jīng)常提醒學(xué)生,卻麻痹了自己。其次,熱情永遠不能跟經(jīng)驗相抗衡。虛心向別人學(xué)習(xí),充實自己。做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。
聽課心得體會9
當前,小學(xué)數(shù)學(xué)教育正不斷推進創(chuàng)新改革。作為數(shù)學(xué)中重要的一個內(nèi)容,小數(shù)的教學(xué)成為了教育界和學(xué)生家長們關(guān)注焦點。在我校,最近組織了一次關(guān)于“三下認識小數(shù)”的專題聽課活動。通過參加聽課,我深刻體會到小數(shù)教學(xué)的重要性和創(chuàng)新思維對教學(xué)的推動作用。
在聽課過程中,我深深感受到了小數(shù)教學(xué)的生動性和實用性。教師在課堂上通過生動形象的比喻和練習(xí),使抽象的小數(shù)概念變得具象易懂。通過一系列實際問題的解決,學(xué)生們逐漸意識到小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,如度量單位、貨幣計算等。這種實用性的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,使他們主動探索數(shù)學(xué)的奧秘。
在聽課過程中,我還留意到自主學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)在小數(shù)教學(xué)中的重要性。教師通過提問、循序漸進的問題設(shè)計和課堂競賽等方式,引導(dǎo)學(xué)生們精確地理解小數(shù)的概念和運算規(guī)則,激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。學(xué)生們在小組合作中互幫互助,共同解決問題,相互溝通交流,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。互動學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生通過不斷提問和回答,激發(fā)了自己的思維能力,增加了對小數(shù)的理解和掌握。
在聽課過程中,我還注意到了教師啟發(fā)式問題的重要性。教師通過提出一些有趣、具有挑戰(zhàn)性的問題,開啟了學(xué)生們的思維啟迪之門。例如,在解決小數(shù)問題中,教師引導(dǎo)學(xué)生們思考小數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系,從而進一步加深對小數(shù)的理解。這種啟發(fā)思考的教學(xué)方法培養(yǎng)了學(xué)生們對問題的主動思考和解決能力,激發(fā)了他們的創(chuàng)造力,使他們對小數(shù)的認識更加深入。
通過參加聽課,我深刻感受到了三下認識小數(shù)教學(xué)的重要性和創(chuàng)新思維對教學(xué)的.推動作用。作為教師,我們應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的生動性和實用性,在教學(xué)中靈活運用互動學(xué)習(xí)和啟發(fā)思考的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維,使他們能夠積極思考、主動學(xué)習(xí)。同時,作為學(xué)生家長,我們也要關(guān)注小數(shù)教學(xué),認識到小數(shù)在日常生活中的重要性,幫助孩子樹立正確的數(shù)學(xué)觀念,讓他們在學(xué)習(xí)小數(shù)的過程中,不僅學(xué)會了方法,更懂得了數(shù)學(xué)背后的思維和應(yīng)用。
通過參加三下認識小數(shù)的聽課活動,我對小數(shù)教學(xué)的重要性和創(chuàng)新方法有了深刻的認識。這次聽課不僅讓我受益良多,也讓我意識到了自己在教學(xué)中的不足之處。作為教師和學(xué)生家長,我們應(yīng)該不斷努力,提升自己的教學(xué)水平和數(shù)學(xué)素養(yǎng),為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育,讓他們在小數(shù)教學(xué)中充分發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng)造力。相信在不久的將來,小數(shù)教學(xué)會越來越深入人心,為培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才做出更大的貢獻。
聽課心得體會10
作為一名初中化學(xué)老師,我一直鼓勵我的學(xué)生們積極聽課,并認真完成每一次實驗和作業(yè)。因為我深知化學(xué)知識的重要性,不僅是為了應(yīng)對學(xué)校的考試,更是在未來的生活中對我們有很大的幫助。 我親身體驗了幾次聽課,發(fā)現(xiàn)以下幾點心得體會:
1. 打牢基礎(chǔ)
化學(xué)知識是層層遞進的,要想在學(xué)習(xí)的道路上走得更順利,就要打好基礎(chǔ)知識。聽課時,我們要認真聆聽老師的講解,同時完成筆記,將所學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)清晰地在自己的紙上,以便于再次重溫復(fù)習(xí)和記憶。
2. 理解原理
化學(xué)知識不僅僅是記憶,還需要理解其中的原理。比如說我們會學(xué)習(xí)到物質(zhì)的組成成分,反應(yīng)原理,化學(xué)能量等等,這些原理需要結(jié)合實例去理解,這樣才能對所學(xué)的內(nèi)容有一個更深刻的認識。
3. 注重實踐
在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中,實踐是最重要的一環(huán)。通過實驗,我們可以更加深入地理解化學(xué)知識,并且在實際操作中加深對知識的理解。所以我鼓勵我的.學(xué)生們注重實踐,認真完成實驗記錄,查漏補缺。
4. 打破恐懼
化學(xué)是需要動手操作的一門學(xué)科,這也讓很多學(xué)生產(chǎn)生了恐懼。但是,我們需要給學(xué)生灌輸一個觀念就是——化學(xué)并不可怕,我們需要積極樂觀地去面對它。做好實驗前的準備工作,遵守實驗規(guī)則,注重個人安全是克服恐懼的好方法。
總之,化學(xué)需要我們認真對待,積極投入學(xué)習(xí),只有這樣才能在未來的學(xué)習(xí)和生活中有所幫助。我希望我的學(xué)生們,能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識好好理解和應(yīng)用。
聽課心得體會11
在我!皟(yōu)化教學(xué)模式,打造高效課堂”青年老師信息化課堂教學(xué)大賽中,我傾聽了各位老師精彩紛呈的課,收獲滿滿,真是“三人行必有我?guī)熝伞保≡趦A聽中反思,在反思中成長!
我傾聽了趙老師執(zhí)教的部編版四班級上冊《爬山虎的腳》一課。課上趙老師引導(dǎo)同學(xué)抓住重點詞語了解是怎樣用生動、精確的語言寫出爬山虎葉子和腳的特點,通過對詞句的理解了解爬山虎腳的特點,讓同學(xué)通過做動作理解爬山虎是怎樣向上爬的。閱讀是共性化行為,趙老師重視孩子們的共性化體驗,讓孩子們在相互溝通感悟中品嘗葉圣陶先生的語言魅力。課堂上,同學(xué)以自由讀,展現(xiàn)讀,齊讀等各種形式,充分朗讀,以讀促悟,充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性,有助于同學(xué)對課文的理解,體現(xiàn)了同學(xué)自讀自悟的過程和以同學(xué)為主體的精神。
電子書包班老師的課堂就更是別樣的精彩。姬利利老師、段瑞晶老師,王麗婷老師等人的課堂靈動高效,豐富多彩的課堂形式抓住了學(xué)校生的眼球:一聲“互動學(xué)習(xí)樂趣多,我來發(fā)題,我來做”,孩子們那爭先恐后,迫不及待的樣子正真詮釋了“同學(xué)是課堂小主人”。才智黑板的運用更讓課堂的魅力劇增,孩子們可以走上講臺圈、畫、連、算。 每一節(jié)課的`背后都是每一位青年老師對教材的刻苦鉆研;每一項信息技術(shù)的運用都是每一位青年老師對高效課堂的摸索探尋;每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都是每一位青年老師向結(jié)對師 傅的虛心請教……每一位青年老師都是好樣兒的! 傾聽是最便捷的學(xué)習(xí)途徑,在傾聽中反思,在反思中成長!
聽課心得體會12
很榮幸能成為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選的評委之一,在4天的時間里共聽了23位優(yōu)秀教師的課,首先十分感謝區(qū)教研室王主任給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會。通過這次聽課,我收獲很大,感想也很多。下面簡要談一下自己的感受。
一、評選活動組織嚴密,公開公正。
為確保今年的優(yōu)質(zhì)課評選順利、公正、合理進行,教研室領(lǐng)導(dǎo)能夠說是大費腦筋,采取了較為嚴厲的措施。評委都是在毫不知情的狀況下,被“騙”到了聽課地點,王主任給我打電話時說:下周我們要去外地開個數(shù)學(xué)研討會,可能要在外住三、四天,把家里的工作要安排好。結(jié)果到了蓮河小學(xué)會議室后才明白是讓我當評委,之后王主任把每位評委的手機卡都沒收了,杜絕了與外界的一切聯(lián)系,連家中的電話也不能打。緊之后召開了評委培訓(xùn)會,在會上,王主任作了嚴格的要求,堅絕杜絕評委間相互串通說情。如有違反要通報到所在單位。晚上讓所有評委都住在城里的一家小旅館內(nèi),區(qū)教研員也和我們同住在一起,算是監(jiān)督吧。所以四天下來,沒有一位評委私下說情,我們在一起討論的就是教師課堂的精彩和不足。我感覺這一次優(yōu)質(zhì)課評選能夠說是組織的相當嚴密,絕沒有任何的作弊現(xiàn)象,絕不像有的老師猜測的那樣,成績孬好全看送了多少禮,純粹是無中生有,唯恐天下不亂。
二、老教師的課讓我感動。
王主任在xx現(xiàn)場會上講過:“老教師也能搞科研,老教師也能夠上公開課,老教師不比青年教師差!边@一次我們組共有5位50歲以上的老教師,他們的課上的很好,他們能深入的.挖掘教材,他們那雄厚的教學(xué)基本功底,高超的教學(xué)智慧,幽默的教學(xué)語言足以讓青年教師嘆服。一位滿頭白發(fā)的老教師,他語言幽默風(fēng)趣,教學(xué)活動豐富多彩,課堂上學(xué)生們時而哄然大笑,時而凝眸深思,時而自主探究,時而動手操作,他在課堂上表現(xiàn)出來的激情著實令我感動。我不明白我到50歲以后,還有沒有他那種激情四射,還有沒有他那種老頑童般的心境,還有沒有他那樣愛學(xué)生。我真的佩服他。
三、青年男教師的課堂很精彩。
在我們?nèi)R城區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)骨干中,大都是年青的女教師,男教師瘳瘳無幾,個性是很優(yōu)秀的就更沒有了。很欣慰在這次聽課中,聽到了兩位青年男教師的課,他們的課很優(yōu)秀,他倆的共同點是:語言干脆精練,不拖泥帶水,不絮叨;教學(xué)設(shè)計很精彩;做到了精講多練;學(xué)生的主體地位落實到位;學(xué)生的思維得到了發(fā)展;學(xué)生的潛力得到了提升。他們的課與女教師的課的不同在于,他們的課感覺有氣勢,幽默、節(jié)奏快、容量大,氣氛活躍,課堂緊湊。
四、有效課堂教學(xué)模式得到了應(yīng)用和發(fā)展。
近幾年我區(qū)開展的有效課堂達標活動轟轟烈烈,扎扎實實。各學(xué)校都進行了有益的探索和研究。在這一次聽課活動中,我感受到老師們的課堂比以往都有了大的改觀。在課堂上盡量減少無用功,努力提高每個環(huán)節(jié)的有效性已經(jīng)成為每位教師的授課追求。實施素質(zhì)教育以來,每門學(xué)科的課時數(shù)都少了,怎樣才能在減少課時的前提下使質(zhì)量不下降,那就是要向課堂要質(zhì)量,向四十分鐘要質(zhì)量,就要上好每一節(jié)課,提高課堂每個教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性,讓四十分鐘發(fā)揮的功效。比如課堂導(dǎo)入的有效性,老師們都設(shè)計了各種情境來導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生能盡快投入到學(xué)習(xí)中去。有一位教師自編了唐僧師徒取經(jīng)的數(shù)學(xué)小故事,并講給同學(xué)們聽,同學(xué)們都很喜歡,到達了事半功倍的作用。
聽課心得體會13
11月3日上午,我懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)興致勃勃地來到了無錫市市北中學(xué),向參加江蘇省體育與健康優(yōu)秀課評選的參賽教師吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
這次觀摩課共有40節(jié)體育課。三天的時間安排非常緊湊。上午聽課,中午聆聽專家講座,下午再觀摩。我非常珍惜這樣難得的學(xué)習(xí)機會,各項活動至始至終認真參加了。由于每次都有三個選手在不同的場地同時開課,我非常遺憾地錯過了許許多多的學(xué)習(xí)機會。但幾天下來,也學(xué)到了不少先進的理念,同時我也有一些感受,特別是對體育新課程改革有了更進一步的認識,下面談?wù)勎业母惺堋?/p>
在這次觀摩過程中,我覺得這次參賽教師們的上課內(nèi)容的選擇與安排,都經(jīng)過了反復(fù)的構(gòu)思和精心的設(shè)計。華東師范大學(xué)季瀏教授在講座中提出:“體育課內(nèi)容應(yīng)從傳統(tǒng)的`內(nèi)容中進行篩選,并加以改造。要從生活實際中選取教學(xué)內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新內(nèi)容!睆募纠蠋煹淖掷镄虚g,從選手們一堂堂精彩的課中,我感悟到體育教學(xué)還是應(yīng)結(jié)合實際教學(xué),認真選擇適合的內(nèi)容,采用新穎的教學(xué)手段與方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的愛好,養(yǎng)成好的鍛煉習(xí)慣!
在觀摩活動中,有兩位參賽老師給我留下了難忘的印象。她們分別是南京市航空航天大學(xué)附屬中學(xué)的程璐老師和蘇州第一中學(xué)王菊老師。
程璐老師上的一節(jié)田徑課:《跨欄跑》,教學(xué)手段多樣且對教學(xué)有創(chuàng)新,使原本比較枯燥的跨欄教學(xué)上得如此的生動。課至始至終都將跨欄跑作為一條主線貫穿于課中。課的一開始,程老師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑時有意識地讓學(xué)生做外踢腿跑和跨越小體操墊的內(nèi)容,這讓學(xué)生在不知不覺中體會了跨欄中的跨的動作和跨欄跑的節(jié)奏。體現(xiàn)出程老師對教材和教法的理解了然于胸;然后程璐老師在小體操墊的運用上進行了巧妙的構(gòu)思,一會兒放成“人”字形,一會兒放成“直角”形,通過不斷地改變小體操墊組合來逐漸引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)跨欄跑的動作方法,不僅使學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)有新鮮感和趣味性,也使學(xué)生在學(xué)習(xí)難度上也具有挑戰(zhàn)性,同時也讓學(xué)生對跨欄跑的學(xué)習(xí)想學(xué)、愿意學(xué)、樂于學(xué)。
蘇州第一中學(xué)王菊老師上的是《支撐跳躍》,王菊老師的動作示范近乎完美。作為一個體育教師是否優(yōu)秀取決于體育教師的動作示范,這也是體育教師最基本的基本功。王菊老師每次示范跨欄的動作時都迎來了學(xué)生的陣陣熱烈的掌聲,而且贏得前來觀摩程老師課的體育教師的喝彩?梢娡趵蠋煹闹翁S的功底是多么的扎實。其次王菊老師肢體語言透露著優(yōu)秀體育教師的氣質(zhì),無論她的走、跑、跳,還是她的上課手勢都具有很強的感染力,學(xué)生在她肢體語言的影響下,都自覺的模仿和學(xué)習(xí)她的動作和示范,從而使支撐跳躍的教學(xué)起到事半功倍的效果。
幾天學(xué)習(xí)時間一轉(zhuǎn)眼就過去了,雖然每天我都會踏著晨露早早趕往無錫市北中學(xué)觀摩參賽教師的優(yōu)秀課和聆聽專家講座,等到回到住處時已經(jīng)非常累,但因為我收獲了許多的知識,感悟到了自己的不足,所以感覺還是非常的好,即使再累也是值得的。
通過觀摩學(xué)習(xí),我會在今后的工作中加快自己學(xué)習(xí)的腳步,不斷提升自己的教學(xué)水平。
聽課心得體會14
9月18日早晨,茂華中學(xué)的校園里出現(xiàn)了許多陌生的面孔,他們衣冠整潔、激情飽滿,陸續(xù)的向報告廳奔去,參加竹山縣義務(wù)段學(xué)校教學(xué)課堂改革示范課暨經(jīng)驗交流會。這不僅是一次學(xué)習(xí)的機會,更是教師們在一起交流與探討的好時機。
上午四節(jié)課分別為小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、初中英語。這位來自實驗小學(xué)年輕時尚的小學(xué)語文老師,教態(tài)大方自然,對學(xué)生極富親和力,再加上他那扎實的語文素養(yǎng)和先進的教學(xué)手段,學(xué)生的精誠團結(jié),這一節(jié)語文課的兩點突出,可圈可點。小學(xué)數(shù)學(xué)老師也來自實驗小學(xué),她用幸福拍手歌導(dǎo)入新課,讓學(xué)生提前預(yù)知多件事情同時進行來達到合理安排時間的最佳效果,課堂上的幾個例題更是貼近生活,貼近實際,學(xué)生很容易接受,學(xué)生的參與度非常的高,學(xué)生不僅學(xué)到了文化知識,還能把知識應(yīng)用于生活、服務(wù)于生活。八年級的數(shù)學(xué)課更是新課改成果的代表,老師充分利用學(xué)生的智慧來完成導(dǎo)學(xué)案,課堂上每一位學(xué)生積極參與,各顯其能。九年級的英語與八年級的數(shù)學(xué)課達到了同樣的效果。
壓軸出場的`是八年級的語文,安排在下午第一節(jié),主講人是竹山教育界的名人萬永忠老師,萬老師安排兩名學(xué)生老師操控課堂,而他是這節(jié)課的總策劃人和導(dǎo)演。小老師帶領(lǐng)學(xué)生把《我的母親》刻畫的淋漓盡致,把我們也帶進了溫情的氛圍。
這五節(jié)課盡管只有短短的幾個小時,卻浸鑄了這幾個老師辛勤的汗水。臺上一分鐘,臺下十年功。如果沒有當初的精心準備,哪來今天的精彩紛呈。老師本來就是一位研究型的學(xué)習(xí)者。新課標在不斷地推進,步伐在不斷地前行,作為九年級的英語老師我感覺形勢逼人。一方面面臨中考的壓力,一方面對教改的束手無策,我也幾度彷徨,是改還是墨守成規(guī)?我做了思想的斗爭,也做了仔細的權(quán)衡,必須的改。
觀摩了這五節(jié)示范課,我也收到了一些啟迪。
授人以魚不如授人以漁,教會學(xué)生不僅僅是知識,更重要的是學(xué)習(xí)的方法。馬克思曾說過:任何偉大的方法都只是解決問題的方法 無論是傳統(tǒng)的教學(xué)模式還是素質(zhì)教育,學(xué)生都必須過考試這一關(guān),考試成績的好壞直接反應(yīng)學(xué)習(xí)方法的好壞。教會學(xué)生學(xué)習(xí)技能,他們可以以不變應(yīng)萬變,最后達到理想的結(jié)果。
授人以魚,不如授人一羽。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是填鴨式得,老師是在搞個人表演,而學(xué)生只是被動的接受,久而久之學(xué)生就成了學(xué)習(xí)的機器。而新課標是生本教育,一學(xué)生為主體,讓學(xué)生自己鉆研學(xué)習(xí)展示勞動成果,這不僅使學(xué)生自己學(xué)到了真東西,還增強了學(xué)習(xí)的信心與活力,他們在做中感悟成功的喜悅,這無形中為他們插上了騰飛的翅膀,飛往更加廣闊的藍天。
優(yōu)美的風(fēng)景總是讓人難以忘懷,而深刻的感悟與自我的戰(zhàn)勝這樣的經(jīng)歷更耐人尋味、歷久彌新。只有解放思想才會真正感受教學(xué)帶給我的快樂與激情。
聽課心得體會15
看完周老師的講課錄像,我獲益匪淺。要問我是否聽得懂周老師所講的內(nèi)容,我會毫不猶豫地說當然并拍手叫好。
在和學(xué)生相處中,周老師給人的感覺不再是高高在上不可侵犯的嚴厲師長形象,而只是一個和學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相探討的朋友。周老師建立平等,民主的師生關(guān)系,正是在這種氛圍中,學(xué)生的思想火花才能爆發(fā),學(xué)生才能質(zhì)疑、勇于探索和試錯中發(fā)現(xiàn)新的東西。在整個四十分鐘的教學(xué)過程當中,周老師一直保持一如既往的微笑,這樣不難讓我們看出一個中學(xué)教師的職業(yè)熱情。這給我很大的啟發(fā),以后在我從事教學(xué)的道路上,我一定要學(xué)習(xí)周老師的教學(xué)態(tài)度,認真,熱情地對待教學(xué)。
在教學(xué)的`技巧上,周老師遵守了啟發(fā)性原則,注意引導(dǎo)學(xué)生動腦,動口,動手,積極探索、生動活潑、自覺主動地汲取知識與提高獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。利用一些豐富、有趣、邏輯性,系統(tǒng)性很強的內(nèi)容和生動的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí),使學(xué)生對即將進行教學(xué)活動的意義和學(xué)習(xí)目的認識明確,增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自信心。同時周老師善于注意提問,激疑,以激發(fā)學(xué)生的思維,激起學(xué)生的探究欲望。周老師還在學(xué)習(xí)過程中以科學(xué)的,完整的理論為主要的教學(xué)內(nèi)容,把理論知識與學(xué)生的經(jīng)驗和自然、社會的實際應(yīng)用結(jié)合起來,讓學(xué)生更好地把握理論知識。還有,周老師在教授知識的過程當中,注重重復(fù)地提醒學(xué)生所學(xué)知識,在不斷的重復(fù)中,學(xué)生會很快地掌握了老師所講的內(nèi)容。
在教學(xué)的過程當中,周老師善于聯(lián)系知識點之間的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生思考與聯(lián)系,讓學(xué)生更容易地汲取知識點,更好地形成一個知識網(wǎng),方便于學(xué)生知識的掌握。特別是對于初三與高三的學(xué)生,幾年的知識都要銘記于腦中,這樣形成一個網(wǎng)絡(luò),學(xué)生就會知其一而知其余。
在實驗教學(xué)上,周老師根據(jù)教學(xué)大綱的要求計劃實驗,劃分實驗小組,在實驗之前想學(xué)生說明實驗?zāi)康暮鸵,在實驗進行中,周老師及時檢查學(xué)生的實驗操作,在實驗之后,周老師總結(jié)實驗的情況,指出優(yōu)缺點,分析學(xué)生存在的問題。
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